中国非英语专业大学生指示动词使用研究——基于语料库的考察

1

作者 任小华 《湖南人文科技学院学报》 2010年第3期83-87,共5页

以口语语料库为基础,研究中国非英语专业大学生对指示动词come的使用,可以发现:与英语本族语者相比,中国非英语专业大学生对come右搭配词使用的种类不丰富,并且超用或少用,这可能与他们的学习动机、对待查词典的态度、考试话题等因素有... 以口语语料库为基础,研究中国非英语专业大学生对指示动词come的使用,可以发现:与英语本族语者相比,中国非英语专业大学生对come右搭配词使用的种类不丰富,并且超用或少用,这可能与他们的学习动机、对待查词典的态度、考试话题等因素有关;此外,在一定程度上,他们把come误用为go,这可能是由于缺乏口语锻炼、临考压力、汉语词频负效应、礼貌原则超用等因素所致。 展开更多

关键词 非英语专业大学生 口语语料库 指示动词 使用 误用

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汉语方言里与趋向动词相关的几种语法化模式 被引量：49

2

作者 吴福祥 《方言》 CSSCI 北大核心 2010年第2期97-113,共17页

本文从共时角度讨论汉语方言里趋向动词的若干语法化过程,概括出与趋向动词相关的四个语法化模式。本文的讨论显示,尽管不同方言里"上"、"下"、"来"、"去"、"起"、"过"、&... 本文从共时角度讨论汉语方言里趋向动词的若干语法化过程,概括出与趋向动词相关的四个语法化模式。本文的讨论显示,尽管不同方言里"上"、"下"、"来"、"去"、"起"、"过"、"落"等语法成分具体的语法功能和演化路径容有不同,但这些语法成分的语源形式最终均可追溯到趋向动词。 展开更多

关键词 趋向动词 语法化 汉语方言

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趋向动词的认知分析 被引量：28

3

作者 马玉汴 《汉语学习》 北大核心 2005年第6期34-39,共6页

用意象图式理论观察趋向动词,“上、下、进、出、过、回”表述了各运动图式与所处环境之间的关系,而“来、去”表述的是运动图式与观察主体,即“说话人”的关系。由它们组成的复合趋向动词则从环境与观察主体两方面对一个运动图式进行... 用意象图式理论观察趋向动词,“上、下、进、出、过、回”表述了各运动图式与所处环境之间的关系,而“来、去”表述的是运动图式与观察主体,即“说话人”的关系。由它们组成的复合趋向动词则从环境与观察主体两方面对一个运动图式进行描述。这些都是原型趋向动词。复合趋向动词“起去”的缺位,要么是因为我们的认知中没有与“起来”相反的意象图式,要么是有但没有凝固在“起去”这一词语上,而被其他词语所代替。 展开更多

关键词 趋向动词 意象图式 凸显

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廉江粤语“来/去”的语法化与功能趋近现象 被引量：21

4

作者 林华勇 郭必之 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第6期516-525,共10页

粤西廉江粤语的反方向趋向动词"来"和"去"都发生了语法化。除作动相补语和假位可能补语,"来/去"还分别有体貌助词和语气助词的用法。从趋向动词到补语再到语气助词,"来/去"的语义逐渐虚化,功... 粤西廉江粤语的反方向趋向动词"来"和"去"都发生了语法化。除作动相补语和假位可能补语,"来/去"还分别有体貌助词和语气助词的用法。从趋向动词到补语再到语气助词,"来/去"的语义逐渐虚化,功能也逐步趋近,到语气助词表达传信情态时,两者大多数时候还可以互换。这是"来/去"的趋向义逐步消退、泛化后进一步主观化,导致功能趋近现象的产生。与"去"不同,"来"还有表示"近过去"和判断的用法。 展开更多

关键词 廉江粤语 趋向动词 “来/去” 语法化 功能趋近

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趋向动词的语法化机制 被引量：2

5

作者 李建校 曹梦 《晋中师范高等专科学校学报》 2002年第3期185-189,共5页

现代汉语趋向动词是一个特殊的类 ,其特殊性在于它可以放在谓语动词后做补语 ,文章对趋向动词进行了考察 ,把它们分为两大类 ,三小类。认为 ,补语位置为趋向动词的语法化提供了一个优选位置 ,在这一位置上不同类型的趋向动词表现出不同... 现代汉语趋向动词是一个特殊的类 ,其特殊性在于它可以放在谓语动词后做补语 ,文章对趋向动词进行了考察 ,把它们分为两大类 ,三小类。认为 ,补语位置为趋向动词的语法化提供了一个优选位置 ,在这一位置上不同类型的趋向动词表现出不同的语法化进程。这一进程与谓语动词后体词性成分做为趋向动词论元载体有关。A类单音节趋向动词保存了较多的动词功能 ;双音节趋向动词的语法化进程因论元载体身份角色不同而有变化 ,表现出一定的条件性 ;B类双音节趋向动词在语法化进程中走得最快 ,与此相联系 ,我们根据动词与体词性成分语义联系的特点建立了体词性成分前移测试框架 ,使上述结论可以在形式方面得到更多的支持 ,更具可操作性 ,从而建立了趋向动词语的语法化系列。 展开更多

