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构建实验教学新体系 培养学生创新能力 被引量：84
1
作者 王伟祖 郑旭明 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第2期70-72,75,共4页
通过浙江省化学基础课实验教学示范中心建设,对大学化学系列实验课程进行改革和提升,形成了有利于培养学生综合实践能力和研究创新思维的三层次实验教学体系,经过几年运转,新的实验教学体系成效明显。
关键词 化学实验示范中心 实验教学体系 研究能力 创新思维
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关于高中数学教学中创造性思维的培养研究 被引量：29
2
作者 刘洪亮 《科教文汇》 2012年第9期105-105,187,共2页
创造性思维的培养是高中数学教学的一项重要任务,创造性思维能够促进学生独立思考,发现问题,解决问题,从而提高学生学习的积极性与主动性,并且创造性思维能够帮助学生比较简便迅速地解答出数学题目。因而,高中数学教学与创造性思维的培... 创造性思维的培养是高中数学教学的一项重要任务,创造性思维能够促进学生独立思考,发现问题,解决问题,从而提高学生学习的积极性与主动性,并且创造性思维能够帮助学生比较简便迅速地解答出数学题目。因而,高中数学教学与创造性思维的培养是相辅相成、相互促进的关系。在高中数学教学过程中,要支持和鼓励学生敢于提出疑问,敢于创新,鼓励他们进行独立思考,通过自己的不断探索得出问题的结论,培养学生创新思维和创造能力。本文主要介绍了在高中数学中如何渗透学生创新能力和创造性思维的培养。 展开更多
关键词 高中数学 创造性思维 培养
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头脑风暴综述 被引量：27
3
作者 王辉艳 武锐 吕代中 《吉林省经济管理干部学院学报》 2005年第5期53-55,共3页
作为一种会议形式,头脑风暴正以其独特的规则不断地激发着人们的创新思维和创造能力,在各行各业中发挥着不可忽视的作用。
关键词 头脑风暴 会议形式 创新思维 创造能力
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改革预防医学教育模式,培养学生创新能力 被引量：28
4
作者 张凯 王学春 +1 位作者 陈廷 张春之 《医学教育探索》 2006年第11期1006-1007,1011,共3页
现代预防医学教育体制必须进行改革,应建立多学科、多层次的培养方式;依托预防医学精品课程,构建预防医学教育大平台;树立新的预防医学教育理念,重视教学模式创新;突破传统预防医学的思维定势,发挥创造性思维;拓展非预防医学专业预防医... 现代预防医学教育体制必须进行改革,应建立多学科、多层次的培养方式;依托预防医学精品课程,构建预防医学教育大平台;树立新的预防医学教育理念,重视教学模式创新;突破传统预防医学的思维定势,发挥创造性思维;拓展非预防医学专业预防医学教育模式的探索。实施创新性教学改革,培养学生创新能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 预防医学教育 精品课程 创造性思维
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信息素质教育与大学生的批判性思维 被引量：24
5
作者 刘梦溪 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2002年第10期58-60,68,共4页
本文论述了在信息素质教育中培养大学生批判性思维及创造性思维的必要性和具体方法。
关键词 信息素质教育 大学生 批判性思维 创造性思维
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大学生创新思维和创新能力培养的对策 被引量：21
6
作者 赵文远 张元福 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2006年第1期125-127,共3页
