“口诵史诗”与“舞蹈史诗”——论周秦汉唐史诗形态及与郊庙祭仪之关系 被引量：1

1

作者 张树国 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第3期107-114,共8页

古典史诗具有"口诵史诗"与"舞蹈史诗"两种形态。"口诵史诗"集中出现在西周初年,具有吟诵性、教训性及叙事性特征;而舞蹈史诗则从周初的"大武乐章"一直延伸到唐代,并与宗庙祭仪紧密结合,具有表... 古典史诗具有"口诵史诗"与"舞蹈史诗"两种形态。"口诵史诗"集中出现在西周初年,具有吟诵性、教训性及叙事性特征;而舞蹈史诗则从周初的"大武乐章"一直延伸到唐代,并与宗庙祭仪紧密结合,具有表演性、戏剧性和诗乐舞综合性的特征,是古代雅乐的重要组成,是天地、祖先祭仪中最富有艺术性的部分。舞蹈史诗具有与口诵史诗不同的表现力,更能体现中国古典史诗的民族特性。 展开更多

关键词 口诵史诗 舞蹈史诗 郊庙祭仪

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身体的记忆政治与文化认同——音乐舞蹈史诗《东方红》的审美策略 被引量：10

2

作者 闫桢桢 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 2020年第3期40-46,共7页

文章以音乐舞蹈史诗《东方红》中民族民间舞蹈的组织形式为切入点,探讨基于舞蹈形态而创生的身体符号系统及其所呈现的审美修辞特点,以及这种审美修辞策略与多民族政体情感认同的内在同构。在此基础上,文章尝试探讨"多民族统一国家... 文章以音乐舞蹈史诗《东方红》中民族民间舞蹈的组织形式为切入点,探讨基于舞蹈形态而创生的身体符号系统及其所呈现的审美修辞特点,以及这种审美修辞策略与多民族政体情感认同的内在同构。在此基础上,文章尝试探讨"多民族统一国家"的认同与记忆框架是如何通过基于身体符号的审美策略在特定作品中被构建的。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗 《东方红》 身体符号 文化认同 文化记忆 审美策略

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新中国“音乐舞蹈史诗”六十年 被引量：5

3

作者 毛毳 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2010年第3期45-48,共4页

本文以"音乐舞蹈史诗"为研究对象,通过对其得名的历史史实和美学含义的梳理,对四部不同时期作品的典型片段分析,尤其是通过四部作品相同内容的不同表现手法的个案剖析,试图对新中国音乐舞蹈史诗这种特色鲜明的艺术表现形式之... 本文以"音乐舞蹈史诗"为研究对象,通过对其得名的历史史实和美学含义的梳理,对四部不同时期作品的典型片段分析,尤其是通过四部作品相同内容的不同表现手法的个案剖析,试图对新中国音乐舞蹈史诗这种特色鲜明的艺术表现形式之规律性和时代性进行归纳,以期对新中国舞蹈史研究及大型历史题材舞蹈创作提供初步的参照依据。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗 性质 手段 体裁

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红色文化教育与新时代弘扬井冈山精神研究——以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例 被引量：4

4

作者 卢凯 《豫章师范学院学报》 2020年第4期1-5,共5页

传承红色文化基因,弘扬井冈山精神,对于新时代增强中华民族自信心和培育合格社会主义接班人具有重要价值意蕴。井冈山精神是红色文化教育的重要资源,新时代弘扬井冈山精神必须融注于红色文化教育中,创新弘扬载体,激活精神魅力。音乐舞... 传承红色文化基因,弘扬井冈山精神,对于新时代增强中华民族自信心和培育合格社会主义接班人具有重要价值意蕴。井冈山精神是红色文化教育的重要资源,新时代弘扬井冈山精神必须融注于红色文化教育中,创新弘扬载体,激活精神魅力。音乐舞蹈史诗《井冈山》,以历史感召初心,以实践担当使命,成为红色文化教育和弘扬井冈山精神的鲜活教材。 展开更多

