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大学数学和新课标下高中数学的脱节问题与衔接研究 被引量:54
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作者 潘建辉 《数学教育学报》 北大核心 2008年第2期67-69,共3页
随着新一轮高中数学课程改革的推进,大学数学和高中数学的课程与教学出现了部分脱节现象.为此,大学数学教材的编著者需结合高中数学课程标准和新教材,适当调整相应学科的教材内容;大学数学教师也应准确把握高中数学新旧课程的差异... 随着新一轮高中数学课程改革的推进,大学数学和高中数学的课程与教学出现了部分脱节现象.为此,大学数学教材的编著者需结合高中数学课程标准和新教材,适当调整相应学科的教材内容;大学数学教师也应准确把握高中数学新旧课程的差异,并在对所授课程与高中新课程衔接内容进行详细对比的基础上,采取相应的衔接策略. 展开更多
关键词 大学数学 高中数学 课程标准 内容比较 衔接策略
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管理会计人才培养困境与对策 被引量:48
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作者 王昌锐 姜姗 《财会通讯(上)》 北大核心 2015年第7期5-9,4,共5页
管理会计是现代会计的重要分支,主要服务于企事业单位内部管理需要,是通过利用相关信息,有机融合财务与业务活动,在企事业单位规划、决策、控制和评价等方面发挥重要作用的管理活动。当前,我国管理会计人才匮乏,无法满足经济社会发展对... 管理会计是现代会计的重要分支,主要服务于企事业单位内部管理需要,是通过利用相关信息,有机融合财务与业务活动,在企事业单位规划、决策、控制和评价等方面发挥重要作用的管理活动。当前,我国管理会计人才匮乏,无法满足经济社会发展对管理会计人才的大量需求。本文在分析我国管理会计人才培养现状及其原因的基础上,通过借鉴国外管理会计人才培养的先进经验,结合我国现实社会经济环境,提出了我国管理会计人才培养的路径。 展开更多
关键词 管理会计 人才培养 课程体系 教材比较
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国内外职业教育师资培养的比较 被引量:27
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作者 王珍 《天津职业技术师范学院学报》 2000年第4期40-44,共5页
通过对美国、韩国、日本、俄罗斯、乌克兰等国职业教育师资培养的渠道、任职资格、培训课程的比较,探讨职业教育师资的共同特点和借鉴经验,为培养适应 21世纪需要的新型职教师资服务。
关键词 职业教育师资 任职资格 课程设置 比较 借鉴
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中美大学通识教育课程建设比较与启示 被引量:32
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作者 李楠 周建华 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第14期147-151,共5页
课程是实施通识教育的关键环节,构建科学合理的通识教育课程体系则是大学实施通识教育的核心工作。美国大学通识课程目标、结构、内容、管理机构和考试考核,较我国大学科学、合理,其成功经验对加强我国通识课程建设有着借鉴意义和启示... 课程是实施通识教育的关键环节,构建科学合理的通识教育课程体系则是大学实施通识教育的核心工作。美国大学通识课程目标、结构、内容、管理机构和考试考核,较我国大学科学、合理,其成功经验对加强我国通识课程建设有着借鉴意义和启示价值。 展开更多
关键词 通识教育 课程建设 比较与启示
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虚拟仿真技术在高职实践教学中的比较优势 被引量:27
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作者 尹湛华 朱海洋 《南昌高专学报》 2008年第4期152-154,共3页
围绕硬件实物的传统实践课程教学模式存在诸多问题,而采用虚拟仿真技术进行的实践教学具有成本低、适应性强以及易于实现开放式教学等技术优势,可在很大程度上弥补传统教学手段的不足,有利于全面提高教学质量,促进高职实践教学改革。
关键词 虚拟仿真技术 实践课程 教学模式 比较优势
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国内外资源环境与城乡规划管理本科专业课程设置比较研究 被引量:26
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作者 赵小风 黄贤金 +4 位作者 李光录 吴小根 陆汝成 张兴榆 甘奇慧 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期73-79,共7页