关键词 趋向动词 补语 语法化 现代汉语 双音节 谓语动词

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九十年代以来的趋向动词研究述评 被引量：5

6

作者 孙斐 定远 《柳州职业技术学院学报》 2004年第1期33-41,共9页

本文从趋向动词的性质、趋向动词的语义研究以及动趋式在句子中的分析等方面对90年代以来的趋向动词的研究现状和成果加以综述和评论,并对其研究方法进行了一定的总结。

关键词 趋向动词 性质 语义 动趋式 研究方法

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汉英“路径”概念词汇化模式的对比研究 被引量：11

7

作者 黄月华 李应洪 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第6期55-58,共4页

路径是物体移动的方向与路线,是移动事件中的重要组成部分,是语言表达中的基本概念。本文考察汉英两种语言中路径概念的词汇化模式,在此基础上进一步讨论汉语趋向动词不同于一般路径动词的语义、语法特点。

关键词 词汇化模式 路径 路径动词 趋向动词

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跟趋向动词有关的偏误分析 被引量：6

8

作者 王媛 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2006年第5期23-27,共5页

在留学生学习汉语的过程中，对趋向动词的掌握是一个难点，如果在教学中能针对趋向动词的特点，按照语法意义和句法结构相结合的思路，如以“起来”、“上去”、“下去”和“出来”这4个趋向动词为例，将每一个趋向动词所具有的每一个... 在留学生学习汉语的过程中，对趋向动词的掌握是一个难点，如果在教学中能针对趋向动词的特点，按照语法意义和句法结构相结合的思路，如以“起来”、“上去”、“下去”和“出来”这4个趋向动词为例，将每一个趋向动词所具有的每一个意义和它可能适用的句法结构联系在一起，尤其是将常用的意义和结构梳理清楚，这对趋向动词的教学是有一定帮助的。 展开更多

关键词 语法意义 句法结构 动词的方向

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湘方言中的“起去”已经语法化 被引量：12

9

作者 崔振华 《汉语学报》 2007年第3期65-68,共4页

本文对湘方言中"起去"的句法分布作了细致描写:"起去"可作为一般动作动词,独用作谓语或谓语中心;也可作为趋向动词,用在动词后表趋向;还可用在动词、形容词后表动作、性状的继续。语言事实表明,"起去"在... 本文对湘方言中"起去"的句法分布作了细致描写:"起去"可作为一般动作动词,独用作谓语或谓语中心;也可作为趋向动词,用在动词后表趋向;还可用在动词、形容词后表动作、性状的继续。语言事实表明,"起去"在湘方言中不仅十分活跃,而且跟"起来"一样,已经完成了它的语法化的全过程。 展开更多

关键词 起去 湘方言 趋向动词 语法化

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“进”类趋向动词的句法、语义特点探析 被引量：8

10

作者 卢英顺 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期52-59,共8页

本文首先对“进”类趋向动词的句法、语义特点进行了考察。句法上,“进”类趋向动词虽然多跟在动词之后作补语,但仍保留动词的特点;语义上,“进”和“进去”衍生了“凹陷”义而“进来”没有。进而结合相关的认知图景就有关现象进行了解... 本文首先对“进”类趋向动词的句法、语义特点进行了考察。句法上,“进”类趋向动词虽然多跟在动词之后作补语,但仍保留动词的特点;语义上,“进”和“进去”衍生了“凹陷”义而“进来”没有。进而结合相关的认知图景就有关现象进行了解释。研究结果进一步证明,语言中的语义成分和句法成分跟相关的认知图景有很大的关系。 展开更多

关键词 进 进来 进去 趋向动词 认知图景

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普通话早期儿童趋向动词习得个案研究——以“上、下”两组趋向动词为例 被引量：8

