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元宇宙赋能设计专业人才工匠精神创新发展策略
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作者 李红玉 《宁波教育学院学报》 2024年第3期55-59,共5页
元宇宙是数字与物体世界的融合,创建沉浸式的虚拟实境,设计师应注重追求卓越、精雕细琢以及坚忍不拔的工匠品质。智能科技引领新兴产业的发展,形成新质生产力,并影响设计教育模式的巨变。运用元宇宙设计思维,可以突破传统职教观,量体裁... 元宇宙是数字与物体世界的融合,创建沉浸式的虚拟实境,设计师应注重追求卓越、精雕细琢以及坚忍不拔的工匠品质。智能科技引领新兴产业的发展,形成新质生产力,并影响设计教育模式的巨变。运用元宇宙设计思维,可以突破传统职教观,量体裁衣、因材施教,改变人才培养方式和结构。梳理元宇宙设计和工匠精神的内在联系和作用,探索其核心价值和人才培养机制。设计专业人才工匠精神创新发展策略为:新质教育,创建元宇宙课程新模态;跨界融通,挖掘文化内核锤炼品质;追本溯源,突破思维禁锢深稽博考。 展开更多
关键词 元宇宙 设计专业人才 工匠精神 创新性 交叉学科
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基于生态系统构建的工作室制设计人才培养模式探究 被引量:5
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作者 荆雷 《艺术设计研究》 CSSCI 2018年第2期125-128,共4页
本文立足于生态系统理论,就设计学类专业工作室制人才培养模式的建构与运营管理机制进行系统研究。注重围绕共创共建的可行性,共生共赢的运行机制以及共管共享的管理模式,结合设计学类专业创新型、应用型、复合型人才培养目标的要求,以... 本文立足于生态系统理论,就设计学类专业工作室制人才培养模式的建构与运营管理机制进行系统研究。注重围绕共创共建的可行性,共生共赢的运行机制以及共管共享的管理模式,结合设计学类专业创新型、应用型、复合型人才培养目标的要求,以及面向未来的设计发展趋势展开论述。强调了工作室制生态系统人才培养协同共生模式建设的必要性,对各子系统资源进行整合,不断加强生态系统内部整合的协同度,实现系统整体和协同效应,促进生态系统的有序发展、和谐共生。 展开更多
关键词 设计人才 工作室制 生态系统 共生模式
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产教融合视角下应用型设计专业人才培养路径研究——以海南热带海洋学院为例 被引量:1
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作者 陈琼 李莹 《教育教学论坛》 2020年第38期319-320,共2页
该文针对应用型本科院校设计类人才培养的现状,基于产教融合的现代应用型人才教育培养理念,以提高人才培养质量为核心,服务地区行业发展为导向,以海南热带海洋学院为例,探索和分析应用型设计专业人才培养的模式和方法,为设计专业的人才... 该文针对应用型本科院校设计类人才培养的现状,基于产教融合的现代应用型人才教育培养理念,以提高人才培养质量为核心,服务地区行业发展为导向,以海南热带海洋学院为例,探索和分析应用型设计专业人才培养的模式和方法,为设计专业的人才培养提供理论体系和实践参考。 展开更多
关键词 产教融合 应用型 设计专业人才 培养路径
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浙江制造业转型升级对设计人才的需求分析 被引量:1
4
作者 郑桂玉 陈金平 《浙江树人大学学报》 2015年第2期42-46,共5页
文章分析了浙江制造业发展的现状与瓶颈,以国内外设计推动制造业转型升级的成功典型为案例探讨设计在制造业转型升级中的助推作用。通过问卷调查,分析浙江制造业转型升级对设计人才从"质"到"量"以及在专业化与多元... 文章分析了浙江制造业发展的现状与瓶颈,以国内外设计推动制造业转型升级的成功典型为案例探讨设计在制造业转型升级中的助推作用。通过问卷调查,分析浙江制造业转型升级对设计人才从"质"到"量"以及在专业化与多元化方面的需求,为浙江制造业转型升级的人才培养做相应研究,为"制造"向"创造"转型升级提供参考。 展开更多
关键词 浙江制造 转型升级 设计人才
原文传递
基于协同创新的地方高校环艺设计人才培养 被引量:1
5
作者 查波 陈忆 《宁波大学学报(教育科学版)》 2015年第4期119-122,共4页
当前我国环境艺术设计专业人才培养模式上出现的各关联专业间不相协同、培养目标与社会需求存在偏差、专业课题与实际项目缺乏联系等问题,提出建立多层次跨领域为特色的合作教学方式,以实践项目和比赛题目驱动教学内容,以大平台多元间... 当前我国环境艺术设计专业人才培养模式上出现的各关联专业间不相协同、培养目标与社会需求存在偏差、专业课题与实际项目缺乏联系等问题,提出建立多层次跨领域为特色的合作教学方式,以实践项目和比赛题目驱动教学内容,以大平台多元间交流的拓展为互助手段等措施,保障专业人才教育发展。 展开更多
