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智媒时代新闻传播人才能力培养的目标、困境与出路 被引量:35
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作者 李明德 王含阳 +1 位作者 张敏 杨琳 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第2期123-130,共8页
智能技术与媒介实践的深度融合带来了人机交互的信息生产模式、多元复杂的舆论生态、技术驱动的媒体格局。智能媒体时代的传播特征要求新闻传播人才具备以价值判断能力、事实核查与整合能力、数据分析与应用能力、情境内涵的认知能力构... 智能技术与媒介实践的深度融合带来了人机交互的信息生产模式、多元复杂的舆论生态、技术驱动的媒体格局。智能媒体时代的传播特征要求新闻传播人才具备以价值判断能力、事实核查与整合能力、数据分析与应用能力、情境内涵的认知能力构成的核心竞争力,然而目前新闻传播人才能力培养面临缺乏教学组织方式与智能媒体的深度融合、缺乏以智能媒体为核心的实验设施、缺乏教学资源上的社会协同机制等困境。未来应立足于智媒时代新闻人才核心竞争力的要求,在培养目标上处理好实践教学过程中技术与传播、工具与从业者的关系;将智能技术下的传播生态与传媒业态融入教学内容;在培养方式上通过推广平台化教学来提供真实的媒介实践场景。 展开更多
关键词 新闻传播 人才培养 核心竞争力 智能媒体 实践教学 人工智能 算法
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幼小衔接视角下幼儿科学探究兴趣和能力培养探讨 被引量:20
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作者 王海平 《成才之路》 2022年第30期101-104,共4页
幼小衔接教育是幼教领域中的重要组成部分,应以培养幼儿科学探究兴趣和探究能力为首要任务,为幼儿顺利步入小学打下良好基础。幼儿好奇心强,乐于探索未知世界。教师要多组织趣味性科学探究活动,多为幼儿提供科学探究契机,激发幼儿科学... 幼小衔接教育是幼教领域中的重要组成部分,应以培养幼儿科学探究兴趣和探究能力为首要任务,为幼儿顺利步入小学打下良好基础。幼儿好奇心强,乐于探索未知世界。教师要多组织趣味性科学探究活动,多为幼儿提供科学探究契机,激发幼儿科学探究兴趣,调动幼儿科学探究的积极性和主动性,提升幼儿科学素养,做好入学准备的“思”与“行”。文章从幼小衔接教育实际出发,论述幼小衔接教育的内涵,分析幼小衔接教育的成果与不足,探讨幼小衔接视角下幼儿科学探究兴趣和能力培养策略。 展开更多
关键词 幼小衔接 科学探究 兴趣 能力 培养 科学素养
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国内卓越医生人才培养模式的探索 被引量:9
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作者 郑玮 杨炳生 《中国继续医学教育》 2020年第20期88-90,共3页
在全球一体化的时代背景下,医学人才是卫生事业发展的第一资源,人才教育体系改革是促进其不断进步的根本动力。以"岗位胜任力"为核心的第三代医学教育体制改革是我国当下的医学教育现状,系借鉴国内外先进医学教育理念而实施... 在全球一体化的时代背景下,医学人才是卫生事业发展的第一资源,人才教育体系改革是促进其不断进步的根本动力。以"岗位胜任力"为核心的第三代医学教育体制改革是我国当下的医学教育现状,系借鉴国内外先进医学教育理念而实施的重大实践改革。基于此教育部和卫生部联合启动的"卓越医生教育培养计划",明确提出"卓越医生教育培养计划"的指导思想、基本原则、目标任务和建设内容,各大医学院校进行了一系列与之相适应的教育改革和模式探索,用以培养"宽口径,厚基础,强技能、重人文"的卓越医生。文章旨在分析"卓越医生教育培养计划"的实施背景、内涵及模式探索,为卓越医生人才培养体系建设提供宝贵经验,满足卫生事业发展对人才培养的需求。 展开更多
关键词 医学教育 卓越医生 培养模式 探索 岗位胜任力 卓越医生教育培养计划
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美国大学教师的专业能力 被引量:9
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作者 熊华军 丁艳 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第2期70-78,共9页