通过网络查询和典型调研,获取典型院校资源环境与城乡规划管理专业的培养方案和教学计划,并对比分析了12所典型院校资源环境与城乡规划管理专业的课程设置状况.研究表明:①资源环境与城乡规划管理专业课程体系主要由公共必修课、学科基... 通过网络查询和典型调研,获取典型院校资源环境与城乡规划管理专业的培养方案和教学计划,并对比分析了12所典型院校资源环境与城乡规划管理专业的课程设置状况.研究表明:①资源环境与城乡规划管理专业课程体系主要由公共必修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、公共选修课、实践实习课组成;②综合性大学的学科交叉性强.非综合性大学更注重学科基础课程的开设.农林院校在教学实践实习方面投入时间和资金比其他院校要多;③学科基础课程和专业必修课程可细分为地理科学课组、计算机及3S技术课组、资源环境与管理课组和城乡规划课组.各高校在课组设置上各有特点.为此,文章从专业交流、专业发展方向、师资建设以及教材建设等方面提出了相关建议,以不断促进资源环境与城乡规划管理专业人才培养水平的提升. 展开更多
关键词 资源环境与城乡规划管理 课程设置 比较研究
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中日旅游专业本科课程体系比较研究——以南开大学和立教大学为例 被引量:18
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作者 冯颖 李悦铮 +1 位作者 李君明 倪维秋 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第12期82-87,共6页
本文首先从时代背景入手,阐述进行中日旅游专业本科课程体系比较研究的必要性;进而通过对中日两所比较有代表性的高等院校旅游专业本科课程体系的培养目标、现状与特点的分析,探讨中日旅游专业本科课程体系中存在的差异,以及差异形成的... 本文首先从时代背景入手,阐述进行中日旅游专业本科课程体系比较研究的必要性;进而通过对中日两所比较有代表性的高等院校旅游专业本科课程体系的培养目标、现状与特点的分析,探讨中日旅游专业本科课程体系中存在的差异,以及差异形成的原因和差异所产生的不同影响;最后,结合我国旅游业和旅游高等教育的实际情况,提出日本给我国带来的启示,从而促进我国旅游管理专业的课程体系建设。 展开更多
关键词 旅游专业 本科 课程体系 比较
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中、美、日三国基础教育阶段学校健康教育课程的比较研究 被引量:19
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作者 钱健 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期120-123,共4页
对中、美、日三国基础教育阶段学校健康教育的课程设置及课时安排、课程内容设置和师资情况进行了比较研究。结果表明,美国在课程设置、课程内容及课时安排上有其自身的特点,因各州而异;而我国和日本则颇为相似,其经验值得互为借鉴;三... 对中、美、日三国基础教育阶段学校健康教育的课程设置及课时安排、课程内容设置和师资情况进行了比较研究。结果表明,美国在课程设置、课程内容及课时安排上有其自身的特点,因各州而异;而我国和日本则颇为相似,其经验值得互为借鉴;三国的健康教育师资有一定的差距,美国和日本较为优秀,我国学校健康教育的师资贫乏,应制定师资培养计划,在高校开设学校健康教育专业,对从事健康教育的教师进行职业培训。研究提出,我国应建立专门的学校健康教育课程体系;关注生活健康教育的内容;增设健康教育课程,完善体育教师教育。 展开更多
关键词 中关日三国 基础教育阶段 健康教育 课程 比较研究
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中、日、澳3国初中体育课程目标的比较研究 被引量:12
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作者 王 健 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2000年第4期52-55,64,共5页
本文运用比较的方法,对中国、日本、澳大利亚现行初中体育课程目标中认知、情感、技能领域进行了比较、分析,并对我国现行目标中育人观、目标层次定位、目标内容范围等问题提出了自己的看法。
关键词 中国 日本 澳大利亚 初中 体育价值观 体育教学 课程目标
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中美国际经济与贸易专业本科课程之比较 被引量:19
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作者 王娟涓 朱宇 《四川教育学院学报》 2004年第3期18-21,共4页
文章通过对中美国际经济与贸易专业本科课程的比较 ,在公共基础课程、专业基础课程、专业课三方面进行了初步分析 ,对中国国际经济与贸易专业建构科学的课程体系有若干启示。
关键词 中国 美国 国际经济专业 国际贸易专业 本科教育 课程体系
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中美教育技术学专业的课程设置比较 被引量:10
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作者 朴姬顺 张萍 《中国医学教育技术》 2005年第3期174-176,共3页
文章通过对中美两国教育技术学专业课程设置比较,指出由于在教育理念和对教育技术学科的认识不同,在教育技术学专业的课程设置中存在着差异.
