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钢结构基本原理实验教学探索 被引量：18
1
作者 郭小农 王伟 +2 位作者 蒋首超 赵宪忠 陈以一 《高等建筑教育》 2011年第1期149-154,共6页
配合土木工程专业钢结构课程的教学,同济大学在国内率先构建了钢结构多功能教学实验平台,并开设了钢结构基本原理实验课程。实验课分为认识实验、演示实验和自主实验三个部分,满足了不同层次学生的学习需求。演示实验由教师演示讲解,试... 配合土木工程专业钢结构课程的教学,同济大学在国内率先构建了钢结构多功能教学实验平台,并开设了钢结构基本原理实验课程。实验课分为认识实验、演示实验和自主实验三个部分,满足了不同层次学生的学习需求。演示实验由教师演示讲解,试验项目丰富多彩、紧扣教学大纲,加深了学生对理论知识的理解,弥补了课堂教学的不足;自主实验由学生自主设计和实施,培养了学生的动手能力和学习主动性。实验课开设3年多来,共完成了1 500余人次的教学任务,收到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 教学实验 钢结构 演示实验 自主实验
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高中物理新旧教材胡克定律演示实验的分析与改进 被引量：8
2
作者 周庭艳 吴波 《遵义师范学院学报》 2015年第6期140-141,144,共3页
从高中物理教材胡克定律演示实验出发,分析了新旧教材中这一部分教学内容教学设计的优缺点,并对新教材胡克定律演示实验提出了新的改进方案。
关键词 胡克定律 演示实验 教学设计 改进
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浅谈物理教学中的演示实验 被引量：7
3
作者 林维秋 《哈尔滨学院学报》 2003年第8期86-88,共3页
本文主要论述了演示实验在大学物理教学中的重要意义以及其对学生能力培养的作用。结合当前大学物理教学中存在的实际问题 ,提出几点想法 ,以便使得演示实验在大学物理教学中充分发挥其优势。
关键词 物理教学 演示实验
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表面张力演示现象的实践与分析 被引量：7
4
作者 李艳琴 孙峤 李学慧 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期103-105,共3页
通过对水和磁性液体表面张力演示实验的研究,分析了液体表面张力存在的内在因素,使学生对表面张力有更深的认识。水和磁性液体表面张力演示实验的对比研究,为物理实验的课堂演示增加了内容,从现象入手,逐步分析其本质,大大地激发了学生... 通过对水和磁性液体表面张力演示实验的研究,分析了液体表面张力存在的内在因素,使学生对表面张力有更深的认识。水和磁性液体表面张力演示实验的对比研究,为物理实验的课堂演示增加了内容,从现象入手,逐步分析其本质,大大地激发了学生的学习兴趣,并通过对磁性液体表面张力的研究,为磁性液体在润滑、密封等领域的应用提供一些启示。 展开更多
关键词 表面张力 磁性液体 演示实验
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大学物理教学中应用演示实验的教学方法思考与实践 被引量：5
5
作者 展凯云 《物理与工程》 2016年第S1期202-205,共4页
针对目前高校演示实验在大学物理教学中存在的问题,通过建设相应的演示资源,如演示实验录像、演示动画和图片、自制演示实验等,丰富和增加大学物理演示实验的类型和数量;采用课堂演示实验、集中演示实验、开放物理演示实验、基于教学资... 针对目前高校演示实验在大学物理教学中存在的问题,通过建设相应的演示资源,如演示实验录像、演示动画和图片、自制演示实验等,丰富和增加大学物理演示实验的类型和数量;采用课堂演示实验、集中演示实验、开放物理演示实验、基于教学资源平台的多媒体物理演示实验等多种形式的教学方法;建立和完善演示实验教学相应的激励机制,充分发挥演示实验在新形势下大学物理教学中的教学功能,激发学生学习热情,培养学生的观察、思维和创新能力. 展开更多
关键词 演示实验 大学物理教学 教学方法 演示资源
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物理演示实验认知教学功能的初步研究 被引量：6
6
作者 陈桂云 殷实 章宁 《物理实验》 北大核心 2002年第11期25-27,共3页
根据物理学习论中的认知理论 ,对物理演示实验的认知教学功能进行了初步的理论探索 .
关键词 教学功能 认知结构 物理教学 演示实验 学习过程 课堂教学
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自制大学物理演示实验教具的研究与实践 被引量：6
7
作者 李凡生 余小英 《广西民族师范学院学报》 2011年第3期27-29,共3页
提高教师自主开发演示实验教具能力对于推进大学物理教学的改革十分重要.了解自制大学物理演示实验教具的作用、把握好物理演示实验制作教具的基本要求,掌握制作教具的基本方法,往往能制作出比较科学、用料节俭、实现简单的演示实验教具.
