对数感的再认识与思考 被引量：55

1

作者 叶蓓蓓 《数学教育学报》 2004年第2期34-36,共3页

数感是我国新一轮课程改革中“数学课程标准”里的一个重要概念,许多专家学者对“数感”给出了各种定义.对学生“数感”的培养应从以下几方面着手:(1)注重概念教学,在概念教学中注意教学情境的创设;(2)培养学生的估算能力;(3)让学生学... 数感是我国新一轮课程改革中“数学课程标准”里的一个重要概念,许多专家学者对“数感”给出了各种定义.对学生“数感”的培养应从以下几方面着手:(1)注重概念教学,在概念教学中注意教学情境的创设;(2)培养学生的估算能力;(3)让学生学会用自己的语言解释数学,同时用数学的语言去解释现实问题. 展开更多

关键词 数感 课程改革 数概念 课程标准 数学教学

下载PDF 职称材料

关于“课程”、“素质”两个概念的认识和界定问题 被引量：6

2

作者 胡德海 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2002年第1期80-83,共4页

“课程”与“素质”是近　年来教育研究中使用频率较高、范围较广的两个概念。但同时又是缺乏深度理论表述、教育　研究者认识分歧较大的两个概念。对此，作者探讨了歧义产生的原因，并从原初意义上对这　两个概念进行了个人释义。

关键词 定义 课程 素质 概念界定 教育 课程论

下载PDF 职称材料

体育英语课程的定位和设计 被引量：6

3

作者 李晶 《河北体育学院学报》 2013年第2期66-69,共4页

对体育英语系列课程的开设现状和面临的困难进行了分析,结合ESP理论和当今大学英语及英语专业教学现状,对体育英语课程定位进行了探讨。认为体育英语课程应围绕"专业知识、语言技能、学习方法、思辨能力"四个要素进行课程设... 对体育英语系列课程的开设现状和面临的困难进行了分析,结合ESP理论和当今大学英语及英语专业教学现状,对体育英语课程定位进行了探讨。认为体育英语课程应围绕"专业知识、语言技能、学习方法、思辨能力"四个要素进行课程设计。从这四个要素分别探讨了体育英语课程在专业知识上的主要内容,在语言技能训练中的教学重点以及学习方法和思辨能力培养的途径。 展开更多

关键词 体育英语课程 专门用途英语 课程定位 课程设计

下载PDF 职称材料

只有科学定位,才有稳固地位——“大学语文”如何走出困境 被引量：4

4

作者 朱丹 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期58-60,共3页

“大学语文”当下的困境缘于缺少科学的功能定位。要科学地确定“大学语文”的功能,必须弄清语文的本质,承认语言运用训练是语文课程的主要内容。应当从高等教育的属性出发,把握住“大学语文”应有的层次要求和个性特点;同时正视大学生... “大学语文”当下的困境缘于缺少科学的功能定位。要科学地确定“大学语文”的功能,必须弄清语文的本质,承认语言运用训练是语文课程的主要内容。应当从高等教育的属性出发,把握住“大学语文”应有的层次要求和个性特点;同时正视大学生的语言文字技能不能满足社会要求的现实,加强语文技能训练。 展开更多

关键词 大学语文 课程 功能 定位

下载PDF 职称材料

创新“邓小平理论概论”社会实践教学的定位 被引量：4

5

作者 柏春林 《零陵师范高等专科学校学报》 2002年第2期115-117,共3页

“邓小平理论概论”课程的社会实践教学各高校都在积极开展，但大多是用老办法搞参观调查，热热闹闹，效益不高；立足于现实、着眼新时代要求，对课程社会实践教学的含义性质、课堂设置和课堂形式等最基本的问题进行创新定位，是搞好社... “邓小平理论概论”课程的社会实践教学各高校都在积极开展，但大多是用老办法搞参观调查，热热闹闹，效益不高；立足于现实、着眼新时代要求，对课程社会实践教学的含义性质、课堂设置和课堂形式等最基本的问题进行创新定位，是搞好社会实践教学的前提；课程社会实践教学不是一般的教学方法手段，而是与理论讲授课堂相辅相成、同时并举的教学课堂构成，这一课堂有三种存在形态和社会见习、实践体验、课题研究、专题研讨、现实夜谈等五种基本形式。 展开更多