关键词 教育技术学专业 课程设置 比较
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高中微积分课程国际比较研究——基于十个国家和地区的十四个课标研究 被引量:16
12
作者 张玉环 王沛 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期36-43,共8页
考察10个国家、地区的14个最新课标中的微积分内容,并做比较细致的定量和定性分析.定量分析包括广度、深度、难度、内容分布、聚类分析;定性分析包括分析核心概念、命题的引入和处理方式.得出的部分结论如下,每个国家、地区选基础... 考察10个国家、地区的14个最新课标中的微积分内容,并做比较细致的定量和定性分析.定量分析包括广度、深度、难度、内容分布、聚类分析;定性分析包括分析核心概念、命题的引入和处理方式.得出的部分结论如下,每个国家、地区选基础水平或理科作为代表,绝对难度从大到小排名:法国(理科)、澳大利亚(基础)、英国AQA、韩国、中国香港(应用)、俄罗斯(基础)、新加坡、中国台湾(理科)、中国(理科)、加拿大;分别按课标、知识点聚类分析,得出了微积分内容设置比较相似的课标分类和知识点受重视程度相似的一些分类.通过比较研究,对中国高中微积分课程发展与教学改革提供一些思考和建议. 展开更多
关键词 微积分课程 高中 聚类分析 定量分析 比较研究
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中美义务教育数学课程标准“统计与概率”领域的比较研究 被引量:15
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作者 张楠 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期88-91,共4页
统计与概率的基础知识已成为未来公民的必备常识,引起各国数学基础教育的普遍关注。对中美两国最新义务教育数学课程标准“统计与概率”领域进行比较研究得到,两国课标的共性表现在:注重统计观念的早期培养;注重让学生经历统计过程... 统计与概率的基础知识已成为未来公民的必备常识,引起各国数学基础教育的普遍关注。对中美两国最新义务教育数学课程标准“统计与概率”领域进行比较研究得到,两国课标的共性表现在:注重统计观念的早期培养;注重让学生经历统计过程;注重信息技术与课程的整合。差异表现在:课程内容的展开主线不同;课程内容的学段安排不同;课程内容的广度不同;对“测量”的理解不同。 展开更多
关键词 统计与概率 课程标准 比较研究
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高中平面解析几何课程设置的国际比较——基于12个国家高中数学课程标准的研究 被引量:14
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作者 曹一鸣 贾思雨 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期58-65,共8页
本文选取了中国、日本、韩国、新加坡、印度、法国、德国、俄罗斯、芬兰、美国、加拿大、南非共12个国家的高中数学课程标准,一方面,通过对课程标准中知识点的量化处理,得到了各国课标中平面解析几何的广度的排名,进而分析了直线与方程... 本文选取了中国、日本、韩国、新加坡、印度、法国、德国、俄罗斯、芬兰、美国、加拿大、南非共12个国家的高中数学课程标准,一方面,通过对课程标准中知识点的量化处理,得到了各国课标中平面解析几何的广度的排名,进而分析了直线与方程、圆与方程、圆锥曲线与方程和其他四个主题的知识分布和所占比重;另一方面,根据课标文本中平面解析几何单元的知识结构、呈现方式和教学顺序等对平面解析几何与其他知识的整合情况做了统计。希望能对我国正在进行的高中课标修订提供参考。 展开更多
关键词 数学 课程标准 高中平面解析几何 国际比较
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中外大学体育教育观念的比较分析 被引量:12
15
作者 秦百里 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2007年第6期97-100,共4页
