尊理体道:朱熹教育心理思想的逻辑进路

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作者 张灵 余龙生 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期151-154,共4页

朱熹是南宋时期著名客观唯心主义哲学家、思想家和教育家,在数十年的教育实践过程中,朱熹从"尊理体道"出发,形成了比较独特的教育心理思想,如他认为教育能改变人性、突出"天理",使"人心"服从"道心&q... 朱熹是南宋时期著名客观唯心主义哲学家、思想家和教育家,在数十年的教育实践过程中,朱熹从"尊理体道"出发,形成了比较独特的教育心理思想,如他认为教育能改变人性、突出"天理",使"人心"服从"道心";在学习心理上,认为学习其实就是"积累"和"贯通"相结合的过程;强调要采用正面引导为主的方式,主张对人的品德心理的培养与训练要从小开始;根据差异心理,他明确提出了"圣贤施教,各因其材"的命题;认为能够使用举一反三、启发诱导等富有心理学意义的教学方法,是教师必备的心理品质等。他的这些学习心理思想、德育心理思想、差异心理思想与教师心理品质等教育心理观念,至今仍然值得我们思考和学习。 展开更多

关键词 朱熹 学习心理 德育心理 差异心理 教师心理

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宋金遗民的心理差异及其在诗歌中的表现

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作者 牛海蓉 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期69-75,共7页

金遗民与宋遗民的心理有明显的差异,金遗民既不像宋遗民那样对其故君、故国有一种痛彻心肺的依恋,对覆灭其宗国的蒙元统治者也不像宋遗民那样有非常强烈的抗议情绪,这是与他们民族观念的不同,君臣大义的强弱以及他们对蒙元统治方式适应... 金遗民与宋遗民的心理有明显的差异,金遗民既不像宋遗民那样对其故君、故国有一种痛彻心肺的依恋,对覆灭其宗国的蒙元统治者也不像宋遗民那样有非常强烈的抗议情绪,这是与他们民族观念的不同,君臣大义的强弱以及他们对蒙元统治方式适应性的差异分不开的。表现在诗歌中,宋遗民多神州陆沉的悲痛,金遗民多荆棘铜驼的感伤。 展开更多

关键词 宋金遗民 心理差异 诗歌表现

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周敦颐的教育心理思想论评 被引量：2

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作者 燕国材 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期78-81,共4页

在简介周敦颐的生平之后,较系统地考察了他的教育心理思想,即教育心理思想的基本观点、学习心理思想、德育心理思想、差异心理思想与教师心理思想。

关键词 周敦颐 学习心理思想 德育心理思想 差异心理思想 教师心理思想

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心理学研究的对象论 被引量：1

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作者 燕国材 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期51-56,64,共7页

心理学研究的对象是什么,这一问题已基本解决;但作为研究对象的性质如何,这一问题却尚未取得共识。这两个问题是有区别的,不能混为一谈。作者从此种认识出发,主要讨论了五个问题,即:心理学的研究对象解决了吗,归纳出三种意见;研究对象... 心理学研究的对象是什么,这一问题已基本解决;但作为研究对象的性质如何,这一问题却尚未取得共识。这两个问题是有区别的,不能混为一谈。作者从此种认识出发,主要讨论了五个问题,即:心理学的研究对象解决了吗,归纳出三种意见;研究对象的历史演变,包括研究对象的总体演变、学派分歧与一分为二;我国对研究对象的看法;研究对象的基本共识,即心理(意识、精神)与行为。而作为研究对象的性质问题,不是该文所要讨论的问题。 展开更多

关键词 研究对象 研究对象的总体变化 研究对象的学派分歧 研究对象的一分为二 研究对象的基本共识 心理学的科学性质

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不同心理干预方法对开放式急诊环境下初诊患者应激指标的影响 被引量：1

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作者 陶晔 《中国社区医师》 2016年第27期144-145,共2页

目的:探讨不同心理干预方法与开放式急诊环境下初诊患者应激指标的关系。方法:收治开放式急诊治疗患者140例,随机分为对照组和试验组,试验组采用联合心理干预,对照组采用常规心理干预,比较两组护理效果。结果:在试验组,焦虑值、ACTH、F... 目的:探讨不同心理干预方法与开放式急诊环境下初诊患者应激指标的关系。方法:收治开放式急诊治疗患者140例,随机分为对照组和试验组,试验组采用联合心理干预,对照组采用常规心理干预,比较两组护理效果。结果:在试验组,焦虑值、ACTH、F浓度、血压、舒张压和收缩压均明显优于对照组(P<0.05)。结论:针对开放式急诊就诊患者,采用联合心理干预可缓解不良情绪,减轻应激反应,提高治疗效果。 展开更多

关键词 不同心理干预方法 开放式急诊 应激指标

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刍议文化心理差异下羊形图案在服装上的应用

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作者 吴艺丁 林昱岑 《艺术生活》 2019年第5期50-54,共5页