培养具有创新思维和创新能力的大学生是高等教育的重要任务,文章从我国高等教育的实际出发,提出了培养大学生创新思维和创新能力的五种有效途径和方法,即正确认识创新,树立创新意识;构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的知识结构体... 培养具有创新思维和创新能力的大学生是高等教育的重要任务,文章从我国高等教育的实际出发,提出了培养大学生创新思维和创新能力的五种有效途径和方法,即正确认识创新,树立创新意识;构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的知识结构体系;通过课堂主渠道,倡导启发式、讨论式和研究式教学;积极发挥非智力因素在创新教育中的作用;强化实践教学环节,营造创新氛围。 展开更多
关键词 大学生 创新思维 创新能力
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建筑教育中有关创造性问题若干误区的探讨 被引量：12
7
作者 周榕 栗德祥 《建筑学报》 北大核心 1997年第5期12-16,共5页
通过对建筑教育中有关创造性问题的六个认识误区的简要分析，阐明了建筑创造力的构成理论，论述了建筑创造的过程特征、创造性与基本功的关系，并提出了相应的建筑教育方法。
关键词 创造力 创造性思维 创造性想象 建筑教育
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浅议高校开设体育舞蹈的可行性 被引量：10
8
作者 刘聪 《哈尔滨体育学院学报》 2006年第1期70-71,共2页
体育舞蹈符合高校体育素质教育的需要,它可以培养学生的审美能力,提高学生参加社会活动的能力,是实现大学生健身价值和社会价值的有效途径,对大学生自身修养和素质全面发展有促进作用,同时为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过... 体育舞蹈符合高校体育素质教育的需要,它可以培养学生的审美能力,提高学生参加社会活动的能力,是实现大学生健身价值和社会价值的有效途径,对大学生自身修养和素质全面发展有促进作用,同时为学生今后走向社会起了良好的铺垫作用。通过对体育舞蹈的健身价值的探讨,得出其在我国高校开展的必要性。 展开更多
关键词 体育舞蹈 素质教育 创造性思维 高校
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汤浅现象与民主讨论方法 被引量：13
9
作者 乔希民 《数学教育学报》 2004年第4期37-40,共4页
汤浅现象下的数学科学发展历程表明:无论是世界重大的数学成就,还是菲尔兹数学奖、沃尔夫数学奖、诺贝尔经济学奖的获得者,几乎都出自于较为民主的国家.一个国家的数学水平与这个国家的科学技术水平、教育水平和经济发展有着密切的关系... 汤浅现象下的数学科学发展历程表明:无论是世界重大的数学成就,还是菲尔兹数学奖、沃尔夫数学奖、诺贝尔经济学奖的获得者,几乎都出自于较为民主的国家.一个国家的数学水平与这个国家的科学技术水平、教育水平和经济发展有着密切的关系.人性化的民主讨论方法是中国数学教育改革的新理念,其核心是培养人的创造性思维.数学课堂教育教学的目标是“ 向全社会传播平等、尊重、民主、讨论、开放、科学、对话、关心、倾听” 这样一种理念. 展开更多
关键词 基础教育 数学教育 “汤浅现象” 民主讨论 创造性思维 科学理念
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我国中小企业政策:演进过程与创新思路 被引量：7
10
作者 万兴亚 丁跃 《税务与经济》 CSSCI 北大核心 2004年第2期33-36,共4页
我国中小企业政策的演进过程,可以分为四个阶段:以"单一公有制"为特征的中小企业政策;以"分户口"和"所有制等级序列"为特征的中小企业政策;以"重大轻小"为特征的中小企业政策;统一整体的中小... 我国中小企业政策的演进过程,可以分为四个阶段:以"单一公有制"为特征的中小企业政策;以"分户口"和"所有制等级序列"为特征的中小企业政策;以"重大轻小"为特征的中小企业政策;统一整体的中小企业政策。构建我国中小企业政策体系的基本思路是:一要切实落实法律精神;二要设立专门管理机构;三要全面深入地加大整顿市场经济秩序的力度;四要建立中小企业的社会化服务体系;五要促进行业性中小企业协作会的建立;六要从政策方面进一步促进中小企业发展。 展开更多
关键词 中国 中小企业 社会服务体系 政策体系 创新 企业规模 经济体制 融资渠道 技术创新
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还原知识的生动力——实验课教学探讨 被引量：12