关键词 协同创新 培养模式 设计人才
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高校培养设计专业人才创新思维的研究
6
作者 张立昊 《成才之路》 2021年第21期6-7,共2页
创新思维的培养是多途径的,需要教师转变思想,真正认识到创新思维在设计人才培养中的重要性,改变传统的教学方法,不断挖掘教材,开发新的教材。要培养大学生的观察能力和想象能力,培养大学生广泛的兴趣,提升大学生的文化底蕴,加强对大学... 创新思维的培养是多途径的,需要教师转变思想,真正认识到创新思维在设计人才培养中的重要性,改变传统的教学方法,不断挖掘教材,开发新的教材。要培养大学生的观察能力和想象能力,培养大学生广泛的兴趣,提升大学生的文化底蕴,加强对大学生创新思维的训练。 展开更多
关键词 高校 设计专业人才 创新思维 能力培养
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后工业时代建筑设计人才素质要求探析
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作者 姚志奇 杨荟平 徐兴卫 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2013年第1期80-84,共5页
工业社会向后工业社会转型,对建筑及建筑设计提出了新的要求。从后工业时代的特点分析入手,阐述了这一时期建筑与自然环境协调可持续发展,智能信息化和高技术化、国际化与地域化共存,民主化决策等发展趋势。在此基础上探索性地提出了后... 工业社会向后工业社会转型,对建筑及建筑设计提出了新的要求。从后工业时代的特点分析入手,阐述了这一时期建筑与自然环境协调可持续发展,智能信息化和高技术化、国际化与地域化共存,民主化决策等发展趋势。在此基础上探索性地提出了后工业时代社会对建筑设计人才素质的相关要求。 展开更多
关键词 后工业时代 建筑发展趋势 设计人才 素质要求
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高职艺术设计专业“项目工作室”协同育人平台的构建--以广东科贸职业学院为例 被引量:17
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作者 高广宇 《职业技术教育》 北大核心 2015年第5期26-28,共3页
围绕广东省高职院校艺术设计专业人才培养方案,在以工作过程为导向的课程体系基础上,推行"项目工作室"产学研用结合的人才培养模式,实现人才培养的四个引入,即企业骨干引入教学团队、企业项目引入教学内容、企业资源引入教学... 围绕广东省高职院校艺术设计专业人才培养方案,在以工作过程为导向的课程体系基础上,推行"项目工作室"产学研用结合的人才培养模式,实现人才培养的四个引入,即企业骨干引入教学团队、企业项目引入教学内容、企业资源引入教学环境、企业准则引入生产性实训。实践表明,这一模式有效地将学校与社会对人才的供求情况相衔接,以实践教学促进能力提高,增强了高职艺术设计专业学生的社会竞争力。 展开更多
关键词 高职院校 艺术设计专业 项目工作室 协同创新
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艺术设计专业教学模式的发展现状与问题分析 被引量:5
9
作者 谢天 《大连大学学报》 2013年第1期114-118,共5页
中国艺术设计专业教育与社会人才需求有着较大的出入,有教学目标不清晰、教学课程设置不完善的原因,也有教学组织、教学手段、教学方法不恰当的因素;有评价内容与方式不合理的原因,更有师资队伍、生源素质的原因。艺术设计专业教学与实... 中国艺术设计专业教育与社会人才需求有着较大的出入,有教学目标不清晰、教学课程设置不完善的原因,也有教学组织、教学手段、教学方法不恰当的因素;有评价内容与方式不合理的原因,更有师资队伍、生源素质的原因。艺术设计专业教学与实践结合的"教、学、做"一体化教学模式改革是解决这一问题的有效途径。 展开更多
关键词 艺术设计专业 高等教育 艺术设计行业 教学模式 教学实践一体化
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谈包装装潢设计人才职业素质的构建 被引量:5
10
作者 郭新生 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2008年第1期165-166,173,共3页
