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论外语教学的文化意识培养与文化导入 被引量:152
1
作者 张安德 张翔 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期25-27,共3页
本文论述文化意识在语言学习中的重要性,着力提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则,探讨如何在语言教学过程中,从不同的的层面来培养学生的文化意识.通过展开一系列的活动,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生... 本文论述文化意识在语言学习中的重要性,着力提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则,探讨如何在语言教学过程中,从不同的的层面来培养学生的文化意识.通过展开一系列的活动,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,让学生的语言能力更有效地转变为交际能力. 展开更多
关键词 文化意识 文化导入 交际能力
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高校英语专业课堂教学中国文化导入困境与策略研究 被引量:10
2
作者 雷志敏 《长沙大学学报》 2018年第3期148-152,共5页
随着全球化的进一步发展,中国实力不断增强,中国文化走出去的呼声日益高涨,高校英语专业课堂教学中国文化导入已迫在眉睫,如何传播中国文化对提高中国的世界地位具有重要的战略意义。然而,长期以来英语专业主要以培养语言技能和外国文... 随着全球化的进一步发展,中国实力不断增强,中国文化走出去的呼声日益高涨,高校英语专业课堂教学中国文化导入已迫在眉睫,如何传播中国文化对提高中国的世界地位具有重要的战略意义。然而,长期以来英语专业主要以培养语言技能和外国文化输入为己任,中国文化导入面临课程设置不合理、教师知识结构不完善、相关教材匮乏等困境。面对这些困境,必须要改革课程目标、调整课程设置、培训师资力量、编写利于英语语言能力培养的有关中国文化的教材等,以弘扬优秀的中华文化传统,真正让中国文化走向世界。 展开更多
关键词 课堂教学 文化导入 困境 策略
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论生态外语课堂的文化植入 被引量:9
3
作者 汪缤 何继修 《宁波工程学院学报》 2010年第1期96-99,共4页
生态语言学是近年来新兴的学科,它的基本观点影响着外语课堂的教学理论,也为外语课堂教学研究提供了一个新视角。鉴于此,文章从生态语言学习与文化关系入手,通过对外语课堂中文化植入的论述,探讨构建生态型外语课堂,使语言更适合表现现... 生态语言学是近年来新兴的学科,它的基本观点影响着外语课堂的教学理论,也为外语课堂教学研究提供了一个新视角。鉴于此,文章从生态语言学习与文化关系入手,通过对外语课堂中文化植入的论述,探讨构建生态型外语课堂,使语言更适合表现现实世界的生态关系。 展开更多
关键词 生态外语课堂 语言生态 文化植入
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中华传统文化与外语专业本科教学深度融合的路径与方法研究
4
作者 欧爱萍 《文化创新比较研究》 2024年第18期121-125,共5页
在全球多元文化背景下,中华优秀传统文化融入外语专业教学顺应了中国文化走出去战略的迫切需求,高校外语专业有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。该文分析了外语专业本科教学中传统文化教育现存的问题,总结了中华优秀传统文化融入外语... 在全球多元文化背景下,中华优秀传统文化融入外语专业教学顺应了中国文化走出去战略的迫切需求,高校外语专业有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。该文分析了外语专业本科教学中传统文化教育现存的问题,总结了中华优秀传统文化融入外语专业教学的重要性,提出了相应的策略:坚持正确的文化导向,树立文化自信;加强文化输入;提升教师传统文化素养,精于文化解读;创新传统文化传播的内容和形式。以期能改善外语学习者中华优秀传统文化素养欠缺的症状,提高外语学习者用外语传播中华优秀传统文化的能力,增强外语学习者的文化自信,为中华优秀传统文化走出去贡献一份力量。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 外语教学 融入 文化素养 文化输入 文化传播 文化自信
