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志愿兴趣驱动的“磁石效应”在软件工程教学中的演化设计
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作者 禹继国 夏小娜 曹宝香 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2009年第4期50-54,共5页
分析软件工程课程理论实践的素养需求,提出训练柔性流程拓扑。为达到自适应的能力梯队演化目标,划分志愿兴趣的粒度主体,进一步优化课程导向重心,定位教与学的关系为学科培养架构体系,规划流程的"主体-群组"粒度磁石效应,推... 分析软件工程课程理论实践的素养需求,提出训练柔性流程拓扑。为达到自适应的能力梯队演化目标,划分志愿兴趣的粒度主体,进一步优化课程导向重心,定位教与学的关系为学科培养架构体系,规划流程的"主体-群组"粒度磁石效应,推进兴趣与学科的平滑无缝结合。以学期阶段为周期,建立起专业界定轮廓的人才序列培养方案. 展开更多
关键词 志愿兴趣 磁石效应 软件工程 演化 课程重心
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