关键词 红色文化教育 井冈山精神 井冈山大学 音乐舞蹈史诗

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简述中国音乐舞蹈史诗的发展历程 被引量：2

5

作者 赵桂珍 《音乐探索》 CSSCI 2011年第2期82-84,100,共4页

中国宫廷乐舞艺术源远流长,在中国文化史上留下了璀璨的一页。新中国成立以后,中国音乐舞蹈史诗在继承传统的基础上不断探索、不断创新,逐步完善了有效运用音乐、舞蹈、诗歌和声光技术表现重大历史题材的艺术形式。《东方红》、《中国... 中国宫廷乐舞艺术源远流长,在中国文化史上留下了璀璨的一页。新中国成立以后,中国音乐舞蹈史诗在继承传统的基础上不断探索、不断创新,逐步完善了有效运用音乐、舞蹈、诗歌和声光技术表现重大历史题材的艺术形式。《东方红》、《中国革命之歌》、《复兴之路》就像三座灯塔,在中国音乐舞蹈史诗的发展历程中闪烁着永不熄灭的光芒。 展开更多

关键词 宫廷乐舞 音乐舞蹈史诗 《东方红》 《中国革命之歌》 《复兴之路》

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红色资源转化为教育资源的艺术路径探索——以红色艺术教育品牌音乐舞蹈史诗《井冈山》为例 被引量：2

6

作者 蔡萍 肖银芬 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2011年第6期22-26,共5页

音乐舞蹈史诗《井冈山》融合多种艺术表演形式,内容紧扣井冈山革命历史主题,深情颂扬了井冈山精神,为以艺术路径将红色资源转化为教育资源提供了实例,在以艺术路径进行红色资源转化的过程中应遵循情境创设性、动情感染性和操作创新性的... 音乐舞蹈史诗《井冈山》融合多种艺术表演形式,内容紧扣井冈山革命历史主题,深情颂扬了井冈山精神,为以艺术路径将红色资源转化为教育资源提供了实例,在以艺术路径进行红色资源转化的过程中应遵循情境创设性、动情感染性和操作创新性的原则,同时在转化过程中要突显教育功能、创新艺术方法、树立品牌意识和弘扬红色文化。 展开更多

关键词 红色资源 教育资源 艺术路径 音乐舞蹈史诗 《井冈山》

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中国当代三部音乐舞蹈史诗的叙述视角和结构呈现 被引量：2

7

作者 黄婉蓄 《吉林艺术学院学报》 2012年第4期19-23,共5页

"音乐舞蹈史诗"是中国艺术史上一种综合性艺术体裁,《东方红》、《中国革命之歌》、《复兴之路》这三部作品都采用该艺术形式一展中国风采,着眼于表现历史巨变和三次伟大革命的光辉洗礼。本文主要从三部音乐舞蹈史诗的叙述视... "音乐舞蹈史诗"是中国艺术史上一种综合性艺术体裁,《东方红》、《中国革命之歌》、《复兴之路》这三部作品都采用该艺术形式一展中国风采,着眼于表现历史巨变和三次伟大革命的光辉洗礼。本文主要从三部音乐舞蹈史诗的叙述视角和结构呈现入手,分别分析了《东方红》、《中国革命之歌》、《复兴之路》中的毛泽东的全知视角,以人民、国家为主体的内视角和以小人物为主的综合性视角,还解析了其中的线性结构、散方式结构和以线性结构为主的交响式结构。并在解读艺术与革命的关系中,总结了三部作品在叙述视角和结构呈现的异同,以及在指导社会思想、塑造国家形象上的艺术功能和价值。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗 叙述视角 结构

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谈音乐舞蹈史诗《井冈山》的创新意义 被引量：2

8

作者 彭一敏 欧阳绍清 彭音来 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2011年第6期18-21,共4页

井冈山大学编创的音乐舞蹈史诗《井冈山》,已在校内外成功演出了100余场,产生了很大的社会影响。数年的实践证明,音乐舞蹈史诗《井冈山》具有创新意义,它是井冈山大学以井冈山精神办学育人理念的新载体、人才培养模式改革的新模式、教... 井冈山大学编创的音乐舞蹈史诗《井冈山》,已在校内外成功演出了100余场,产生了很大的社会影响。数年的实践证明,音乐舞蹈史诗《井冈山》具有创新意义,它是井冈山大学以井冈山精神办学育人理念的新载体、人才培养模式改革的新模式、教师队伍培养的新途径。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗《井冈山》 办学理念 人才培养模式 教师队伍建设

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非物质文化保护传承与地方院校艺术教学的成功尝试——陇南师专大型音乐舞蹈史诗《池哥昼》观后 被引量：1