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日语教学中的文化导入 被引量:5
5
作者 李莉 王凤莉 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第1期120-121,共2页
本文论述了文化意识在语言学习中的重要性。中日两国语言和思维方式的差异给学生跨文化交流造成了一种障碍。在教学中 ,教师应有目的的进行文化意识培养与文化导入。
关键词 汉语 日语 跨文化意识 文化导入 语言教学
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大学英语教学中文化导入策略的探讨 被引量:7
6
作者 原平方 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期189-190,205,共3页
适时适量的文化导入在大学英语教学中发挥着重要作用。论述了文化导入的重要性,文化导入的原则,文化导入的内容以及方法,目的在于通过文化导入教学提高大学生的英语语言能力和跨文化交际能力。
关键词 文化导入 语言文化 大学英语教学
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戏剧在外语教学中的文化输入作用 被引量:5
7
作者 龙梅 田洁 《成都大学学报(教育科学版)》 2007年第12期63-65,119,共4页
文化与语言存在着相互促进与制约的密切关系,有效的目的语文化输入是外语教学中不可或缺的组成部分。在外语教学对文化输入的需求日益高涨的背景之下,文章以戏剧教学的五大文化输入优势为出发点,回顾了传统外语教学对戏剧的几种运用方式... 文化与语言存在着相互促进与制约的密切关系,有效的目的语文化输入是外语教学中不可或缺的组成部分。在外语教学对文化输入的需求日益高涨的背景之下,文章以戏剧教学的五大文化输入优势为出发点,回顾了传统外语教学对戏剧的几种运用方式,分别总结了各种方式的优缺点,并引入Cunico(2005)的"民族志戏剧教学法"(Ethnographic Approach),以其实验为依托,分析论证了此种戏剧运用方式对于外语教学中的文化输入的积极推动作用,强调了语言文化学习的多样性与复杂性。 展开更多
关键词 文化 外语教学 戏剧教学 文化输入 民族志戏剧教学法
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提高高职学生英语课堂学习兴趣实践探索 被引量:5
8
作者 罗万琼 《辽宁高职学报》 2007年第10期50-52,共3页
高职高专学生对英语缺乏兴趣,学习困难大。英语学习兴趣的提高是个系统工程,需要从几个方面一起努力才能有效果。为此,在教学中要从巧妙导入、独特设问、文化渗透、因材施教和情感培养等五个方面培养高职学生的英语学习兴趣。
关键词 高职学生 英语学习 兴趣 课堂教学 文化渗透
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少数民族预科英语教学中文化导入策略探究 被引量:4
9
作者 宋昕 《牡丹江教育学院学报》 2016年第6期83-84,共2页
预科阶段是衔接少数民族预科生高中知识与大学本科学习的重要过渡时期,英语教学除了培养学生英语语言能力外,应注重中西方文化差异对比和导入英美文化,帮助学生实现高效准确的跨文化交际。
关键词 预科 少数民族 文化导入 策略
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文化导入与语篇分析 被引量:4
10
作者 廖丽琼 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2009年第6期120-122,203,共4页
语言作为文化的载体,与文化有着密不可分的联系。语言的学习也伴随着文化的学习。将语篇分析结合文化应用于教学,更有利于在培养学生的语言能力,同时也能发展他们的言语交际能力,从而提高教学效果。
关键词 文化导入 语篇模式 语篇标识词 语篇分析
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对英语专业基础英语课教学的思考 被引量:4
11
作者 马平平 《泰州职业技术学院学报》 2006年第5期86-89,共4页
