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论教师自我发展 被引量:78
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作者 李方安 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期94-99,共6页
事物发展的内外因关系决定了教师发展终归要落实到自我发展,而自我发展本质上是教师主体性的发展,即确立教师发展的事实主体身份,这是教师自我发展的内生动力,也是解决教师发展内动力不足问题的根本所在,而合于主体性的教师发展实践是... 事物发展的内外因关系决定了教师发展终归要落实到自我发展,而自我发展本质上是教师主体性的发展,即确立教师发展的事实主体身份,这是教师自我发展的内生动力,也是解决教师发展内动力不足问题的根本所在,而合于主体性的教师发展实践是发展教师主体性的根本路径;教师自我发展是道德的,源于教育是一项道德事业,作为教育关键主体的教师的德性直接关系着教育实践是否能拥有足够的德性,合于德性是教师发展的价值逻辑,也是解决教师发展功利化倾向问题的根本所在,而合于德性的教师发展实践是成就教师拥有高尚师德的根本路径;教师自我发展是作为生命整体的发展,是使教师的内在资源和态度、内在专业结构发生性质上的转变,是从一种生命状态上升为另一种生命状态的过程和结果,这是教师发展的质量标准,也是解决教师发展技术化倾向问题的根本所在,而合于师生生命展开的教育实践是实现教师生命整体发展的根本路径。 展开更多
关键词 自我发展 内生动力 价值逻辑 质量标准
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引领内涵发展的来华留学生教育国家标准——《来华留学生高等教育质量规范(试行)》研制、解读与实施 被引量:33
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作者 林健 陈强 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期20-26,共7页
来华留学生教育不仅是我国高等教育国际化的重要组成部分,也是建设高等教育强国的必然追求,在服务"一带一路"建设和构建人类命运共同体等国家战略中具有不可替代的重要作用。以质量为核心,兼顾规模、结构、效益的协调发展,是... 来华留学生教育不仅是我国高等教育国际化的重要组成部分,也是建设高等教育强国的必然追求,在服务"一带一路"建设和构建人类命运共同体等国家战略中具有不可替代的重要作用。以质量为核心,兼顾规模、结构、效益的协调发展,是新时代对来华留学生教育向内涵式发展转型提出的要求。本文围绕着这一要求就《来华留学生高等教育质量规范》的研制、解读和实施展开讨论,包括来华留学生教育的内涵式发展转型,来华留学生教育标准定位和研制原则,教育标准研制的核心问题和基本思路,《质量规范》主要内容及其解读和实施路径等,以期为我国各级各类高校准确把握《质量规范》内涵,深入实施《质量规范》提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 内涵式发展 来华留学生 教育标准 质量规范
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新时代开放大学高质量发展视域下的教学变革 被引量:24
3
作者 叶宏 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-11,共9页
开放大学高质量发展的关键点,在于必须走适应时代发展、符合自身特征的教学变革之路。广播电视大学40年的教学变革,积累了宝贵的经验,但还存在着"教学定位不够清晰、教学供给不够适需、信息技术与教学的融合欠缺深度、学习成果认... 开放大学高质量发展的关键点,在于必须走适应时代发展、符合自身特征的教学变革之路。广播电视大学40年的教学变革,积累了宝贵的经验,但还存在着"教学定位不够清晰、教学供给不够适需、信息技术与教学的融合欠缺深度、学习成果认证及转换应用推进缓慢、教学质量标准不够科学"等发展不平衡、不充分之类问题。开放大学高质量发展视域下的教学变革,必须以"立德树人"为根本,以教学质量标准构建为主线,遵循教学变革的内在逻辑,本着"整体性、时代性、协同性、有效性"的四个基本原则,不断探索"五位一体"开放大学新时代高质量教学的变革路径。 展开更多
关键词 开放大学 高质量发展 教学变革 质量标准 教学评价 五位一体 云教室
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试谈中药新药质量标准制定的整体思路 被引量:23
