期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
跨文化视野下中美学生数学思维差异的比较 被引量:11
1
作者 夏小刚 吕传汉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期63-67,共5页
在问题解决中,中美两国学生的数学思维具有明显的差异性。主要表现为:中国学生偏于使用抽象的策略和符号表征,而美国学生则往往比中国学生更频繁地使用视觉的策略和表征。这些差异既是对两国数学教学文化的不同反映,也是渗透在两国不同... 在问题解决中,中美两国学生的数学思维具有明显的差异性。主要表现为:中国学生偏于使用抽象的策略和符号表征,而美国学生则往往比中国学生更频繁地使用视觉的策略和表征。这些差异既是对两国数学教学文化的不同反映,也是渗透在两国不同数学教学文化中的数学教育观、数学课程观和数学教学观对学生影响的结果。 展开更多
关键词 问题解决 数学思维 跨文化视野 数学教学文化
下载PDF
冯友兰中西之辩背景下的中国哲学观
2
作者 张俊峰 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第1期89-92,共4页
冯友兰在《中国哲学简史》一书中认为,基于文化传统和思维方式等差异,中国哲学有着与西方哲学不同的本体论、价值论和表达形态,因而常被西方哲人所误读;中国哲学有其自身的发展脉络,但却并未产生过现代意义上的哲学形态,要做到这一点,... 冯友兰在《中国哲学简史》一书中认为,基于文化传统和思维方式等差异,中国哲学有着与西方哲学不同的本体论、价值论和表达形态,因而常被西方哲人所误读;中国哲学有其自身的发展脉络,但却并未产生过现代意义上的哲学形态,要做到这一点,须借鉴西方哲学的理性主义精神和逻辑分析的研究方法,以推进自身向着现代意义上的哲学形态转变。 展开更多
关键词 冯友兰 《中国哲学简史》 中西之辨
下载PDF
Tragic Hero in a Cross-cultural View——A Criticism of Macbeth,the Tragic Hero
3
作者 王微 《海外英语》 2012年第10X期206-206,共1页
Macbeth is,both by expectation and by means of the exposition,set up as a classical tragedy.The very title of the play,The Trag edy of Macbeth,encourages the assumption on the part of the audience that Macbeth is inde... Macbeth is,both by expectation and by means of the exposition,set up as a classical tragedy.The very title of the play,The Trag edy of Macbeth,encourages the assumption on the part of the audience that Macbeth is indeed a tragedy.This article mainly from the cross-cultural angle to the plot of the tragedy of tragedy Macbeth analysis for further analysis and appreciate Shakespeare' s drama open up alternative thinking mode. 展开更多
关键词 MACBETH the TRAGIC HERO TRAGIC ELEMENT cross-cultu
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部