11
作者 王善利 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第1期92-95,共4页
知识是一种具有客观基础的认知。认知的感性特征赋予的知识的生动力,在现代教学方式上,使教学成为让学生主动参与而从中获得主观体验的这一过程,同时成为既揭示客观知识又体现知识所具有的主观内涵的现代教学内容。通过对教学观念的探讨... 知识是一种具有客观基础的认知。认知的感性特征赋予的知识的生动力,在现代教学方式上,使教学成为让学生主动参与而从中获得主观体验的这一过程,同时成为既揭示客观知识又体现知识所具有的主观内涵的现代教学内容。通过对教学观念的探讨,将形成的认识具体地溶入了生化技术实验的教改实践中。 展开更多
关键词 感性认知 生动力 创造性思维 实验教学
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对艺术设计专业发展现状的反思 被引量：12
12
作者 赵君超 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 2004年第1期18-19,共2页
本文通过对艺术设计教育目标和政策、专业教师整体素质的提高、对国外先进设计理念的消化及设计教育的教学结构与创新问题等方面进行了全面反思与探讨。文章认为,随着市场经济的深入发展,我国设计专业的发展现状将会有很大改观,设计教... 本文通过对艺术设计教育目标和政策、专业教师整体素质的提高、对国外先进设计理念的消化及设计教育的教学结构与创新问题等方面进行了全面反思与探讨。文章认为,随着市场经济的深入发展,我国设计专业的发展现状将会有很大改观,设计教育的改革将有质的飞跃。 展开更多
关键词 艺术设计专业 艺术设计教育 办学特色 创造性思维 教育改革 设计理念
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面向创新思维与创业实践的电子商务教学改革探索 被引量：11
13
作者 黄彦辉 栾新成 《软件导刊》 2011年第2期194-195,共2页
大学需要培养创新型、创业型人才,大学毕业生较大的就业压力呼唤创业教育。而现有的电子商务教学中,在教学内容组织,教学目标与教学方法以及成绩评价体系上存在诸多与创新教育和创业教育不适应的问题。我们尝试把创业教育引入课堂,大胆... 大学需要培养创新型、创业型人才,大学毕业生较大的就业压力呼唤创业教育。而现有的电子商务教学中,在教学内容组织,教学目标与教学方法以及成绩评价体系上存在诸多与创新教育和创业教育不适应的问题。我们尝试把创业教育引入课堂,大胆以创业实践为主线进教学内容重排,并在教学方式上做师生角色互换的尝试,同时把创业实践能力作为考核指标引入教学评价机制。对电子商务教学中的弊端进行了多方面的教学改革探索,取得了一定成效。 展开更多
关键词 创业实践 创新思维 双向交流 脑力激荡
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创造性思维与地方文献业务创新——以深圳图书馆地方文献工作为例 被引量：11
14
作者 何江涛 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2002年第4期18-19,23,共3页
本文结合深圳图书馆的工作实践 ,阐述了运用创造性思维对图书馆地方文献工作进行的革新 。
关键词 地方文献工作 业务创新 资源建设 创造性思维 深圳图书馆
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课堂教学创新思维培养的尝试 被引量：11
15
作者 周昌菊 宋美玉 《实用预防医学》 CAS 2003年第3期420-421,共2页
传统医学教育模式制约了医学生创造性思维的培养 ,本文旨在通过对教学模式的改革 ,由灌输式转变为启发式 ,营造和谐课堂气氛等 ,将知识传授与创造性思维培养有机结合起来 ,尤其近四年来 ,经过专家、同行、管理者的评估 ,以及学生的反馈 ... 传统医学教育模式制约了医学生创造性思维的培养 ,本文旨在通过对教学模式的改革 ,由灌输式转变为启发式 ,营造和谐课堂气氛等 ,将知识传授与创造性思维培养有机结合起来 ,尤其近四年来 ,经过专家、同行、管理者的评估 ,以及学生的反馈 ,综合评分均在 96分以上 。 展开更多
关键词 妇产科学 课堂教学改革 创新思维