美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看,美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力;从层次看,每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力,扩... 美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看,美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力;从层次看,每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力,扩展重点是美国大学教师作为时代引领者必须具备的能力,两者的结合是美国大学教师从岗位胜任走向绩效卓越的必然路径,是美国大学教师专业成熟的标志。 展开更多
关键词 美国大学 大学教师 教师发展 专业能力
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高等教育人才培养的核心素养——国际机构报告的观点及其对我国的启示 被引量:9
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作者 罗燕 刘惠琴 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第12期37-44,共8页
通过对主要国际机构提出的高等教育人才培养核心素养进行概述、比较和分析,发现虽然世界各大国际机构的定位和角度有所差异,对素养的构建与关注亦有所差别,但它们所期许并看重的素养要点却存在着一定的共性,即强调个体面对创新和不确定... 通过对主要国际机构提出的高等教育人才培养核心素养进行概述、比较和分析,发现虽然世界各大国际机构的定位和角度有所差异,对素养的构建与关注亦有所差别,但它们所期许并看重的素养要点却存在着一定的共性,即强调个体面对创新和不确定性时所需的高阶认知、沟通和跨学科素养以及韧性。对美国主导下的核心素养概念的社会构建运动进行批判性分析,以期能为我国高等教育人才培养目标和定位的创新,提供方法论借鉴。 展开更多
关键词 高等教育 人才培养 国际机构 核心素养
原文传递
新工科背景下新一代高素质人才培养机制研究 被引量:8
6
作者 邓远洋 《科技创新与生产力》 2018年第12期112-114,120,共4页
随着国家"中国制造2025"战略的提出,制造产业的高端化和智能化已成为新时代发展的潮流,加快培养一批新工科高素质人才显得尤为重要。在界定新工科高素质人才概念和阐述培育新工科高素质人才意义的基础上,研究分析目前我国在... 随着国家"中国制造2025"战略的提出,制造产业的高端化和智能化已成为新时代发展的潮流,加快培养一批新工科高素质人才显得尤为重要。在界定新工科高素质人才概念和阐述培育新工科高素质人才意义的基础上,研究分析目前我国在培养新工科高素质人才方面存在的主要问题,创新性地提出要建立以培养人才信息素养为核心的人才培育模式,同时针对如何建立这一模式提出相应的对策建议。 展开更多
关键词 新工科 人才培育 高素质人才 核心竞争力
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重庆市老年专科护士核心能力现况调查及影响因素分析 被引量:6
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作者 刘墩秀 吴霞 +1 位作者 丁福 杨君 《现代医药卫生》 2021年第9期1458-1461,共4页
目的调查重庆市自主培养的老年专科护士核心能力现况及影响因素。方法采用整群抽样,根据老年专科护士核心能力评价指标体系制定调查问卷,对重庆市自主培养的100名老年专科护士进行核心能力自评和影响因素单因素分析;问卷采用Likert-5级... 目的调查重庆市自主培养的老年专科护士核心能力现况及影响因素。方法采用整群抽样,根据老年专科护士核心能力评价指标体系制定调查问卷,对重庆市自主培养的100名老年专科护士进行核心能力自评和影响因素单因素分析;问卷采用Likert-5级评分法。结果重庆市老年专科护士总体能力为1.96(1.49,2.84),其中教学能力最高为2.66(2.00,3.00),其次为临床护理能力[2.40(1.93,2.98)]、协作能力[2.12(1.82,3.00)];而研究能力最低为1.34(0.67,2.34),其次为社会组织与管理能力[1.68(1.00,2.52)]和咨询能力[2.00(1.00,2.68)]。学历、职称、医院管理对核心能力无影响(P>0.05);组长岗位对社会组织与管理能力有影响(P=0.012)。结论重庆市老年专科护士的总体能力处于中等水平,需进一步提高研究能力和社会组织与管理能力,有效的岗位管理有利于能力发挥。 展开更多
关键词 老年专科护士 自主培养 核心能力 调查 影响因素 重庆
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高职院校交通运输类专业人才培养现状调查与研究 被引量:2