英语专业一年级基础英语课在学生四年专业学习中的地位至关重要,是帮助学生适应英语专业学习,培养学生语言综合能力的关键课程。在教学中,教师应对教学内容进行精心的选择,尤其应注意在教学过程中贯穿文化知识的输入;教学方法不应拘泥... 英语专业一年级基础英语课在学生四年专业学习中的地位至关重要,是帮助学生适应英语专业学习,培养学生语言综合能力的关键课程。在教学中,教师应对教学内容进行精心的选择,尤其应注意在教学过程中贯穿文化知识的输入;教学方法不应拘泥于一种方法,而应博采众长,将传统与现代教学方法结合起来;教师应注重与学生的交流,指导学生的学习,培养学生的自主学习能力,并不断提高自身的素质。 展开更多
关键词 教学内容 文化输入 折中主义 自主学习
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西方语境下中国传统文化的移植与持存——评华裔小说《饮碗茶》的特色语言和文化 被引量:3
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作者 李先玉 包家仁 《外国语言文学》 2005年第1期65-68,72,共5页
全球化进程中,各族各国之间的文化交流更加频繁,文化输入或输出都以前所未有的速度和规模进行着。华裔作家的文本以不同层次描述着中国文化,将中国文化引入西方语境,也属于文化输出之列。华裔小说《饮碗茶》使用地道唐人街英语,将大量... 全球化进程中,各族各国之间的文化交流更加频繁,文化输入或输出都以前所未有的速度和规模进行着。华裔作家的文本以不同层次描述着中国文化,将中国文化引入西方语境,也属于文化输出之列。华裔小说《饮碗茶》使用地道唐人街英语,将大量广东方言、谚语、口头禅直接英译,语言生动直白,可以说该小说的魅力很大程度上就是其语言魅力。本文即是对《饮碗茶》中特色语言的归纳和综述。 展开更多
关键词 口头禅 特色 中国文化 语言魅力 西方 文化输出 生动 语境 语言和文化 文化输入
原文传递
宁夏少数民族传统体育跨文化传播研究 被引量:3
13
作者 虎晓东 秦丽 《体育科学研究》 2019年第2期23-29,共7页
跨文化传播是影响民族传统体育传承和发展的重要因素,各民族传统体育之间相互借鉴、模仿和影响之后的“文化输入”和“文化输出”是宁夏民族传统体育跨文化传播的重要过程。文章通过对宁夏民族传统体育跨文化传播研究的结果表明:跨文化... 跨文化传播是影响民族传统体育传承和发展的重要因素,各民族传统体育之间相互借鉴、模仿和影响之后的“文化输入”和“文化输出”是宁夏民族传统体育跨文化传播的重要过程。文章通过对宁夏民族传统体育跨文化传播研究的结果表明:跨文化传播过程是体育文化空间再生产的过程;民族传统体育跨文化传播表现形式具有多样性,并通过民间社会、各类学校和现代媒体等方式推动各民族传统体育文化发展;跨文化传播是各民族传统体育传承、发展,以及中华民族传统体育“多元一体”格局发展的重要影响因素。 展开更多
关键词 宁夏 民族传统体育 跨文化传播 文化输入 文化输出
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公共文化投入和居民文化消费区域差距透析——中国社会结构“非均衡性”的一种检测 被引量:3
14
作者 王亚南 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2015年第2期52-63,共12页
假定全国实现公共文化投入均等化目标,文化投入总量应在现有实际值2 544.39亿元基础上增至3.95倍,达到10 037.90亿元。假定全国实现居民文化消费弥合城乡比、弥合地区差理想,居民文化消费率应分别达到3.27%和6.56%,不仅将真真切切地推... 假定全国实现公共文化投入均等化目标,文化投入总量应在现有实际值2 544.39亿元基础上增至3.95倍,达到10 037.90亿元。假定全国实现居民文化消费弥合城乡比、弥合地区差理想,居民文化消费率应分别达到3.27%和6.56%,不仅将真真切切地推动文化产业成为国民经济支柱性产业,而且还将实实在在地推动文化产业成为国民消费支柱性产业。 展开更多
关键词 文化投入 均等化 文化消费 均衡性 差距检测
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大学英语教学中文化信息导入的探索 被引量:3
15
作者 叶玲 章国英 《中国高等医学教育》 2012年第1期46-47,115,共3页
大学英语教学除了传授基本的语言知识,更重要的是传输英美民族的政治历史、文化习俗、思维方式等文化知识。通过交流工具———语言,学生能够领略多彩的异域文化,并提高自身的双语交际能力。当前大学英语教学的重点逐渐从语言教学转移... 大学英语教学除了传授基本的语言知识,更重要的是传输英美民族的政治历史、文化习俗、思维方式等文化知识。通过交流工具———语言,学生能够领略多彩的异域文化,并提高自身的双语交际能力。当前大学英语教学的重点逐渐从语言教学转移到文化教学上。通过探讨教学过程中文化信息导入的方式方法和基本原则,进一步论证了在教学过程中文化信息导入的必要性和重要意义。 展开更多