11

作者 邹立志 周琳 程莉维 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期423-431,共9页

本文对一名1;2—3;7普通话儿童"上、下"两组共六个趋向动词的习得情况作了详尽的追踪考察,包括它们习得的时间序列、产出频率、语义发展规律等,我们发现儿童趋向动词习得在认知发展上反映出"路径→结果→时间"的隐... 本文对一名1;2—3;7普通话儿童"上、下"两组共六个趋向动词的习得情况作了详尽的追踪考察,包括它们习得的时间序列、产出频率、语义发展规律等,我们发现儿童趋向动词习得在认知发展上反映出"路径→结果→时间"的隐喻投射;在语义发展上,基本上演绎了汉语历时发展上"空间→路径→结果→状态→时间"实义虚化的过程;在语法发展上,体现出"词汇范畴→词汇—语法范畴→语法范畴"的转变。总的看来,儿童的语义—语法发展跟他们的认知发展基本一致,不过语用频率因素可能压倒认知原则从而使某些词义习得违背一般的习得序列,但我们认为这些词义的语用频率之所以高,归根到底还是认知语义决定的。我们的研究支持基于认知功能的语言习得观。 展开更多

关键词 趋向动词 语言习得 认知 语用

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“上去”句法、语义特点探析 被引量：4

12

作者 卢英顺 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2006年第4期478-483,共6页

句法上,“上去”可用作一般动词,但更多的是用作补语;位于其前的动词有的具有[趋上]语义特征,这是“上去”的典型用法。语义上,“上去”的典型特征是表示客体在空间领域由较低处向较高处某一目标位移,这一语义特点可以分解为[趋上]、[空... 句法上,“上去”可用作一般动词,但更多的是用作补语;位于其前的动词有的具有[趋上]语义特征,这是“上去”的典型用法。语义上,“上去”的典型特征是表示客体在空间领域由较低处向较高处某一目标位移,这一语义特点可以分解为[趋上]、[空间]、[位移]和[到达]。其他用法都是对典型用法不同方面和不同程度的偏离。 展开更多

关键词 趋向动词 上去 认知图景 结构隐喻

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隐喻视角下趋向动词“起来”的引申义教学研究 被引量：4

13

作者 刘甜 《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期135-144,152,共11页

趋向动词的引申义既是本体研究的重难点,也是汉语教学的重难点,构建隐喻机制下"起来"引申义的语义教学图是对外汉语语法教学研究的迫切要求。要准确描写"起来"的引申义,既需要剔除构式语义及其他组配词语语义的干扰... 趋向动词的引申义既是本体研究的重难点,也是汉语教学的重难点,构建隐喻机制下"起来"引申义的语义教学图是对外汉语语法教学研究的迫切要求。要准确描写"起来"的引申义,既需要剔除构式语义及其他组配词语语义的干扰,也需要在语境中考虑组配词语语义和"起来"语义的互动关系。"起来"与动词或形容词组配所产生的引申义可以概括为五类,分别是TOGETHER IS UP,MORE IS UP,ESTABLISH IS UP,NEW IS UP,CONDITION IS UP。应以"起来"的空间义为基础帮助学习者树立隐喻自觉意识,引导学生准确地理解引申义的用法,从而构建整体语言表达能力。 展开更多

关键词 趋向动词 引申义 隐喻 教学

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“向+NP+VP”和“VP+向+NP” 被引量：1

14

作者 刘培玉 刘俊超 《怀化学院学报》 2005年第6期103-105,共3页

讨论“向+NP+VP”和“V+向+NP”这两种格式在VP、NP、动词后趋向补语所表示的意义以及介词“向”后的动态助词的差异,并分析造成这些差异的原因。

关键词 向 动词 宾语 趋向动词 动态助词

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白话文经典作家老舍作品中为什么有“起去”? 被引量：3

15

作者 聂志平 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2018年第4期408-421,510,共15页

本文依据250万字的老舍小说语料,分析现代白话文经典作家老舍作品语言中,为什么会使用现代汉语教科书系统中缺位的复合趋向动词"起去"。我们发现,在老舍小说语言中,充当补语的"起去"在与动词的组合上有一定的选择性... 本文依据250万字的老舍小说语料,分析现代白话文经典作家老舍作品语言中,为什么会使用现代汉语教科书系统中缺位的复合趋向动词"起去"。我们发现,在老舍小说语言中,充当补语的"起去"在与动词的组合上有一定的选择性,在动词表示[位移][纳入另一空间]意义时,老舍倾向于选择"起去"做补语,而这与"去"的词汇意义有很强的关联性。老舍对"起去"的运用,来源于老舍早期近代汉语白话小说阅读的积淀和小说创作时语言使用的理性自觉,而生活在使用"起去"的非北京话区域的地域方言因素,对"起去"的使用起了巩固和放大作用,导致了老舍作品对做补语的"起去"与"起来"使用比例呈现出不均衡状态。老舍小说中的"起去"用法是对北京话的偏离,"起去"在北京话中处于消亡状态。 展开更多

