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美育促进创造力发展的心理机制
被引量：
2
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作者
冉祥华
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2004年第2期154-157,共4页
美育作为情感教育不仅可以解放心灵的潜意识、促进心灵的整合性、发展心灵的独特性;而且对想象、直觉、灵感等创造性思维要素的成长,以及人的内驱力、情动力和意志力的激发,都起着其他教育无法替代的作用。
关键词
美育
创造力
创造性潜能
创造性思维
创造性动力
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职称材料
文化文物单位开发文创产品意义重大
被引量：
6
2
作者
徐耀新
《新世纪图书馆》
CSSCI
2016年第11期6-6,84,共2页
文化文物单位开发文创产品的重大意义有四个方面:一是让优秀文化资源融入百姓生活,传承中华文化。二是传播中华文明,提升国家文化软实力。三是为了释放文化供给侧改革的驱动力,满足人民群众多样化的文化消费需求。四是为了反哺公益性文...
文化文物单位开发文创产品的重大意义有四个方面:一是让优秀文化资源融入百姓生活,传承中华文化。二是传播中华文明,提升国家文化软实力。三是为了释放文化供给侧改革的驱动力,满足人民群众多样化的文化消费需求。四是为了反哺公益性文化事业。
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关键词
文创产品
文化驱动力
文化供给侧
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职称材料
题名
美育促进创造力发展的心理机制
被引量：
2
1
作者
冉祥华
机构
商丘师范学院德育教研室
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2004年第2期154-157,共4页
文摘
美育作为情感教育不仅可以解放心灵的潜意识、促进心灵的整合性、发展心灵的独特性;而且对想象、直觉、灵感等创造性思维要素的成长,以及人的内驱力、情动力和意志力的激发,都起着其他教育无法替代的作用。
关键词
美育
创造力
创造性潜能
创造性思维
创造性动力
Keywords
Aesthetical
education
creativ
ity
creative
potential
creative
thinking
creative
driving
force
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
文化文物单位开发文创产品意义重大
被引量：
6
2
作者
徐耀新
机构
江苏省文化厅
出处
《新世纪图书馆》
CSSCI
2016年第11期6-6,84,共2页
文摘
文化文物单位开发文创产品的重大意义有四个方面:一是让优秀文化资源融入百姓生活,传承中华文化。二是传播中华文明,提升国家文化软实力。三是为了释放文化供给侧改革的驱动力,满足人民群众多样化的文化消费需求。四是为了反哺公益性文化事业。
关键词
文创产品
文化驱动力
文化供给侧
Keywords
Cultural
creative
products.
driving
force
of
culture.
Supply
side
of
culture.
分类号
G124 [文化科学]
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题名
作者
出处
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1
美育促进创造力发展的心理机制
冉祥华
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2004
2
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职称材料
2
文化文物单位开发文创产品意义重大
徐耀新
《新世纪图书馆》
CSSCI
2016
6
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