中学教师创造力内隐观的调查研究 被引量：10

1

作者 黄四林 林崇德 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期88-93,共6页

以255名中学教师为被试,采用调查分析的方法,编制了创造力形容词表,并结合个别访谈法,考察了中学教师的创造力内隐观。研究结果发现:教师的创造力内隐观主要涵盖了创造性思维和创造性人格两个方面;教师一致认同高创造性学生有28个重要... 以255名中学教师为被试,采用调查分析的方法,编制了创造力形容词表,并结合个别访谈法,考察了中学教师的创造力内隐观。研究结果发现:教师的创造力内隐观主要涵盖了创造性思维和创造性人格两个方面;教师一致认同高创造性学生有28个重要心理特征,其中,最重要的10个特征依次是想象力、喜欢思考、富有洞察力、自信、内部动机强、好奇心、关注新事物、透过现象发现规律、逻辑推理能力、发现事物间的联系与区别;因素分析把教师内隐观会聚成了5个因素:新颖灵活的思维风格、好奇且善于质疑、逻辑思维、问题发现、自信进取的性格。 展开更多

关键词 创造力 内隐观 创造性学生 中学教师

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中小学教师关于创造性学生特征的内隐观 被引量：4

2

作者 申继亮 邹君 王立娜 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期41-46,共6页

在中国文化背景下,采用形容词核查表考察了308名中小学教师关于创造性学生特征的内隐观,并在此基础上比较了教师认可的创造性学生特征与其喜好学生特征的差异,发现教师的创造性内隐观主要涵盖了认知和人格两个方面,排序靠前词汇是想象... 在中国文化背景下,采用形容词核查表考察了308名中小学教师关于创造性学生特征的内隐观,并在此基础上比较了教师认可的创造性学生特征与其喜好学生特征的差异,发现教师的创造性内隐观主要涵盖了认知和人格两个方面,排序靠前词汇是想象力丰富、爱思考、实践能力强、灵活、独创等,排序靠后的词汇为情绪化、个人主义、易冲动、愿做让步等;内隐观可以提炼为四个因素宜人性、独创性、不合常规性和才情,其中独创性和才情是创造性学生的典型特征;教师喜欢的学生特征与教师评价的创造性学生特征存在差异。 展开更多

关键词 创造性学生 内隐观 教师评价

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城市型大学应用型创新人才浅析及其“专业化、社会化、个性化”发展层面 被引量：3

3

作者 许庆荣 张旭光 《继续教育研究》 2008年第4期122-124,共3页

城市型大学属于地方大学,应该以培养应用型创新人才为其重要目标。在培养过程中,系统关注学生的"专业化、社会化、个性化"发展层面,是保证其成为应用型创新人才的重要方面和前提条件。城市、大学和人,应该相知、相互尊重和互... 城市型大学属于地方大学,应该以培养应用型创新人才为其重要目标。在培养过程中,系统关注学生的"专业化、社会化、个性化"发展层面,是保证其成为应用型创新人才的重要方面和前提条件。城市、大学和人,应该相知、相互尊重和互为目标。 展开更多

关键词 城市型大学 应用型创新人才 专业化 社会化 个性化

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论艺术设计类创业型人才培养课程体系的构建 被引量：3

4

作者 王海青 郑兴我 赵方欣 《陶瓷研究与职业教育》 2009年第2期38-39,46,共3页

高职院校在创新创业人才的培养中发挥着重要作用。本文从艺术设计的市场需求出发,阐述了艺术设计类创业人才培养中课程体系的构建要点,以及在"校企一体化"环境中培养创业型人才的实践体会。

关键词 创业型人才 校企一体 课程体系

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顶岗实习支教与高师音乐教育刍议

5

作者 谢红 王晶 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第11期69-71,共3页

通过探索顶岗实习支教实践,发现现行高师音乐教育体系的不足。为培养适应新时期的新型音乐教育人才,针对这些不足,必须进行必要的研究和改进。

关键词 顶岗实习支教 创新人才 研究

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论应试教育与学生创造力培养之间的关系 被引量：17

6

作者 柯政 梁灿 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2023年第4期72-82,共11页

虽然很多人理所应当地认为,应试教育阻碍了中国学生创造力的发展,但目前没有基本的证据能证明中国学生总体创造力水平低于其他国家,因而不能简单断言应试教育制约了中国学生创造力的培养。但这并不意味着应试教育与学生创造力水平无关... 虽然很多人理所应当地认为,应试教育阻碍了中国学生创造力的发展,但目前没有基本的证据能证明中国学生总体创造力水平低于其他国家,因而不能简单断言应试教育制约了中国学生创造力的培养。但这并不意味着应试教育与学生创造力水平无关。一个更加合理的解释是:应试教育对不同类别学生的影响是不一样的,它对“抬升底部”卓有成效,但会比较明显地阻碍拔尖学生创造力的发展。这有直接和间接的多方面的事实证据支撑。应试教育对拔尖学生的创造力水平有着明显的负面作用,并不意味着其他群体的学生不受其影响,而是说在应试教育的环境下,拔尖学生受影响和制约的程度更加突出。借用“创造力成分理论”提供的分析框架,这种负面影响可能通过3个机制发生作用:即降低拔尖学生的知识掌握宽度和深度,降低冒险质疑精神以及对不确定的容忍态度,弱化学习的内在动机。虽然拔尖学生数量占比不多,但这不是小问题,而是直接关系国家安全和竞争力以及教育系统完善的大问题。 展开更多

