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翻转课堂教学模式的变式实践与启示——基于高职大学英语教学的实证研究
被引量：
60
1
作者
贺杰
《职业技术教育》
北大核心
2016年第11期29-32,共4页
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化,根据大学英语教学的现状和特点,对经典翻转课堂教学模式进行改变,提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践,以问卷调查和抽样访谈形式,研究分析高职学...
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化,根据大学英语教学的现状和特点,对经典翻转课堂教学模式进行改变,提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践,以问卷调查和抽样访谈形式,研究分析高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明,虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异,但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高,而且实际教学效果具有高度的显著性。
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关键词
高职
翻转课堂
教学模式
大学英语
认可度
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职称材料
关于二氧化碳捕集与封存可接受度的调查分析
被引量：
9
2
作者
胡虎
李宏军
昌敦虎
《中国煤炭》
北大核心
2009年第8期83-87,共5页
介绍了二氧化碳捕集与封存(CCS)可接受度调查的背景,阐述了调查方法和调查的具体操作,通过调查结果分析,发现CCS在中国的宣传和培养仍有很长的路要走,认为CCS在中国的发展前景广阔,信息缺乏是影响社会公众接受CCS的关键因素,公众忧虑和...
介绍了二氧化碳捕集与封存(CCS)可接受度调查的背景,阐述了调查方法和调查的具体操作,通过调查结果分析,发现CCS在中国的宣传和培养仍有很长的路要走,认为CCS在中国的发展前景广阔,信息缺乏是影响社会公众接受CCS的关键因素,公众忧虑和法律、政策的不确定性是我国推广CCS的两大障碍。
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关键词
二氧化碳捕集与封存
可接受程度
调查分析
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职称材料
进入“很+N”框架中的名词子类及其层级性
被引量：
6
3
作者
张伟
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第4期109-111,共3页
本文试图弄清能进入“很+N”框架中的名词类别,以及这些名词与程度副词“很”组合时,人们的认可度如何。拟从以下几个方面作一探讨:1)名词是否直接受程度副词修饰,这一语法现象在学术界的表述是怎样的。2)与“很”搭配的名词主要有哪些...
本文试图弄清能进入“很+N”框架中的名词类别,以及这些名词与程度副词“很”组合时,人们的认可度如何。拟从以下几个方面作一探讨:1)名词是否直接受程度副词修饰,这一语法现象在学术界的表述是怎样的。2)与“很”搭配的名词主要有哪些类,这些搭配有没有层级性?人们的认可度如何?
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关键词
名词
副词
认可度
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职称材料
翻转课堂教学模式的变式实践与启示
被引量：
7
4
作者
贺杰
《教学研究》
2016年第2期82-86,共5页
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化,通过对经典翻转课堂教学模式的改变,提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。以问卷调查和抽样访谈形式,研究分析了高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的...
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化,通过对经典翻转课堂教学模式的改变,提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。以问卷调查和抽样访谈形式,研究分析了高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明,虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异,但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高,而且实际教学效果具有高度的显著性。同时提出本研究的不足与对教学改革的启示。
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关键词
翻转课堂
教学模式
大学英语
认可度
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职称材料
基于语料库的情态动词“必须”英译操作规范研究——以党代会报告为例
5
作者
宋孝廷
曹群英
《文化创新比较研究》
2023年第10期40-43,共4页
该文依据图里的翻译规范理论,采用语料库方法,对党的十七大、十八大和十九大报告中情态动词“必须”的英译操作规范进行考察。研究发现,“必须”英译的量值在党的十七大报告译文中没有任何变化;而在党的十八大报告译文中整体上出现了明...
该文依据图里的翻译规范理论,采用语料库方法,对党的十七大、十八大和十九大报告中情态动词“必须”的英译操作规范进行考察。研究发现,“必须”英译的量值在党的十七大报告译文中没有任何变化;而在党的十八大报告译文中整体上出现了明显的偏移;在党的十九大报告中偏移得更加明显,量值对应只有77.04%,说明时间越往后,量值偏移得越低。笔者认为,上述翻译现象的出现是因为译者的行为受到翻译规范制约的结果,表明我国政论文的翻译在保证忠实原文的前提下,越来越注重译文的可接受性,更加注重中国国际话语体系的建设,这也有利于构建我国积极的国际形象。
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关键词
语料库
必须
量值
党代会报告
操作规范
可接受性
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职称材料
土地利用总体规划中建设用地规模可行性论证研究——以重庆市渝北区为例
被引量：
1
6
作者
谌海
廖和平
+1 位作者
肖刚
田水松
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第3期496-499,共4页
针对土地利用总体规划中建设用地规模预测的可行性论证,提出土地利用总体规划中建设用地规模预测的可行性论证技术路线,并运用合意度论证法对渝北区建设用地规模预测结果的可行性进行分析,指出建设用地规模预测的可行性论证必须定性与...