关键词 大学物理 演示实验 自制教具
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水处理实验技术示范性实验项目建设的探讨与实践 被引量：5
8
作者 曹勇锋 张可方 +1 位作者 方茜 张立秋 《高等建筑教育》 2014年第6期115-118,共4页
通过对给排水科学与工程专业水处理实验技术课程示范性实验项目"活性炭吸附实验"的建设,对示范性实验项目的内涵与特色,目标与原则,实验的内容、方法与策略等方面进行了探讨。示范性实验项目建设现已初见成效,对提高实验教学... 通过对给排水科学与工程专业水处理实验技术课程示范性实验项目"活性炭吸附实验"的建设,对示范性实验项目的内涵与特色,目标与原则,实验的内容、方法与策略等方面进行了探讨。示范性实验项目建设现已初见成效,对提高实验教学质量起着重要作用,同时激发了学生的专业兴趣。 展开更多
关键词 示范性实验项目 水处理实验技术 实验教学 给排水科学与工程
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新工科背景下基于ODEC的大学物理实验教学模式探索
9
作者 杨有贞 曾建成 《高教学刊》 2024年第7期114-117,122,共5页
针对大学物理实验单一授课方式已不能有效满足新工科人才能力培养的问题,该文开展微课教学方式(Online Course),延伸传统教学中“教”与“学”的时间和空间,培养学生自主学习能力;增加演示实验为必要拓展(Demonstration experiment),加... 针对大学物理实验单一授课方式已不能有效满足新工科人才能力培养的问题,该文开展微课教学方式(Online Course),延伸传统教学中“教”与“学”的时间和空间,培养学生自主学习能力;增加演示实验为必要拓展(Demonstration experiment),加深学生对物理规律等理论知识的具象理解,有效提升学习热情和物理思维能力;融入课程思政元素(Course Education),将知识传授与科学精神、人文精神培养有机融合,内化为学生的正向“心法”;实施以赛促学(Competition),提升运用物理原理解决实践问题的能力,外化为学生的“技法”。在此基础上,制定兼具过程、结果及拓展属性的“1+1+X”考核模式,考核结果发现基于ODEC的教学方式与成绩具有正向关联,构成知识传授、能力培养、价值塑造协同育人模式,符合新工科背景下德才兼备人才培养的规律。 展开更多
关键词 新工科 大学物理实验 微课教学 演示实验 以赛促学 协同育人
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演示实验巧改进 化学课堂显活力 被引量：4
10
作者 戴菁菁 周素琴 《宁波教育学院学报》 2010年第2期133-135,共3页
通过三例演示实验的改进,使实验方法更加简单、实验现象更加明显、试验成功率更高,提高了演示实验的有效性。
关键词 演示实验 化学课堂 有效性
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数字化演示实验助力慕课西行的同步课堂授课——以光学课程为例 被引量：3
11
作者 赵福利 崔新图 +5 位作者 庞晓宁 黄臻成 王馥君 罗霖 沈韩 何海涛 《物理实验》 2023年第10期47-51,共5页
在高等教育数字化大背景下,从课程微观层面开展了结合数字化技术实现定量演示实验数字化实践.依托“慕课西行”计划,组建粤-疆虚拟教研室,定制开发兼容多镜头实景互动的奕课堂混合式教学平台;建设数字化实验项目,在中山大学-喀什大学同... 在高等教育数字化大背景下,从课程微观层面开展了结合数字化技术实现定量演示实验数字化实践.依托“慕课西行”计划,组建粤-疆虚拟教研室,定制开发兼容多镜头实景互动的奕课堂混合式教学平台;建设数字化实验项目,在中山大学-喀什大学同步课堂上使用,实现了实验的数字化教学和同步课堂课定量分析的功能.结合互联网和大数据技术,为专业课数字化教学提供新的可参考案例. 展开更多
关键词 演示实验 同步课堂 光学 数字化
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用MATLAB软件制作物理演示实验 被引量：2
12
作者 王维青 《太原师范学院学报（自然科学版）》 2003年第2期53-56,共4页
简述演示实验在物理教学中的重要作用 ,介绍了在普通物理教学中应用
关键词 MATLAB软件 物理演示实验 物理教学 运动图 计算机辅助教学
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电磁学教学实践与改革研究 被引量：3
13
作者 陈琳 李勇 +2 位作者 欧永康 王应 宋谋胜 《铜仁学院学报》 2016年第4期47-49,53,共4页
对电磁学教学中如何使抽象知识形象化,以及如何培养学习兴趣等进行了研究。首先分析电磁场对称性,帮助学生弄清电磁学清晰的知识脉络,形成整体知识框架,便于理解和记忆;然后充分利用实物演示实验和多媒体辅助教学,将抽象概念形象化,改... 对电磁学教学中如何使抽象知识形象化,以及如何培养学习兴趣等进行了研究。首先分析电磁场对称性,帮助学生弄清电磁学清晰的知识脉络,形成整体知识框架,便于理解和记忆;然后充分利用实物演示实验和多媒体辅助教学,将抽象概念形象化,改革单一的教学模式和考核方式,激发学习兴趣,培养学生观察力和分析力。 展开更多
关键词 电磁学 电磁场对称性 演示实验 多媒体辅助教学
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大学物理课堂演示实验与理工科学生能力培养 被引量：3
14
作者 何娟 丁智勇 倪致祥 《阜阳师范学院学报（自然科学版）》 2010年第4期76-78,86,共4页
通过具体实例讨论了如何在大学物理概念教学、规律教学和研究性教学中引入课堂演示实验,培养学生观察能力、理解能力、分析思考能力和实践动手能力,探索了大学物理课教学改革的新思路。
关键词 演示实验 大学物理教学 学生能力
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三维可调式锥体上滚演示实验仪 被引量：2
15
作者 张锐波 《物理实验》 2012年第6期33-34,39,共3页
对传统锥体上滚实验演示仪进行拓展和改进,研制了三维可调式锥体上滚演示实验仪,实现了轨道夹角、双轨道平面倾角及双圆锥体(直径与高度)的连续可调.
