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分子生物学实验教学中创新能力的培养 被引量:29
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作者 曹华 裴鹏 +2 位作者 王松梅 高红阳 潘銮凤 《医学教育探索》 2006年第1期59-60,62,共3页
本文以分子生物学实验教学的具体实施为内容,来阐述如何培养学生良好的创新能力、科学思维方式和科学探索能力。
关键词 创新能力 教育培养 分子生物学 实验教学改革
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创新人才培养模式需要引入“主动实践理念” 被引量:16
2
作者 陈朝晖 王瑛 《高教论坛》 2008年第2期92-94,107,共4页
大学生创新能力的培养应该关注到人才的思维层面、人格层面、知识层面和智慧层面的全面素质发展,并且强调个性的自由发展,由此蕴涵着创新人才培养与"主动实践理念"的关联性。我国大学教育模式恰恰缺失了"主动实践理念&qu... 大学生创新能力的培养应该关注到人才的思维层面、人格层面、知识层面和智慧层面的全面素质发展,并且强调个性的自由发展,由此蕴涵着创新人才培养与"主动实践理念"的关联性。我国大学教育模式恰恰缺失了"主动实践理念",导致了大学生较为普遍地存在着"思维标准化"和"知识无活力化"。高校应采用多种途径和方式创设出能够引导学生主动参与的教育环境,形成以学生为主体的、基于主动实践理念的创新人才培养模式。开展案例设计竞赛活动表明,竞赛对学生主动实践的有效激励与引导,对学生在知识、能力、素质等方面的综合培养大有益处。 展开更多
关键词 主动实践理念 创新人才培养 教学改革 案例设计竞赛
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浅谈高师植物学实验的改革 探索学生创造力的培养 被引量:8
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作者 陈贤兴 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第3期23-25,共3页
针对现行高师植物学的实验内容、知识体系和实验手段,通过学生实验中创造力培养中的创造力的基础、创造力的意识和创造力的技巧三个要素,提出减少实验次数、增加探索性实验和开设课外活动实验课,以加强实验的探索情境和创新意识,营造宽... 针对现行高师植物学的实验内容、知识体系和实验手段,通过学生实验中创造力培养中的创造力的基础、创造力的意识和创造力的技巧三个要素,提出减少实验次数、增加探索性实验和开设课外活动实验课,以加强实验的探索情境和创新意识,营造宽松的学习环境,发挥学生的个体潜能,培养学生的创造能力。 展开更多
关键词 高等师范院校 植物学实验 学生培养 创造力 教学改革
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依据课程定位深化材料力学教学改革 被引量:8
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作者 王春香 周鹏 胡恒山 《高等建筑教育》 2018年第1期53-56,共4页
依据材料力学课程定位,围绕创新人才培养目标,通过课程考核驱动教学内容、教学方法、教学形式的相应改革。建立教与考一体、教与学一体、理论与工程实践一体,课内与课外一体、课前与课后一体的多维教学改革模式,重点培养学生工程素质、... 依据材料力学课程定位,围绕创新人才培养目标,通过课程考核驱动教学内容、教学方法、教学形式的相应改革。建立教与考一体、教与学一体、理论与工程实践一体,课内与课外一体、课前与课后一体的多维教学改革模式,重点培养学生工程素质、自学能力、解决实际问题的能力,增强创新意识。 展开更多
关键词 课程定位 材料力学 创新能力 教学改革
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艺术类高校专创与思创双驱融合竞赛育人机制改革研究
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作者 李迪 霍楷 《绿色包装》 2024年第10期61-65,共5页
当前我国正处于社会转型发展的关键时期,各行各业对高素质创新人才和专业人才提出了新的要求。在这种背景下,我国各大高校应明确专创与思创相融合的重要价值。本文从国家导向、社会之需、高校之盼三个方面分析了艺术设计专业竞赛育人的... 当前我国正处于社会转型发展的关键时期,各行各业对高素质创新人才和专业人才提出了新的要求。在这种背景下,我国各大高校应明确专创与思创相融合的重要价值。本文从国家导向、社会之需、高校之盼三个方面分析了艺术设计专业竞赛育人的背景,并根据艺术类高校的双创育人特点提出专创与思创双驱融合的竞赛育人模式。提出在坚持思创教育引领的基础上,打造专创育人机制及改革路径,从而形成思政引领、价值创造、人才培养为一体的专创思创融合竞赛育人新模式,着力打造中国特色社会主义高校双创教育的人才队伍。 展开更多
关键词 艺术类高校 专创融合 思创融合 竞赛育人 教学改革
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图形创意PhotoShop课程“以赛促教、以赛促学”教学模式研究 被引量:3
6
作者 张燕燕 《办公自动化》 2023年第7期35-37,共3页
为培养应用型人才,提高学生的实践和创新能力,从图形创意PhotoShop课程教学现状分析“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革的意义,并提出构建“以赛促教,以赛促学”的新教学模式,分别从混合式学习模式在“以赛促教,以赛促学”教学实践... 为培养应用型人才,提高学生的实践和创新能力,从图形创意PhotoShop课程教学现状分析“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革的意义,并提出构建“以赛促教,以赛促学”的新教学模式,分别从混合式学习模式在“以赛促教,以赛促学”教学实践应用、构建“组,教,赛”三位一体的实践体系、多元化的教学评价体系三方面进行探讨。以求有更新的教学突破。 展开更多