针对土地利用总体规划中建设用地规模预测的可行性论证,提出土地利用总体规划中建设用地规模预测的可行性论证技术路线,并运用合意度论证法对渝北区建设用地规模预测结果的可行性进行分析,指出建设用地规模预测的可行性论证必须定性与定量相结合才能得出科学的结论,从而为管理决策提供科学依据.
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关键词
土地利用总体规划
建设用地规模
可行性论证
合意度
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职称材料
“程度副词+名词”的社会使用研究述评
7
作者
潘轶凡
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2022年第3期88-93,106,共7页
现有的“程度副词+名词”的社会使用情况研究分别从宏观和微观层面展开。前者从语言规范与标准等理论性问题出发,强调专家视角对结构的干预;后者分析结构在社会语言生活中的具体使用情况,包括以汉语为母语的一般民众对结构的使用情况调...
现有的“程度副词+名词”的社会使用情况研究分别从宏观和微观层面展开。前者从语言规范与标准等理论性问题出发,强调专家视角对结构的干预;后者分析结构在社会语言生活中的具体使用情况,包括以汉语为母语的一般民众对结构的使用情况调查和以其他语言为母语的汉语学习者对结构的习得情况调查。两个层面互为表里,共同构成“程度副词+名词”的社会使用研究概况。
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关键词
“程度副词+名词”
社会使用
语言规范
接受度
语言习得
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职称材料
题名
翻转课堂教学模式的变式实践与启示——基于高职大学英语教学的实证研究
被引量：
60
1
作者
贺杰
机构
宝鸡职业技术学院凤翔师范分院团委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第11期29-32,共4页
基金
宝鸡职业技术学院院级课题"高职英语翻转课堂教学模式研究"
项目编号:2015084Y
主持人:贺杰
文摘
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化,根据大学英语教学的现状和特点,对经典翻转课堂教学模式进行改变,提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践,以问卷调查和抽样访谈形式,研究分析高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明,虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异,但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高,而且实际教学效果具有高度的显著性。
关键词
高职
翻转课堂
教学模式
大学英语
认可度
Keywords
higher
vocational
education
flipped
classroom
teaching
mode
college
English
degree
of
acceptability
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
关于二氧化碳捕集与封存可接受度的调查分析
被引量：
9
2
作者
胡虎
李宏军
昌敦虎
机构
北京大学政府管理学院
国家安全生产监督管理总局信息研究院
中国人民大学环境学院
出处
《中国煤炭》
北大核心
2009年第8期83-87,共5页
文摘
介绍了二氧化碳捕集与封存(CCS)可接受度调查的背景,阐述了调查方法和调查的具体操作,通过调查结果分析,发现CCS在中国的宣传和培养仍有很长的路要走,认为CCS在中国的发展前景广阔,信息缺乏是影响社会公众接受CCS的关键因素,公众忧虑和法律、政策的不确定性是我国推广CCS的两大障碍。
关键词
二氧化碳捕集与封存
可接受程度
调查分析
Keywords
Carbon
dioxide
capture
and
sequestration
（CCS）,
degree
of
acceptability
,
survey
and
analysis
分类号
X51 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
进入“很+N”框架中的名词子类及其层级性
被引量：
6
3
作者
张伟
机构
北京语言大学汉语进修学院
出处
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第4期109-111,共3页
文摘
本文试图弄清能进入“很+N”框架中的名词类别,以及这些名词与程度副词“很”组合时,人们的认可度如何。拟从以下几个方面作一探讨:1)名词是否直接受程度副词修饰,这一语法现象在学术界的表述是怎样的。2)与“很”搭配的名词主要有哪些类,这些搭配有没有层级性?人们的认可度如何?
