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对“工学结合、校企合作”人才培养模式的探索——省级高职教育“电子与计算机应用实训基地”建设 被引量：11
1
作者 束正煌 《江苏广播电视大学学报》 2010年第1期11-13,91,共4页
校企合作共建省级高职教育实训基地,既符合高职教育的办学理念,又促进了工学结合的人才培养模式的改革。江苏城市职业学院在"电子与计算机应用实训基地"的建设中,通过工学结合、校企合作,解决了高职教育中存在的师资培训、课... 校企合作共建省级高职教育实训基地,既符合高职教育的办学理念,又促进了工学结合的人才培养模式的改革。江苏城市职业学院在"电子与计算机应用实训基地"的建设中,通过工学结合、校企合作,解决了高职教育中存在的师资培训、课程建设、学生实践等问题,使高职教育的发展道路越走越宽广。 展开更多
关键词 工学结合 校企合作 实训基地 课程建设
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研究生创新型学习的教学研究与实践 被引量：5
2
作者 吉逸 陈国庆 曹玖新 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期5-8,共4页
在建设创新型国家和培养创新型人才的前提下,如何进行专业创新型学习的教学,培养学生的创新性思维,无论是从教学模式还是课程形式,都已经成为深化高等教育改革的主要方向之一。本文针对软件工程专业硕士研究生的培养,结合软件工程"... 在建设创新型国家和培养创新型人才的前提下,如何进行专业创新型学习的教学,培养学生的创新性思维,无论是从教学模式还是课程形式,都已经成为深化高等教育改革的主要方向之一。本文针对软件工程专业硕士研究生的培养,结合软件工程"项目实训"课程,探索创新型学习的教学模式,在创新型学习的课程设计、教学方法和教学过程以及考核标准等方面进行了有效的研究和实践。 展开更多
关键词 创新型学习 教学改革 研究生教学 软件工程 课程设计
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《计算电磁学》课程研究性教学实践 被引量：2
3
作者 赖生建 《实验科学与技术》 2013年第6期262-264,共3页
介绍了在本科《计算电磁学》课程教学中进行研究性教学实践的情况。专业课程的研究性教学实践是结合专业课程性质、特点和科学研究的训练过程,通过一系列的实践性课堂教学设计和综合性课后学术训练,培养学生进行科学研究的逻辑思维能力... 介绍了在本科《计算电磁学》课程教学中进行研究性教学实践的情况。专业课程的研究性教学实践是结合专业课程性质、特点和科学研究的训练过程,通过一系列的实践性课堂教学设计和综合性课后学术训练,培养学生进行科学研究的逻辑思维能力和独立分析问题的能力,根据研究问题能提出自己的思路和解决方法,有效提升学生的创新能力;最后学生完成课程设计和学术论文写作,部分论文在正式期刊发表。专业课程的研究性教学实践,加深了本科生对专业知识的理解和专业认识,提高了本科生的科学素养。 展开更多
关键词 研究性教学 实践教学 课程设计 论文写作
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《房屋建筑学》教学改革探索——处理好课程设计和建筑构造教学的关系 被引量：2
4
作者 付颖 吴志强 《科技广场》 2010年第10期169-171,共3页
房屋建筑学是建筑类专业的一门重要的专业基础课程,包括了建筑构造和建筑设计两部分内容。学生在学习过程当中,往往不能建立起这两部分内容的联系,教师在教学过程中,如何将两部分内容进行有效的结合,并准确的传递给学生呢?笔者根据当前... 房屋建筑学是建筑类专业的一门重要的专业基础课程,包括了建筑构造和建筑设计两部分内容。学生在学习过程当中,往往不能建立起这两部分内容的联系,教师在教学过程中,如何将两部分内容进行有效的结合,并准确的传递给学生呢?笔者根据当前教学中的一些授课的经验,在教学、实习等方面进行改革,能较好的将两部分内容进行有机的结合,使学生的综合能力得到提高。 展开更多
关键词 房屋建筑学 建筑设计 教学顺序 课程设计 案例分析
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Linux操作系统下组建LAMP实验课程实验案例设计探索
5
作者 柳雲莉 黄晓梅 许晶莹 《无线互联科技》 2015年第5期61-62,共2页