关键词 以赛促教 以赛促学 图形创意 教学改革
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汽车拖拉机学课程教学改革的研究 被引量:4
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作者 关正军 李文哲 +1 位作者 陈海涛 张鸿琼 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2008年第6期64-66,共3页
在高校工科专业的汽车拖拉机学教学环节中,为使学生更好地巩固和加深所学的基本理论和知识,提高学生的基本技能、动手能力和组织能力,培养学生分析、解决问题的能力和创新能力,以适应社会、增加就业机会,必须提出适应现代化高等教育发... 在高校工科专业的汽车拖拉机学教学环节中,为使学生更好地巩固和加深所学的基本理论和知识,提高学生的基本技能、动手能力和组织能力,培养学生分析、解决问题的能力和创新能力,以适应社会、增加就业机会,必须提出适应现代化高等教育发展的教改措施、方法和制度。文章结合我校的实际情况进行探讨,提出了一些教学改革措施。 展开更多
关键词 汽车拖拉机学 创新能力 教学改革
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医用化学教学改革与医学生创新能力培养 被引量:4
8
作者 张静夏 周勰 +2 位作者 曾飒 黄爱东 罗一帆 《中华医学教育杂志》 2006年第1期30-31,共2页
为培养医学生的创新能力,近年来我们对医用化学的教学过程进行了一系列改革。通过提高教师队伍素质、组织研究性学习、开设选修课程、开展暑期科研活动等多方面的教学改革活动,加强了医学生创新能力的培养,教学改革收到了理想的效果,在... 为培养医学生的创新能力,近年来我们对医用化学的教学过程进行了一系列改革。通过提高教师队伍素质、组织研究性学习、开设选修课程、开展暑期科研活动等多方面的教学改革活动,加强了医学生创新能力的培养,教学改革收到了理想的效果,在培养医学生创新能力方面积累了宝贵的经验。 展开更多
关键词 刨新能力 医用化学 教学改革 培养
原文传递
创业管理课程教学“思创融合”路径的探索
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作者 俞荟 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期15-18,共4页
创业管理课程教学需要不断提升实效性,当下思创融合是解决这一问题的必然路径。课程思政不仅实现了创业教育的机制引领,更夯实了创业教育的实践资源,使得创业课程教育目标有更科学的教育逻辑,创业课程教学内容有更合理的知识逻辑,从而... 创业管理课程教学需要不断提升实效性,当下思创融合是解决这一问题的必然路径。课程思政不仅实现了创业教育的机制引领,更夯实了创业教育的实践资源,使得创业课程教育目标有更科学的教育逻辑,创业课程教学内容有更合理的知识逻辑,从而使创业管理课程的价值在科学的人的财富观培育、教学内容的生动呈现和人才培养体系中的重要性等方面得到极大的提升。 展开更多
关键词 思创融合 价值引领 创业管理 课程教学改革
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创新教育下运筹学课程教学改革研究 被引量:3
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作者 张蓉 《山西建筑》 2015年第6期239-241,共3页
根据运筹学课程教学活动中存在的问题,以课程教学改革实践活动为背景,探讨了如何在课程教学实践中实施创新教育,明确了开展创新教育的前提、主要内容和关键,以更好的培养学生的创新能力。
关键词 运筹学 创新教育 教学改革 实践
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依托信息网络 构筑思想政治课教学新平台 被引量:2
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作者 于秋佳 《佳木斯大学社会科学学报》 2004年第1期111-112,共2页
高校思想政治教学改革的创新 ,主要体现为信息网络教学的先进性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥 ,对探索新的教学改革思路 ,将知识与信息融于教学 ,培养信息素养 ,树立新的教育思想 ,转换教师的自身角色 。
关键词 信息素养 教学改革创新 网络教学 思想政治课教学
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新工科理念下基于“三创”能力培养的“食品添加剂”课程教学改革探讨 被引量:3
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作者 孙丰梅 丁培峰 +2 位作者 赵瑞平 陈一 魏东 《农产品加工》 2022年第1期73-75,80,共4页
深化高校创意创新创业教育是当前推进高等教育综合改革的突破口,也是建设"大众创业、万众创新"的创新型国家的重要举措。大学生的"三创"能力培养贯穿于高等教育的全过程,其中课程作为传授知识和技能的核心,成为&qu... 深化高校创意创新创业教育是当前推进高等教育综合改革的突破口,也是建设"大众创业、万众创新"的创新型国家的重要举措。大学生的"三创"能力培养贯穿于高等教育的全过程,其中课程作为传授知识和技能的核心,成为"三创"能力培养的关键载体。以"食品添加剂"课程为例,从教学目标、教学内容、教学方法、培养过程、教学条件等方面,探索创意创新创业实践与课程进行有机融合的途径,为食品行业培养"三创"人才奠定基础。 展开更多