文章以神话传说、宗教信仰为切入点,对比分析绵羊、公羊及山羊的外形特征和习性特点在文化心理差异下产生的不同的羊形象及象征寓意,得出羊在中、西方以及古埃及文化心理下所产生的形象及象征寓意存在差异与相似之处。之后文章提取其相... 文章以神话传说、宗教信仰为切入点,对比分析绵羊、公羊及山羊的外形特征和习性特点在文化心理差异下产生的不同的羊形象及象征寓意,得出羊在中、西方以及古埃及文化心理下所产生的形象及象征寓意存在差异与相似之处。之后文章提取其相似元素设计了一款羊形图案并应用到服装上,通过实例让人们准确地理解其象征寓意。 展开更多

关键词 文化心理差异 羊形象 象征寓意 图案设计

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不同人群无偿献血心态分析及干预对策 被引量：10

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作者 陈李 叶志勇 +1 位作者 陈筱华 张琼 《中国卫生事业管理》 2006年第3期173-174,共2页

目的:调查分析不同人群献血心态,制定针对性的招募对策。方法:为1115名不同人群无偿献血者分发自制调查问卷,进行归纳、分析。结果:显示无偿献血心态共分8种,大多数献血者献血心态是积极的,不同人群献血心态是积极的,不同人群献血心态... 目的:调查分析不同人群献血心态,制定针对性的招募对策。方法:为1115名不同人群无偿献血者分发自制调查问卷,进行归纳、分析。结果:显示无偿献血心态共分8种,大多数献血者献血心态是积极的,不同人群献血心态是积极的,不同人群献血心态有差异。结论:对不同人群针对性地进行宣传咨询,制定招募对策,促使公民对无偿献血的理解、态度、行为有大的转变,使其成为无偿固定自愿献血员,确保无偿献血工作持续、和谐、健康发展。 展开更多

关键词 自愿无偿献血 不同人群 献血心态 干预对策 血液安全

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最后通牒博弈的个体差异和种族文化差异 被引量：7

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作者 李欧 徐富明 +2 位作者 邓颖 刘程浩 史燕伟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第3期693-699,共7页

最后通牒博弈是行为经济学中研究人类公平决策的常见范式之一。在最后通牒博弈中存在系统的个体差异和种族文化差异,其中个体差异还包括年龄差异、性别差异和心理特征差异。对这些差异进行研究,不仅有助于进一步检验和深化公平决策理论... 最后通牒博弈是行为经济学中研究人类公平决策的常见范式之一。在最后通牒博弈中存在系统的个体差异和种族文化差异,其中个体差异还包括年龄差异、性别差异和心理特征差异。对这些差异进行研究,不仅有助于进一步检验和深化公平决策理论,还有益于相关理论的实践应用。未来的研究需要整合有关差异与理论解释,以及从脑结构与神经化学视角探究有关差异的神经机制。 展开更多

关键词 最后通牒博弈 年龄差异 性别差异 心理特征差异 种族文化差异

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六届师范生心理健康档案研究

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作者 崔立中 《沈阳教育学院学报》 2001年第2期14-17,共4页

本文分析研究了六届师范生SCL -90心理健康档案 ,通过总体水平的比较 ,反映出师范生心理健康水平略高于国内青年组常模 ;通过性别比较 ,反映出师范男生心理健康水平略低于女生 ;通过测验内容的比较 ,反映出师范生所存在的心理健康问题... 本文分析研究了六届师范生SCL -90心理健康档案 ,通过总体水平的比较 ,反映出师范生心理健康水平略高于国内青年组常模 ;通过性别比较 ,反映出师范男生心理健康水平略低于女生 ;通过测验内容的比较 ,反映出师范生所存在的心理健康问题依次为 :强迫、人际敏感、偏执、敌对、焦虑、忧郁、恐怖、躯体化、精神病性、其他 ;通过前后测的发展比较 ,反映出一定的教育影响可以提高师范生的心理健康水平。 展开更多

关键词 心理健康档案 男生 女生 师范教育 学生 中国 心理健康教育 心理健康水平 性别差异

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后进生的个性心理差异与转化策略

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作者 薛宗平 吴迪 《理论观察》 2001年第2期63-64,共2页

后进生转化的效果如何 ,不仅关系到学生自身的前途 ,也影响着社会的安定和人才质量的高低 ,它是学校教育工作中无法回避又有着深远影响的重要课题。要结合教育、教学实践 ,根据后进生个性心理差异形成的原因及外在表现 。

关键词 后进学生 个性心理差异 转化策略

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高校女生心理个性差异与健美操教学研究 被引量：1

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作者 朱琦 《安徽体育科技》 2003年第3期67-69,共3页

通过对180名女大学生能力差异和气质、性格差异的观察和测试,说明女生心理个性差异与健美操教学之间存在着一定的规律,为能进行针对性的教学,不断改善教学效果和质量提供心理学依据。

关键词 高校 女生 心理素质 个性差异 健美操 体育教学 兴趣 教学方法

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