8
作者 潘世君 《成才之路》 2024年第15期5-8,共4页
加快交通强国建设,高职院校交通运输类专业人才高质量培养是关键。为准确掌握高校交通运输人才培养现状,特进行此次问卷调研。调研结果显示:部分学生职业素养不高,社会适应力不强,人文知识储备不足,专业技能一般,对教学重点难点理解不透... 加快交通强国建设,高职院校交通运输类专业人才高质量培养是关键。为准确掌握高校交通运输人才培养现状,特进行此次问卷调研。调研结果显示:部分学生职业素养不高,社会适应力不强,人文知识储备不足,专业技能一般,对教学重点难点理解不透,学校在校风学风管理、校园文化建设、就业教育工作方面有待加强。有鉴于此,高职院校应从“完善保障体系,加强师资队伍建设”“强化学生职业意识,重视素养教育”“激发学习兴趣,提高技能和人文素养”“狠抓校风学风建设,营造良好氛围”“重视就业教育,提高就业质量”五个方面提升交通运输类专业人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 交通运输专业 人才培养 学风建设 职业素养
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视听说课程教学与学习者交际能力的培养 被引量:5
9
作者 王涛 徐笛佳 《湖南第一师范学报》 2005年第4期28-30,共3页
外语教学的最终任务和目的是培养学习者的交际能力。视听说课程在培养学习者交际能力方面发挥着有效的作用。在该课程教学中,教师只有正确处理视听说三者的结合,注重“说”的内容和形式的多样化,充分发挥教师课堂主导作用,才能最终实现... 外语教学的最终任务和目的是培养学习者的交际能力。视听说课程在培养学习者交际能力方面发挥着有效的作用。在该课程教学中,教师只有正确处理视听说三者的结合,注重“说”的内容和形式的多样化,充分发挥教师课堂主导作用,才能最终实现学习者交际能力培养的目标。 展开更多
关键词 视听说课程 培养 交际能力 外语教学
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高职本科衔接机械设计制造及其自动化专业的岗位职业能力分析 被引量:6
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作者 周莉 罗杜宇 +1 位作者 郑振兴 柏晶 《广东技术师范学院学报》 2018年第4期71-75,共5页
高本衔接进行高素质技术技能人才协同培养是构建现代职业教育体系、产业转型升级与职业教育发展的现实需要。通过对机械制造企业进行问卷调研,分析企业对本科和高职毕业生的职业岗位需求,以及企业对毕业生所需具备的职业能力和职业素养... 高本衔接进行高素质技术技能人才协同培养是构建现代职业教育体系、产业转型升级与职业教育发展的现实需要。通过对机械制造企业进行问卷调研,分析企业对本科和高职毕业生的职业岗位需求,以及企业对毕业生所需具备的职业能力和职业素养要求,为进行高职本科协同育人一体化教学标准研制、确定分学段人才培养目标定位和核心职业能力奠定重要基础。 展开更多
关键词 高本衔接 人才培养 职业岗位需求 职业能力 职业素养
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大中小教材一体化建设的学理价值、内在逻辑与实践理路
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作者 雷浩 王丹艺 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第31期17-23,共7页
推进大中小教材一体化建设是深化教育综合改革、完善立德树人机制、推进大中小一体化改革创新的关键抓手。基于立德树人根本任务的精神实质,大中小教材一体化建设是以核心素养为逻辑主线,贯通教材的目标、内容、实施与评价等建设要素,... 推进大中小教材一体化建设是深化教育综合改革、完善立德树人机制、推进大中小一体化改革创新的关键抓手。基于立德树人根本任务的精神实质,大中小教材一体化建设是以核心素养为逻辑主线,贯通教材的目标、内容、实施与评价等建设要素,使各学段各学科教材形成紧密联系、相互贯通、有机衔接的整体的过程。大中小教材一体化建设应当以核心素养为育人纽带,统整大中小学段学科的教材目标体系;创设附着概念结构和学科思维的问题情境,整合大中小教材的内容组织;以课堂教学中的纵向任务进阶推动横向协作探究,延展大中小教材的使用方式;以学生的学习需要作为评价教材的价值依据,贯通大中小教材的评价逻辑,最终凝聚合力建构高质量现代化的大中小教材体系。 展开更多
关键词 大中小教材一体化 立德树人 核心素养 素养培育
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应用型本科院校国际商务类人才核心能力培养 被引量:5
12
作者 阮爱君 《台州学院学报》 2016年第1期40-43,共4页