大学体育教学是高等教育的重要组成部分。为了促进高校体育教学改革,进一步优化我国的大学体育教学工作,本文运用文献资料法、调查访问法,并结合笔者曾赴日本、新加坡部分大学的考察亲历,对欧美、日本、新加坡等国家大学体育教学进行调... 大学体育教学是高等教育的重要组成部分。为了促进高校体育教学改革,进一步优化我国的大学体育教学工作,本文运用文献资料法、调查访问法,并结合笔者曾赴日本、新加坡部分大学的考察亲历,对欧美、日本、新加坡等国家大学体育教学进行调查分析,对如何保留我国现有的大学体育教学中优秀部分并且发扬之,同时借鉴国外的先进教学观念,通过比较分析国外大学先进的体育教学观念,找出国外大学体育教学中可吸取的部分,为我国高校体育教学改革提供参考依据。 展开更多
关键词 大学体育 课程设置 观念 比较
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对国家体育课程管理的方式与功能的研究——对几种类型体育教学大纲的比较与分析 被引量:10
16
作者 安超 毛振明 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第3期293-295,共3页
从国家对课程管理的目的入手 ,将收集到的大纲分为几种不同类型 ,比较其功能利弊。用问卷调查法 ,分析了有关专家对我国现行大纲的意见和将来的体育课程管理的建议。
关键词 体育教学 国家 课程管理 教学大纲 类型 比较
全文增补中
中日中等职业技术教育比较研究 被引量:7
17
作者 李德方 《职业技术教育》 北大核心 2004年第7期65-68,共4页
分析中日两国中等职业教育的基本情况,从培养目标、师资队伍建设、课程设置等方面对中日两国中等职业技术教育作一比较,认为尽管两国文化背景、经济水平、社会制度不同,借鉴日本中等职业教育的发展经验,仍有益于中国中等职教发展.
关键词 中等职业技术教育 比较教育 中国 日本 培养目标 师资队伍建设 课程设置
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中美通识教育课程设置的比较分析 被引量:5
18
作者 易金生 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2003年第4期415-417,共3页
课程是知识的载体,科学而合理的课程设置将对人才培养起着极为关键的作用。美国通识教育从产生到现在已有一百多年的历史,在课程设置方面颇具特色,经验丰富,达到比较成熟的阶段。我国在推行通识教育的过程中,不妨借鉴美国的经验,同时结... 课程是知识的载体,科学而合理的课程设置将对人才培养起着极为关键的作用。美国通识教育从产生到现在已有一百多年的历史,在课程设置方面颇具特色,经验丰富,达到比较成熟的阶段。我国在推行通识教育的过程中,不妨借鉴美国的经验,同时结合我国的实际情况,使我国的通识教育课程设置更加科学合理和符合我国的实际情况。作者对中美几所名校课程做了一些对比,提出了一些建议。 展开更多
关键词 中美 通识教育 课程设置 比较分析
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20世纪以来大学课程设置改革的比较研究——以美、英、日三国为例 被引量:12
19
作者 李光琳 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2007年第4期89-93,106,共6页
20世纪以来,美国大学的课程改革凸显的是在强调通识教育的同时,重视"探究"与"国际"教育;英国大学强调课程设置中过细专业化的纠正与学群制的创建;日本大学的课程设置体现为注重新型课程和创造性教育的课程;我国大... 20世纪以来,美国大学的课程改革凸显的是在强调通识教育的同时,重视"探究"与"国际"教育;英国大学强调课程设置中过细专业化的纠正与学群制的创建;日本大学的课程设置体现为注重新型课程和创造性教育的课程;我国大学的课程改革应在通识教育、创新与竞争机制引入的基础上,强调课程设置自主权的下放,以及课程群和跨学科课程的设置。 展开更多
关键词 20世纪 大学 课程设置 比较
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美国高校体育课程实施对我院体育教学的启示 被引量:7
20
作者 李海峰 《江苏技术师范学院学报》 2006年第2期70-73,共4页
通过对美国高校体育课程设置与我院体育课程设置的比较研究,从教学理念、课程设置、教学内容、成绩评定、师资队伍等方面找出共同点与相异之处,为进一步完善我院体育课程建设提出建议,为我院体育教学改革提供参考。
关键词 课程实施 比较分析 启示 美国 高校 体育课程
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