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白酒酿造工程专业微生物生态学课程体系建设探索
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作者 赵亮 罗贞标 +3 位作者 吴福勇 江璐 王相勇 王新叶 《高教学刊》 2024年第2期66-70,74,共6页
微生物生态学是一门与人类活动紧密相关的学科,并在国内各生物类高校普遍开设该课程。因该门课涉及领域广、涵盖面宽,需要设计一套适应白酒酿造工程专业的微生物生态学课程体系。该文以白酒酿造专业培养目标为核心,基于实际生产需要掌... 微生物生态学是一门与人类活动紧密相关的学科,并在国内各生物类高校普遍开设该课程。因该门课涉及领域广、涵盖面宽,需要设计一套适应白酒酿造工程专业的微生物生态学课程体系。该文以白酒酿造专业培养目标为核心,基于实际生产需要掌握的微生物理论知识,设置该门课课程内容。此外,设计课后研修、汇报研讨、案例引导等与课程内容相匹配的教学方法,以及支撑课程目标的考核方式,旨在让学生在该门课的学习中,掌握与白酒生产相关的微生物生态理论知识体系,具备利用相关知识体系分析生产问题及提出解决方案的能力,并且能够在专业学习中得到正确价值观的提升。 展开更多
关键词 生产实际问题 培养目标 教学方法 课程目标 考核方式
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土木工程专业管理类课程教学改革研究 被引量:4
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作者 曹永红 《高等建筑教育》 2003年第1期55-56,共2页
管理类课程对土木工程专业学生能力的培养具有不可替代的作用 ,然而目前管理类课程并没有发挥出其特有的作用 ,针对这一情况 ,提出了适应新时代要求的教学内容和方法 ,将传统的单纯灌输式教学改变为互动式教学 。
关键词 土木工程专业 管理类课程 教学改革 创造能力 教学内容 教学方法 高校
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学校和教师在考试方面还应该做些什么——谈美国大学如何进行课程考试 被引量:2
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作者 吴绍春 《西安欧亚学院学报》 2010年第3期69-73,共5页
以系统的、质量的和全面的观点看待考试,就是不仅把考试看作是教学中的一个环节,还要把考试和教学的所有环节紧密相联。这样,考试工作就不仅是出题、考试、评定成绩和记录存档等,还要在考试前和考试后做大量与教学相关的各种前考试基础... 以系统的、质量的和全面的观点看待考试,就是不仅把考试看作是教学中的一个环节,还要把考试和教学的所有环节紧密相联。这样,考试工作就不仅是出题、考试、评定成绩和记录存档等,还要在考试前和考试后做大量与教学相关的各种前考试基础性工作和后考试的扩展完善性工作,使之通过学校管理和教师工作的不同链接,收到系统输出的高质量和好效果。基于这样的观点,针对中国高校课程考试的实际,介绍美国大学的做法和经验,研究其特点和作用。 展开更多
关键词 美国大学 课程考试 系统思想
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香港高中新学制及课程设置与考试评价 被引量:1
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作者 吴金财 《教育与考试》 2010年第1期80-83,共4页
香港中学及高等教育于2009年开始实行"334"新学制。新学制对高中课程架构与设置进行了调整,对高中考试评价及大学招生条件进行了相应的改革,并将以中学文凭考试取代现行的香港中学会考和高级程度会考。
关键词 香港 高中 学制 课程设置 考试评价
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“三新”背景下高考英语听力测试内容效度研究——以2020—2023年英语全国卷为例
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作者 陈宇博 《教育测量与评价》 2024年第1期83-96,共14页
基于Bachman和Palmer的测试任务特征框架和《课程标准》对听力的要求,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等3个维度,统计分析2020—2023年8套高考英语全国卷听力测试的内容效度。结果表明:2020—2023年高考英语听力测试在语篇... 基于Bachman和Palmer的测试任务特征框架和《课程标准》对听力的要求,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等3个维度,统计分析2020—2023年8套高考英语全国卷听力测试的内容效度。结果表明:2020—2023年高考英语听力测试在语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等方面的考查均相对稳定;2023年两套试题的中长对话和长对话数量有所增加,听力语篇的易读度指数有所降低;2022年和2023年的新高考卷减少了事实细节题,增加了推理判断题,同时适当减少了狭窄型和直接型试题。以上变化整体反映了新课程、新教材、新高考背景下高考英语听力测试落实学科素养和关键能力考查的改革趋势。为进一步优化课堂教学,提升教学效率,中学英语教学可尝试从增加听力语篇的长度和难度、拓展主题语境的广度和深度、巧设听力试题提问等方面着手,强化听力技能训练,夯实听力素养基础,提升学生的英语综合运用能力。 展开更多
关键词 新课程、新教材、新高考 高考英语听力测试 内容效度
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高中新课改背景下考试组织管理探新 被引量:6
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作者 肖燃 乐国林 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第5期65-69,共5页
普通高中新课改不仅启动了中学学生培养和课程教学的改革与创新,而且引起了中学考试管理的深刻革新。新课程考试组织管理的创新首先体现在考试管理理念与价值观的创新,这些创新表现在将考试视为学生积累和运用文化资本的必然阶段;考试... 普通高中新课改不仅启动了中学学生培养和课程教学的改革与创新,而且引起了中学考试管理的深刻革新。新课程考试组织管理的创新首先体现在考试管理理念与价值观的创新,这些创新表现在将考试视为学生积累和运用文化资本的必然阶段;考试和考试管理是个体社会化的场域与加速器;考生在考试组织管理中的主客体统一性和能动性;考试管理中控制只是手段,服务学生成长才是根本。在这一理念和新课程价值定位指导下,考试的考务管理和考试主体的行为管理将发生相应的结构优化与职能创新。 展开更多
关键词 高中新课改 考试组织管理 理念 结构
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高等教育自学考试突出考查创新能力的研究 被引量:4
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作者 黄光扬 王小怀 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第1期132-136,共5页
本文从升华考试命题意境、改进命题蓝图设计、把握考试内容效度、选择恰当题目类型、改革成绩评价方法和增设“核心课程综合考试”等六个方面论述自学考试突出考查创新能力的操作策略与构想。
关键词 自学考试 “核心课程综合考试” 创新能力 策略与构想
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基于互联网+大学物理实验教考辅立体化建设 被引量:2
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作者 冯卓宏 陈悦华 +1 位作者 庄彬 郑卫峰 《实验室科学》 2018年第6期67-70,共4页
通过大学物理实验课程建设,搭建了"互联网+"信息化教学平台,形成了网络化教、考、辅的立体课程教学体系。在教学实践中,通过预习考核机制强化学生课前自学,利用教学各阶段的数据统计进行针对性教学,采取多元化、不同权重的课... 通过大学物理实验课程建设,搭建了"互联网+"信息化教学平台,形成了网络化教、考、辅的立体课程教学体系。在教学实践中,通过预习考核机制强化学生课前自学,利用教学各阶段的数据统计进行针对性教学,采取多元化、不同权重的课程评价体系检验学生对课程的掌握情况。经过几年的教学实践检验,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 课程建设 大学物理实验 教考辅立体化建设 互联网+
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