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基于工作过程的“机械图样识读与绘制”学习领域课程开发与设计 被引量:11
1
作者 王新荣 《图学学报》 CSCD 北大核心 2013年第2期141-147,共7页
基于工作过程教学模式成为目前适应高职教育的有效模式。以机械设计与制造专业基础课程"机械制图"与"计算机辅助设计与绘图"的整合为例,探讨对该课程学科体系下的知识解构和基于工作过程导向重组,开发与设计、基于... 基于工作过程教学模式成为目前适应高职教育的有效模式。以机械设计与制造专业基础课程"机械制图"与"计算机辅助设计与绘图"的整合为例,探讨对该课程学科体系下的知识解构和基于工作过程导向重组,开发与设计、基于工作过程的"机械图样识读与绘制"学习领域课程,使课程学习内容与工作内容良好对接,实现上岗工作"零适应期"。 展开更多
关键词 工程制图 领域课程学习 基于工作过程 课程开发与设计
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新能源汽车维护与检测专业人才培养方案研究 被引量:6
2
作者 马崇 《时代汽车》 2022年第17期28-30,共3页
随着资源节约型、环境友好型社会的建立,我国对于新能源的发展越来越重视,尤其是燃油消耗量较高的汽车行业,新能源汽车的诞生意味着我国汽车行业的发展将会走向节能之路,而发展新能源汽车也是我国从汽车大国迈向汽车强国的必经之路,但... 随着资源节约型、环境友好型社会的建立,我国对于新能源的发展越来越重视,尤其是燃油消耗量较高的汽车行业,新能源汽车的诞生意味着我国汽车行业的发展将会走向节能之路,而发展新能源汽车也是我国从汽车大国迈向汽车强国的必经之路,但面对蓬勃发展的新能源汽车行业,新能源方面人才紧缺问题也逐渐凸显,人才培育的速度跟不上新能源汽车技术发展的速度,所以在新能源汽车发展道路上要不断培养具备专业素养的人才,本文将对新能源汽车维护与检测专业人才培养方案进行论述。 展开更多
关键词 新能源汽车 专业人才 培养方案 课程学习 专业教学
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门急诊护士同理心现状调查及相关因素分析 被引量:7
3
作者 孙贵凤 张丽娟 +1 位作者 谢岚 刘晓蓉 《中西医结合护理(中英文)》 2018年第1期7-9,共3页
目的调查医院门急诊护士同理心现状并分析相关影响因素,为同理心教育针对培训提供依据。方法采用修订的中文版Jefferson同理心量表调查本院100名门急诊护士,分组比较急诊和门诊护士同理心相关影响因素。结果门诊护士同理心得分水平高于... 目的调查医院门急诊护士同理心现状并分析相关影响因素,为同理心教育针对培训提供依据。方法采用修订的中文版Jefferson同理心量表调查本院100名门急诊护士,分组比较急诊和门诊护士同理心相关影响因素。结果门诊护士同理心得分水平高于急诊护士(P<0.05);职称因素对急诊护士同理心有影响(P<0.05),对门诊护士无影响(P>0.05);职业满意度因素对急诊护士同理心无影响(P>0.05),对门诊护士有影响(P<0.01);课程学习因素对急诊护士同理心有影响(P<0.05),对门诊护士无影响(P>0.05);工作环境因素对急诊和门诊护士同理心均有影响(P<0.01)。结论本院门诊护士同理心水平高于急诊护士,应结合职称、职业满意度、课程学习、工作环境等因素,采取针对性培训进行同理心教育,提高同理心能力。 展开更多
关键词 同理心 职称 职业满意度 课程学习 工作环境
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混合式教学模式下创新管理课程的学情分析——基于KANO模型的讨论
4
作者 孙大明 赵霞 郑作龙 《中国现代教育装备》 2024年第17期107-110,共4页
在混合式教学模式下,开展创新管理课程学情分析是全面了解学生学习情况、明确课程改革方向的必然选择。基于对混合式教学模式下创新管理课程构建现状的梳理,通过问卷获取学生对创新管理课程教学活动的需求数据,利用KANO模型识别学生需... 在混合式教学模式下,开展创新管理课程学情分析是全面了解学生学习情况、明确课程改革方向的必然选择。基于对混合式教学模式下创新管理课程构建现状的梳理,通过问卷获取学生对创新管理课程教学活动的需求数据,利用KANO模型识别学生需求属性类型,进而提出对课程混合式教学模式的改进建议。旨在方便处理学生学习成长中的复杂需求和不确定问题,增强创新管理课程教学改革的针对性,为提高教学效果提供重要支撑。 展开更多
关键词 混合式教学模式 创新管理 学情分析 KANO模型