包装设计是商品生产与销售之间的重要环节,要使商品包装装潢设计既能突出功能性,又能赋予文化价值和人文气息,既能运用现代科技所带来的新材料、新技术,又能将环保与绿色设计观念紧密结合,营造出人与物之间和谐的共生关系。包装装潢设... 包装设计是商品生产与销售之间的重要环节,要使商品包装装潢设计既能突出功能性,又能赋予文化价值和人文气息,既能运用现代科技所带来的新材料、新技术,又能将环保与绿色设计观念紧密结合,营造出人与物之间和谐的共生关系。包装装潢设计人员职业素质的构建是创造这种和谐关系的重点。 展开更多
关键词 包装装潢设计人员 职业素质 职业意识 职业道德
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从曼哈顿到旧金山:一座海湾城市的故事——评《设计旧金山:艺术、土地与一座海湾城市的城市更新》
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作者 周淼淼 《都市文化研究》 2023年第1期477-490,共14页
二战后由美国联邦政府主导的城市重建一直受到学界关注,相关研究很多,2017年出版的,普林斯顿大学历史系教授艾莉森·伊森伯格的新著《设计旧金山:艺术、土地与一座海湾城市的城市更新》是探讨西部湾区城市重建的一本力作。作者采用... 二战后由美国联邦政府主导的城市重建一直受到学界关注,相关研究很多,2017年出版的,普林斯顿大学历史系教授艾莉森·伊森伯格的新著《设计旧金山:艺术、土地与一座海湾城市的城市更新》是探讨西部湾区城市重建的一本力作。作者采用个案分析的方法,以加利福尼亚州旧金山市北部湾区为案例,研究了从20世纪40年代末到70年代城市再开发问题。通过各种人物对城市项目发挥的影响和公共土地所有权、使用权、管理权的变化,展示了湾区的城市开发方式的变化。伊森伯格没有延续围绕着城市更新展开的争论,而是转换视角推动进一步的讨论,向读者展示历史与现代、保护与更新并不对立,重新界定了一些基本问题,填补了空白,为读者提供了一个新的视角来理解战后美国中心城市的复兴和规划问题。 展开更多
关键词 旧金山湾区 城市更新 联合专业人士 公共土地
原文传递
艺术设计类专业技术技能型人才的工匠精神培养研究 被引量:4
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作者 徐铭杰 庄伟 《工业设计》 2021年第2期43-44,共2页
在当前的时代发展过程中,社会对艺术设计类专业技术技能型人才的工匠精神有了更高的要求。因此,高校艺术设计类专业应强化对艺术设计类专业技术技能型人才工匠精神的培养。然而当前高校艺术设计类专业技术技能型人才的培养存在诸多方面... 在当前的时代发展过程中,社会对艺术设计类专业技术技能型人才的工匠精神有了更高的要求。因此,高校艺术设计类专业应强化对艺术设计类专业技术技能型人才工匠精神的培养。然而当前高校艺术设计类专业技术技能型人才的培养存在诸多方面的问题,针对这些现存的问题,本文提出了明确培养目标、创新教学方法、重视学生职业精神的培养、完善课程体系建设以及树立学生工匠精神信念五个方面的艺术设计类专业技术技能型人才的工匠精神培养策略。以期提升艺术设计类专业学生的技术能力。 展开更多
关键词 艺术设计类专业 技术技能 工匠精神 人才培养
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关于高职院校艺术设计专业人才培养和就业问题的思考 被引量:3
13
作者 彭永清 《陶瓷研究与职业教育》 2009年第4期12-14,23,共4页
随着我国经济的快速发展,艺术设计专业人才的市场需求及用人标准也在不断发生变化,因此,艺术设计教育也必须进行相应的调整——了解社会用人单位对专业人才需求的具体标准和趋势,结合院校实际情况调整专业设置和培养计划,革新教学方式方... 随着我国经济的快速发展,艺术设计专业人才的市场需求及用人标准也在不断发生变化,因此,艺术设计教育也必须进行相应的调整——了解社会用人单位对专业人才需求的具体标准和趋势,结合院校实际情况调整专业设置和培养计划,革新教学方式方法,建立新的与市场需求相一致的人才培养方案。 展开更多
关键词 高职教育 艺术设计专业人才 培养目标 就业能力
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高职艺术设计专业创业模式探究 被引量:1
14
作者 陈茹 《科教导刊》 2013年第36期59-59,105,共2页
随着艺术教育模式的不断更新、发展,传统的教育理念已不能满足市场化的需求,因此实施创新创业教育已然成为一种趋势。创新创业型教育模式是一种积极的、打破常规的教育新模式,它旨在于:灌输给艺术设计专业学生一种全新的学习理念,... 随着艺术教育模式的不断更新、发展,传统的教育理念已不能满足市场化的需求,因此实施创新创业教育已然成为一种趋势。创新创业型教育模式是一种积极的、打破常规的教育新模式,它旨在于:灌输给艺术设计专业学生一种全新的学习理念,培养他们的创业意识,意识到“以创业带动就业”的重要性,增加创业途径,提高创业能力,培养顺应地方经济建设和社会发展需求的开拓型艺术设计的高级人才。 展开更多