关键词 “邓小平理论概论”课程 社会实践教学 定位 课堂形式 教学方法 课堂设置

下载PDF 职称材料

学科建设视野下的汉水文化研究 被引量：3

6

作者 李锐 《陕西理工学院学报（社会科学版）》 2006年第2期14-20,共7页

从学科建设的视野看待汉水文化研究,主要涉及其命名、学科定位和学科内容等涉及学科发展的大问题。所以提出“汉水文化”的命名,是因为更符合这一区域属于多种文化特征分布区的现实,更符合我国以水命名的传统,还可以以一个空间上的概念... 从学科建设的视野看待汉水文化研究,主要涉及其命名、学科定位和学科内容等涉及学科发展的大问题。所以提出“汉水文化”的命名,是因为更符合这一区域属于多种文化特征分布区的现实,更符合我国以水命名的传统,还可以以一个空间上的概念包容其时间上的历史发展。汉水文化的学科定位,首先,应将汉水文化的学科性质界定为以社会科学为主的人文社会科学;其次,在文化学、历史学和地理学这三个学科的互动中,确定汉水文化的学科的综合性、边缘性、应用性性质,而在这种互动中确定文化地理学的立场更为现实。汉水文化的研究内容应从汉水流域及其略略延伸的周边地区的移民迁徙活动和方言、居民的组织方式和风俗习惯、宗教巫术和祭祀、娱乐活动和文艺活动等方面,采用以田野调查为主、结合传统文献的综合研究路径,进而总结出汉水文化的基本模式。 展开更多

关键词 汉水文化 学科视野 命名 学科定位 研究内容

下载PDF 职称材料

高校体育课程情境场的理论基础与整体构建 被引量：3

7

作者 黄生勇 王延 +1 位作者 杨兰生 张颖 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第6期103-106,共4页

运用勒温的心理场论,试图解构体育课程情景场的内在动力格局,并依据场的动力因素,围绕场的整体构建,以"条件发生"的思想为指导,把体育课程看成是动力与过程的统一整体,以促成体育课程预期目标的实现。

关键词 课程 情景场 理论基础 整体构建

下载PDF 职称材料

“超语言学”视角下的英语专业文学课程界定

8

作者 李莉莉 《太原学院学报（自然科学版）》 2016年第2期82-85,共4页

英语文学课程属于英语专业的必修课程,具有语言教学和人文教育的双重功能。然而,当前的英语文学课程处境尴尬、日趋边缘化;这种处境的造成虽然有其客观原因,也有不可回避的主观因素,主要体现在英语文学课程自身界定不清,进而导致该课程... 英语文学课程属于英语专业的必修课程,具有语言教学和人文教育的双重功能。然而,当前的英语文学课程处境尴尬、日趋边缘化;这种处境的造成虽然有其客观原因,也有不可回避的主观因素,主要体现在英语文学课程自身界定不清,进而导致该课程优势的丧失。基于巴赫金"超语言学"理念对英语文学课程予以清楚的界定,旨在明确该课程教学目标,还原其自身优势,凸显其教育教学价值。 展开更多

关键词 超语言学 英语文学课程 课程界定

下载PDF 职称材料

PBL教学模式的内涵探析 被引量：7

9

作者 吴殿朝 《河南司法警官职业学院学报》 2011年第3期121-124,共4页

为适应高职院校迅速发展的客观形势,提高高职院校的教学质量,培养高素质人才,需要在高职院校大力推行PBL教学模式。科学把握PBL教学模式的内涵是推行PBL教学模式的关键。PBL教学作为一种新的教学模式、教学理念、教学方法,必将在高职院... 为适应高职院校迅速发展的客观形势,提高高职院校的教学质量,培养高素质人才,需要在高职院校大力推行PBL教学模式。科学把握PBL教学模式的内涵是推行PBL教学模式的关键。PBL教学作为一种新的教学模式、教学理念、教学方法,必将在高职院校展现出良好的教学效果。 展开更多

