构建高校体育新体系模式理论与实践的研究 被引量：39

1

作者 王璋 董群 冯海峰 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第3期60-63,共4页

本文从高校体育现状出发 ,从理论和实践两方面提出 ,以课程教学体系与课外体育密切结合的新体育教育体系。

关键词 高校体育 课程体系 模式

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大学“公共体育专业化”教学改革理论与实践探索——以上海大学为例 被引量：31

2

作者 杨小明 邵斌 +1 位作者 柏慧敏 程杰 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期64-68,共5页

大学体育课程从客观现实所反映的本质来看,它正由通识化向专门化转型,这种转型正影响着大学体育改革的进程,并成为改革的重要思路。在分析大学"公共体育专业化"教学改革的时代背景、内涵及理论依据的基础上,以上海大学"... 大学体育课程从客观现实所反映的本质来看,它正由通识化向专门化转型,这种转型正影响着大学体育改革的进程,并成为改革的重要思路。在分析大学"公共体育专业化"教学改革的时代背景、内涵及理论依据的基础上,以上海大学"公共体育专业化"教学改革为例,从课程体系、教学模式、体育社团、教师发展、体质测试及场地设施等方面,探索了大学"公共体育专业化"教学改革的基本理论与实施办法。 展开更多

关键词 体育课程 课程改革 公共体育专业化 课程体系 教学模式

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融工具性、人文性和审美性于大学语文教学 被引量：12

3

作者 沈琳 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期121-123,共3页

大学语文作为农业高校的一门重要的文化素质教育课,应当在确定课程定位的基础上,探索设计科学而合理的教学模式和配套的教学措施。

关键词 工具性 人文性 审美性 课程定位 教学模式

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高校实施辅导员工作“课程化”模式的必要性探究 被引量：8

4

作者 宋梅 《鞍山师范学院学报》 2015年第1期103-105,共3页

围绕探索高校辅导员队伍建设新途径,论述了高校实施辅导员工作"课程化"模式的必要性是改变高校辅导员工作现状的需要,是提高辅导员工作实效性的需要,是科学评价和考核辅导员工作的需要,是实现辅导员队伍专业化建设的需要,是... 围绕探索高校辅导员队伍建设新途径,论述了高校实施辅导员工作"课程化"模式的必要性是改变高校辅导员工作现状的需要,是提高辅导员工作实效性的需要,是科学评价和考核辅导员工作的需要,是实现辅导员队伍专业化建设的需要,是实现高校全方位育人的需要。以"课程化"模式开展辅导员工作就能更好地兼顾辅导员的教育与管理职责,使辅导员工作更加系统化、长效化。 展开更多

关键词 高校 辅导员工作 课程化 必要性

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机械创新设计与机械设计课程设计衔接式教学方法初探 被引量：7

5

作者 任玉灿 马轶群 +1 位作者 张永清 刘春东 《电子测试》 2016年第9期160-160,93,共2页

针对机械创新设计与机械设计课程设计中的相关环节,将机械创新设计应用到机械设计课程设计中,改变以往的传统教学思路,激发学生的积极性、主动性和创新性,以便更好的达到实践教学的目的。

关键词 机械创新设计 机械设计 课程设计 教学方法

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高校思政课课内实践教学模式探索——以“中国近现代史纲要”课为例 被引量：5

6

作者 夏天静 《佳木斯职业学院学报》 2014年第3期47-49,共3页

高校思政课的课内实践是建立在广义实践观基础上的教学方式,充分体现"以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,具有课程性、主导性、主体性等特点和成本低、时效高、易持续等优势。以"中国近现代史纲要"课程为例,分... 高校思政课的课内实践是建立在广义实践观基础上的教学方式,充分体现"以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,具有课程性、主导性、主体性等特点和成本低、时效高、易持续等优势。以"中国近现代史纲要"课程为例,分别阐述历史考察、历史研究和历史调查等三类课内实践教学模式的具体形式和组织实施,客观分析思政课课内实践的教学成效,全面思考思政课课内实践的教学困境和对策,力图能持续提升高校思想政治理论课教育教学的实效。 展开更多