关键词
名词
副词
认可度
Keywords
adverb'很'
noun
degree
of
acceptability
questionnaire
分类号
H136 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
翻转课堂教学模式的变式实践与启示
被引量：
7
4
作者
贺杰
机构
宝鸡职业技术学院凤翔师范分院
出处
《教学研究》
2016年第2期82-86,共5页
基金
宝鸡职业技术学院院级课题(2015084Y)
文摘
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化,通过对经典翻转课堂教学模式的改变,提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。以问卷调查和抽样访谈形式,研究分析了高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明,虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异,但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高,而且实际教学效果具有高度的显著性。同时提出本研究的不足与对教学改革的启示。
关键词
翻转课堂
教学模式
大学英语
认可度
Keywords
flipped
classroom
teaching
mode
college
English
degree
of
acceptability
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于语料库的情态动词“必须”英译操作规范研究——以党代会报告为例
5
作者
宋孝廷
曹群英
机构
湘南学院
出处
《文化创新比较研究》
2023年第10期40-43,共4页
基金
湖南省教育厅优秀青年项目(项目编号:19B527)
湖南省教育厅教改课题(项目编号:湘教通[2019]291号No.898)。
文摘
该文依据图里的翻译规范理论,采用语料库方法,对党的十七大、十八大和十九大报告中情态动词“必须”的英译操作规范进行考察。研究发现,“必须”英译的量值在党的十七大报告译文中没有任何变化;而在党的十八大报告译文中整体上出现了明显的偏移;在党的十九大报告中偏移得更加明显,量值对应只有77.04%,说明时间越往后,量值偏移得越低。笔者认为,上述翻译现象的出现是因为译者的行为受到翻译规范制约的结果,表明我国政论文的翻译在保证忠实原文的前提下,越来越注重译文的可接受性,更加注重中国国际话语体系的建设,这也有利于构建我国积极的国际形象。
关键词
语料库
必须
量值
党代会报告
操作规范
可接受性
Keywords
Corpus
"Bixu"
degree
Reports
at
the
Congress
of
the
CPC
Operational
norms
acceptability
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
土地利用总体规划中建设用地规模可行性论证研究——以重庆市渝北区为例
被引量：
1
6
作者
谌海
廖和平
肖刚
田水松
机构
西南师范大学资源环境科学学院
重庆市土地勘测规划院
出处
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2004年第3期496-499,共4页
文摘
针对土地利用总体规划中建设用地规模预测的可行性论证,提出土地利用总体规划中建设用地规模预测的可行性论证技术路线,并运用合意度论证法对渝北区建设用地规模预测结果的可行性进行分析,指出建设用地规模预测的可行性论证必须定性与定量相结合才能得出科学的结论,从而为管理决策提供科学依据.
关键词
土地利用总体规划
建设用地规模
可行性论证
合意度
Keywords
general
land
use
planning
constructive
land
scale
feasibility
argumentation
degree
satisfaction
and
acceptability
分类号
F301 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
“程度副词+名词”的社会使用研究述评
7
作者
潘轶凡
机构
澳门科技大学国际学院
出处
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2022年第3期88-93,106,共7页
文摘
现有的“程度副词+名词”的社会使用情况研究分别从宏观和微观层面展开。前者从语言规范与标准等理论性问题出发,强调专家视角对结构的干预;后者分析结构在社会语言生活中的具体使用情况,包括以汉语为母语的一般民众对结构的使用情况调查和以其他语言为母语的汉语学习者对结构的习得情况调查。两个层面互为表里,共同构成“程度副词+名词”的社会使用研究概况。
关键词
“程度副词+名词”
社会使用
语言规范
接受度
语言习得
Keywords
“
degree
adverb+noun”
social
use
language
specifications
acceptability
language
acquisition
分类号
H109.4 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
翻转课堂教学模式的变式实践与启示——基于高职大学英语教学的实证研究
贺杰
《职业技术教育》
北大核心
2016
60
下载PDF
职称材料
2
关于二氧化碳捕集与封存可接受度的调查分析
胡虎
李宏军
昌敦虎
《中国煤炭》
北大核心
2009
9
下载PDF
职称材料
3
进入“很+N”框架中的名词子类及其层级性
张伟
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005
6
下载PDF
职称材料
4
翻转课堂教学模式的变式实践与启示
贺杰
《教学研究》
2016
7
下载PDF
职称材料
5
基于语料库的情态动词“必须”英译操作规范研究——以党代会报告为例
宋孝廷
曹群英
《文化创新比较研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
6
土地利用总体规划中建设用地规模可行性论证研究——以重庆市渝北区为例
谌海
廖和平
肖刚
田水松
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
7
“程度副词+名词”的社会使用研究述评
潘轶凡
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》
2022
0
下载PDF
职称材料
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