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数字教育资源的供给模式、分类框架及发展对策 被引量:69
1
作者 柯清超 王朋利 张洁琪 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期68-74,81,共8页
如何优化数字教育资源供给结构,推动供给侧改革,是教育信息化发展亟待解决的问题。文章依托中国移动科研基金项目,通过理论研究、问卷调查与实地访谈,梳理了国内当前数字教育资源供给的基本模式与特征,提出了"基础性资源、市场性... 如何优化数字教育资源供给结构,推动供给侧改革,是教育信息化发展亟待解决的问题。文章依托中国移动科研基金项目,通过理论研究、问卷调查与实地访谈,梳理了国内当前数字教育资源供给的基本模式与特征,提出了"基础性资源、市场性资源、开放性资源和校本化资源"的分类框架,通过调查数据分析了当前数字教育资源供求契合度、资源服务机制等存在的问题,提出了推动资源供给侧结构性改革的建议:完善国家数字教育资源公共服务体系,提升体系内资源服务能力;推动数字教育资源多中心供给,构建资源增长新动力、新机制;建立以服务为中心的资源生态,增强供给侧结构对需求变化的适应性;加快新兴技术探索,实现资源服务模式与供给手段创新。 展开更多
关键词 数字教育资源 资源分类 资源供给模式 供给侧结构性改革
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区块链技术在数字教育资源流通中的应用 被引量:56
2
作者 全立新 熊谦 徐剑波 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期78-84,共7页
数字教育资源流动和共享是教育开放的重要基础,但是因其自身的特殊性和当前流通机制不健全等因素,使得数字教育资源流动和共享进展缓慢。文章通过对区块链技术的研究,设计了一种开放的、去中心化的资源流通模式,即双区块链结合智能合约... 数字教育资源流动和共享是教育开放的重要基础,但是因其自身的特殊性和当前流通机制不健全等因素,使得数字教育资源流动和共享进展缓慢。文章通过对区块链技术的研究,设计了一种开放的、去中心化的资源流通模式,即双区块链结合智能合约的模式。在该模式下,通过数字资源注册链管理流通对象、业务控制由智能合约自动完成、流通账本由流通信息链进行管理,以构建一种开放的、资源自增长、自我管理的流通系统。该系统既能促进数字资源在供需双方之间的流转,又能保护资源提供者的合法权益,还能实现对流通资源的管理和监控。 展开更多
关键词 区块链 数字教育资源 资源流通 资源注册 智能合约
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大数据背景下数字教育资源服务的内涵、特征和模式 被引量:46
3
作者 余亮 陈时见 赵彤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期66-71,共6页
随着移动互联网、云计算、物联网等技术的飞速发展,数据正在快速地增长和累积,大数据时代已经来临。在此背景下,数字教育资源服务也将发展变化。文章通过系统分析数字教育资源服务中的大数据类型,包括学习者生理监测数据、学习环境动态... 随着移动互联网、云计算、物联网等技术的飞速发展,数据正在快速地增长和累积,大数据时代已经来临。在此背景下,数字教育资源服务也将发展变化。文章通过系统分析数字教育资源服务中的大数据类型,包括学习者生理监测数据、学习环境动态监测数据、学习过程记录数据以及人际网络关联数据,阐述了大数据背景下数字教育资源服务的内涵是借助移动互联网、云计算、物联网等技术,获取学习者、学习环境和学习过程相关数据,通过对这些数据的整合、统计和分析,为用户提供实时、个性化和精准化的服务。由此明确数字教育资源服务的动态性、精准性、关联性以及实时性等四大特征,进而提出基于共建共享、基于群体定位以及个性化追踪等三种数字教育资源服务模式,为改进数字教育资源服务质量提供新的思路。 展开更多
关键词 大数据 数字教育资源 服务 云计算
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我国数字教育平台资源配置与服务:问题与对策 被引量:33
4
作者 陈明选 李兰 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第1期17-26,77,共11页
在线教育不断发展,对数字教育平台的资源质量与服务提出了更高要求,但数字教育资源现状远远不能满足日益增长的用户需求。从资源配置与服务视角对数字教育平台现状进行调研与分析,旨在发现数字教育平台中存在的问题并提出优化资源配置... 在线教育不断发展,对数字教育平台的资源质量与服务提出了更高要求,但数字教育资源现状远远不能满足日益增长的用户需求。从资源配置与服务视角对数字教育平台现状进行调研与分析,旨在发现数字教育平台中存在的问题并提出优化资源配置与服务的对策与建议。首先通过文献分析探索数字教育资源配置与服务的关系与内涵,从中提炼出数字教育资源配置与服务的关键要素或内容作为调研维度;其次采用德尔菲法选取16个热门数字教育平台作为调研对象,运用内容分析法对平台现状进行定性与定量相结合的调研、分析与问题揭示;最后提出科学规划数字资源配置过程、加强资源服务与质量跟踪、完善和优化平台服务流程等优化对策。 展开更多
