新文科背景下设计与科技融合改革研究 被引量：4

1

作者 霍楷 杨韫嘉 《设计》 2022年第15期100-102,共3页

为解决如何建设新文科、设计专业如何适应科技发展等新课题。为此运用文献综述法、案例列举法与经验总结法对新文科及设计专业与前沿科技融合的状况进行理论阐释;通过查阅文献概括国内外设计专业与前沿科技融合的状况及问题;把握设计专... 为解决如何建设新文科、设计专业如何适应科技发展等新课题。为此运用文献综述法、案例列举法与经验总结法对新文科及设计专业与前沿科技融合的状况进行理论阐释;通过查阅文献概括国内外设计专业与前沿科技融合的状况及问题;把握设计专业与前沿科技融合定位。在综合分析后提出以下举措:更新培养方案、革新教学理念、改革教学方法、更新教学内容。该研究在高校布局教育体系新局面、培养新文科人才等方面具有参考价值。 展开更多

关键词 新文科 设计专业 前沿科技 融合改革 研究

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设计专业卓越人才培养模式的研究与实践 被引量：1

2

作者 张琲 曹莉蕊 《艺术与设计（理论版）》 2014年第11期150-151,共2页

在新形势下,高校设计教育需要及时调整教育观念和教育策略,以新的人才培养模式和课程体系,来解决未来变化的中国市场需求。文章论述了在设计创新推动产业发展的背景下,如何整合设计教育资源,进行设计教育的改革与探索,探索更加符合当前... 在新形势下,高校设计教育需要及时调整教育观念和教育策略,以新的人才培养模式和课程体系,来解决未来变化的中国市场需求。文章论述了在设计创新推动产业发展的背景下,如何整合设计教育资源,进行设计教育的改革与探索,探索更加符合当前社会发展趋势、更加人性和科学的设计专业卓越人才培养模式的研究和改革实践。 展开更多

关键词 人才培养模式 设计专业 卓越人才

原文传递

绳编手工艺课程的教学与改革 被引量：1

3

作者 唐保平 《科教导刊》 2017年第7Z期121-122,共2页

绳编手工艺课程是美术设计专业的选修课程,是让学生认识自然材料掌握传统工艺技能贴近中国传统文化的课程。本课程在设计专业中无论从动手实践到设计思维开发都占有重要作用,在连续的教学中,对比学生能力基础与教学效果并不理想,文章结... 绳编手工艺课程是美术设计专业的选修课程,是让学生认识自然材料掌握传统工艺技能贴近中国传统文化的课程。本课程在设计专业中无论从动手实践到设计思维开发都占有重要作用,在连续的教学中,对比学生能力基础与教学效果并不理想,文章结合教学过程中的问题表现,从教学内容、方法及实践过程等方面探讨传统手工艺课程教学与改革。 展开更多

关键词 设计专业 绳编手工艺 教学与改革

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优化高职高专理科类设计专业构成教育

4

作者 张黎明 张暑军 苏磊 《科技信息》 2007年第3期189-189,196,共2页

文中论述了高职理科构成教育所存在的问题,针对这些问题,给出了优化高职理科构成教育的方法。

关键词 高职 构成教育 设计专业

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浅谈高职设计类专业核心课程教学模式构建——以“数字影音处理”课程为例

5

作者 陆玥 《电脑知识与技术（过刊）》 2016年第3X期130-131,139,共3页

高职设计类专业的专业核心课程一般较多,而且要求也普遍较高,在这种情况下,如何构建一个良好的学习模式,就成为现如今高职院校的一个研究课题。现在以数字影音处理这门课为例,该文将首先介绍高职设计类专业核心课程的重要性,然后介绍高... 高职设计类专业的专业核心课程一般较多,而且要求也普遍较高,在这种情况下,如何构建一个良好的学习模式,就成为现如今高职院校的一个研究课题。现在以数字影音处理这门课为例,该文将首先介绍高职设计类专业核心课程的重要性,然后介绍高职设计类专业核心课程的教学模式构建方法,并且进一步研究在构建的过程中需要注意哪些问题。 展开更多