关键词 思想政治理论课 课内实践 教学模式 中国近现代史纲要

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BTEC课程模式对践行高职教育理念的启示 被引量：4

7

作者 郭海芳 《顺德职业技术学院学报》 2006年第2期69-71,共3页

目前,我国高职教育理念已逐渐向“以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位”的方向转变.但是,在实践过程当中还没有找到比较有效的方式使这一理念得以有效的贯彻和落实.本文通过对BTEC课程模式的研究,从课程模式开发、课程体系构建、... 目前,我国高职教育理念已逐渐向“以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位”的方向转变.但是,在实践过程当中还没有找到比较有效的方式使这一理念得以有效的贯彻和落实.本文通过对BTEC课程模式的研究,从课程模式开发、课程体系构建、课程内容规定、教学方法、考核手段、教学质量监控体系6个方面分析了它对于践行我国高职教育理念的借鉴作用. 展开更多

关键词 BTEC 高职教育理念 课程模式

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“研究性学习”的思考与实践 被引量：2

8

作者 杨骞 张振 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2004年第1期64-66,共3页

新的课程计划中设置"研究性学习",旨在改变学生的学习方式和教师的教学观念,强调学习方式与教学方式的科学化与多样化,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等。目前高中实施"研究性学习"主要有... 新的课程计划中设置"研究性学习",旨在改变学生的学习方式和教师的教学观念,强调学习方式与教学方式的科学化与多样化,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等。目前高中实施"研究性学习"主要有3种模式:(1)课程模式;(2)学科课程中"研究性学习"课题模式;(3)学科教学中的渗透模式。 展开更多

关键词 “研究性学习” 课程改革 学习方式 教学观念

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“淘”与“逃”——大学思想政治理论课教学反思 被引量：3

9

作者 杜红燕 《四川教育学院学报》 2012年第1期18-20,27,共4页

针对现实中"淘课"热与"逃课"多并存的现象,通过比较分析,其原因在于国外名校网络公开课与国内思想政治理论课在课程实施、教学过程、教学内容、教学模式、师生关系等方面的不同。针对我国教学实践,提出"逃&qu... 针对现实中"淘课"热与"逃课"多并存的现象,通过比较分析,其原因在于国外名校网络公开课与国内思想政治理论课在课程实施、教学过程、教学内容、教学模式、师生关系等方面的不同。针对我国教学实践,提出"逃"变"淘"的可能路径。 展开更多

关键词 淘课 课程实施 教学模式 教学过程 对话 教学内容

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从课程到课程群:高职课程组织形态与组织方式的变革 被引量：3

10

作者 欧阳丽 《佳木斯教育学院学报》 2013年第9期239-240,共2页

课程是落实人才培养的重要载体。组建课程群契合了高职教育的人才培养特点,可按照必修+选修、核心+辅助等模式来构建课程群,按并列式、循环式、递进式等方式来组织课程群的教学内容。

关键词 课程群 组织形态 组建模式

原文传递

基于网络自主学习的“4+2+2+X”课程模式构建 被引量：1

11

作者 许丹凌 王立群 高磊 《中国医学教育技术》 2011年第6期629-631,共3页

针对英语教学存在的问题，依据混合式学习和建构主义学习理论，设计了“4＋2＋2＋X”课程模式，并应用于教学实践。同时指出该模式不仅可以实现“减时增效”的教学目的，而且有助于提高医学生英语综合素质和培养其自主学习能力。