关键词 锥体上滚 三维可调 演示实验
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“互联网+”背景下大学物理虚拟演示实验的探索 被引量：2
16
作者 钟兰花 陈文博 肖世发 《中国现代教育装备》 2019年第9期95-97,共3页
在大学物理教学中,演示实验起着非常重要的作用,但多数情况下难以开展真实的演示实验。虚拟仿真演示实验是解决该难题的有效途径,特别是在当前“互联网+”的教育背景下,虚拟实验将能发挥更明显的优势。以光的干涉、衍射为例子,展示了基... 在大学物理教学中,演示实验起着非常重要的作用,但多数情况下难以开展真实的演示实验。虚拟仿真演示实验是解决该难题的有效途径,特别是在当前“互联网+”的教育背景下,虚拟实验将能发挥更明显的优势。以光的干涉、衍射为例子,展示了基于LabVIEW平台建立的虚拟演示实验,从中可以看出LabVIEW相对于其他常用软件有着界面直观友好、编程方便快捷的优势。 展开更多
关键词 大学物理 演示实验 LABVIEW 虚拟实验
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基于激光三角法测量物体位移演示实验系统的研制 被引量：2
17
作者 杨辰珺 张卫国 《吉林省教育学院学报》 2017年第11期184-186,共3页
在激光三角法理论基础上,研制了测量物体位移的中学生演示实验测量系统,该装置采用线阵CCD作为光探测器,具有人机交互友好、结构设计简单以及易于演示观察等优点,能够实现对物体位移进行快速准确的演示测量。
关键词 激光三角法 位移测量 演示实验
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多媒体技术在化学教学中的应用 被引量：1
18
作者 朱小平 李岩 刘卉媚 《通化师范学院学报》 2003年第6期72-73,共2页
论述了多媒体技术在教学中的意义 ,结合化学教学实际 。
关键词 多媒体技术 化学教学 高等学校 教学改革 教学手段
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演示实验教学是培养学生能力的重要手段 被引量：2
19
作者 孟桂菊 《黄冈师范学院学报》 2002年第6期81-82,共2页
根据中学生的心理特征和物理学科的特点 ,结合教学实践 ,阐明了演示实验教学是培养学生观察能力。
关键词 实验教学 学生 演示实验 物理教学 能力培养 中学教育 教学手段
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“电磁场基础”课程演示实验设计实例 被引量：1
20
作者 陈兴乐 肖春燕 《电气电子教学学报》 2023年第1期142-145,共4页
针对“电磁场基础”课程教学中概念抽象、公式繁多、学生不易吸收等难题,设计了“电磁场基础”课程系列演示实验。在讲授相应知识点之前进行演示,启发学生对电磁现象的深度思考和课程内容的学习兴趣。演示实验具有趣味性且紧密结合理论... 针对“电磁场基础”课程教学中概念抽象、公式繁多、学生不易吸收等难题,设计了“电磁场基础”课程系列演示实验。在讲授相应知识点之前进行演示,启发学生对电磁现象的深度思考和课程内容的学习兴趣。演示实验具有趣味性且紧密结合理论教学内容,同时无须借助复杂的实验装置,便于学生课后动手复现实验现象,加深对电磁场基础理论的理解和掌握,有助于培养学生的创新性和实践性。 展开更多
关键词 电磁场基础 演示实验 短视频
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