关键词 教育模式 艺术设计专业 创业意识 创业能力
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论包装设计专业人才的情商培养
15
作者 陈艳飞 陈若松 《包装学报》 2011年第4期88-91,共4页
对包装设计专业人才情商培养的重要性和现状作了客观分析,指明了包装设计专业人才的情商培养目标,即要培养与现代包装设计相适应的人本精神、创新精神、奉献精神、合作精神以及平等精神和宽容心态。
关键词 包装设计专业人才 情商 人本精神 创新精神
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浅析艺术设计教师教学能力评价体系的构成——以在工学交替模式中为例
16
作者 薛川 《艺术与设计(理论版)》 2012年第4X期168-169,共2页
从分析评价专业教师教学工作能力的要素着手,并提出了对教师教学工作状态评价工作开展值得研究的几个问题,从"企业工作过程的学习情境设计"能力等六个能力要素的系统,全面论证在艺术设计工学交替教改模式中教师教学能力评价... 从分析评价专业教师教学工作能力的要素着手,并提出了对教师教学工作状态评价工作开展值得研究的几个问题,从"企业工作过程的学习情境设计"能力等六个能力要素的系统,全面论证在艺术设计工学交替教改模式中教师教学能力评价体系的构成,为推进高职教师教学工作评价体系改革与建设提供参考。 展开更多
关键词 高职艺术设计专业 评价体系 工学教学能力
原文传递
面向设计类专业的G-magic虚拟现实实验室建设探索与实践 被引量:7
17
作者 叶俊男 杨超翔 徐子尚 《设计》 2017年第7期146-147,共2页
随着国家越来越重视教育信息化,教育部提出了国家级虚拟仿真实验教学中心建设。将虚拟现实技术应用到设计类专业教学领域,能够较好地展现艺术与技术相结合的设计作品,通过虚拟环境的体验与交流,有效地传达设计作品所表达的设计理念,并... 随着国家越来越重视教育信息化,教育部提出了国家级虚拟仿真实验教学中心建设。将虚拟现实技术应用到设计类专业教学领域,能够较好地展现艺术与技术相结合的设计作品,通过虚拟环境的体验与交流,有效地传达设计作品所表达的设计理念,并对作品进行有效的设计评价。目前越来越多的拥有设计类专业的高校进行虚拟现实实验室建设,然而各高校虚拟现实实验室建设往往集中在特定的专业领域,如工业设计、环境设计、景观设计、数字媒体艺术等,缺少符合设计类专业高校需求的综合性多功能虚拟现实实验室建设的经验,本文将通过华东理工大学艺术设计与传媒学院G-magic虚拟现实实验室建设,来对面向设计类专业的综合性多功能虚拟现实实验室建设进行探索与实践。 展开更多
关键词 虚拟现实 实验室建设 设计专业
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基于AHP与模糊模型的设计类专业课程混合式教学质量评价体系研究 被引量:2
18
作者 胡昊琪 刘博敏 侯佳 《设计》 2023年第15期100-103,共4页
基于AHP与模糊模型进行设计类专业课程混合式教学质量评价体系研究。通过混合式教学模式下的《平面构成》《包装设计》《文化创意设计》《产品造型设计》4门设计类专业课程为研究样本,先使用AHP层次分析法进行分析模型构建,再使用模糊... 基于AHP与模糊模型进行设计类专业课程混合式教学质量评价体系研究。通过混合式教学模式下的《平面构成》《包装设计》《文化创意设计》《产品造型设计》4门设计类专业课程为研究样本,先使用AHP层次分析法进行分析模型构建,再使用模糊模型评价相关课程教学质量,最后根据计算结果进行分析。得出有助于建立设计类专业课程混合式教学质量评价体系的对策思路。该方法可为其他高校相关专业课程质量评价提供参考。 展开更多
关键词 AHP层次分析法 模糊模型 设计类专业课 混合式教学 质量评价
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新文科背景下设计与科技融合改革研究 被引量:4
19
作者 霍楷 杨韫嘉 《设计》 2022年第15期100-102,共3页
为解决如何建设新文科、设计专业如何适应科技发展等新课题。为此运用文献综述法、案例列举法与经验总结法对新文科及设计专业与前沿科技融合的状况进行理论阐释;通过查阅文献概括国内外设计专业与前沿科技融合的状况及问题;把握设计专... 为解决如何建设新文科、设计专业如何适应科技发展等新课题。为此运用文献综述法、案例列举法与经验总结法对新文科及设计专业与前沿科技融合的状况进行理论阐释;通过查阅文献概括国内外设计专业与前沿科技融合的状况及问题;把握设计专业与前沿科技融合定位。在综合分析后提出以下举措:更新培养方案、革新教学理念、改革教学方法、更新教学内容。该研究在高校布局教育体系新局面、培养新文科人才等方面具有参考价值。 展开更多
关键词 新文科 设计专业 前沿科技 融合改革 研究
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