关键词 应试教育 创造力 拔尖人才培养

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拔尖创新类学生数学创新能力培养探讨 被引量：1

7

作者 熊淑艳 《科教文汇》 2014年第7期55-55,57,共2页

本文依据笔者从事湖北工业大学创新学院高等数学的教学实践,从课程教学内容、授课的方式方法以及为今后创新班学生的专业学习能力打下坚实的基础为主线,通过高等数学课程教学中融入大学物理课程、经济管理学课程等学科背景,探讨在大学... 本文依据笔者从事湖北工业大学创新学院高等数学的教学实践,从课程教学内容、授课的方式方法以及为今后创新班学生的专业学习能力打下坚实的基础为主线,通过高等数学课程教学中融入大学物理课程、经济管理学课程等学科背景,探讨在大学数学教学过程中如何扩大学生视野、多角度发现问题和深层次思考问题。 展开更多

关键词 拔尖创新 数学教学 能力培养

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拔尖大学生的学习特征与类型:与普通班的比较 被引量：9

8

作者 于海琴 代晓庆 +1 位作者 邵丽婷 牛慧娟 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第5期39-44,共6页

本研究采用问卷调查法,以重点大学拔尖实验班学生为研究对象,比较实验班学生与普通班学生学习的差异。研究发现:相比普通班学生,实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优势;本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实,并... 本研究采用问卷调查法,以重点大学拔尖实验班学生为研究对象,比较实验班学生与普通班学生学习的差异。研究发现:相比普通班学生,实验班学生在学习环境、学习方式和学业成就表现上具有显著优势;本科拔尖创新教育措施大部分得到了落实,并获得了学生的认同。研究进而基于拔尖学生对学习环境的评价进行聚类分析:"老鹰型"学生体现了实验班的培养目标,但人数只占实验班的三分之一;"海豚型"学生和"考拉型"学生与普通班学生的学习状况基本持平,甚至还不如普通班学生。从教育资源的使用效率来看,本科拔尖创新人才培养存在低效现象,加强学业指导、关注长期发展是提高效率的基本策略。 展开更多

关键词 拔尖大学生 实验班 学习环境 学习方式 学业成就

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基于智力生态系统的研究生创新培养机制研究 被引量：6

9

作者 宋晓云 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第5期34-37,共4页

结合研究型大学的研究生培养要求和创造力研究成果,阐明构建研究生创新培养机制的依据。在此基础上,提出构建创新培养机制的基本方法,即建立研究生创新培养机制的目标系统——智力生态系统。研究了智力生态系统的内涵与组成、教育模式... 结合研究型大学的研究生培养要求和创造力研究成果,阐明构建研究生创新培养机制的依据。在此基础上,提出构建创新培养机制的基本方法,即建立研究生创新培养机制的目标系统——智力生态系统。研究了智力生态系统的内涵与组成、教育模式、激励机制;提出了基于智力生态系统的研究生创新培养机制的实现方法,包括创新教学内容、建立导师组互动团队、建立知识创新平台、创建研究生培养过程控制机制、创造良好的生活环境、建立国际互访和联合培养制度等。在智力生态系统的运行中贯穿着对研究生进行以人为本的个性化培养模式的探究,以期实现现代研究型大学科技创新和人才培养的可持续发展。 展开更多

关键词 创新 智力生态系统 创造性人才 研究生 培养机制

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浅析大学生活动项目开发与创意培养 被引量：3

10

作者 周丽娜 许凯 《泸州职业技术学院学报》 2014年第3期67-69,共3页

随着在校生人数与日俱增,高校大学生活动日益成为学生思想政治教育、社会实践能力锻炼以及教育教学的重要组成部分。但是由于网络和手机的吸引,加之部分项目缺乏创新,促使越来越多的大学生逐渐疏远了校园活动。因此,如果能够在常规活动... 随着在校生人数与日俱增,高校大学生活动日益成为学生思想政治教育、社会实践能力锻炼以及教育教学的重要组成部分。但是由于网络和手机的吸引,加之部分项目缺乏创新,促使越来越多的大学生逐渐疏远了校园活动。因此,如果能够在常规活动中注入创意和创新,则能够在一定程度上提升大学生活动项目的质量。本文认为在当下大背景下,急需高校指导教师和学生干部将创意创新渗透到大学生活动项目的各个环节中去,并列举出四种能够迅速培养创意的方法。 展开更多

关键词 创意 创造性思维 大学生活动项目

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众筹与大学生创意设计结合的探索 被引量：2

11

作者 许熠莹 王以华 侯佳希 《设计》 2017年第19期90-91,共2页

众筹作为全新的社会资源整合平台,正逐渐成为助力创意设计推向市场的后起新秀。这种全新的商业模式与大学生创意设计活动有着相互契合的一面,认识、掌握、善用这一商业模式,实现有效地社会资源整合,既有助于创意设计行业的发展,也有助... 众筹作为全新的社会资源整合平台,正逐渐成为助力创意设计推向市场的后起新秀。这种全新的商业模式与大学生创意设计活动有着相互契合的一面,认识、掌握、善用这一商业模式,实现有效地社会资源整合,既有助于创意设计行业的发展,也有助于设计专业大学生的培养与成长。 展开更多

关键词 众筹 创意设计 大学生

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