关键词 英语教学 文化导入 课堂设计
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大学英语中运用文化导入策略的教学效果分析 被引量:3
16
作者 原平方 杜广华 《山西农业大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第6期192-193,共2页
以山西农业大学2004级学生为对象,将学生分成实验班和对照班,实验班运用文化导入教学,对照班采用普通教学,通过一个学期的教学,运用相关分析和T检验的方法,对两个班学生的语言能力和文化能力进行测试和分析,结果表明实验班教学效果显著... 以山西农业大学2004级学生为对象,将学生分成实验班和对照班,实验班运用文化导入教学,对照班采用普通教学,通过一个学期的教学,运用相关分析和T检验的方法,对两个班学生的语言能力和文化能力进行测试和分析,结果表明实验班教学效果显著,因此在高校英语教学中运用文化导入教学对提高学生跨文化交际能力具有积极意义。 展开更多
关键词 英语教学 文化导入 语言能力 社会能力
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文化语用与英语教学 被引量:2
17
作者 曹印华 《邢台学院学报》 2005年第2期51-53,共3页
跨文化交际越来越受到诸多学者、教师及有关人士的重视,它不仅是语言综合运用的一个主要环节,也是英语教学的一个主要内容。通过论述跨文化交际在英语教学中的重要性和必要性,分析、解读了在跨文化交际中出现的种种涉及文化和语用方面... 跨文化交际越来越受到诸多学者、教师及有关人士的重视,它不仅是语言综合运用的一个主要环节,也是英语教学的一个主要内容。通过论述跨文化交际在英语教学中的重要性和必要性,分析、解读了在跨文化交际中出现的种种涉及文化和语用方面的失误,提出了解决教学中过分注重语言知识问题的建议和应采取的措施。 展开更多
关键词 英语教学 语用 跨文化交际 综合运用 语言知识 教师 环节 解读
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大学英语教学中的文化输入 被引量:2
18
作者 雷海燕 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2007年第2期53-55,共3页
大学英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力,适时适量的文化输入在大学英语教学中发挥着重要作用。文章论述了文化输入的必要性、文化输入的原则及文化输入的内容,目的在于通过文化输入教学提高学生的跨文化交际能力。
关键词 文化输入 大学英语教学 跨文化交际能力
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论生态口语课堂的文化植入 被引量:2
19
作者 谭苏燕 谢文亮 《韩山师范学院学报》 2014年第4期105-108,共4页
生态课堂是生态语言学和教育生态学在实践中的应用。从生态语言学和教育生态学视角看,口语课堂也是一个微观的、有生命力的、持续发展的系统。目前,文化意识薄弱和教材中文化素材的缺失是造成生态口语课堂文化失衡的主要原因,因此,在生... 生态课堂是生态语言学和教育生态学在实践中的应用。从生态语言学和教育生态学视角看,口语课堂也是一个微观的、有生命力的、持续发展的系统。目前,文化意识薄弱和教材中文化素材的缺失是造成生态口语课堂文化失衡的主要原因,因此,在生态口语课堂进行文化植入不仅是必要的而且是紧迫的。应转变传统的教学理念,通过词汇学习的文化植入,地域差异意识的文化植入,多样的文化输入方式,促成平衡性生态口语课堂的形成,建立整体、可持续发展的语言习得机制。 展开更多
关键词 生态口语课堂 文化失衡 文化植入
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谈英语教学中的文化导入 被引量:2
20
作者 雷冬雪 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2010年第3期180-182,共3页
大学英语教学的最终目的是培养学生跨文化交流的能力,因此传统的英语语言教学必须与文化教学有机地结合起来。从英语教学中文化导入的必要性入手,探讨了英语教学中文化导入的内容和应遵循的原则。
关键词 英语教学 文化教学 文化导入
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