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作者 张永文 《中国新药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2017年第18期2185-2189,共5页
中药质量标准是中药质量控制的核心文件。本文从中药新药研究与评价的角度,对既有的中药质量标准拟定模式和质量控制的思路进行了探讨。全面分析了中药质量控制研究所面临的挑战,基于中药质量标准控制体系的创新思路和观点,从战略角度... 中药质量标准是中药质量控制的核心文件。本文从中药新药研究与评价的角度,对既有的中药质量标准拟定模式和质量控制的思路进行了探讨。全面分析了中药质量控制研究所面临的挑战,基于中药质量标准控制体系的创新思路和观点,从战略角度提出应从整体思路上调整中药新药质量标准的拟定模式和方法,已期对中药质量控制和评价乃至中药行业的发展和监管起到有益的促进作用。 展开更多
关键词 中药 质量控制 制定质量标准 整体思路 监管
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跨学科视域下的翻译博士专业学位(DTI)设置与发展 被引量:8
5
作者 傅琳凌 穆雷 《外国语》 CSSCI 北大核心 2021年第2期99-108,共10页
翻译专业博士学位(DTI)对翻译学科来说是一个全新的尝试与突破。本文以教育博士专业学位(Ed.D.)为镜,在梳理其学位点建设、招生入学、培养方式、师资建设、课程设置和学位论文等多方面内容的基础上,重点提炼该学位可供翻译博士专业学位... 翻译专业博士学位(DTI)对翻译学科来说是一个全新的尝试与突破。本文以教育博士专业学位(Ed.D.)为镜,在梳理其学位点建设、招生入学、培养方式、师资建设、课程设置和学位论文等多方面内容的基础上,重点提炼该学位可供翻译博士专业学位借鉴的经验,主要包括:1)学位点建设:评院校资质,期稳中求进;2)招生入学:重实践经验,度综合能力;3)培养方式:保学习时长,重过程管理;4)师资建设:聘专兼副导,明资质职责;5)课程设置:授前沿"道""器",致多头并进;6)学位论文:借适恰工具,解现实难题。基于Ed.D.办学过程中已出现的问题,本文提出未来我国DTI发展中需关注的潜在问题及解决方案。此外,本文还针对DTI教育各环节的质量把控标准提出若干建议。 展开更多
关键词 翻译博士专业学位(DTI) 教育博士专业学位(Ed.D.) 跨学科借鉴 学位设置与发展 质量标准
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基于趋势分析法的教学质量指标体系研究 被引量:3
6
作者 张维津 《天津职业院校联合学报》 2014年第6期3-9,15,共8页
用趋势分析法对高职竞技类专业学生进行深入研究分析,选定各质量指标,依据被选的质量指标顺位确定其权重,剖析各指标之间的钩稽关系与下一级指标,从而确定教学质量指标体系"课程教学过程质量标准"、"学生能力及教师素养... 用趋势分析法对高职竞技类专业学生进行深入研究分析,选定各质量指标,依据被选的质量指标顺位确定其权重,剖析各指标之间的钩稽关系与下一级指标,从而确定教学质量指标体系"课程教学过程质量标准"、"学生能力及教师素养质量标准"和"职业能力拓展质量标准"的基本框架。 展开更多
关键词 教学质量指标体系 趋势分析法 趋势平均法 加权移动平均 课程教学过程质量标准 教师素养质量标准 职业能力拓展质量标准
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工程教育认证下“Android应用开发技术”课程改革初探 被引量:4
7
作者 刘佰龙 赵莹 +2 位作者 王志晓 席景科 谢红侠 《科教文汇》 2019年第28期92-95,共4页
结合工程教育认证下的各种要求,分析传统“Android应用开发技术”的教学模式不能有效培养学生各种能力的情况,从质量标准的修改、课程资源的整理、教学模式的改进、教学质量评价体系的构建、教师能力的提升出发,对该课程进行教学改革提... 结合工程教育认证下的各种要求,分析传统“Android应用开发技术”的教学模式不能有效培养学生各种能力的情况,从质量标准的修改、课程资源的整理、教学模式的改进、教学质量评价体系的构建、教师能力的提升出发,对该课程进行教学改革提出思路,并根据该思路实施了相关措施。 展开更多
关键词 工程教育认证 Android应用开发技术 课程改革 课程质量标准
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双线混融教学背景下职业教育课程开发的特征、问题及应对策略
8
作者 谢冬红 靳紫涵 黄勇建 《淮北职业技术学院学报》 2023年第1期68-72,共5页