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突发公共事件背景下研究生课程学习探析——基于线上教学的思考
5
作者 滕明政 张宏旭 +1 位作者 宋钰 刘佳 《深圳职业技术大学学报》 CAS 2024年第3期45-51,共7页
课程学习是学生接受学校教育的重要渠道。与本科生的课程学习不同,研究生课程学习具有积极性相对偏低、拓展任务相对较重、有效供给相对不足等问题,而突发公共事件又加剧了这些难题,严重影响了研究生课程学习效果。以信息技术为支撑的... 课程学习是学生接受学校教育的重要渠道。与本科生的课程学习不同,研究生课程学习具有积极性相对偏低、拓展任务相对较重、有效供给相对不足等问题,而突发公共事件又加剧了这些难题,严重影响了研究生课程学习效果。以信息技术为支撑的线上教学是新时代高校教育教学的重要手段之一,是我们有效应对突发公共事件的重要对策之一。线上教学具有授课地点灵活、授课面广、授课画面清晰易读等优势,但也存在教学平台不稳定、外界干扰因素较多、学生自控能力有限等问题。对此,教师要合理选择并熟练使用线上教学平台,根据研究生特点强化学术供给,运用互动提高学生出勤率和课堂参与度,合理布置并及时批改课后作业,积极打造线上线下混合教学模式;学生要提高自主学习意识,创造良好学习环境,选择合适学习方法,主动加强沟通联系,保质保量完成作业。通过师生共同努力,提升研究生课程学习效果,助力实现中国教育高质量发展。 展开更多
关键词 突发公共事件 研究生 课程学习 线上教学
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学前教育专业教育见习对课程学习有效性的策略研究
6
作者 王美实 覃湘荔 +2 位作者 韦枘妮 何镇 陆柳静 《科技风》 2024年第20期52-54,共3页
教育见习是专业人才培养不可或缺的重要环节之一,是在校生体验、感受、了解未来所从事工作岗位最直观的方式,通过梳理学前教育专业相关政策文件,从教育见习现状、教育见习内容及教育见习满意度三个方面分析学前教育专业教育见习对课程... 教育见习是专业人才培养不可或缺的重要环节之一,是在校生体验、感受、了解未来所从事工作岗位最直观的方式,通过梳理学前教育专业相关政策文件,从教育见习现状、教育见习内容及教育见习满意度三个方面分析学前教育专业教育见习对课程学习的影响。提出强化见习前后一体化课程教学模式、优化教育见习方案并建立考核机制、加大使用数字技术赋能学生课程学习、提高指导教师的指导方式及力度四个有效促进教育见习对课程学习的策略。践行办好学前教育,实现幼有所育,提升幼有优育的教育理念。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育 教育见习 课程学习
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基于“雨课堂”的高校课程混合式学习成绩评定研究 被引量:5
7
作者 李华 李寒梅 孙福财 《湖北体育科技》 2022年第4期373-376,共4页
利用互联网开展各种混合式教学成为高校课程教学改革的新趋势。基于对疫情期间在线教育实践的经验和问题反思,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,以达成深度学习为目的,借助“雨课堂”平台,从课前-课中-课后3个方面构建高校混合式... 利用互联网开展各种混合式教学成为高校课程教学改革的新趋势。基于对疫情期间在线教育实践的经验和问题反思,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,以达成深度学习为目的,借助“雨课堂”平台,从课前-课中-课后3个方面构建高校混合式课程学习成绩量化评价方式,如全面选取多项学习指标,客观确定各项指标的权重及计算方法,借助人工与智能混合评价,该方法广泛得到认同,为科学、客观、高效评价学生的学习情况提供了技术支撑。 展开更多
关键词 雨课堂:课程学习 成绩评定 量化机制
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工科博士生科研项目投入何以提升学术能力——导师指导和课程学习的调节效应 被引量:5
8
作者 李明磊 王靖 +1 位作者 王茹 周文辉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期31-42,共12页