关键词 混合式学习 建构主义 自主学习 课程模式

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从口译思维特点看本科阶段口译课程设置 被引量：1

12

作者 栗文达 刘荣强 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期65-67,共3页

专业口译教学的目的在于培养能熟练运用口译工作语言、掌握专门的口译技能、了解相关的专业知识、具有良好的心理素质以及良好的职业道德的职业口译员。本科阶段的专业口译教学面临着很多全新的挑战与机遇,此阶段的口译教学应当是语言... 专业口译教学的目的在于培养能熟练运用口译工作语言、掌握专门的口译技能、了解相关的专业知识、具有良好的心理素质以及良好的职业道德的职业口译员。本科阶段的专业口译教学面临着很多全新的挑战与机遇,此阶段的口译教学应当是语言、知识教学与口译技能教学双轨并进的模式。 展开更多

关键词 口译思维特点 课程设置 双轨并进

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基于岗位能力构建课程体系的课堂教学模式研究——以会计专业为例

13

作者 吴兴林 邹细英 吴兴华 《中国林业经济》 2016年第1期48-49,共2页

包括会计专业意识、学习能力、抗压能力在内的素质培养,则可以贯穿于课堂教学模式之中。通过分析和讨论,会计课堂教学模式的优化途径可围绕着跟踪调研本校学生会计岗位的特征、完备课堂教学所需的课程体系建设、解决教学短板为出发点的... 包括会计专业意识、学习能力、抗压能力在内的素质培养,则可以贯穿于课堂教学模式之中。通过分析和讨论,会计课堂教学模式的优化途径可围绕着跟踪调研本校学生会计岗位的特征、完备课堂教学所需的课程体系建设、解决教学短板为出发点的新旧交融、建立由专任教师担纲的教改与实践、多元途径下持续获取岗位能力信息等几个方面来构建。 展开更多

关键词 岗位能力 课程体系 教学模式

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文山学院“公共体育专项化1+1+2”教学改革模式实践探索

14

作者 肖龙玲 刘强 +2 位作者 张蓝木 陈倩 鲁志清 《文山学院学报》 2021年第3期94-97,共4页

通过文献资料法、实验法、比较研究法、问卷调查法等抽取文山学院2018级大学体育学生进行"公共体育专项化1+1+2"教学改革模式实验,将实验组和对照组学生的体育学习兴趣水平、体质水平进行实验前后对比,实验结果显示该模式对... 通过文献资料法、实验法、比较研究法、问卷调查法等抽取文山学院2018级大学体育学生进行"公共体育专项化1+1+2"教学改革模式实验,将实验组和对照组学生的体育学习兴趣水平、体质水平进行实验前后对比,实验结果显示该模式对促进学生体育学习兴趣水平和体质成绩都有显著效果。 展开更多

关键词 体育课程 课程改革 公共体育专项化 教学模式

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高校服装设计专业行动导向教学法的应用研究

15

作者 马萍萍 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第10期57-59,共3页

高等教育的教学目标是培养高素质复合型人才。当前我国很多高校的服装设计专业仍然以传统的理论教学策略为主,对服装专业的实践教学不重视,无法真正培养和提高学生的服装专业实践技术和能力,学生缺乏实际动手和操作能力。行动导向教学... 高等教育的教学目标是培养高素质复合型人才。当前我国很多高校的服装设计专业仍然以传统的理论教学策略为主,对服装专业的实践教学不重视,无法真正培养和提高学生的服装专业实践技术和能力,学生缺乏实际动手和操作能力。行动导向教学法强调行动即学习,让学生在学习理论知识的同时,全面锻炼动手能力、团队协作能力及职业能力。 展开更多

关键词 高等教育 服装设计专业 课程模式 行动导向 教学

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《体育与健康课程标准》实施过程中应注意的几个问题 被引量：106

16

作者 季浏 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第4期76-79,91,共5页

国家基础教育课程改革实验区开展《体育与健康课程标准》实验以来,取得了显著的成绩,但在实施过程中还存在一些认识“误区”。从“健康第一”指导思想与运动技能学习之关系、新型学习方式与传统学习方式之关系,学生的运动兴趣、三级课... 国家基础教育课程改革实验区开展《体育与健康课程标准》实验以来,取得了显著的成绩,但在实施过程中还存在一些认识“误区”。从“健康第一”指导思想与运动技能学习之关系、新型学习方式与传统学习方式之关系,学生的运动兴趣、三级课程管理、学习评价的可操作性等方面,对存在的认识“误区”进行疏导;分析影响《体育与健康课程标准》实施的几个观点。提出:应正视课程改革中存在的问题,坚定深化体育课程改革的信心和决心。 展开更多