新技术支撑的教育信息时代对职业教育课程提出了创新性和系统性的要求,要求充分运用现代教育技术深度融合教育教学,开发职业教育课程。职业教育课程开发拥有群体庞大等特征,要充分运用现代教育技术开发职业教育课程,目前,开发者整体专... 新技术支撑的教育信息时代对职业教育课程提出了创新性和系统性的要求,要求充分运用现代教育技术深度融合教育教学,开发职业教育课程。职业教育课程开发拥有群体庞大等特征,要充分运用现代教育技术开发职业教育课程,目前,开发者整体专业素质偏弱、过于注重理论缺乏实践创新、开发内容缺乏具身性和共享性、无统一的质量标准和评价标准。双线混融教学背景下需立足于专家经验和数据挖掘,提高职业教育课程开发者专业素质;基于中国特色课程理论,挖掘本土源生性资源,加快开发特色职业教育课程;加强职业教育课程开发主体的多元联系,建立健全职业教育课程资源共享平台;优化基于价值目标和工作岗位为导向的课程开发主线,制定活页式评价标准。 展开更多
关键词 双线混融教学 职业教育课程开发 本土源生性资源 质量标准
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Review and Reflection on the Development Process of Soil Environmental Quality Standards in China
9
作者 Li Haiyang Zhang Xiaoran Zhang Huanzhen 《Meteorological and Environmental Research》 CAS 2019年第6期50-53,共4页
In this paper,the development process of the construction of soil environmental quality standards in China is reviewed,and the construction situation of soil environmental quality standards in typical developed countr... In this paper,the development process of the construction of soil environmental quality standards in China is reviewed,and the construction situation of soil environmental quality standards in typical developed countries is introduced.According to characteristics of soil environment and practice of soil environment management in China,the relevant suggestions are discussed,thereby further perfecting construction work of soil environmental quality standards in China. 展开更多
关键词 SOIL ENVIRONMENTAL quality standards development PROCESS SUGGESTION
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航空母舰用厚钢板的发展现状 被引量:12
10
作者 麻衡 李中华 +1 位作者 朱小波 耿超 《山东冶金》 CAS 2010年第2期8-10,共3页
详细介绍了航空母舰用钢的特点、国内外的研发情况以及其代表牌号的质量指标。航空母舰用钢是航母装备发展的主体材料,直接影响航母整个系统的运行、维护和安全。开发高性能的先进航母结构材料会增强航母的作战能力和降低服役期成本。
关键词 航空母舰用钢 特点 发展现状 质量指标
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草产品的质量标准及潜力开发 被引量:4
11
作者 王钦 段舜山 《草业科学》 CAS CSCD 北大核心 1992年第4期57-62,共6页
文中论述了饲草对人类的贡献;指出了饲草产品在生产、加工、销售过程中的质量标准问题;讨论了在世界人口增长、粮食短缺的情况下,积极有效地开辟多种饲草资源的必要性;最后建议,应当借助生物技术等不断提高饲草的利用效率。
关键词 开发 饲草 质量
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高职院校发展阶段与管理模式选择 被引量:3
12
作者 樊流梧 《三门峡职业技术学院学报》 2007年第2期1-5,116,共6页
