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题名数据分析素养的评价框架与实施路径研究
被引量：11
- 1
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作者
陈建明
孙小军
杨博谛
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机构
宝鸡文理学院数学与信息科学学院
陕西师范大学教育学院
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出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第2期8-12,57,共6页
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基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题——核心素养视域下中学概率与统计内容的单元教学设计研究(SGH20Q159)
宝鸡文理学院2020年研究生创新科研项目——高中生数据分析素养评价框架的建构与实施(YJSCX20YB33)。
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文摘
发展数据分析素养是高中数学课程改革的新指向,对它的评价研究是反馈学生数据分析素养发展成效的重要手段.结合相关研究成果和《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,界定了数据分析素养的内涵:学生在现实情境中形成的以统计问题为驱动,以概率与统计知识为工具,以统计思维为手段,以数据交流为方式的一种数学素养.建构了包括4个维度15个二级指标的数据分析素养评价框架.结合高中阶段概率与统计内容的教学特点和建构的数据分析素养评价框架,可以从开放性试题和学生活动表现两个维度对目前实际教学中数据分析素养的落实情况进行评价.
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关键词
数据分析素养
评价框架
概率与统计
实施路径
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Keywords
data analysis literacy
assessment framework
probability and statistics
implementation path
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名谈数学教学中学生数据分析素养的培养
被引量：5
- 2
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作者
巫仕俊
周瑞
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机构
四川省绵阳南山中学
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出处
《创新人才教育》
2017年第4期43-46,共4页
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文摘
数据分析素养是数字化时代对人才提出的基本要求,在中学数学教育中培养学生的数据分析意识和数据处理能力十分必要。在实际数学教学中,由于教师对统计内容的重视程度不够、课堂教学方法不当等原因,学生的数据分析素养没有得到很好的培养。为有效提升学生数据分析素养,教师在课堂教学中要关注以下几方面:一是整体把握统计的教学目标,以案例教学为主要教学方式;二是组织学生开展完整的统计调查活动;三是教授学生不同的数据分析方法;四是将数据分析素养培养渗透在日常教学中。
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关键词
数据分析素养
中学数学
课堂教学
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Keywords
data analysis literacy
high school mathematics
classroom teaching
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名项目式学习对高一学生数据分析素养影响的实证研究
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作者
吴子昊
吴茎洁
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机构
上海市曹杨第二中学
华东师范大学第一附属中学
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出处
《现代基础教育研究》
2023年第4期146-152,共7页
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文摘
如何促进高中生数据分析素养已成为数学教育领域研究的热点之一,项目式学习理论提供了一种全新的视角。研究运用准实验研究方法,基于数据分析素养的项目式学习课程,探究项目式学习对高一学生数据分析素养的影响。研究发现,项目式学习将概率统计知识迁移至活动过程中,能有效提升高一学生的数据分析素养,建议教师在实际教学中适当引入具有多种问题情境的概率统计项目式学习课程。
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关键词
项目式学习
数据分析素养
高一学生
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Keywords
project-based learning
data analysis literacy
senior one students
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名澳大利亚RMFII项目中“统计推理”的引介与思考
被引量：2
- 4
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作者
高翔
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机构
南京信息工程大学教师教育学院
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出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2022年第4期62-67,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目--数学核心素养的认知诊断测评研究(21YJC880102)
南京信息工程大学人才启动经费(2021r009)。
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文摘
“统计与概率”是重要的数学学习领域,其测评与教学成为近年来研究的热点问题.通过引介澳大利亚“重塑数学的未来II(RMFII)”项目中“统计推理能力”的相关内容,以期为中国“统计与概率”的研究与教学提供借鉴.运用文献研究、历史梳理、案例研究等方法呈现了“统计推理能力”的测评思路,回溯“统计推理8‘地带’学习进程”的构建历程,结合具体的案例分析该学习进程在“定位”学生统计推理能力水平和“链接”教学建议方面的举措;给中国“统计与概率”的研究与教学带来3点启示:进一步细化“数据分析素养”的水平要求,增强可操作性;开发测评任务,探索适应中国学生的统计与概率学习进程;建设丰富的教学资源库,提升教师专业发展.
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关键词
统计与概率
澳大利亚
RMFII项目
统计推理
数据分析素养
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Keywords
statistics and probability
Australia
RMFII project
statistical reasoning
data analysis literacy
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名高中生的数据分析素养水平及教学建议
被引量：1
- 5
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作者
邱悦
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机构
渤海大学教育与体育学院
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出处
《科教导刊》
2018年第7期135-136,共2页
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基金
安徽省教育厅质量工程特色专业项目(编号:2014tszy037)
安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划项目(编号:gxyq2017203)
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文摘
多媒体以及网络技术的发展给我们带来方便的同时,也需要我们有一定的筛选信息和分析数据的能力。因此,在教育方面,老师们应该把培养学生的数据分析素养放在一个重要的位置,以往的教学模式下我们都是学习一些前辈总结下的经验,但是我们也需要自己来总结规律和经验。因此培养学生的自主学习的能力也变得非常重要,笔者针对高中生的数据分析素养水平展开探讨和分析,并提出一定的教学建议。
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关键词
高中生
数据分析素养
教学建议
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Keywords
high school students
data analysis literacy
teaching advice
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名试论高中数学数据分析素养的影响因素
被引量：1
- 6
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作者
何荣发
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机构
福建省莆田第一中学
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出处
《当代教研论丛》
2020年第10期59-59,共1页
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文摘
数据分析素养是高中数学核心素养的重要内容之一,是运用数学知识解决相关问题的重要素养,因此,授课中应做好学生数据分析素养培养工作,尤其认真讨论影响数据分析素养的相关因素,以采取针对性优化措施,保证培养工作保质保量的完成。本文结合自身经验,对相关影响因素进行探讨,以供参考。
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关键词
高中数学
数据分析素养
影响因素
探讨
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Keywords
High school mathematics
data analysis literacy
Influencing factors
Discussion
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分类号
G6:33.3
[文化科学—教育学]
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