关键词 数字教育资源 数字教育平台 资源配置 资源服务 在线教育 用户需求 配置过程 服务流程
原文传递
对中小学数字教育资源应用现状与需求的调查分析 被引量:33
5
作者 陈伟玲 翁宁娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期76-80,共5页
本研究以网络调研的形式,针对中小学教师数字教育资源的应用现状与需求,从全国31个省(自治区、直辖市)中选择了11124名中小学教师开展了问卷调查。调查包括使用数字资源的外部条件、个人能力和动机,应用数字资源的行为,以及资源应用存... 本研究以网络调研的形式,针对中小学教师数字教育资源的应用现状与需求,从全国31个省(自治区、直辖市)中选择了11124名中小学教师开展了问卷调查。调查包括使用数字资源的外部条件、个人能力和动机,应用数字资源的行为,以及资源应用存在的问题和需求几个方面。调查结果发现,数字教育资源已成为教师开展教育教学工作的重要手段,但在应用实践中,教师的资源使用习惯、使用策略还存在着一些问题,还有一些需求没有满足,这些影响了数字资源进一步在教学中发挥积极作用,制约了信息技术与教学的深度融合。 展开更多
关键词 数字教育资源 应用现状 问卷调查
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数字教育资源共创共享建设模式研究 被引量:30
6
作者 王晓晨 陈曦 +1 位作者 卢婷婷 王梦舒 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期58-63,共6页
"互联网+"打破了权威对知识的垄断,一个开放式创新的教育生态环境正在形成。"互联网+"与教育的结合极大地丰富和促进了优质资源教育资源的整合和利用。文章首先分析了数字教育资源建设中存在的主要问题,并结合国内... "互联网+"打破了权威对知识的垄断,一个开放式创新的教育生态环境正在形成。"互联网+"与教育的结合极大地丰富和促进了优质资源教育资源的整合和利用。文章首先分析了数字教育资源建设中存在的主要问题,并结合国内外典型案例概括了问题成因及发展瓶颈;在此基础上阐述了教育资源共建共享建设模式的内涵和要素;最后,论述了数字教育资源共创共享建设模式的保障机制、激励机制和制约机制及其可能的实施策略,以期提升优质数字教育资源建设和服务水平。 展开更多
关键词 数字教育资源 共创共享 优质资源 资源建设机制 保障机制
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我国数字化学习资源研究综述 被引量:18
7
作者 杨曼 王运武 《中国医学教育技术》 2014年第5期465-473,共9页
数字化学习资源是数字化学习的组成要素之一,是开展数字化学习的关键。目前,我国政府已为实现教育信息化投入了大量的资金和设备,教育信息化发展取得了突破性的进展,数字化基础设施也在不断普及,但相应的资源利用率却让人担忧。文章从... 数字化学习资源是数字化学习的组成要素之一,是开展数字化学习的关键。目前,我国政府已为实现教育信息化投入了大量的资金和设备,教育信息化发展取得了突破性的进展,数字化基础设施也在不断普及,但相应的资源利用率却让人担忧。文章从文献计量、研究主题、研究者以及文献被引频次等角度分析了2002-2013年我国数字化学习资源的论文,具体分析了当前数字化学习资源的研究现状,总结了已有研究成果,发现其存在的问题,以此提出我国数字化学习资源的研究趋势,旨在为后续研究提供方向性指导与建议。 展开更多
关键词 数字化学习资源 数字化教育资源 数字化学习 研究现状 研究趋势
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我国基础教育数字资源建设现状调查——从电教系统的视角 被引量:13
8
作者 黄旭光 方圆媛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期69-74,共6页
该研究主要采用问卷调查法,辅以访谈法和内容分析法,对全国省级电教馆(教育技术中心)基础教育数字资源平台进行了调查。调查内容包括平台开通情况、平台用户使用情况、平台现有资源情况(例如资源容量、覆盖学科、年级、教材版本、资源... 该研究主要采用问卷调查法,辅以访谈法和内容分析法,对全国省级电教馆(教育技术中心)基础教育数字资源平台进行了调查。调查内容包括平台开通情况、平台用户使用情况、平台现有资源情况(例如资源容量、覆盖学科、年级、教材版本、资源类型等)、资源应用推广情况、资源建设机制和方式,以及"十二五"期间数字教育资源建设计划几个方面。调查结果发现,我国各地基础教育数字资源建设取得了显著成效,建成的基础教育数字资源内容丰富、类型多样,但资源建设在地区、类型和学科上还存在不均衡的问题。 展开更多
