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高校思政“金课”建设:困境、标准与路径 被引量:79
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作者 孙燕 李晓锋 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第4期75-82,共8页
新时代高校思想政治理论课的地位和作用被提升到前所未有的高度,"金课"建设的提出为如何提升思政课教学质量和教学效果以适应新的要求提供了新的思路。思政"金课"建设要充分发挥现代信息技术手段的优势,破除传统课... 新时代高校思想政治理论课的地位和作用被提升到前所未有的高度,"金课"建设的提出为如何提升思政课教学质量和教学效果以适应新的要求提供了新的思路。思政"金课"建设要充分发挥现代信息技术手段的优势,破除传统课堂教学中存在的价值引领、多样化教学体系构建、高水平教师队伍建设等方面的多重困境,实现信息技术与传统课堂的高度融合。通过精品思政慕课、课堂革命、教师教学共同体等多种资源和渠道的综合作用,共同打造具有政治性、高阶性和创新性的思政"金课",完成高校立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 思想政治理论课 金课 信息技术 传统课堂 慕课
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小学信息技术课程教学模式变革初探 被引量:41
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作者 何向阳 《湖南第一师范学院学报》 2015年第4期22-26,共5页
虽然我国推动中小学信息技术课程教学已经不少的年头,但是该课程教学效果和社会反响一直不佳。从课程学习内容、教学环境和教学模式的特点进行分析可以发现,教学模式不能满足教学内容和教学环境的特点是问题的关键所在。在认知弹性理论... 虽然我国推动中小学信息技术课程教学已经不少的年头,但是该课程教学效果和社会反响一直不佳。从课程学习内容、教学环境和教学模式的特点进行分析可以发现,教学模式不能满足教学内容和教学环境的特点是问题的关键所在。在认知弹性理论的指导下,以信息化课堂教学环境为依托,改变小学信息技术课程信息资源建设模式,变革小学信息技术课程教学方式,实现小学信息技术课程教学模式创新,将有效解决现有小学信息技术课程教学中存在的问题。 展开更多
关键词 小学信息技术 认知弹性 教学模式 信息环境
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继承改革成果与构建创新发展——学习《大学英语教学指南》 被引量:38
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作者 贾国栋 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2015年第4期4-9,共6页
大学英语教学在经历了十多年的改革后步入了一个新的时期,其标志就是《大学英语教学指南》(简称《指南》)的研制和即将颁布。本文简要回顾大学英语教学改革的历程,重点阐述了《指南》在5个方面对《大学英语教学要求》的继承性、《指南... 大学英语教学在经历了十多年的改革后步入了一个新的时期,其标志就是《大学英语教学指南》(简称《指南》)的研制和即将颁布。本文简要回顾大学英语教学改革的历程,重点阐述了《指南》在5个方面对《大学英语教学要求》的继承性、《指南》本身8个方面的创新性和对全国大学英语教学5个重点方面的指导性。本文结论认为,《指南》作为纲领性文件必将指导全国大学英语教学进入一个新的改革时期,为提高教学质量、培养国际化人才做出贡献。 展开更多
关键词 《大学英语教学指南》 课程设置 课程评价 信息技术 创新发展
原文传递
从信息素质教育看文检课教学的改革与创新 被引量:29
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作者 周秀会 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期74-78,共5页
本文简述信息素质和信息素质教育的内涵与发展,介绍文检课教学的现状,指出文检课教学的改革与创新势在必行,提出了文检课进行教改的思路,即构建完善的多层次、多角度教学体系,整合教学内容,调动学生的信息需求,加强信息意识培养和信息... 本文简述信息素质和信息素质教育的内涵与发展,介绍文检课教学的现状,指出文检课教学的改革与创新势在必行,提出了文检课进行教改的思路,即构建完善的多层次、多角度教学体系,整合教学内容,调动学生的信息需求,加强信息意识培养和信息道德教育,采用多样化的教学模式,加强师资队伍建设,钻研教学艺术等。 展开更多