互联网技术为代表的各种数字化应用已经渗透并影响普通人生活的方方面面,在网络新技术飞速发展的背后,网络人才成为新经济的生力军,文章针对高职现有的教育体系与企业需要存在差异进行分析,以我校网络技术专业学生为例,在教学过程中,增... 互联网技术为代表的各种数字化应用已经渗透并影响普通人生活的方方面面,在网络新技术飞速发展的背后,网络人才成为新经济的生力军,文章针对高职现有的教育体系与企业需要存在差异进行分析,以我校网络技术专业学生为例,在教学过程中,增加教学环节中的教师演示、学生的实际操作、故障排除等训练。培养学生成为综合型人才,并提高学生的就业能力。 展开更多
关键词 LINUX操作系统 LAMP 课程设计
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浅谈基于合作学习理念的大学专业课程设计
6
作者 张旭玲 《福建教育学院学报》 2004年第1期75-76,共2页
合作学习作为一种教学方式普遍运用于大学专业课程设计中。本文就基于合作学习方式的专业课程设 计的实施过程和效果进行分析和探讨。
关键词 字:合作学习 专业课程设计
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MOOC在高校实践类课程教学设计中的应用 被引量：31
7
作者 许丽川 申世军 刘洋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第8期207-211,共5页
MOOC的兴起对高校教育和高校教师带来巨大的冲击,这种冲击也体现在高校实验实践类课程的改革和创新中。文章通过查找文献,介绍了MOOC在国内的发展现状及其对高等教育的影响,讨论了MOOC与高校实验实践类课程结合的必要性、可行性及本土... MOOC的兴起对高校教育和高校教师带来巨大的冲击,这种冲击也体现在高校实验实践类课程的改革和创新中。文章通过查找文献,介绍了MOOC在国内的发展现状及其对高等教育的影响,讨论了MOOC与高校实验实践类课程结合的必要性、可行性及本土化实践。在此基础上,将MOOC引入"综合课程设计"课程,利用MOOC模式对传统的实验实践类课程的教学设计进行了改造。文章详细介绍了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学目标和总体规划设计、教学内容设计及教学活动设计,展示了基于MOOC的"综合课程设计"课程的教学效果。MOOC在"综合课程设计"课程中的应用表明,高校实验实践类课程可以在MOOC模式中寻求改革和创新之路,开辟适应全球化、信息化时代的实践教育新路径。 展开更多
关键词 MOOC 实践类课程 综合课程设计 教学设计
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对高校物理实验教学和管理的几点思考 被引量：6
8
作者 兰明乾 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2006年第4期139-141,144,共4页
为了培养高素质的具有创新能力的科学研究与应用型人才,分析我国大学物理实验课程设置的缺陷及不足,提出了引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验等从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到培养综合能力型的逐级提... 为了培养高素质的具有创新能力的科学研究与应用型人才,分析我国大学物理实验课程设置的缺陷及不足,提出了引导性实验、基本实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验等从低到高、从基础到前沿、从接受知识型到培养综合能力型的逐级提高的五级大学物理实验课程新体系,并对实验教学模式、实验教学方法、实验考核方法和实验教学管理提出改革,期望形成大学物理实验教学新机制。 展开更多
关键词 物理实验教学 课程设置 实验新体系 教学改革
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Visual Basic课程设计学生作品中的动画设计与实现
9
作者 毛镠 陈明锐 《海南大学学报（自然科学版）》 CAS 2010年第3期272-275,共4页
根据统计和分析部分学生完成Visual Basic课程设计作品的数据,介绍实现动画效果常用的几种设计方法.例如,使用时钟与控件,或者是使用时钟与图形方法,加上适当的代码控制,则可实现相应动画效果.