关键词 基础教育 数字资源 资源平台 电教系统
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大数据支持下的数字教育资源生态建设 被引量:12
9
作者 刘雅馨 徐超超 +1 位作者 王林丽 杨现民 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第10期5-11,共7页
我国数字教育资源存在资源整合困难、质量难以保证、资源建设与应用脱节、资源流通共享困难、个性化资源缺失、资源利用率低等诸多现实问题,大数据为数字教育资源的生态建设带来了新契机。文章从资源建设、资源流通以及资源应用三个层面... 我国数字教育资源存在资源整合困难、质量难以保证、资源建设与应用脱节、资源流通共享困难、个性化资源缺失、资源利用率低等诸多现实问题,大数据为数字教育资源的生态建设带来了新契机。文章从资源建设、资源流通以及资源应用三个层面,分析了大数据对资源建设与创新应用的影响,探讨了基于大数据构建优质资源生态的基本思路,最后提出几点实施建议。 展开更多
关键词 大数据 数字教育资源 资源大数据 资源生态
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中小学教师对基础教育优质数字资源质量评价实证研究——基于198名评审专家的调查 被引量:11
10
作者 寇海莲 万正刚 高铁刚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期70-77,共8页
对数字化教学资源的质量评价是资源使用的前提,直接影响到资源的使用效果。基于对辽宁省13个市的198名资源评审专家的调查数据,可以充分掌握中小学教师对基础教育优质数字资源质量的要求与评价情况。调查结果表明:基础教育数字化优质资... 对数字化教学资源的质量评价是资源使用的前提,直接影响到资源的使用效果。基于对辽宁省13个市的198名资源评审专家的调查数据,可以充分掌握中小学教师对基础教育优质数字资源质量的要求与评价情况。调查结果表明:基础教育数字化优质资源数量不多,教师对教学课件类资源的需求仍然较大,教师对资源的教学内容及教学设计的关注度较高,但是对资源规范及资源中的学习评价的关注较少;与技术性相比,对数字化资源艺术性的关注度较高。基于研究结果可以得出,对于资源开发者来说,选择合适的资源类型,遵循一定的技术规范才能开发出适合基础教育课程需求的优质资源;对于一线教师,应加强自身的数字化意识,加强对资源规范性、技术性、学习过程评价等指标的关注度,从而实现数字化资源的有效应用。 展开更多
关键词 基础教育 数字资源 质量评价
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基于AIGC的数字教育资源服务研究 被引量:1
11
作者 余亮 谭丹丹 +1 位作者 刘漫漫 陈星雨 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第4期14-21,共8页
生成式人工智能不仅推动了学习资源内容创作的范式转变,也将影响用户的信息获取方式,对当前数字教育资源生态造成了极大的冲击,从而催生数字教育资源服务的新使命与新方向。通过分析人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated... 生成式人工智能不仅推动了学习资源内容创作的范式转变,也将影响用户的信息获取方式,对当前数字教育资源生态造成了极大的冲击,从而催生数字教育资源服务的新使命与新方向。通过分析人工智能生成内容(Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)在理念、功能、内容、技术四个方面赋能数字教育资源服务的优势,明确基于AIGC的数字教育资源服务的内涵与特点,围绕用户、平台、资源三大主体搭建了基于AIGC的数字教育资源服务框架,并从个体、小组、社会三个用户层级出发,构建了基于私人定制的服务模式、基于小组协作的服务模式和基于社会联结的服务模式,推动AIGC赋能数字教育资源服务的落地实施。 展开更多
关键词 AIGC 数字教育资源 服务 人机协同
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基于知识地图的数字教育资源服务模式研究 被引量:4
12
作者 赵彤 余亮 赵茜 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2019年第11期136-141,共6页
针对数字教育资源服务在资源组织和管理方面的不足,设计了基于知识地图的数字教育资源服务模式,该数字教育资源服务模式以知识点为单位建立信息窗口,对数字教育资源归类聚合,设计了结构清晰的知识网络.后以"HTML课程"为例,依... 针对数字教育资源服务在资源组织和管理方面的不足,设计了基于知识地图的数字教育资源服务模式,该数字教育资源服务模式以知识点为单位建立信息窗口,对数字教育资源归类聚合,设计了结构清晰的知识网络.后以"HTML课程"为例,依托Visual Studio开发环境,利用Google Maps API构建知识地图,实现了数字教育资源服务模式,并选取在校大学生为试验者,进行了模式的试验与分析.研究表明,基于知识地图的数字教育资源服务模式能为学习者提供明确的学习引导,能够提高数字教育资源的有效利用率和学习者的学习效率,对于学习者在线学习的持久度、知识内化等方面具有较好的促进作用. 展开更多