9

作者 刘吉平 杨军 《甘肃高师学报》 2013年第4期51-54,共4页

大型音乐舞蹈史诗《池哥昼》以浓烈的地域风情、展现传统民族文化,弘扬时代的主旋律;以恢宏的场景、丰富的内容,彰显师范院校艺术教育与地方文化相结合的办学特色;以全新的结构,继承传统,大胆创新,开启陇南独特民族文化的寻根之旅。整... 大型音乐舞蹈史诗《池哥昼》以浓烈的地域风情、展现传统民族文化,弘扬时代的主旋律;以恢宏的场景、丰富的内容,彰显师范院校艺术教育与地方文化相结合的办学特色;以全新的结构,继承传统,大胆创新,开启陇南独特民族文化的寻根之旅。整台节目主题突出、场面宏大、舞美绚丽、民俗风情浓郁,演绎了白马人民俗风情,彰显了国家级非物质文化遗产的魅力,是传承陇南白马民俗文化的力作。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗 池哥昼 非物质文化 艺术教学

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记忆的复合媒介:作为审美修辞的图像与身体——以音乐舞蹈史诗《东方红》为例 被引量：1

10

作者 闫桢桢 《文学与文化》 2020年第4期56-65,共10页

作为记忆的重要媒介,图像和身体在情感强度和阐释空间上都不同于文字媒介。而在艺术形式中,这两种媒介常常会以复合、叠加的方式出现。在音乐舞蹈史诗《东方红》中,图像和身体一方面在审美形式中相互融合,呈现出独特的组织形式和意识形... 作为记忆的重要媒介,图像和身体在情感强度和阐释空间上都不同于文字媒介。而在艺术形式中,这两种媒介常常会以复合、叠加的方式出现。在音乐舞蹈史诗《东方红》中,图像和身体一方面在审美形式中相互融合,呈现出独特的组织形式和意识形态内涵;另一方面作为记忆媒介,通过特定的审美修辞展现出巨大的记忆潜能。本文通过分析《东方红》中图像与身体之间彼此激发、支撑的艺术手法及其审美效果,探讨这种在审美修辞中形成的复合媒介在构建集体记忆方面的功能和优势。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗 《东方红》 审美修辞 集体记忆

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音乐舞蹈史诗《井冈山》的审美体验

11

作者 谢林玲 《红色文化资源研究》 2018年第2期176-181,共6页

音乐舞蹈史诗《井冈山》是由中国井冈山干部学院、同济大学、井冈山大学三所院校共同倾力打造的史诗性舞台剧目。既作为井冈山大学与中国井冈山干部学院的一门常规教学实践课程,同时也是江西省高雅艺术进校园的一档精品剧目。它注重审... 音乐舞蹈史诗《井冈山》是由中国井冈山干部学院、同济大学、井冈山大学三所院校共同倾力打造的史诗性舞台剧目。既作为井冈山大学与中国井冈山干部学院的一门常规教学实践课程,同时也是江西省高雅艺术进校园的一档精品剧目。它注重审美客体的感受,强调以情感人;注重参与体验,强调实践感悟;通过音乐、舞蹈以及情景剧的载体,让审美体验者身临其境地走进历史的情景之中,形成立体的感知,从而使观众的心灵得到震撼,情感得到冲击。本文从音乐与舞蹈审美的角度来探析音乐舞蹈史诗《井冈山》的审美体验过程。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗《井冈山》 审美体验 音乐审美 舞蹈审美

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论音乐舞蹈史诗《井冈山》的音乐特征

12

作者 梁威 甘意 《红色文化资源研究》 2018年第2期182-188,共7页

音乐舞蹈史诗《井冈山》是由中国井冈山干部学院、同济大学、井冈山大学三所院校合力创编的,是一部具有教学演出性质的舞台节目,由井冈山大学艺术学院的师生进行演出,至今已经演出230余场次。音乐舞蹈史诗《井冈山》是成功的,其成功的... 音乐舞蹈史诗《井冈山》是由中国井冈山干部学院、同济大学、井冈山大学三所院校合力创编的,是一部具有教学演出性质的舞台节目,由井冈山大学艺术学院的师生进行演出,至今已经演出230余场次。音乐舞蹈史诗《井冈山》是成功的,其成功的基础离不开其丰富的载体'音乐',音乐作为载体贯穿剧目的始终,其意义的重大是不言而喻的。音乐舞蹈史诗《井冈山》中的音乐深刻地体现出了革命化、民族化、群众化、多样化等方面的特征。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗 《井冈山》 音乐特征 革命化 多样化

