期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
认知释义法对教学词典编纂的影响 被引量：1
1
作者 陈玉珍 《忻州师范学院学报》 2007年第5期101-103,共3页
阐述认知语言学对词典编纂的指导和借鉴作用;指出传统释义模式的缺陷,提出原型性释义法和图解式释义法,使教学词典的释义更符合人类的认知,具有最佳的触发效能。
关键词 认知语言学 词典释义 原型性释义 图解式释义
下载PDF
双语词典释义的语言学理论视角 被引量：1
2
作者 席建国 李琳 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第12期51-52,共2页
本文通过对双语词典中几个释义的讨论。以语言学理论为框架，探讨和描述词汇的语体意义和修辞意义及其对双语词典释义的积极影响。
关键词 词典释义 语体意义 修辞意义
全文增补中
Word其他功能使用经验几则
3
作者 周云霞 《电脑学习》 2004年第2期56-56,共1页
针对Word其他功能中的词典和自定义,给出相应的使用方法。
关键词 WORD 文字处理软件 文档编辑 菜单命令 快捷键
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部