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基于思辨能力层级模型的语言学课程改革与设计 被引量：16
1
作者 苗宁 苗兴伟 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2015年第4期10-15,共6页
本文从外语专业知识课程中具有代表性的语言学课程入手,聚焦如何将英语语言学课程与思辨能力的培养相结合,构建该课程思辨能力层级模型。以思辨能力层级模型为理论框架,探讨以思辨能力为导向的语言学课程改革具体路径和实施过程,以提高... 本文从外语专业知识课程中具有代表性的语言学课程入手,聚焦如何将英语语言学课程与思辨能力的培养相结合,构建该课程思辨能力层级模型。以思辨能力层级模型为理论框架,探讨以思辨能力为导向的语言学课程改革具体路径和实施过程,以提高学生思辨能力,并借此尝试为语言学课程的改革提供新思路和新方法。 展开更多
关键词 语言学课程 思辨能力层级模型 思辨技能 人格倾向 思辨标准
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