关键词 高职设计专业 专业核心课程 数字影音处理

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设计专业素描教学的新思路

6

作者 贾敏 《山西建筑》 2007年第36期197-198,共2页

从时代的发展出发,提出了素描教学的目的,对设计专业素描的概念和服务对象进行了介绍,针对设计专业素描的基本特点,探讨了设计专业素描在教学中的变革,从而提高学生的记忆能力和实践能力。

关键词 设计专业 素描 服务对象 教学 基本特点

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艺术设计专业创新能力培养模式的思考 被引量：5

7

作者 方勇 《工业设计》 2018年第3期91-92,共2页

在高校艺术设计教学中,培养学生创新能力的教学体系具有资源开放性、形式组合性、条件技术性及环境社会性的特点。由于我国艺术设计专业起步较晚,因此缺乏对学生创新能力培养的重视,目前的教学模式依然存在同质化严重、课程结构不合理... 在高校艺术设计教学中,培养学生创新能力的教学体系具有资源开放性、形式组合性、条件技术性及环境社会性的特点。由于我国艺术设计专业起步较晚,因此缺乏对学生创新能力培养的重视,目前的教学模式依然存在同质化严重、课程结构不合理以及培养目标不清晰的问题。艺术设计专业学生创新能力培养模式的构建,需要从创新教学体系、落实创新原则、提升教学质量、培养实践意识以及培养创新思维五个方面研究。 展开更多

关键词 艺术设计专业 创新能力 培养模式

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高职人才能力素质测量因子研究——以乡村景观设计职业为例

8

作者 丘燕芬 何司彦 李保庆 《园艺与种苗》 CAS 2024年第10期105-110,共6页

职业能力素质培养是高职教育的重要目标,也是行业、企业的需求,其评价因子研究对促进高职人才培养质量的提升有重要的实践意义。本文通过梳理职业能力素质相关定义,综述了国内外研究现状,并基于COMET职业能力理论,构建了职业能力素质测... 职业能力素质培养是高职教育的重要目标,也是行业、企业的需求,其评价因子研究对促进高职人才培养质量的提升有重要的实践意义。本文通过梳理职业能力素质相关定义,综述了国内外研究现状,并基于COMET职业能力理论,构建了职业能力素质测量的各级因子。以乡村景观设计职业为例,对企业进行访谈调研,形成该职业能力素质测量因子的描述内容,并选取代表性学生群体,开展该职业能力素质测量。分析测量数据的显著相关性,验证基于COMET职业能力理论构建的职业能力素质测量因子的有效性。通过分析乡村景观设计职业能力素质的各测量因子权重,发现该职业对高职人才的各项要求呈等均性,并提出了相对应的教学改革建议。 展开更多

关键词 高职人才 职业能力素质 测量因子 乡村景观设计职业

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高职环境艺术专业景观设计课程教学探索 被引量：2

9

作者 楚芳芳 《山西建筑》 2012年第5期261-262,共2页

从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析了环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为"三位一体"的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教... 从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析了环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为"三位一体"的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教学质量。 展开更多

关键词 景观设计课程 环境艺术专业 教学

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关于高职院校室内设计专业课程建设的思考 被引量：2

10

作者 潘琳 《九江职业技术学院学报》 2013年第1期38-39,共2页

结合高职院校的实际情况,围绕室内设计专业的培养目标与模式、课程设置、教学方法、就业等方面进行了探讨。

关键词 高职 室内设计专业 课程建设

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非遗传承创新视域下文创设计职业应用型人才培养模式的研究与实践 被引量：2