关键词 数字教育资源 知识地图 服务模式 资源聚合
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动态可视化数字教育资源何以有效?——基于75项实验或准实验研究的元分析 被引量:3
13
作者 杜雪娇 闫志明 +1 位作者 林洪新 李孔琳 《现代教育技术》 CSSCI 2023年第9期99-109,共11页
动态可视化作为一种重要的数字教育资源呈现形式,能够为学习者提供所学内容随时间变化的直观外部表征。然而,动态可视化是否比静态可视化更能提高学习者的学习效果仍然存在争议。对此,文章采用元分析方法,围绕“动态可视化数字教育资源... 动态可视化作为一种重要的数字教育资源呈现形式,能够为学习者提供所学内容随时间变化的直观外部表征。然而,动态可视化是否比静态可视化更能提高学习者的学习效果仍然存在争议。对此,文章采用元分析方法,围绕“动态可视化数字教育资源何以有效?”的问题,对75项实验或准实验研究进行了整体效应分析和调节效应分析,发现:动态可视化相较于静态可视化整体上更具优势效应,能取得更好的学习效果,且动态优势效应受学习者学段、学习内容元素交互性与可操作性、学习材料线索和学习过程时间压力的影响。在此基础上,文章针对动态可视化数字教育资源设计与应用的优化提出了建议,以期助力教育数字化转型和高质量发展。 展开更多
关键词 动态可视化 静态可视化 数字教育资源 学习效果 元分析
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教育信息化2.0环境下数字教育资源的供给模式和发展策略 被引量:3
14
作者 梁树杰 《江汉石油职工大学学报》 2019年第1期55-57,共3页
在信息的教育环境下,数字教育资源重要性逐渐凸显出来。为了促进教育事业发展,需要加大对数字教育资源供给模式及发展策略的研究,实现教育资源的规模化应用。在教育资源供给方面,可通过政府供给、市场供给和公益供给等模式,在多方协助... 在信息的教育环境下,数字教育资源重要性逐渐凸显出来。为了促进教育事业发展,需要加大对数字教育资源供给模式及发展策略的研究,实现教育资源的规模化应用。在教育资源供给方面,可通过政府供给、市场供给和公益供给等模式,在多方协助下实现教育资源利用率的提高;在数字教育资源发展策略制定方面,可采取建设优质数学教育资源和创新数字资源等措施。 展开更多
关键词 教育信息化 数字教育资源 供给模式 发展策略
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数据地图引领美国K-12数字教学资源的变革--基于2017美国《数字教学资源在学习中的实施》报告解读与启示 被引量:3
15
作者 孙丽娜 陈晓慧 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期30-40,共11页
随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的师生对数字教学资源有了更多的需求。2017年,美国州级政府教育技术指导委员会(SETDA)发布了《引领数字化转变II:数字教学资源在学习中的实施》。在数据地图的引领下,该报告阐述了州政府获取和实... 随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的师生对数字教学资源有了更多的需求。2017年,美国州级政府教育技术指导委员会(SETDA)发布了《引领数字化转变II:数字教学资源在学习中的实施》。在数据地图的引领下,该报告阐述了州政府获取和实施数字教学资源的基本条件、无障碍和审核等政策。本文从报告的背景出发,界定了核心概念"数字教学资源",并进一步对报告的主体内容进行了解读,从中得出对我国基础教育数字教育资源建设的启示。 展开更多
关键词 数字教学资源 数字教育资源 K-12
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南昌地区大专院校数字化教育资源利用现状研究 被引量:1
16
作者 乔雪 《南昌教育学院学报》 2014年第1期43-46,共4页
随着互联网的迅速发展,我国信息化进程的不断加快,数字化教育资源越来越受到国家教育部门的重视。大专院校作为国内高校的重要组成部分,也逐渐地引入了数字化资源。了解南昌地区大专院校数字化教育资源,通过分析回收的问卷形式,找出影... 随着互联网的迅速发展,我国信息化进程的不断加快,数字化教育资源越来越受到国家教育部门的重视。大专院校作为国内高校的重要组成部分,也逐渐地引入了数字化资源。了解南昌地区大专院校数字化教育资源,通过分析回收的问卷形式,找出影响该地区学生数字化教育资源利用的因素,提出相关对策和建议,以便推动数字化教育资源在该地区的发展。 展开更多