关键词 文检课 课程建设 教学改革 信息素质 信息素质教育
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以学生为中心的网络课程设计原则 被引量:28
5
作者 沈翔 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第12期117-120,共4页
探讨了网络课程的内涵、特点,并对我国网络课程建设的现状和问题进行了深入剖析,从而提出高质量网络课程的设计原则和步骤。
关键词 网络课程 信息技术 设计原则
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微课在中小学教学中的应用 被引量:27
6
作者 武小桐 陈飞 吴建伟 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2015年第1期61-65,共5页
在中小学教学中,与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师生突破教学重难点、不受时空限制等优势。微课制作者既需要相关计算机的知识和技能,也要对微课内容进行慎重选择;微课的使用频率需根据学科特点和内容进行... 在中小学教学中,与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师生突破教学重难点、不受时空限制等优势。微课制作者既需要相关计算机的知识和技能,也要对微课内容进行慎重选择;微课的使用频率需根据学科特点和内容进行,同时要注重微课网络平台的建立。 展开更多
关键词 微课 中小学教学 信息技术
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微课与慕课:基于信息技术的教育供给方式变革 被引量:26
7
作者 聂竹明 刘钊颖 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期19-24,共6页
微课与慕课等数字教育资源形式,是在集合技术、劳动力与创新等三大供给侧结构要素基础之上而诞生,是变革教育供给方式的原生动力。文章采用文献分析法和比较分析法,通过对教育服务供给与信息技术变革教育供给方式的历史总结,结合供给侧... 微课与慕课等数字教育资源形式,是在集合技术、劳动力与创新等三大供给侧结构要素基础之上而诞生,是变革教育供给方式的原生动力。文章采用文献分析法和比较分析法,通过对教育服务供给与信息技术变革教育供给方式的历史总结,结合供给侧结构性改革理念,借鉴沃尔玛与飞机场供给模式,提出教育改革速度缓慢的原因之一在于没有发生供给侧结构性的转变,利用微课和慕课对现有的课程供给进行重构,可以打破传统教育供给方式,让学校、图书馆变成提供课程市场的场所,教学的流程统一外包给具有国家认证的教育者资格的个人或者企业,学生则成为课程的消费者。通过课程市场的推广与普及,使学生尽快适应网络学习方式。微课与慕课这种自身可持续性供给的优势,对新常态下教育市场发展具有跨时代的重要意义。 展开更多
关键词 微课 慕课 MOOC 信息技术 教育供给方式
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基于网络课程的信息化教学模式设计 被引量:21
8
作者 许浩 宁玉文 +1 位作者 高东怀 许卫中 《中国医学教育技术》 2012年第2期129-132,共4页
结合第四军医大学《信息安全》课程教学实践,按照信息化教学模式实现条件、组织设计、评价反馈三个组成要素,依据课程内容和教学方法的二维分类,设计了基于网络课程的NC-讲授、NC-讲探结合、NC-探究、NC-自学四类信息化教学基本模式。... 结合第四军医大学《信息安全》课程教学实践,按照信息化教学模式实现条件、组织设计、评价反馈三个组成要素,依据课程内容和教学方法的二维分类,设计了基于网络课程的NC-讲授、NC-讲探结合、NC-探究、NC-自学四类信息化教学基本模式。介绍了信息化教学中定目标、定内容、定方法、定设计、定评价方式的实施步骤,并对其教学效果进行了分析。 展开更多
关键词 网络课程 信息化教学模式 信息安全
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MOOC背景下的医学信息检索课教学改革 被引量:18