11

作者 丁静 《文化创新比较研究》 2022年第23期157-160,共4页

目前,我国非遗传承与创新面临三方面问题:继承人年龄普遍较大,而中青年群体不想学;生产制造依靠纯手工,定位狭窄;绝大多数手工艺都从人工制作转变为机器生产。文创设计职业应用型人才培养模式中的传统手工艺传授模式和文创设计课程教学... 目前,我国非遗传承与创新面临三方面问题:继承人年龄普遍较大,而中青年群体不想学;生产制造依靠纯手工,定位狭窄;绝大多数手工艺都从人工制作转变为机器生产。文创设计职业应用型人才培养模式中的传统手工艺传授模式和文创设计课程教学中融入非遗项目模式,在培养非遗文创设计人才方面存在一定弊端。为此,应加强培养模式的创新,重视融入本土文化特征,在引导学生了解非遗纹样、颜色与特色等一般元素外,还需要深入领悟非遗的内在价值与精神,不断提高其创新精神。 展开更多

关键词 非遗传承创新 文创设计职业 应用型 人才培养 模式

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浅谈高职院校艺术设计专业色彩教学 被引量：1

12

作者 邵欣 《天津职业院校联合学报》 2013年第11期119-121,125,共4页

作为艺术设计专业色彩课程的教学重点,应侧重于基本原理、基本方法的讲授与指导,培养学生色彩观察能力和专业设计色彩运用能力,对教材内容进行科学而适用的整合,在教学方式方法上进行探索。

关键词 高职院校 艺术设计专业 色彩教学 内容与手段

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应用型艺术设计专业课程体系的架构研究 被引量：1

13

作者 左铁峰 高巍 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2012年第3期110-112,123,共4页

应用型艺术设计人才的培养是一项复杂、长期、涉及范围广的系统工程。课程体系的架构是实现其培养目标,满足'应用型'需要的中介与基础性工作。其内涵包括建立科学、合理、导向明确的课程类型,设置与目标契合的课程内容,构建高... 应用型艺术设计人才的培养是一项复杂、长期、涉及范围广的系统工程。课程体系的架构是实现其培养目标,满足'应用型'需要的中介与基础性工作。其内涵包括建立科学、合理、导向明确的课程类型,设置与目标契合的课程内容,构建高效、适宜的课程结构,同时还应建立符合目标需求的课程考核及质量监控体系等环节。 展开更多

关键词 艺术设计专业 应用型 课程体系

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高职“艺工结合”知识结构的构建策略研究——以室内设计专业为例

14

作者 陈曦 江文 陆晓俊 《无锡职业技术学院学报》 2015年第3期31-34,共4页

通过论述高职室内设计专业"艺工结合"知识结构的建构背景,分析其三个构建原则,重点提出和阐述高职室内设计专业"艺工结合"知识结构的具体建构策略,即确定知识结构的构成因素;搭建知识结构的系统体系;满足知识结构... 通过论述高职室内设计专业"艺工结合"知识结构的建构背景,分析其三个构建原则,重点提出和阐述高职室内设计专业"艺工结合"知识结构的具体建构策略,即确定知识结构的构成因素;搭建知识结构的系统体系;满足知识结构的理实交融。 展开更多

关键词 高职 艺工结合 知识结构 构建策略 室内设计专业

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论艺术设计专业的造型训练

15

作者 罗新华 《通化师范学院学报》 2010年第9期65-67,共3页

艺术设计专业造型训练应该以发展对形体的创造与表现能力为目的,为此设计的训练课题有:1.简易默画,获得图像的记忆储备;2.明暗表现,获得对体积感、材质感、空间感和画面气氛的表现能力以及抽象整体感的把握;3.结构分析,掌握及运用形体... 艺术设计专业造型训练应该以发展对形体的创造与表现能力为目的,为此设计的训练课题有:1.简易默画,获得图像的记忆储备;2.明暗表现,获得对体积感、材质感、空间感和画面气氛的表现能力以及抽象整体感的把握;3.结构分析,掌握及运用形体结构的普遍规律;4.视图转换,获得计算机三维建模所必需的空间想象力。 展开更多