关键词 动画设计 课程设计 学生作品 VISUAL Basic
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21世纪的复合型英语人才 被引量：358
10
作者 黄源深 《外语界》 北大核心 2001年第1期9-13,共5页
《高等学校英语专业英语教学大纲》根据21世纪的时代特点和对人才的需求，提出了复合型人才的培养，阐明了21世纪英语人才的规格，设计了培养新世纪人才所需要的课程。21世纪所需要的是语言基本功扎实、知识面宽、思路开阔、有一定相关... 《高等学校英语专业英语教学大纲》根据21世纪的时代特点和对人才的需求，提出了复合型人才的培养，阐明了21世纪英语人才的规格，设计了培养新世纪人才所需要的课程。21世纪所需要的是语言基本功扎实、知识面宽、思路开阔、有一定相关专业知识、社会适应能力强的复合型人才。大纲把英语专业课程分为英语专业技能课、英语专业知识课和相关专业知识课三大板块，对英语专业学生的知识结构作了明确而合理的规定。 展开更多
关键词 大纲 复合型人才 人才规格 课程设置
原文传递
试论需求分析在经贸英语专业课程设置中的意义和方法 被引量：175
11
作者 管春林 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第3期37-40,共4页
近几年来,随着我国进出口贸易的快速增长,一些高校纷纷将传统的英语专业课程和国际贸易方面的课程结合起来,开设了经贸英语专业.如何成功地将传统的以语言和文学为主的英语专业转到以经济贸易为特色的经贸英语方向上来?许多学校在纷纷探... 近几年来,随着我国进出口贸易的快速增长,一些高校纷纷将传统的英语专业课程和国际贸易方面的课程结合起来,开设了经贸英语专业.如何成功地将传统的以语言和文学为主的英语专业转到以经济贸易为特色的经贸英语方向上来?许多学校在纷纷探索.由于这种新的专业传统的英语院系创办的时间不长,因此,在课程设置方面存在不少问题.本文联系教学实际,介绍了专门用途英语关于需求分析的理论,阐述了需求分析对经贸方向英语专业课程设置的意义和方法. 展开更多
关键词 需求分析 经贸英语 课程设置
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国际MOOCs对我国大学英语课程的冲击与重构 被引量：199
12
作者 马武林 胡加圣 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期48-54,共7页
本文首先简述了国际MOOCs的基本情况,然后讨论了MOOCs对我国大学英语教学带来的挑战和机遇。借助MOOCs理念,文章尝试提出我国大学英语课程体系的重构设想,以适应不同层次高校的外语教学需求。
关键词 MOOCs 大规模开放在线课程 大学英语 课程设置 冲击 重构
原文传递
关于高校英语专业“语言学导论”类课程设置的调查 被引量：129
13
作者 潘之欣 《外语界》 北大核心 2002年第1期47-55,共9页
本文旨在探讨高校英语专业“语言学导论”类课程的设置方法。文章通过小规模问卷调查掌握全国范围高校英语系开设该课程的具体情况以及学生对课程的反应 ,发现由于教育思想陈旧 ,该课程在设置中过于偏重语言理论的知识传授 ,忽视运用知... 本文旨在探讨高校英语专业“语言学导论”类课程的设置方法。文章通过小规模问卷调查掌握全国范围高校英语系开设该课程的具体情况以及学生对课程的反应 ,发现由于教育思想陈旧 ,该课程在设置中过于偏重语言理论的知识传授 ,忽视运用知识指导英语学习和使用的能力培养 ,从而导致开设时间、教材编著、教学内容、教学方法等方面的不足。文章在论证了该课程对英语专业本科生的必要性以后 。 展开更多
关键词 课程设置 语言学导论
原文传递
“以学生为中心”的高校混合式教学课程学习设计思考 被引量：125
14
作者 曹海艳 孙跃东 +1 位作者 罗尧成 单彦广 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期187-192,共6页
混合式教学设计是成功开展混合式教学的关键。本研究基于"以学生为中心"的思想和"目标、教学、测评一致性"的原则,对高校混合式教学课程学习设计进行了研究,提出了四个阶段、十个步骤的设计模式。以期"以学生... 混合式教学设计是成功开展混合式教学的关键。本研究基于"以学生为中心"的思想和"目标、教学、测评一致性"的原则,对高校混合式教学课程学习设计进行了研究,提出了四个阶段、十个步骤的设计模式。以期"以学生为中心"的高校混合式教学课程设计模式能为实践者和研究者提供一套完整的、可操作的混合式学习设计的方法指导。 展开更多
关键词 混合式教学 混合式学习 课程设计 学习设计模式
原文传递
建构主义教学模式视阈中的大学英语课程设计 被引量：92
15
作者 司显柱 赵海燕 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期70-74,共5页
本文在对传统和建构主义教学模式对比、分析基础上,论述了建构主义之于大学英语教学改革和大学英语教学模式创新的意义,并以具体的课程为例,阐释了建构主义教学模式下大学英语课程的设计过程。