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音乐舞蹈史诗《井冈山》中“群众演员”的多维审美

13

作者 王颖峰 《红色文化资源研究》 2019年第2期186-192,共7页

以音乐舞蹈史诗《井冈山》中的"群众演员"为研究对象,剖析他们在舞台上转瞬即逝的"配角"角色掠影中的心理感受和审美态度,探寻他们人生观、价值观和世界观的变化和成长成熟的历程,进而探究与总结音乐舞蹈史诗《井... 以音乐舞蹈史诗《井冈山》中的"群众演员"为研究对象,剖析他们在舞台上转瞬即逝的"配角"角色掠影中的心理感受和审美态度,探寻他们人生观、价值观和世界观的变化和成长成熟的历程,进而探究与总结音乐舞蹈史诗《井冈山》对大学生的多维审美功效。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗《井冈山》 群众演员 审美体验 红色文化

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大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》的艺术处理

14

作者 汤其林 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2016年第5期125-128,共4页

大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》在进行创作时既要确保艺术创作真实反映历史事实,又要防止与《东方红》重复,需要创作人员精心设计框架,选择材料进行加工改编,具有一定的难度。创作者和表演者通过艺术框架的搭建、艺术素材的加工、艺... 大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》在进行创作时既要确保艺术创作真实反映历史事实,又要防止与《东方红》重复,需要创作人员精心设计框架,选择材料进行加工改编,具有一定的难度。创作者和表演者通过艺术框架的搭建、艺术素材的加工、艺术演出的处理,使大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》既具有政治内容又具有极高的艺术美。 展开更多

关键词 大型音乐舞蹈史诗 《中国革命之歌》 艺术处理

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国庆70周年文艺晚会《奋斗吧 中华儿女》舞美设计解析

15

作者 孙天卫 杜青 王芳 《演艺科技》 2019年第11期31-35,共5页

解析庆祝中华人民共和国成立70周年文艺晚会--大型音乐舞蹈史诗《奋斗吧中华儿女》舞美设计的创意思路、观演空间的营造、舞台形象的设计,以及舞台装置功能和效果的实现。

关键词 音乐舞蹈史诗《奋斗吧中华儿女》 舞美设计 舞台形象 观演空间 舞台装置 舞台设备

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音乐舞蹈史诗《井冈山》教育思想探析 被引量：3

16

作者 张承龙 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2014年第4期28-31,共4页

教育部"高等学校红色经典艺术教育示范基地"的建设是新时期高校教育教学改革视野下的新思维、新思路、新举措。音乐舞蹈史诗《井冈山》的创作与演出正是将井冈山精神为内核的红色音乐资源转化为教育教学资源的成功范例,也是... 教育部"高等学校红色经典艺术教育示范基地"的建设是新时期高校教育教学改革视野下的新思维、新思路、新举措。音乐舞蹈史诗《井冈山》的创作与演出正是将井冈山精神为内核的红色音乐资源转化为教育教学资源的成功范例,也是高等学校开展红色经典艺术教育示范教学的成功尝试。音乐舞蹈史诗《井冈山》蕴含着深刻的教育思想,具体而言,就是通过"动——活性的探索"、"静——理性的思考"、"情——人性的光辉"三个层面,对高校学生等受众进行思想和艺术教育。 展开更多

关键词 音乐舞蹈史诗《井冈山》 教学研究 教育思想

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论鼓吹曲辞与中古时代音乐舞蹈史诗的创作 被引量：2

17

作者 张树国 《广州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第2期69-75,共7页

魏晋迄唐的乐舞史诗主要保存在《宋书·乐志》、《隋书·音乐志》及《乐府诗集·鼓吹曲辞》中,为沿用《汉铙歌十八曲》曲调而创作的新题乐府,表现历代王朝开国承家的诗性历史。乐舞史诗作为独具民族特色的史诗范型,与中古... 魏晋迄唐的乐舞史诗主要保存在《宋书·乐志》、《隋书·音乐志》及《乐府诗集·鼓吹曲辞》中,为沿用《汉铙歌十八曲》曲调而创作的新题乐府,表现历代王朝开国承家的诗性历史。乐舞史诗作为独具民族特色的史诗范型,与中古时代战争频仍、改朝换代频繁有直接关系,同时也体现了音乐制度、民族艺术等方面的广泛影响。 展开更多

关键词 鼓吹曲辞 中古时代 乐舞史诗

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