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经验研究中的“文化问题”——以社会工作理论与实务为例
被引量：
5
1
作者
葛忠明
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2006年第6期184-188,共5页
本文所说的“文化问题”,是指在认识过程中由于文化因素的介入而产生的问题,即误解等认识偏差;文化因素是指超越了语言本身的层面而在日常生活世界里形成的内在和外现行动的取向、特质。本文认为,在精神健康服务及社会工作的其他服务领...
本文所说的“文化问题”,是指在认识过程中由于文化因素的介入而产生的问题,即误解等认识偏差;文化因素是指超越了语言本身的层面而在日常生活世界里形成的内在和外现行动的取向、特质。本文认为,在精神健康服务及社会工作的其他服务领域内,工作人员是否能够提供真正的服务,取决于他们是否能够认识到文化因素的存在,是否能够排除文化因素的干扰,真正实现互为主体基础之上的理解。实证主义和后实证主义不预设文化问题的存在,在此基础上形成的服务,并不能真正帮助服务对象。批判理论和社会建构论由于强调了主体性,强调意义的双向理解,为形成真正的服务打下了认识论基础,但依然没有可能回避文化问题。除了文化问题之外,权力和性别问题同样会影响我们对服务对象的理解,但那不是本文重点讨论的话题。
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关键词
文化休克
文化殖民
文化识盲
社会工作服务
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职称材料
英语听力教学中文化意识导入与跨文化交际能力培养探讨
被引量：
2
2
作者
印蕾
《江南大学学报（教育科学版）》
2007年第1期71-73,85,共4页
大学英语听力教学中,文化差异一直是影响听力理解的重要因素。英语听力理解除了要具备较强的辨音能力、句式理解和丰富的词汇外,在言语理解中,文化导入也应贯穿于整个听力课堂教学中。文化与语言休戚相关:文化孕育语言,而语言发展文化...
大学英语听力教学中,文化差异一直是影响听力理解的重要因素。英语听力理解除了要具备较强的辨音能力、句式理解和丰富的词汇外,在言语理解中,文化导入也应贯穿于整个听力课堂教学中。文化与语言休戚相关:文化孕育语言,而语言发展文化。英汉两种语言包含的文化差异直接影响英语听力理解。在英语听力训练中加强学生对中外文化差异的学习,克服文化盲点,有助于学生消除英语听力的文化障碍,提高听力理解能力。
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关键词
跨文化交际
跨文化交际能力
英语听力教学
文化差异
文化盲点
原文传递
在外语听力教学中提高跨文化交际能力探讨
被引量：
2
3
作者
陈玉华
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2005年第6期94-95,共2页
在外语听力教学中,文化盲点是一个影响听力理解的重要因素。听力教学应克服文化盲点对听力理解产生的障碍,采取合适的方式培养训练学生的跨文化交际能力。
关键词
跨文化交际
外语听力教学
文化盲点
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职称材料
题名
经验研究中的“文化问题”——以社会工作理论与实务为例
被引量：
5
1
作者
葛忠明
机构
山东大学哲学与社会发展学院
出处
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2006年第6期184-188,共5页
文摘
本文所说的“文化问题”,是指在认识过程中由于文化因素的介入而产生的问题,即误解等认识偏差;文化因素是指超越了语言本身的层面而在日常生活世界里形成的内在和外现行动的取向、特质。本文认为,在精神健康服务及社会工作的其他服务领域内,工作人员是否能够提供真正的服务,取决于他们是否能够认识到文化因素的存在,是否能够排除文化因素的干扰,真正实现互为主体基础之上的理解。实证主义和后实证主义不预设文化问题的存在,在此基础上形成的服务,并不能真正帮助服务对象。批判理论和社会建构论由于强调了主体性,强调意义的双向理解,为形成真正的服务打下了认识论基础,但依然没有可能回避文化问题。除了文化问题之外,权力和性别问题同样会影响我们对服务对象的理解,但那不是本文重点讨论的话题。
关键词
文化休克
文化殖民
文化识盲
社会工作服务
Keywords
cultural
shocking
cultural
colonialism
cultural
illiteracy
social
work
service
分类号
C916 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
英语听力教学中文化意识导入与跨文化交际能力培养探讨
被引量：
2
2
作者
印蕾
机构
江南大学外国语学院
出处
《江南大学学报（教育科学版）》
2007年第1期71-73,85,共4页
文摘
大学英语听力教学中,文化差异一直是影响听力理解的重要因素。英语听力理解除了要具备较强的辨音能力、句式理解和丰富的词汇外,在言语理解中,文化导入也应贯穿于整个听力课堂教学中。文化与语言休戚相关:文化孕育语言,而语言发展文化。英汉两种语言包含的文化差异直接影响英语听力理解。在英语听力训练中加强学生对中外文化差异的学习,克服文化盲点,有助于学生消除英语听力的文化障碍,提高听力理解能力。
关键词
跨文化交际
跨文化交际能力
英语听力教学
文化差异
文化盲点
Keywords
inter
cultural
communication
inter
cultural
communication
competence
teaching
of
listening
comprehension
cultural
difference
cultural
illiteracy
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
在外语听力教学中提高跨文化交际能力探讨
被引量：
2
3
作者
陈玉华
机构
泰山医学院外语系
出处
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2005年第6期94-95,共2页
文摘
在外语听力教学中,文化盲点是一个影响听力理解的重要因素。听力教学应克服文化盲点对听力理解产生的障碍,采取合适的方式培养训练学生的跨文化交际能力。
关键词
跨文化交际
外语听力教学
文化盲点
Keywords
cross-
cultural
communication
the
teaching
of
listening
comprehension
cultural
illiteracy
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
经验研究中的“文化问题”——以社会工作理论与实务为例
葛忠明
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
2006
5
下载PDF
职称材料
2
英语听力教学中文化意识导入与跨文化交际能力培养探讨
印蕾
《江南大学学报（教育科学版）》
2007
2
原文传递
3
在外语听力教学中提高跨文化交际能力探讨
陈玉华
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2005
2
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职称材料
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