关键词 《体育与健康课程标准》 课程改革 “健康第一” 学习方式 运动兴趣 三级课程管理 学习评价

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湖北大学公共体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与实践 被引量：86

17

作者 夏贵霞 舒宗礼 +1 位作者 夏志 石岩 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期73-77,共5页

依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下... 依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,湖北大学在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为出发点,在对本校学生特点、场地器材、师资条件、校园文化等深入调研的前提下,从课程指导思想、课程目标、课程内容与学习评价等方面构建与实施了"课内外一体化"体育课程教学模式。经过5年多的试验和探讨,在多元质量观的指导下,采取"以课堂教学为中心,以课外体育锻炼、课余体育训练为拓展和延伸"的形式,以"取消基础课、普及选项课;淡化竞技教学内容,突出终身健身能力;增强学生体质和培养学生终身体育兴趣、习惯和能力"为总体改革目标,优化课程各要素,提高教学效率,注重"应用性、差异性、自主性"、"基本健身知识、基本休闲健身技能、基本终身健身能力"和"终身体育兴趣、终身体育习惯、终身体育能力"的落实,实现了体育课程目标。 展开更多

关键词 高校体育 “课内外一体化” 体育课程 教学模式 教学改革 湖北大学

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新课改背景下高师教育学“问题驱动”教学模式研究 被引量：22

18

作者 李月华 张彦云 金臣 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第8期88-91,共4页

目前"传递—接受式"仍然是教育学课较为常见的课堂教学模式,这种模式最典型的特征就是"去情境化"、"去问题化",重教师轻学生、重知识轻能力、重理论轻实践。"问题驱动"教学模式就是要改变这一... 目前"传递—接受式"仍然是教育学课较为常见的课堂教学模式,这种模式最典型的特征就是"去情境化"、"去问题化",重教师轻学生、重知识轻能力、重理论轻实践。"问题驱动"教学模式就是要改变这一现状,要让学生在真实的教育情境中带着问题去学习领会蕴含其中的教育原理,并能运用所学理论分析解决现实生活中的教育问题。在学习方式上,将教师引导与学生自主探究、合作交流有机结合起来。 展开更多

关键词 新课改 教育学 问题驱动 教学模式

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基于校企合作的项目驱动教学模式研究与实践 被引量：11

19

作者 周演汇 万权性 应亮 《晋城职业技术学院学报》 2013年第3期16-20,共5页

本文介绍了基于校企合作的项目驱动教学模式研究的基本思想和目标,分析并提出了基于职业能力的模块化课程体系,分析了多课程协作项目驱动教学的基本思想,对教学模式进行了重点分析和设计,对模式的实践效果和研究展望进行了简述。

关键词 校企合作 项目驱动 多课程协作 教学模式

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实施创业教育的探索与实践 被引量：10

20

作者 孙巍峰 《高等农业教育》 2003年第11期16-18,共3页

创业教育是综合素质教育不可缺少的一个重要方面。实施和加强创业教育,已经成为我国高等教育的一项重要内容。如何进一步加深对创业教育的认识,利用高校教育资源,充分发挥第二课堂活动在创业教育中的突出作用,着重讨论了在实践中总结的&... 创业教育是综合素质教育不可缺少的一个重要方面。实施和加强创业教育,已经成为我国高等教育的一项重要内容。如何进一步加深对创业教育的认识,利用高校教育资源,充分发挥第二课堂活动在创业教育中的突出作用,着重讨论了在实践中总结的"CPAPA创业圆"二课创业教育模式的主要内容和结构。 展开更多

关键词 创业教育 素质教育 高等教育 教育资源 第二课堂 就业指导 自主创业

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