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作者 袁永旭 贺培风 +1 位作者 于琦 邰杨芳 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2014年第7期13-14,58,共3页
从教师和学生的角度论述了MOOC对医学信息检索教学的影响,提出了医学信息检索课程教育应借鉴MOOC优势推进教学改革、推行线上线下混合教育模式、建设MOOC共享平等等应对MOOC的策略。
关键词 MOOC 医学信息 检索课 教学改革 信息素养 大规模在线开放课程
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新时代背景下研究生文献检索课程教学改革的思路创新 被引量:18
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作者 李树青 曹杰 刘凌波 《科技情报研究》 2020年第1期74-82,共9页
[目的/意义]文献检索课程对于研究生进行学术论文写作和开展科研工作有着极其积极的意义。文章在总结大量已有相关文献研究成果基础之上,以大数据和移动互联网为特点的当代背景,对相关教学改革内容作了细致的梳理和有益的总结,以期为我... [目的/意义]文献检索课程对于研究生进行学术论文写作和开展科研工作有着极其积极的意义。文章在总结大量已有相关文献研究成果基础之上,以大数据和移动互联网为特点的当代背景,对相关教学改革内容作了细致的梳理和有益的总结,以期为我国研究生文献检索课程教学改革创新提供思路和启发。[方法/过程]采用文献调研方法,对我国研究生文献检索课程发展现状进行归纳和总结,并从教学内容和教学方法两个方面分析了研究生文献检索课程的教学特点,并据此从检索资源、学习方法、教学方法和教学内容4个角度探讨了研究生文献检索课程教学改革设计,其中重点说明了情报检索课程改革的特殊方法。[结果/结论]文章系统提出了以专业课程融合模式、图书馆服务融合模式、科学研究融合模式和讲座活动融合模式为代表的课程学习组织形式,并阐述了相关实施方法和策略。 展开更多
关键词 文献检索 研究生 教学改革 课程教学 信息素养
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探析体育院校术科教学非语言教学法 被引量:16
11
作者 左成 林跃 兰润生 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期378-380,共3页
为了提高体育院校术科教学质量 ,丰富和完善体育技术课教学方法。采用文献资料法、调查访问法、和逻辑推理法 ,并根据自己教学实践经验 ,对体育院校术科教学中非语言教学法进行探析。研究结果得出非语言教学法是体育院系术科教学中常用... 为了提高体育院校术科教学质量 ,丰富和完善体育技术课教学方法。采用文献资料法、调查访问法、和逻辑推理法 ,并根据自己教学实践经验 ,对体育院校术科教学中非语言教学法进行探析。研究结果得出非语言教学法是体育院系术科教学中常用的教学方法 ,是在诸多教学法基础上 ,根据生理学原理 ,总结完善 ,和语言法相对应的一种教学方法。又根据人体各生理器官的不同作用分为视觉、听觉和触觉三种。其特点是教学手段多样性、依附性、信息传递的快捷性、具有较长时间的持续性、模棱两可的不定性等。教学中 ,应特别注意非语言教学法运用的时机、双向性及能力培养。 展开更多
关键词 术科 非语言教学法 生理学 信息传递
原文传递
基于“工程制图”云教材的云班课建设与应用 被引量:16
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作者 丁乔 孙轶红 鲁宇明 《图学学报》 CSCD 北大核心 2019年第5期976-982,共7页
随着信息技术与教育教学的深度融合,集在线教学与实体课堂教学为一体的混合式教学模式越来越被广大教师所接受。为此,介绍了面向认知规律和自主学习的"工程制图"云教材在内容和表现形式上的创新之处及在此基础上进行的云班课... 随着信息技术与教育教学的深度融合,集在线教学与实体课堂教学为一体的混合式教学模式越来越被广大教师所接受。为此,介绍了面向认知规律和自主学习的"工程制图"云教材在内容和表现形式上的创新之处及在此基础上进行的云班课线上资源建设,并利用云平台开展了课前知识传递、课内精讲重、难点和知识的实际运用、课后知识拓展等丰富的教学活动。通过对学生学习轨迹的全程记录和跟踪,为过程性多元化评价提供了数据,有效促进了学生自主学习,使教与学的互动性更强,取得了较好的效果,为普通高校开展"以学生为中心"的教学提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 云教材 工程制图 云班课 信息技术 以学生为中心