高职教育的发展是由低级到高级、由不成熟到成熟的内在变化过程,这一发展过程的矛盾运动是促进其发展的动力。高职院校自身发展的阶段性与高职教育发展的阶段性是由发展过程中的矛盾运动决定的。高职院校发展的阶段性是由主要任务的区... 高职教育的发展是由低级到高级、由不成熟到成熟的内在变化过程,这一发展过程的矛盾运动是促进其发展的动力。高职院校自身发展的阶段性与高职教育发展的阶段性是由发展过程中的矛盾运动决定的。高职院校发展的阶段性是由主要任务的区别或主要矛盾的差异所决定的,并具体反映在初创(起步)、成长(发展)、成熟(稳定发展)等发展阶段中。高职院校需要根据自身不同的发展阶段对管理模式做出选择,以适应管理实践活动需要,而管理模式的合理性选择是合规律性、合目的性与合规范性的统一。高职院校的管理模式建构需要在规范到成熟上做出适应发展阶段的价值判断,搞好科学手段运用和基础平台搭建。在以ISO9000质量管理标准为基础的管理体系构建中,做好与具有成熟性标志的卓越绩效准则管理体系的对接准备,并注意对教职工相关意识的培养,促进学校管理由规范走向成熟。 展开更多
关键词 高职教育 学校发展 质量标准 管理体系 模式选择
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建立健全质量保障体系 引领孔子学院改革发展 被引量:2
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作者 曹贤文 《国际汉语教育(中英文)》 2019年第4期64-70,共7页
近年来孔子学院发展十分迅速,取得了巨大成绩,与此同时,孔子学院的质量建设也引起了社会各界的关注。为了进一步提高孔子学院的办学质量和效益,满足社会对孔子学院办学质量的期望和要求,本文提出孔子学院亟须建立一套合理、高效和权威... 近年来孔子学院发展十分迅速,取得了巨大成绩,与此同时,孔子学院的质量建设也引起了社会各界的关注。为了进一步提高孔子学院的办学质量和效益,满足社会对孔子学院办学质量的期望和要求,本文提出孔子学院亟须建立一套合理、高效和权威的质量保障机制,并就孔子学院质量保障体系的主要内容、如何完善孔子学院的质量评价方式以及如何加强孔子学院质量监测和评估等问题进行了讨论。 展开更多
关键词 孔子学院 改革发展 质量保障 质量标准 质量评价
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创新发展背景下高职教育质量保障体系研究 被引量:2
14
作者 李庆荣 黄竹清 《江苏经贸职业技术学院学报》 2017年第5期40-44,共5页
当前,一系列重大国家战略的实施对高职教育质量提出了更新更高的要求。需要对高职教育质量标准体系进行再认识,充分考虑国家、学校、企业行业的共同参与性,努力构建高职人才培养过程的"一二三三"质量保障框架,为高职教育质量... 当前,一系列重大国家战略的实施对高职教育质量提出了更新更高的要求。需要对高职教育质量标准体系进行再认识,充分考虑国家、学校、企业行业的共同参与性,努力构建高职人才培养过程的"一二三三"质量保障框架,为高职教育质量保障管理提供细致化方案。 展开更多
关键词 创新发展 高职教育 质量保障 质量标准
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消瘤Ⅱ号胶囊的研制及对颈部淋巴结转移治疗的疗效 被引量:2
15
作者 吴洪斌 李小平 +1 位作者 徐梅英 陆国椿 《中国医院药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第7期802-804,共3页
目的:研制消瘤Ⅱ号胶囊,评价对头颈部淋巴结转移的癌症患者的临床疗效。方法:(1)将全蝎、浙贝母、荔枝核3味药以1∶1∶1的比例经干燥、粉碎、灭菌、过筛后制成胶囊。(2)采用随机数字表法选择颈部淋巴结转移病例100例,分为试验组和对照... 目的:研制消瘤Ⅱ号胶囊,评价对头颈部淋巴结转移的癌症患者的临床疗效。方法:(1)将全蝎、浙贝母、荔枝核3味药以1∶1∶1的比例经干燥、粉碎、灭菌、过筛后制成胶囊。(2)采用随机数字表法选择颈部淋巴结转移病例100例,分为试验组和对照组。试验组给予口服消瘤Ⅱ号,对照组给予口服平消胶囊。观察两组肿瘤患者治疗的有效率。结果:(1)该制剂在常温条件下存放1年,质量稳定。(2)淋巴结转移灶治疗后两组完全缓解(CR)、部分缓解(PR)、稳定(SD)、进展(PD)病例分别为0,6,44,0和0,0,49,1。消瘤Ⅱ号组平均提高患者生活质量评分17分,而平消胶囊组平均提高3.8分。消瘤Ⅱ号组生存时间(23.74±0.26)月,平消胶囊组生存时间(22.6±0.6)月。经消瘤Ⅱ号治疗后患者体力状况、体重、临床症状和疼痛等均有不同程度的改善,优于平消胶囊组。结论:(1)该胶囊制剂在常温条件下存放质量稳定。(2)消瘤Ⅱ号可有效控制淋巴结转移灶的发展,并可提高患者的生活质量,缓解临床症状,有效延长肿瘤患者的生存期,对机体无不良反应,值得进一步研究。 展开更多
关键词 消瘤Ⅱ号胶囊 研制 质量标准 淋巴结转移 临床疗效