应用型人才培养是地方本科高校的主要任务。国际商务类专业教学中存在偏重理论知识传授、缺乏跨文化商务实践能力及外语语言应用能力训练等问题。应用型国际商务人才培养应以国际商务行业标准为导向,根据行业需求界定其所需核心能力。... 应用型人才培养是地方本科高校的主要任务。国际商务类专业教学中存在偏重理论知识传授、缺乏跨文化商务实践能力及外语语言应用能力训练等问题。应用型国际商务人才培养应以国际商务行业标准为导向,根据行业需求界定其所需核心能力。树立基于三个核心能力的"三位一体"培养理念,构建以能力为本位的模块化课程体系、教学模式和实践环节,使学生的知识和能力与行业需求接轨,成为受社会欢迎的复合型、应用型国际商务人才,最终实现人才培养目标。 展开更多
关键词 应用型本科院校 国际商务 人才培养 核心能力 对策
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关于化工基础教学中学生能力培养的探究 被引量:5
13
作者 王有 《雁北师范学院学报》 2001年第1期89-90,101,共3页
高等教育的总目标是培养高素质的人才 ,而化工基础教学水平直接体现人才能力培养的质量。本文就化工基础课程 ,从课堂教学方法的改革 ,加强“双基”教学 ,理论与实践的结合 。
关键词 教育质量 能力培养 化学教学 化工基础教学 教学方法 综合能力
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能力产出导向的本科全程导师制培养模式研究 被引量:5
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作者 张远龙 谢愈 谢海斌 《教育教学论坛》 2021年第5期141-144,共4页
本科教育是大学教育的基础,也是我国高等教育的主体和关键部分。近年来国家正在积极推进世界一流大学和一流学科的“双一流”大学建设,要求高校建设一流师资团队并培养拔尖创新人才。在此背景下,针对本科生进行以能力产出为导向的全程... 本科教育是大学教育的基础,也是我国高等教育的主体和关键部分。近年来国家正在积极推进世界一流大学和一流学科的“双一流”大学建设,要求高校建设一流师资团队并培养拔尖创新人才。在此背景下,针对本科生进行以能力产出为导向的全程导师培养模式研究,分别从学生、导师、学校以及能力产出四个方面对当前人才培养制度存在的问题进行分析并提出对应的改进意见。进一步分析了制度的优势与劣势,为提高拔尖型创新人才的培养质量提供参考。 展开更多
关键词 双一流高校 本科生 全程导师制 人才培养 能力产出
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新时期我国作物栽培学教学的发展思考 被引量:5
15
作者 郭保卫 许轲 +3 位作者 霍中洋 魏海燕 张洪程 戴其根 《安徽农业科学》 CAS 2015年第36期364-365,共2页
作物栽培学作为一门实践性和应用性都很强的综合性学科,可直接用于指导农业生产。目前我国作物栽培学教学主要存在内容多,课时少,学生兴趣不大,且以讲授方式为主,实践性教学内容比重偏少等问题。针对新时期我国作物栽培学的发展问题,笔... 作物栽培学作为一门实践性和应用性都很强的综合性学科,可直接用于指导农业生产。目前我国作物栽培学教学主要存在内容多,课时少,学生兴趣不大,且以讲授方式为主,实践性教学内容比重偏少等问题。针对新时期我国作物栽培学的发展问题,笔者认为应改进教学思路,激发学习兴趣;推进研究性教学,提高学习质量;加强实践环节,拓展实践能力;改进评价体系,完善考评机制。通过师生互动与共同努力,提高作物栽培学的教学效果,培养符合新时期需求的高素质农业人才。 展开更多
关键词 作物栽培学 应用性 实践性 教学效果 能力培养
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从选题浅谈医学硕士研究生科研思维的培养 被引量:5
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作者 李真 辛静 《西北医学教育》 2011年第6期1170-1172,共3页
教学医院作为培养医学人才的重要基地,除了培养具有高水平专业临床技能的医务人员,还要为医学的迅猛发展储蓄科研力量。科学的进步离不开高素质的人才队伍。研究生做为新时代高尖的医学人才,既要有扎实的临床技能,又要有严谨的科研思维... 教学医院作为培养医学人才的重要基地,除了培养具有高水平专业临床技能的医务人员,还要为医学的迅猛发展储蓄科研力量。科学的进步离不开高素质的人才队伍。研究生做为新时代高尖的医学人才,既要有扎实的临床技能,又要有严谨的科研思维。本文从研究方向的把握、文献资料的检索和归纳、课题命题的提炼及设计等方面探索如何开启学生的科研思维。 展开更多
关键词 人才培养 科研思维 创新能力