关键词 趋向动词 起去 北京话

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汉英典型路径附加语句法比较 被引量：3

16

作者 王菊泉 王蕾 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2014年第6期508-520,575,共13页

本文把汉语中充任补语的趋向动词和英语副词小品词视为典型的"路径附加语"进行比较,发现汉语附加语相对于动词复合体宾语的位置因本身的不同类别而异,可有VCO、VOC、VC_1C_2O、VC_1OC_2、VOC_1C_2、把OVC_1C_2等,而英语附加... 本文把汉语中充任补语的趋向动词和英语副词小品词视为典型的"路径附加语"进行比较,发现汉语附加语相对于动词复合体宾语的位置因本身的不同类别而异,可有VCO、VOC、VC_1C_2O、VC_1OC_2、VOC_1C_2、把OVC_1C_2等,而英语附加语总是VCO和VOC两个位置;汉英附加语都常和介词共现表达运动事件的路径,但汉语动词复合体能直接带上处所宾语表示移动动作的终点,而英语有时得通过介词引介才能跟上与汉语相当的成分。文章还讨论了与汉英动词复合体结构相关的节律问题。 展开更多

关键词 路径附加语 趋向动词 副词小品词 句法 节律

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现代汉语趋向补语虚化现象研究综述 被引量：2

17

作者 赵卫东 李开拓 《北华大学学报（社会科学版）》 2015年第5期15-20,共6页

由于对现代汉语语法体系中位于谓词性成分之后的趋向动词这类语法单位的性质、语义及功能的认识存在较大差异,近百年来,学者们通过大量研究提出了各自不同的主张。20世纪80年代以来的趋向补语研究主要集中在三个方面:趋向动词性质的界... 由于对现代汉语语法体系中位于谓词性成分之后的趋向动词这类语法单位的性质、语义及功能的认识存在较大差异,近百年来,学者们通过大量研究提出了各自不同的主张。20世纪80年代以来的趋向补语研究主要集中在三个方面:趋向动词性质的界定、趋向补语的语义研究、趋向补语句法结构研究。与前辈大师们把"趋向动词"进行整体性考察不同,近年来的研究多以单个或几个趋向动词为中心进行"散点式"研究,更大的问题是,对趋向补语的研究越来越走向人为的"复杂化"。原因主要来自两个方面:第一,对外汉语教学研究对汉语本体研究的"负"牵引;第二,缺乏符合汉语实际的先进理论的指导。 展开更多

关键词 趋向动词 趋向补语 虚化现象 认知语言学 语料库

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“动词+趋向动词”句法及语义关系 被引量：2

18

作者 蒋斌 《重庆三峡学院学报》 2006年第4期55-57,共3页

“动词+趋向动词”不能简单地一概分析作中补关系。从跟宾语的语义搭配关系上看,部分动词更多地是表动作的方式,趋向动词才是谓语中心,宜分析为状中关系。

关键词 趋向动词 趋向 动作 句法成分

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新疆高校推进民汉一体化教学阻碍因素分析 被引量：2

19

作者 马幸荣 《喀什师范学院学报》 2013年第5期104-107,112,共5页

近年来,随着新疆少数民族教育事业的飞速发展,民族学生汉语水平和综合素质不断提升,高校民汉一体化教学工作逐渐推开。论文立足于新疆高校民汉一体化教学的实践探索,对一体化教学推进中的阻碍因素进行了分析,提出了进一步推进改革的对策。

关键词 新疆高校 一体化教学 阻碍因素

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中国手语予夺方向动词调查研究

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作者 陈小红 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第2期60-63,共4页

"予夺"类是最严格的中国手语予夺方向动词,包括"予"和"夺"两个小类。"予"类和"夺"类语义方向刚好相反,语义方向中都包含着施事,施事在这两个小类中不是起点就是终点。"予夺&qu... "予夺"类是最严格的中国手语予夺方向动词,包括"予"和"夺"两个小类。"予"类和"夺"类语义方向刚好相反,语义方向中都包含着施事,施事在这两个小类中不是起点就是终点。"予夺"类的方位确定形式为予夺方位,有词形变化。 展开更多

关键词 中国手语 方向动词 予夺方向动词

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