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课程思政背景下高职数学教材建设探索与实践--以广东财贸职业学院基础文化课数学教材为例
被引量：
12
1
作者
宋西红
《清远职业技术学院学报》
2022年第1期84-90,共7页
课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元...
课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元素的融入与保障,并在调研分析与教学实践的基础上编写了一套适合财经类高职院校基础文化课的数学教材,期望对提升当前高职基础文化数学教育质量有推进作用。
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关键词
高职数学
教材建设
课程思政
基础文化课
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职称材料
基于职业能力发展的高职文化基础课程开发与设计——以土木工程类专业《应用写作》课程为例
被引量：
12
2
作者
陈智慧
《职业技术教育》
北大核心
2010年第8期20-22,共3页
《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所...
《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所面向的职业工作岗位及工作任务来设定,并基于职业岗位工作任务来选择课程内容,根据职业能力发展顺序设计课程结构,以项目为载体设计写作学习情境。
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关键词
文化基础课程
职业能力
应用写作
课程开发
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职称材料
中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例
被引量：
9
3
作者
庄小红
《职业技术教育》
北大核心
2012年第26期14-17,共4页
随着中高职人才通道的打通,中高职文化基础课程衔接不畅的问题凸显,解决中高职文化基础课程"脱节"问题应编制课程衔接的"接口"标准,并确保中高职文化基础课程目标和内容的贯通;兼顾生源的文化素质差异,实行分层教学...
随着中高职人才通道的打通,中高职文化基础课程衔接不畅的问题凸显,解决中高职文化基础课程"脱节"问题应编制课程衔接的"接口"标准,并确保中高职文化基础课程目标和内容的贯通;兼顾生源的文化素质差异,实行分层教学;尝试开设限选课,填平补齐中职生在文化课程上的"缺口";文化基础课教师要更新观念,加强教学设计,加强学法指导。
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关键词
中等职业教育
高等职业教育
文化基础课程
课程衔接
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职称材料
题名
课程思政背景下高职数学教材建设探索与实践--以广东财贸职业学院基础文化课数学教材为例
被引量：
12
1
作者
宋西红
机构
广东财贸职业学院基础教育学院
出处
《清远职业技术学院学报》
2022年第1期84-90,共7页
文摘
课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元素的融入与保障,并在调研分析与教学实践的基础上编写了一套适合财经类高职院校基础文化课的数学教材,期望对提升当前高职基础文化数学教育质量有推进作用。
关键词
高职数学
教材建设
课程思政
基础文化课
Keywords
higher
mathematics
in
higher
vocational
colleges
construction
of
teaching
materials
courses
for
ideological
and
political
education
cultural
basic
courses
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于职业能力发展的高职文化基础课程开发与设计——以土木工程类专业《应用写作》课程为例
被引量：
12
2
作者
陈智慧
机构
新疆交通职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第8期20-22,共3页
基金
新疆维吾尔自治区教育厅2009-2010年度高职高专院校基础课教学改革研究项目<基于职业能力发展的高职〈应用写作〉课程改革研究>(新教高函[2010]6号)
主持人:陈智慧
文摘
《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所面向的职业工作岗位及工作任务来设定,并基于职业岗位工作任务来选择课程内容,根据职业能力发展顺序设计课程结构,以项目为载体设计写作学习情境。
关键词
文化基础课程
职业能力
应用写作
课程开发
Keywords
cultural
basic
courses
professional
ability
applied
writing
curriculum
development
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例
被引量：
9
3
作者
庄小红
机构
常州机电职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第26期14-17,共4页
基金
常州机电职业技术学院2012年社科类课题<关于中
高职文化基础课程衔接的研究>
+1 种基金
编号:SK/2012/13
主持人:庄小红
文摘
随着中高职人才通道的打通,中高职文化基础课程衔接不畅的问题凸显,解决中高职文化基础课程"脱节"问题应编制课程衔接的"接口"标准,并确保中高职文化基础课程目标和内容的贯通;兼顾生源的文化素质差异,实行分层教学;尝试开设限选课,填平补齐中职生在文化课程上的"缺口";文化基础课教师要更新观念,加强教学设计,加强学法指导。
关键词
中等职业教育
高等职业教育
文化基础课程
课程衔接
Keywords
secondary
vocational
education
higher
vocational
education
cultural
basic
courses
curriculum
connection
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程思政背景下高职数学教材建设探索与实践--以广东财贸职业学院基础文化课数学教材为例
宋西红
《清远职业技术学院学报》
2022
12
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职称材料
2
基于职业能力发展的高职文化基础课程开发与设计——以土木工程类专业《应用写作》课程为例
陈智慧
《职业技术教育》
北大核心
2010
12
下载PDF
职称材料
3
中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例
庄小红
《职业技术教育》
北大核心
2012
9
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职称材料
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