关键词 艺术设计专业 造型训练 造形基础教学

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小企业经营专业的课程设置 被引量：4

16

作者 贾剑方 《广东农工商职业技术学院学报》 2002年第1期31-38,共8页

小企业在我国尤其在珠江三角洲地区发展迅猛,培养家族企业主、合伙企业经营者 等组织形式的小企业经营者,已成为各类职业院校不可忽视的领域。小企业经营专业的设计也已 成为必须考虑的问题。新型专业的设计和课程的研制,决不能沿用以... 小企业在我国尤其在珠江三角洲地区发展迅猛,培养家族企业主、合伙企业经营者 等组织形式的小企业经营者,已成为各类职业院校不可忽视的领域。小企业经营专业的设计也已 成为必须考虑的问题。新型专业的设计和课程的研制,决不能沿用以往的模式。小企业经营专业 的设置和课程的研制以体现能力本位的DACUM方法,构建了该专业的课程体系。 展开更多

关键词 小企业 专业设计 课程开发

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高职院校动漫设计与制作专业实践教学改革探讨 被引量：21

17

作者 焦阳 钟建华 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2013年第10期125-127,共3页

近年来,动漫产业飞速发展,人才缺口比较大,高职院校动漫设计与制作专业的发展前景非常广阔。但是目前高职院校动漫设计与制作专业的实践教学存在诸多问题,影响着该专业人才培养的质量。为了提高该专业的教学质量,应从"三层次模块化... 近年来,动漫产业飞速发展,人才缺口比较大,高职院校动漫设计与制作专业的发展前景非常广阔。但是目前高职院校动漫设计与制作专业的实践教学存在诸多问题,影响着该专业人才培养的质量。为了提高该专业的教学质量,应从"三层次模块化"实践课程体系的构建、实践教学方法的选择、"校中厂"与"厂中校"实践教学模式的建设等方面进行改革。 展开更多

关键词 高职院校 动漫设计与制作专业 实践教学 课程体系 教学方法

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供给侧改革下设计学专业人才培养模式研究 被引量：9

18

作者 张轶 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第6期202-204,共3页

国家经济政策的宏观调控对高等教育有着深远影响,在国家强调供给侧改革的时代背景下,高校也要实时推进教育供给侧改革。文章具体分析供给侧改革背景下,高校设计学专业的培养目标定位、专业课程改革、师资队伍组合、教育信息平台构建等... 国家经济政策的宏观调控对高等教育有着深远影响,在国家强调供给侧改革的时代背景下,高校也要实时推进教育供给侧改革。文章具体分析供给侧改革背景下,高校设计学专业的培养目标定位、专业课程改革、师资队伍组合、教育信息平台构建等四个维度,旨在为高校设计学专业教学改革提供新思路,构建以供给侧改革为导向的设计学专业教学新模式。 展开更多

关键词 供给侧改革 设计学 学科建设 人才培养 设计教育

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“知行合一”的建筑创新——对浙江大学建筑设计研究院(UAD)实践中“创新性”内涵的建构与思考

19

作者 程啸 董笑砚 董丹申 《华中建筑》 2023年第12期19-24,共6页

重申对建筑设计中的“创新性”内涵进行理论化思考的必要性和现实意义。以浙江大学建筑设计研究院(以下简称UAD)的“平衡建筑”观念基于“知行合一”的思想来建构其实践中“创新性”的独特内涵,并通过代表性作品中此内涵的具体呈现来支... 重申对建筑设计中的“创新性”内涵进行理论化思考的必要性和现实意义。以浙江大学建筑设计研究院(以下简称UAD)的“平衡建筑”观念基于“知行合一”的思想来建构其实践中“创新性”的独特内涵,并通过代表性作品中此内涵的具体呈现来支撑此理论建构。以此为基础反思UAD建筑创新中的相关问题,以优化“平衡建筑”的总体设计观念并更好地指导建筑实践。 展开更多

关键词 创新性 知行合一 平衡建筑 设计主体专业

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