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高校混合式教学改革研究及效果评价——以工程制图及CAD课程为例 被引量:12
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作者 史俊伟 陈章良 +2 位作者 刘刚 李立峰 董羽 《中国教育技术装备》 2017年第16期114-117,共4页
以工程制图及CAD课程为例,以清华教育在线研制的优慕课"在线教育综合平台"之"山东工商学院网络教学平台"为依托,从课程内容设计、课程教学设计、课程教学考评方式三个方面,进行信息化教学模式下课程教学改革的探索... 以工程制图及CAD课程为例,以清华教育在线研制的优慕课"在线教育综合平台"之"山东工商学院网络教学平台"为依托,从课程内容设计、课程教学设计、课程教学考评方式三个方面,进行信息化教学模式下课程教学改革的探索。并应用层次分析法(AHP)建立各指标权重,利用模糊综合评价法(FCE)进行多层次综合评价,对信息技术环境下的混合式教学改革效果进行有效分析评估,由评价结果可知:混合式教学模式效果为"良好",学生调查问卷显示,学生对课程混合式教学的满意度为80.81%,与评价结果相符。 展开更多
关键词 工程制图 CAD课程 混合式教学模式 信息技术
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基于人脸识别的学生课程出勤管理系统设计 被引量:12
14
作者 茹峰 彭晓宏 +1 位作者 侯立刚 宋辰 《现代电子技术》 北大核心 2016年第1期81-84,88,共5页
由于当前教师对于学生课堂出勤情况大多以手动形式进行记录,不利于后期的数据统计以及分析。针对此类学生课堂出勤问题,提出一种通过人脸识别结合My SQL数据库技术进行学生课堂管理的方法。通过人脸识别技术获取学生基本信息,并且通过... 由于当前教师对于学生课堂出勤情况大多以手动形式进行记录,不利于后期的数据统计以及分析。针对此类学生课堂出勤问题,提出一种通过人脸识别结合My SQL数据库技术进行学生课堂管理的方法。通过人脸识别技术获取学生基本信息,并且通过数据库技术获取当前课程的信息,结合之前的学生信息对学生的课堂出勤情况进行实时记录,同时将学生信息与对应课程信息存储到数据库中。实验结果表明,系统可以将学生课堂出勤信息在数据库中进行记录并且易于统计。该方法最终实现了记录学生的课堂出勤情况,从而达到学生课堂管理的目的。 展开更多
关键词 人脸识别 MY SQL 学生出勤管理 课程信息
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成果导向教育理念下高校公共体育课程改革研究——以西南石油大学为例 被引量:11
15
作者 杨君 刘晨 彭丹 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期55-57,共3页
在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施... 在以学生为中心、以预期学习成果为导向、以课程体系为支撑、以持续改进为调整手段的教育理念的指导下,高校公共体育课程要全面优化课程大纲,细化预期学习效果;加强健康理念教育,改变学生对体育的认知;以学生为中心,优化各门课程的实施及评价体系;加强信息化建设,有效监管预期学习成果的实施;完善师资考核体系,保障预期学习成果的实现。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 高校公共体育课程 课程大纲 学习成果 信息化建设 师资考核
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基于PBL与微课融合的医学文献检索课程改革探究——以湖南中医药大学为例 被引量:11
16
作者 邓婧溪 郭乐 +2 位作者 杨军辉 肖卫雯 谭玉美 《中国中医药图书情报杂志》 2019年第5期67-70,共4页
信息素养是当代大学生教育的热点,为了提高文献检索课的教学效果,帮助学生增强信息素养,本文通过对高校医学生信息素养的现状调查与分析来指导医学文献检索课程改革,最终确立了问题式教学法(Problem-Based Learning,PBL)和微课融合的医... 信息素养是当代大学生教育的热点,为了提高文献检索课的教学效果,帮助学生增强信息素养,本文通过对高校医学生信息素养的现状调查与分析来指导医学文献检索课程改革,最终确立了问题式教学法(Problem-Based Learning,PBL)和微课融合的医学文献检索课程改革,并通过与传统教学法进行教学效果对比,认为PBL教学法的课堂效果优于传统教学法,对于培养学生的信息意识、信息获取、信息评价与信息利用的能力有较大提升,对当代大学生信息素养的培养有着积极作用。 展开更多