利用全国研究生调查数据,探究工科博士生科研项目投入对其学术能力提升的影响,并分析导师指导和课程学习在其中发挥的调节作用。研究结果发现:①科研项目投入数量和质量均对工科博士生学术能力提升产生显著影响,其中项目投入质量发挥的... 利用全国研究生调查数据,探究工科博士生科研项目投入对其学术能力提升的影响,并分析导师指导和课程学习在其中发挥的调节作用。研究结果发现:①科研项目投入数量和质量均对工科博士生学术能力提升产生显著影响,其中项目投入质量发挥的影响更大;②工科博士生科研项目投入质量与学术能力提升存在正U型非线性关系;③导师指导在工科博士生科研项目投入数量和质量与学术能力提升间存在正向调节效应,课程学习仅在项目投入质量与学术能力提升间存在正向调节效应;④导师指导和课程学习可同时发挥调节作用,导师指导仍产生正向调节效应,且自变量为科研项目投入质量时,两者综合调节效应值较大。建议:聚焦工科博士生学术能力培养,持续提高科研项目质量;有效提升导师指导水平,强化导师指导在工科博士生培养中的重要地位和关键效用;加大重视课程学习的成效,建立前沿性和创新性兼具的工科博士生课程体系;营造高质量的培养环境,充分发挥培养制度与条件对工科博士生培养的支撑作用。 展开更多
关键词 科研项目投入 学术能力 导师指导 课程学习 工科博士生
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基于机器学习的课程学习预警与帮扶
9
作者 史敬灼 付艺玮 《电气技术》 2023年第5期58-64,70,共8页
对学习有困难的学生提供预警与帮扶,是工程教育专业认证的基本要求之一。课程是学生学习过程的基本构成单元。与课程的形成性评价过程相结合的学习预警,可以在课程学习过程中识别学习困难学生并进行有针对性的帮扶,从而使更多学生能够... 对学习有困难的学生提供预警与帮扶,是工程教育专业认证的基本要求之一。课程是学生学习过程的基本构成单元。与课程的形成性评价过程相结合的学习预警,可以在课程学习过程中识别学习困难学生并进行有针对性的帮扶,从而使更多学生能够通过努力达成课程学习目标,为最终达成毕业要求提供有效支撑。本文基于课程形成性评价成绩数据,采用机器学习算法设计课程学习的滚动预警方法,给出了实现过程中的技术细节,讨论了设计帮扶措施的基本原则。实践表明,所述算法能够有效识别学困学生,帮扶措施能够改善学习成果。 展开更多
关键词 工程教育认证 课程目标达成评价 课程学习 预警 机器学习
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基于本体的课程学习系统设计 被引量:4
10
作者 王体春 韩永国 《兵工自动化》 2007年第2期58-59,64,共3页
基于本体的课程学习系统设计从现有课程资源中找出本体语义概念模型及概念关系。通过分析教学领域中有代表性的教材及Web页面集,并以相关算法为中枢机制(半)自动化抽取课程本体。其步骤有:收集、筛选和预处理领域信息、按相关度排序形... 基于本体的课程学习系统设计从现有课程资源中找出本体语义概念模型及概念关系。通过分析教学领域中有代表性的教材及Web页面集,并以相关算法为中枢机制(半)自动化抽取课程本体。其步骤有:收集、筛选和预处理领域信息、按相关度排序形成核心词集、对核心词集进行领域术语抽取、确定语义关系并形式化表示。 展开更多
关键词 本体 本体学习 课程学习 领域相关度 抽取
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支持课程学习的主题式学科服务探究
11
作者 程耘 《咸阳师范学院学报》 2023年第2期112-115,共4页
课程学习支持是高校图书馆发挥文献信息资源中心优势、服务于课堂教学和学科建设的一项重要职能。从主题式学科服务的视角探讨主题式学科服务支持课程学习的方法和途径,归纳总结高校图书馆开展主题式学科服务的经验和启示,从改进服务理... 课程学习支持是高校图书馆发挥文献信息资源中心优势、服务于课堂教学和学科建设的一项重要职能。从主题式学科服务的视角探讨主题式学科服务支持课程学习的方法和途径,归纳总结高校图书馆开展主题式学科服务的经验和启示,从改进服务理念、打造学习氛围、引进新技术方面提高图书馆的主题式学科服务水平。 展开更多
关键词 高校图书馆 课程学习 学习支持服务 主题式学科服务
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空间能力的测试及其对机械制图课程学习的影响 被引量:3
12
作者 冯涓 田凌 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2009年第6期143-147,共5页