关键词 创意 创新 创业 食品添加剂 教学改革
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关于创新型医学生培养的探讨 被引量:2
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作者 孔媛媛 江千舟 《科教导刊》 2017年第2Z期60-61,共2页
本文通过分析我国医学生教育的现状,指出当前医学生缺乏创新意识及实践能力。随着教育改革大力推进,坚持培养创新型人才的教育理念,就如何提高医学生的创新能力提出了新的培养方案。
关键词 创新能力 医学生培养 教学改革
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新工科背景下软件工程创新创意创业课程建设探索与实践 被引量:1
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作者 王海泉 孙龙 《软件导刊》 2023年第9期209-213,共5页
针对国内外软件工程专业创新创意创业类课程对创新创意创业能力定义不明、实践环节薄弱等问题,梳理构建新工科背景下的软件工程创新创意创业能力要求指标体系,并依据此体系从建设思路、课程实践等方面详细阐述课程改革探索与实践过程,... 针对国内外软件工程专业创新创意创业类课程对创新创意创业能力定义不明、实践环节薄弱等问题,梳理构建新工科背景下的软件工程创新创意创业能力要求指标体系,并依据此体系从建设思路、课程实践等方面详细阐述课程改革探索与实践过程,最后介绍了上述改革措施的实践成效。 展开更多
关键词 新工科 软件工程 创新创意创业 课程建设 教学改革
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新奇考卷:变“三写”为“三创” 被引量:1
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作者 李建中 潘链钰 《徐州工程学院学报(社会科学版)》 2012年第1期91-94,共4页
传统的课堂教学,学生是"上课听写、复习抄写、考试默写",是为"三写";如今的教学改革要变"三写"为"三创":有点创新,来点创意,多点创造,是为"三创"。文章以"三创教学"为基旨... 传统的课堂教学,学生是"上课听写、复习抄写、考试默写",是为"三写";如今的教学改革要变"三写"为"三创":有点创新,来点创意,多点创造,是为"三创"。文章以"三创教学"为基旨,以一次创新考试的具体分析为例,一方面详细论述此次创新考试的过程与成效,以求实证由"三写"到"三创"的理论价值和意义;另一方面着重阐述这种教学创新在当今教育环境下的重要启示作用和对今后教学所能起到的示范作用。 展开更多
关键词 三写 三创 新奇考卷 教学改革
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基于思维与创新力培养的EDA课程教学改革探讨 被引量:1
16
作者 董胡 刘刚 马振中 《黑龙江科学》 2021年第11期58-59,共2页
探讨了基于思维与创新力培养的EDA课程教学改革策略。分析了EDA课程教学存在的问题,表现在教学计划单一、课程综合性强。提出了EDA课程教学改革策略,应改进教学方法,培养创新思维能力,加强实践教学,提高解决实际问题的能力,改革考核方式... 探讨了基于思维与创新力培养的EDA课程教学改革策略。分析了EDA课程教学存在的问题,表现在教学计划单一、课程综合性强。提出了EDA课程教学改革策略,应改进教学方法,培养创新思维能力,加强实践教学,提高解决实际问题的能力,改革考核方式,促进综合能力的全面发展。思维和创新力培养是高等教育的核心问题,探讨EDA课程的教学改革策略,能够充分调动师生的积极性,提升学生的创新能力和实践技能,促进学生的综合全面发展。 展开更多
关键词 思维 创新力 EDA 教学改革
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工科类院校生物工程专业综合实验教学改革与实践初探 被引量:1
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作者 葛飞 陶玉贵 +4 位作者 朱龙宝 项驷文 李婉珍 魏胜华 李松 《安徽农学通报》 2016年第10期169-170,共2页
以学校办学定位为指导,培养具备较强创新能力和动手能力的应用型人才为理念,对生物工程专业综合实验进行了教学改革与实践。通过对专业实验室的建设和管理,建立高素质的实验指导教师,精心设计实验内容,有效提升专业综合实验效果。
关键词 工科院校 生物工程 综合实验 创新能力 教学改革
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大学物理实验中学生创新能力的培养 被引量:1
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作者 杜红彦 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2016年第3期119-121,共3页
分析了当前大学物理实验教学在教学、学习和内容上对学生创新力造成制约的现象。在此基础上,从激发学生兴趣营造创新环境、强化心理培养、改革大学物理实验教学体系和建立实践实训基地四个方面提出了对大学生创新能力培养的措施。
关键词 大学物理实验 创新能力 教学改革
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计算机绘图课程改革与创新能力的培养
19
作者 庄殿铮 《辽阳石油化工高等专科学校学报》 2002年第2期19-20,26,共3页
介绍了计算机绘图与工程制图的关系和搞好计算机绘图课程建设的方法以及对人才创新能力培养的认识.
关键词 计算机绘图 工程制图 创新能力营养 教学改革 课程建设
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