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新文科视角下的全球胜任力人才培养:必备素养与实施路径 被引量:1
17
作者 贾文山 马菲 《扬州大学学报(高教研究版)》 2024年第2期1-13,共13页
中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业呼唤我国高等教育战线培养输送大批高质量全球胜任力人才。新文科建设的提出与推进为全球胜任力人才培养提供了发展机遇。为有效应对当下与未来的变局与挑战,更好地驾驭世界格局的新变化... 中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业呼唤我国高等教育战线培养输送大批高质量全球胜任力人才。新文科建设的提出与推进为全球胜任力人才培养提供了发展机遇。为有效应对当下与未来的变局与挑战,更好地驾驭世界格局的新变化,塑造新格局,急需新一代全球胜任力人才脱颖而出。新时代全球胜任力人才培养要强化人才培养理念,坚持立德树人、以文化人,坚持人类命运共同体发展理念;要创新国际化课程体系,增加国际化教学课程,持续完善通识课程培养方案,注重加强外语能力及区域国别知识体系相融合的培养;要搭建国际交流平台,鼓励支持师生参与国际化学术活动,增加外籍教师聘任比例;要完善培养保障体系与评价体系,出台相应的教育培养政策方针和人才培养计划,完善培养方案、实施细则、经费保障等各环节,建立公正客观且具有实践性的评价机制,以更好地服务于国家发展战略。 展开更多
关键词 新文科建设 人才培养 全球胜任力 评价体系
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国家急需高层次应用型公共卫生专业硕士人才培养的创新与实践 被引量:5
18
作者 苏莉 唐咸艳 +4 位作者 郑艳燕 李少军 龙建雄 陈婷 曾小云 《广西医科大学学报》 CAS 2022年第10期1684-1686,F0003,共4页
公共卫生专业硕士(MPH)是我国高层次应用型公共卫生人才的重要组成部分,其培养质量直接影响着服务国家关键领域的能力与水平。本文分析了MPH人才培养中的若干重点问题,并以广西医科大学为例,创新并实践了以提升MPH岗位胜任能力为重点的... 公共卫生专业硕士(MPH)是我国高层次应用型公共卫生人才的重要组成部分,其培养质量直接影响着服务国家关键领域的能力与水平。本文分析了MPH人才培养中的若干重点问题,并以广西医科大学为例,创新并实践了以提升MPH岗位胜任能力为重点的人才培养模式。 展开更多
关键词 公共卫生专业硕士 人才培养 岗位胜任能力
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新时代翻译人才培养和翻译能力构建——许钧教授访谈录 被引量:1
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作者 陶李春 许钧 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第3期72-78,共7页
进入新时代以来,语言服务业的强势崛起,翻译技术的突飞猛进,以及“一带一路”倡议的推广与实施,都给翻译领域带来诸多改变,也使得翻译教育面临前所未见的机遇和挑战。著名翻译家许钧教授基于自身教学和翻译实践经验,分享了对新时代翻译... 进入新时代以来,语言服务业的强势崛起,翻译技术的突飞猛进,以及“一带一路”倡议的推广与实施,都给翻译领域带来诸多改变,也使得翻译教育面临前所未见的机遇和挑战。著名翻译家许钧教授基于自身教学和翻译实践经验,分享了对新时代翻译人才培养和翻译能力构建的思考,探讨了在新时代背景下翻译人才培养的标准、路径和举措,同时围绕国家战略和市场需求,提出了翻译人才培养的新要求,并展望翻译专业博士学位(DTI)教育的发展。 展开更多
关键词 新时代 人才培养 翻译能力
原文传递
国际刑警组织标准下公安国际化人才研究 被引量:5
20
作者 毛哲玮 《辽宁警察学院学报》 2021年第4期14-23,共10页
随着国际执法合作日益紧密,公安国际化人才需求增加,国际组织人才培养也是当前公安教育的迫切需求。国际刑警组织作为全球安全治理的行为体之一,其对人才胜任力要求也是公安国际化人才培养的参考标准之一。通过访谈和问卷调查分析,公安... 随着国际执法合作日益紧密,公安国际化人才需求增加,国际组织人才培养也是当前公安教育的迫切需求。国际刑警组织作为全球安全治理的行为体之一,其对人才胜任力要求也是公安国际化人才培养的参考标准之一。通过访谈和问卷调查分析,公安院校学生国际刑警组织胜任力水平在性别、毕业与否等多个维度上有显著性差异,建议从提高人才培养认知、构建人才胜任力模型、优化知识结构、分层分类培养等方面优化公安国际化人才培养与输送路径。 展开更多
关键词 国际刑警组织 公安国际化 公安教育 人才培养 胜任力
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