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高职教育的点与面、环与链 被引量:1
16
作者 李认清 《天津成人高等学校联合学报》 2003年第4期6-9,共4页
 高职教育要结合教育的实践,进行深层次的思考,在一些重要理论问题上形成共识。要处理好高职教育的点与面、环与链的辩证关系,在特色和优势、布局和结构、目标要素的构成和过程要素的组成等方面用唯物辩证的观点,处理好个性与共性的关...  高职教育要结合教育的实践,进行深层次的思考,在一些重要理论问题上形成共识。要处理好高职教育的点与面、环与链的辩证关系,在特色和优势、布局和结构、目标要素的构成和过程要素的组成等方面用唯物辩证的观点,处理好个性与共性的关系,形成高职教育自己的理论体系。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学改革 中国 人才
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“被重要”的虚体设计——论教育变革中的学生角色
17
作者 戎庭伟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期71-77,共7页
教育变革声称以学生发展为中心,但反观现实,学生通常以"被重要"的虚拟设计存在,这主要表现在:教育者过度依赖儿童发展理论,遗忘了学生的真实面貌,使学生成为理念性存在者;学生的本体存在与其符号表征通常发生不等价互换,窄化... 教育变革声称以学生发展为中心,但反观现实,学生通常以"被重要"的虚拟设计存在,这主要表现在:教育者过度依赖儿童发展理论,遗忘了学生的真实面貌,使学生成为理念性存在者;学生的本体存在与其符号表征通常发生不等价互换,窄化了我们对学生发展内涵与评价的认知,使学生的培养与评价过程发生化约式异变;教育实践消弭了学生间的差异,忽视了学生的个性,使学生身份模糊不清。为此,要从学生的虚体设计走向实体理解,需要我们摆脱对于儿童理论的过度尊崇、摒弃儿童教育过程中的演绎思维、去除对于学生的趋同认识与去个性化实践,最终跳出传统认识论对于学生的虚体设计,从理论上还原学生的真实存在。 展开更多
关键词 学生 儿童发展 核心素养 学业质量标准 教育变革 身份
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质量文化建设与医疗质量管理 被引量:14
18
作者 高万良 《中华医院管理杂志》 北大核心 2009年第1期38-42,共5页
结合对医疗质量管理研究实践,提出对医疗行为和质量管理特征的再认识,阐述了质量文化建设和法人理念的关系;提出质量立法、提高现代标准意识的重要性;对转变职能管理为流程导向管理做了深入探讨,并附典型案例评析.
关键词 质量管理 医疗 质量文化建设 质量标准 质量立法
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论我国的水稻发展及对策 被引量:4
19
作者 王景晨 《信阳农业高等专科学校学报》 2000年第3期1-4,共4页
本文简述了我国的水稻生产概况与现状 ,对今后我国的水稻发展方向、目标及对策提出了见解。作者认为 :我国的水稻发展 ,应服从于立足国内实现粮食基本自给 ,确保粮食安全的战略方针 ,实现水稻单产、总产稳步持续增长 ,以市场为导向 ,发... 本文简述了我国的水稻生产概况与现状 ,对今后我国的水稻发展方向、目标及对策提出了见解。作者认为 :我国的水稻发展 ,应服从于立足国内实现粮食基本自给 ,确保粮食安全的战略方针 ,实现水稻单产、总产稳步持续增长 ,以市场为导向 ,发展适销对路的各类水稻品种。为此 ,要加强水稻新品种选育 ;加速水稻种子工程、优质稻米产业化工程和稻米标准体系建设 ;建议政府在政策上要给予优惠 。 展开更多
关键词 种子工程 优质稻米产业化工程 稻米质量标准体系 中国 水稻生产
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开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析 被引量:2
20
作者 张远增 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2021年第2期25-33,共9页
通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提... 通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。 展开更多
关键词 学业水平考试 命题质量评估 命题质量标准 命题专业化 评估文化
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