采用国际上广泛使用的PSVT:R方法对选修机械制图课程的机械学院大学一年级新生进行了空间能力测试和分析,进而跟踪研究学生空间能力对机械制图课程学习的影响。结果表明,总体而言,性别、学生所在原就读地区对学生空间能力会产生影响;空... 采用国际上广泛使用的PSVT:R方法对选修机械制图课程的机械学院大学一年级新生进行了空间能力测试和分析,进而跟踪研究学生空间能力对机械制图课程学习的影响。结果表明,总体而言,性别、学生所在原就读地区对学生空间能力会产生影响;空间能力对机械制图课程的学习效果会产生一定影响,其中,学生空间能力对画法几何部分学习效果的影响,要低于对形体表达部分的影响。 展开更多
关键词 工程图学 图学教育 空间能力测试 课程学习
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“食品营养学”学习体会与教学改革探讨 被引量:4
13
作者 李巧芸 唐家万 +1 位作者 杨剑 赵玲艳 《农产品加工》 2019年第14期116-117,120,共3页
“食品营养学”是食品科学与工程专业的一门重要的专业必修课程,将食品学科中的生物化学和食品化学等多种学科的知识综合运用。根据自身的学习经验探讨“食品营养学”课程学习心得和教学模式改革,并提出一些教学改革建议,供新形势下教... “食品营养学”是食品科学与工程专业的一门重要的专业必修课程,将食品学科中的生物化学和食品化学等多种学科的知识综合运用。根据自身的学习经验探讨“食品营养学”课程学习心得和教学模式改革,并提出一些教学改革建议,供新形势下教学参考。 展开更多
关键词 食品营养学 课程学习 教学改革 建议
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基于深度强化学习的果园巡检机器人导航研究 被引量:2
14
作者 户高铭 《现代信息科技》 2021年第19期154-156,160,共4页
智能农业机器人如何实现准确移动仍是开发者们面临的一个挑战。传统的导航主要是通过全球定位系统(Global Position System,GPS)的定位来完成导航任务,弊端是其定位精度易受GPS信号强弱的影响。为此,文章提出采用深度强化学习算法SAC(So... 智能农业机器人如何实现准确移动仍是开发者们面临的一个挑战。传统的导航主要是通过全球定位系统(Global Position System,GPS)的定位来完成导航任务,弊端是其定位精度易受GPS信号强弱的影响。为此,文章提出采用深度强化学习算法SAC(Soft Actor-Critic)来解决果园场景下的导航问题,通过有序随机的课程学习训练方式引导智能体训练。实验结果表明,该方法能够在不使用GPS的情况下很好地完成果园场景下的定点导航任务。 展开更多
关键词 果园 巡检机器人 深度强化学习 导航 课程学习
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中美大学生课程学习的比较研究 被引量:1
15
作者 刘伟 孙志强 谢红卫 《电气电子教学学报》 2016年第2期5-7,17,共4页
本文揭示中国与美国大学生在课程学习上的差异,包括平均选课数目、影响学习的重要因素、自学时间、课程难度以及课程与未来工作的关系。结果表明,相比美国大学生,中国大学生每学期的平均选课数更多、自学时间更少、完成课程的难度更低,... 本文揭示中国与美国大学生在课程学习上的差异,包括平均选课数目、影响学习的重要因素、自学时间、课程难度以及课程与未来工作的关系。结果表明,相比美国大学生,中国大学生每学期的平均选课数更多、自学时间更少、完成课程的难度更低,主观上认为课程学习对于未来工作的用处更小。本文部分地反映出中国大学生课程学习的特点与问题,可为相关课程的建设和改进提供参考。 展开更多
关键词 课程学习 选课数目 自学时间
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基于移动终端的网络音乐课程学习云平台设计与实践 被引量:2
16
作者 刘佳 《自动化技术与应用》 2020年第7期148-150,共3页
作为现代化移动学习方式,云平台可以促使在线教育资源为海量用户群提供优质服务,并整合大量数据信息。据此,本文在现代化信息技术基础上,通过云平台视域下的移动终端系统设计方式,构建了以云平台为载体的网络音乐课程学习环境氛围,为用... 作为现代化移动学习方式,云平台可以促使在线教育资源为海量用户群提供优质服务,并整合大量数据信息。据此,本文在现代化信息技术基础上,通过云平台视域下的移动终端系统设计方式,构建了以云平台为载体的网络音乐课程学习环境氛围,为用户实时访问网络、服务器、应用程序等资源库,享受线上线下课程点播、在线直播、课程内容推送等相关服务功能。通过实践证明,此系统有助于顺利完成教学任务,并能够进一步满足大众化学生的个性化与多样性音乐课程学习需要。 展开更多