关键词 微课 问题式教学 信息素养 文献检索
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基于BIM技术与“互联网+”的项目协同管理平台的研究 被引量:11
17
作者 赵媛媛 《铁道建筑技术》 2018年第8期24-27,共4页
本文结合沙坪坝综合交通枢纽改造工程,针对本项目过程信息的特点,提出采用BIM技术与互联网+平台相结合的解决办法,解决项目管理中的信息传递问题,重点阐述了项目过程信息的采集、处理与实时共享,以及本项目实现项目协同管理所取得的成... 本文结合沙坪坝综合交通枢纽改造工程,针对本项目过程信息的特点,提出采用BIM技术与互联网+平台相结合的解决办法,解决项目管理中的信息传递问题,重点阐述了项目过程信息的采集、处理与实时共享,以及本项目实现项目协同管理所取得的成果。本项目借助于BIM技术和基于互联网+技术的BIM5D管理平台,使项目信息在权限范围内实时共享,通过资料及文档协同管理、图纸及变更协同管理、安全质量协同管理以及进度协同管理的具体应用,整合各项施工信息、提高各方沟通效率;通过可视化对比及趋势分析,更好地服务于决策,减少了各项返工造成的浪费;安全质量问题大为降低,同时为企业同类项目的协同管理提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 过程信息 BIM技术 互联网+ 协同管理
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高职院校信息化课程建设现状及存在的问题 被引量:11
18
作者 张丹丹 《现代信息科技》 2018年第12期132-134,共3页
信息技术的飞速发展使得高职院校的教学方式和方法正在发生着变化。本文通过查阅资料、分析文献,搜集了近五年高职院校信息化课程建设的资料,从地域差别、网站开发、资源分布、资源共享等方面综合分析、比较、研究,进一步探讨了高职院... 信息技术的飞速发展使得高职院校的教学方式和方法正在发生着变化。本文通过查阅资料、分析文献,搜集了近五年高职院校信息化课程建设的资料,从地域差别、网站开发、资源分布、资源共享等方面综合分析、比较、研究,进一步探讨了高职院校信息化课程建设现状及存在的问题。 展开更多
关键词 信息化课程 资源共享 信息化建设
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高职数学信息化教学改革的研究与实践 被引量:10
19
作者 周玮 《辽宁高职学报》 2020年第3期33-36,61,共5页
信息技术与教育教学的深度融合,能够促进职业教育教学的改革,创新信息化教学,对高职数学课程建设和课堂教学改革更是具有促进作用。将信息技术运用到高职数学教学中,创建网络互动式教学模式,能够改变学生的学习方式、评价方式,是高职数... 信息技术与教育教学的深度融合,能够促进职业教育教学的改革,创新信息化教学,对高职数学课程建设和课堂教学改革更是具有促进作用。将信息技术运用到高职数学教学中,创建网络互动式教学模式,能够改变学生的学习方式、评价方式,是高职数学信息化教学改革之路。 展开更多
关键词 高职教育 信息化教学 数学课程 信息技术
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疫情下高等教育法学课程信息化建设探索 被引量:10
20
作者 魏双 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第11期148-152,共5页
在新冠肺炎疫情期间,高等教育法学课程教学面临着前所未有的困境和挑战,法学课程全面开展线上教学虽为应急状态下的无奈之选,但这对于构建新型法学课程信息化教学体系、探索线上线下混合教学模式却是绝佳的实践机遇。法学课程教学通过... 在新冠肺炎疫情期间,高等教育法学课程教学面临着前所未有的困境和挑战,法学课程全面开展线上教学虽为应急状态下的无奈之选,但这对于构建新型法学课程信息化教学体系、探索线上线下混合教学模式却是绝佳的实践机遇。法学课程教学通过搭建多元教学平台、整合优质教学资源、打造混合式"金课"、强化课程思政融合、健全课程设置体系和服务保障体系等有效举措,构建起线上线下配合的法学课程初步模型,不仅为疫情过后法学课程信息化建设的全面升级积累经验,还对促进法学教育高质量多有裨益。 展开更多
关键词 疫情 高等教育 法学课程 线上教学 信息化建设
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