关键词 大学英语 教学模式 建构主义 课程设计
原文传递
新时代大学外语教育的历史使命 被引量：89
16
作者 何莲珍 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第1期8-12,共5页
本文聚焦新时代大学外语教育的历史使命,通过明确大学外语教育的定位回答"培养什么人"的问题,通过加强课程建设、构建多元评价体系、关注教师发展三方面的阐述回答"怎样培养人"的问题。文章指出作为高校通识教育的... 本文聚焦新时代大学外语教育的历史使命,通过明确大学外语教育的定位回答"培养什么人"的问题,通过加强课程建设、构建多元评价体系、关注教师发展三方面的阐述回答"怎样培养人"的问题。文章指出作为高校通识教育的一部分,大学外语教育兼具工具性和人文性,承担着服务国家战略与促进学生个体发展的双重任务。 展开更多
关键词 大学外语教育 课程建设 多元评价 教师发展
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单片机课程设计教学改革与实践 被引量：78
17
作者 葛浩 林其斌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第10期138-140,143,共4页
针对目前单片机课程设计存在的问题,为了提高学生的自学能力、实践能力、创新精神和工程意识,探讨了单片机课程设计工程教学改革方法和具体实施过程。实践证明,通过课程设计改革,培养了学生的工程设计意识,提高了学生工程的设计能力。
关键词 单片机 课程设计 实践能力 工程教育
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中国MOOCs教学模式调查研究 被引量：69
18
作者 郑勤华 李秋菊 陈丽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期71-79,共9页
自2012年兴起至今,中国MOOCs实践吸引了大量机构和高校投身其中,已经积累了一定数量的课程,这些现有课程的基本现状究竟如何?尤其是其教学模式是否能够真正促进在线教育的变革?本研究为解决这一问题,对国内14个MOOCs平台1388门课程进行... 自2012年兴起至今,中国MOOCs实践吸引了大量机构和高校投身其中,已经积累了一定数量的课程,这些现有课程的基本现状究竟如何?尤其是其教学模式是否能够真正促进在线教育的变革?本研究为解决这一问题,对国内14个MOOCs平台1388门课程进行全样本分析,选取了其中可以获得全部课程信息的12个平台的622门课程,从课程设计中的学习理论、视频组织形式、视频数量和时长以及学习支持服务的种类、数量和线上讨论等维度对中国现有MOOCs教学模式进行了分析。研究发现,基于行为主义学习理论x MOOCs依旧是当前国内MOOCs的主导课程模式,而作为课程核心的教学视频亟需更加贴近学习者;现有MOOCs学习支持服务的形式多样,但力度相对薄弱。教师参与是MOOCs整体交互水平提升的关键,但目前教师参与程度远远不足。MOOCs下一步的发展可能需要更多地反思和重构基本教学模式,需要在课程设计和技术应用上体现先进性和灵活性,提供更加常态化和社会化的学习支持服务。 展开更多
关键词 MOOCs 大规模在线开放课程 教学模式 课程设计 学习支持服务
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国外大规模开放教育资源设计理念及启示——基于Coursera平台MOOC课程的体验研究 被引量：66
19
作者 王海荣 张伟 《天津电大学报》 2013年第3期32-36,共5页
MOOC作为一种新型的在线教学模式冲击着全球学校教育的改革与发展。对于一线教育实践者来说,MOOC的大规模在线教育教学法是值得学习和借鉴的精髓所在。笔者以在线学习者的身份参与Coursera多门课程进行体验,结合国内已有课程的形式和特... MOOC作为一种新型的在线教学模式冲击着全球学校教育的改革与发展。对于一线教育实践者来说,MOOC的大规模在线教育教学法是值得学习和借鉴的精髓所在。笔者以在线学习者的身份参与Coursera多门课程进行体验,结合国内已有课程的形式和特点,总结提炼在课程内容组织、资源设计、师生交互及多元评价等方面的教学方法,并结合我国在线教育实践,提出几点思考与启示,希望为我国的MOOC推广及实践应用提供参考。 展开更多
关键词 coursera MOOC 资源设计 在线教学法 启示
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多元生态化大学英语课程体系研究 被引量：66
20
作者 韩戈玲 董娟 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第2期21-25,共5页
本研究以课程理论为依据，对比分析了不同国家和地区的大学英语课程体系，探讨现有大学英语课程设置中存在的一些实际问题，提出建立一个多元生态化的大学英语课程体系，进一步促进课程体系改革和个性化教学发展。
关键词 课程设置 大学英语 生态化课程体系
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