关键词 移动终端 网络音乐 课程学习 云平台
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基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素研究 被引量:2
17
作者 关秋燕 《南方职业教育学刊》 2020年第4期82-87,共6页
在教育信息化背景下,针对大学生接受和使用微博进行课程学习这一热点,文章借鉴UTAUT模型,构建基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素模型。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响学生课程微博使用行为的主要因素进行了... 在教育信息化背景下,针对大学生接受和使用微博进行课程学习这一热点,文章借鉴UTAUT模型,构建基于UTAUT模型的大学生接受和使用微博进行课程学习的影响因素模型。通过问卷调查和Smartpls3.0对影响学生课程微博使用行为的主要因素进行了实证分析,结果表明社会影响对学生使用课程微博学习的行为影响最大,绩效期望的影响作用次之,促成因素影响作用稍弱,努力期望对行为的影响反而起抑制作用。由此,从学生、教师、学校层面对此提出了针对性的建议。 展开更多
关键词 UTAUT模型 微博 课程学习 人才培养
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智能移动终端在大学英语课程教学中的应用 被引量:2
18
作者 许渭 《科教导刊》 2019年第29期158-159,共2页
新时代的大学生应该如何学好英语,传统的授课方式是否还适合社会发展,这些都是一些避不开的问题。信息大数据化的今天,智能移动终端在大学英语的课程教学和学习上有着很重要的地位,因为它有着独特的优势,可以摆脱时空的限制,给大学生更... 新时代的大学生应该如何学好英语,传统的授课方式是否还适合社会发展,这些都是一些避不开的问题。信息大数据化的今天,智能移动终端在大学英语的课程教学和学习上有着很重要的地位,因为它有着独特的优势,可以摆脱时空的限制,给大学生更好的学习英语带来了无限的可能性。 展开更多
关键词 移动终端 大学英语 课程学习
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《计算机辅助教育》混合式学习模式的探索与实践 被引量:1
19
作者 罗胜耘 石晓玲 罗子江 《贵州师范学院学报》 2015年第6期34-38,共5页
混合式学习作为一种新的教育与学习方法已经得到了广泛的研究与运用,是现代教育教学发展的一个重要分支,因而研究混合式学习对于现代教育教学具有十分重要的意义。通过《计算机辅助教育》课程学习展开调查,以贵州财经大学教育技术学专... 混合式学习作为一种新的教育与学习方法已经得到了广泛的研究与运用,是现代教育教学发展的一个重要分支,因而研究混合式学习对于现代教育教学具有十分重要的意义。通过《计算机辅助教育》课程学习展开调查,以贵州财经大学教育技术学专业和教育管理专业为研究对象,结合这两个专业的特点,提出在学习《计算机辅助教育》课程中不同的混合式学习方案。 展开更多
关键词 混合式学习 现代教育 课程学习
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中高职对口招生衔接模式下学生课程学习适应性的研究
20
作者 龚天伟 司洋 何应森 《成都师范学院学报》 2022年第2期72-79,共8页
中职学生如何能更好地适应高职阶段的学习,是中高等职业教育对口招生衔接中需要考虑的一个问题。基于S省360名财经商贸类中高职对口招生的中职学生课程学习适应性的调查发现,对口招生的中职学生普遍存在课程学习适应性不高的问题;不同... 中职学生如何能更好地适应高职阶段的学习,是中高等职业教育对口招生衔接中需要考虑的一个问题。基于S省360名财经商贸类中高职对口招生的中职学生课程学习适应性的调查发现,对口招生的中职学生普遍存在课程学习适应性不高的问题;不同类别课程学习的适应程度存在差异;专业基础课程学习适应性较低。通过有序Probit回归模型分析显示,中职学生的个人特征和教学因素等会对课程学习适应性产生影响。提出在对口招生的中高等职业教育衔接中,需要注重培养学生的学习兴趣,调整课程目标、课程内容和课程进度、教学手段的选择和评价等改进对策,以期能提高中高等职业教育对口招生学生课程学习的适应性。 展开更多
关键词 中高职衔接 对口招生 高职招生 招生改革 课程学习 学习适应 财经商贸类
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