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以创造性思维的培养为教学主线——论艺术设计教育中的基础与专业的融合 被引量：10
16
作者 徐迅 《浙江科技学院学报》 CAS 2002年第1期42-46,共5页
在艺术设计教学中 ,一个普遍现象是过于重视基础技能的训练 ,却忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养 ,结果导致学生纵然有较强的美术基础 ,但仍难以有能力在专业设计上有所突破与创新 ,这是与艺术设计的本质相违背的 .通过分析中国... 在艺术设计教学中 ,一个普遍现象是过于重视基础技能的训练 ,却忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养 ,结果导致学生纵然有较强的美术基础 ,但仍难以有能力在专业设计上有所突破与创新 ,这是与艺术设计的本质相违背的 .通过分析中国艺术设计教学现状并对照国外艺术设计教学特征 ,对艺术设计教学中创造性思维培养的重要性作了论述 . 展开更多
关键词 创造性思维 艺术设计教学 基础 技能 能力培养 高校
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知识在创造性思维中作用述评 被引量：10
17
作者 郝宁 吴庆麟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第5期1089-1094,共6页
图式知识、联结知识和基于案例的知识在创造性思维中发挥重要作用。图式中蕴含的规则或特征提供了形成新概念的基础,对生成观念的原创性具有影响;联结知识影响信息搜索的范围和质量,在创造性思维的观念生成和观念评价阶段发挥重要作用;... 图式知识、联结知识和基于案例的知识在创造性思维中发挥重要作用。图式中蕴含的规则或特征提供了形成新概念的基础,对生成观念的原创性具有影响;联结知识影响信息搜索的范围和质量,在创造性思维的观念生成和观念评价阶段发挥重要作用;案例中包含大量信息使个体可基于少量案例形成复杂的心理模型,利于创造性思维的问题建构、概念性组合、观念生成、观念评价等认知操作。创造性思维特定认知操作需调用某种或某几种知识,各种知识在创造性思维过程中交互影响,或彼此抑制、或彼此补偿、或彼此易化、或彼此增效。 展开更多
关键词 创造性思维 图式知识 联结知识 基于案例的知识
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建筑设计基础课程教学改革研究与实践 被引量：10
18
作者 刘声远 刁艳 王云 《山西建筑》 2010年第15期192-193,共2页
通过分析传统的"建筑设计基础"课程教学中存在的问题,提出了对我国现阶段建筑设计基础课程的教学目的、教学内容、教学方法等方面的改革意见,以期指导实践。
关键词 建筑设计基础 教学改革 创造性思维
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高等数学教学方法初探 被引量：10
19
作者 唐晓翠 《沈阳教育学院学报》 2000年第2期103-105,共3页
结合非数学专业学生的实际 。
关键词 高等数学 创造性思维 高校 非数学专业 数学教学 教学方法 教学内容 课后作业
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单片机教学改革的思考与探索 被引量：10
20
作者 陈向奎 李元臣 《洛阳师范学院学报》 2012年第5期84-86,共3页
单片机是一门实践性课程,不仅要求学生有扎实的电子线路、单片机原理等方面的理论基础,同时要求学生有较强的动手能力和创新思维.为提高学生对单片机的理解能力、动手能力,和在既有知识的基础上提高创新思维,针对单片机教学过程中遇到... 单片机是一门实践性课程,不仅要求学生有扎实的电子线路、单片机原理等方面的理论基础,同时要求学生有较强的动手能力和创新思维.为提高学生对单片机的理解能力、动手能力,和在既有知识的基础上提高创新思维,针对单片机教学过程中遇到的问题进行了分析,提出了理论及实践环节的改革措施,并逐步在教学中的实践应用,取得了一定的教学效果. 展开更多
关键词 项目引导 创新思维 资源开放 软件仿真
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