关键词 数字化教育资源 信息化进程 职业教育
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我国数字化教育资源库研究现状与发展趋势 被引量:17
17
作者 方兵 杨成 《江苏广播电视大学学报》 2012年第5期21-25,共5页
通过文献调研方法,以1999—2011年我国教育技术学专业的核心期刊关于数字化教育资源库的学术论文为研究对象,围绕数字化教育资源库的内涵及其研究现状,论述了构建模式与构建技术。依据数字化教育资源库研究存在的不足,从新理论和新技术... 通过文献调研方法,以1999—2011年我国教育技术学专业的核心期刊关于数字化教育资源库的学术论文为研究对象,围绕数字化教育资源库的内涵及其研究现状,论述了构建模式与构建技术。依据数字化教育资源库研究存在的不足,从新理论和新技术两个层面概括提出我国未来数字化教育资源库的发展趋势:新理论体现在后现代主义、知识元和信息生态学三方面,新技术体现在云、内容图像检索和人工智能三个方面。 展开更多
关键词 数字化教育资源库 构建模式 构建技术 教育信息化
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电子期刊研究论文统计分析 被引量:13
18
作者 李娜 计惠民 +1 位作者 肖振军 武旭 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2003年第8期123-125,共3页
采用文献计量学方法,对1992年1月-2002年10月间维普《中文科技期刊数据库》收录的有关电子期刊研究文献进行统计分析。
关键词 电子期刊研究 论文 统计分析 文献计量学 《中文科技期刊数据库》 教育资源 数字化 情报服务
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教育云平台资源规划流程研究——以数字教育资源企业为例 被引量:6
19
作者 刘美凤 刘希 +3 位作者 李晟 李茜 张昕禹 陶鑫荣 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期78-85,共8页
当前,数字教育资源企业通过搭建教育云平台汇聚教学资源,成为教育资源供给侧改革中的重要力量。为此,一个科学、合理的平台资源建设规划流程是确保企业教育资源建设质量的关键所在。文章针对企业教育云平台资源规划流程开展研究,从教学... 当前,数字教育资源企业通过搭建教育云平台汇聚教学资源,成为教育资源供给侧改革中的重要力量。为此,一个科学、合理的平台资源建设规划流程是确保企业教育资源建设质量的关键所在。文章针对企业教育云平台资源规划流程开展研究,从教学设计理论与信息生命周期理论出发,通过梳理相关文献,提出基于资源生命周期的五环节资源规划流程:(1)需求分析:用户需求分析、业务需求分析、市场分析、需求确定;(2)资源内容组织:内容需求分类、资源内容分析、供应计划制定;(3)资源获取:资源收集采购或开发、入库、发布;(4)资源监控:确定资源监控框架、数据收集、数据分析与评价;(5)资源优化与再生:标准比对、资源分流、信息反馈。在此基础上,进一步明确各环节操作步骤、流程输出与人员构成,提供相关阶段的辅助规划工具,帮助企业基于用户真实需求开展符合教育规律的、顺应生命周期动态改进的、不断螺旋上升的教育资源规划完整循环。 展开更多
关键词 数字教育资源 规划 流程 教育云平台 企业 生命周期
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未来社区数字教育资源服务效能提升路径研究
20
作者 时忆宁 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2024年第5期570-579,共10页
数字教育资源服务是未来社区教育场景建设的重要内容。未来社区数字教育资源服务具有服务理念先进、服务对象多样化、服务基础非盈利化、服务过程个性化、服务载体平台化、服务结果精准化等特点。在公共物品理论视域下,未来社区数字教... 数字教育资源服务是未来社区教育场景建设的重要内容。未来社区数字教育资源服务具有服务理念先进、服务对象多样化、服务基础非盈利化、服务过程个性化、服务载体平台化、服务结果精准化等特点。在公共物品理论视域下,未来社区数字教育资源服务供给模式是“需求驱动、数字赋能、政府引导、市场运作、居民自治”。提升未来社区数字教育资源服务效能应处理好政府、市场和社区三者之间的关系,以及“有为”与“无为”、“自治”与“共治”、“供给”与“需求”三重关系。未来社区数字教育资源服务效能提升需要从政府、市场和社区三方主体进行改进,这对构建“终身学习”未来教育场景具有重要意义。 展开更多
关键词 数字教育资源服务 未来社区 服务效能 供给模式 提升路径 终身学习
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