关键词 PBL教学模式 内涵界定 含义

下载PDF 职称材料

高中思想政治课的情境教学 被引量：7

10

作者 黄金结 史欢乐 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第11期61-65,共5页

情境界定是情境教学的核心概念。情境界定间的相互作用,推动了情境教学的完成,提升了课程教学的效果。高中思想政治课情境教学中,教师将根据教什么、为什么教和怎样教的情境界定,积极创设教学情境,并有意识地将学生引入其中,学生将根据... 情境界定是情境教学的核心概念。情境界定间的相互作用,推动了情境教学的完成,提升了课程教学的效果。高中思想政治课情境教学中,教师将根据教什么、为什么教和怎样教的情境界定,积极创设教学情境,并有意识地将学生引入其中,学生将根据学什么、为什么学和如何学的情境界定,开展情境学习,以形成与社会发展需求相匹配的情境界定。 展开更多

关键词 高中思想政治课 情境界定 教学情境 情境教学

下载PDF 职称材料

翻转课堂教学模式下高校教师的角色定位探讨 被引量：5

11

作者 李洪影 《黑龙江科学》 2022年第3期44-45,共2页

对翻转课堂教学模式下高校教师的角色定位进行探讨。高校传统教学模式存在一些问题,部分学生学习效率低下,受到了一定限制,而在翻转课堂教学模式中,教师是教学视频的制作者、课堂讨论的引导者、课程教学的解惑者、高级思维能力的培养者... 对翻转课堂教学模式下高校教师的角色定位进行探讨。高校传统教学模式存在一些问题,部分学生学习效率低下,受到了一定限制,而在翻转课堂教学模式中,教师是教学视频的制作者、课堂讨论的引导者、课程教学的解惑者、高级思维能力的培养者、微课资源的提供者、满足学生求知欲的助力者。翻转课堂教学模式的提出使教师的角色发生了转变,有效创新了学生的学习思维,对于学生未来的职业规划有着积极意义。 展开更多

关键词 翻转课堂教学模式 高校教师 角色定位

下载PDF 职称材料

QQ直播课堂教学模式探究——以三重积分定义为例 被引量：1

12

作者 张艳妮 《黑龙江科学》 2020年第21期78-79,共2页

以三重积分定义为例对QQ直播课堂的教学模式进行探究。三重积分定义教学设计是要通过解决非均匀物体的质量问题引出课题,然后对三重积分的定义进行讲解说明,对三重积分问题进行求解。但理论讲解比较枯燥且抽象,学生难以理解。将QQ直播... 以三重积分定义为例对QQ直播课堂的教学模式进行探究。三重积分定义教学设计是要通过解决非均匀物体的质量问题引出课题,然后对三重积分的定义进行讲解说明,对三重积分问题进行求解。但理论讲解比较枯燥且抽象,学生难以理解。将QQ直播课堂教学模式引入其中,需在课前完成课程录制和打卡签到,统计出勤率,并采用连麦的方式与学生直接互动。经过一段时间的学习和应用实践,发现QQ直播课堂这种授课方式在互动上还存在一些不足,但却不受时间和地域的限制,能基本满足学生的学习需求。 展开更多

关键词 QQ直播课堂 教学模式 三重积分定义

下载PDF 职称材料

如何制作高校精品资源共享课 被引量：1

13

作者 陈新丽 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2014年第5期108-111,共4页

无论是省级还是国家级精品课,都在向精品资源共享课转型,那么在课程的制作上有许多与以往精品课制作不同的要求。根据制作精品资源共享课的具体要求,制作过程需要注意一些事项诸如设备的选择、机位的设置、声音的拾取、后期制作等方面。

关键词 精品资源共享课 课程视频 高清摄像机 声音拾取 拍摄技巧 非线性编辑

下载PDF 职称材料

论高校思政课教师在教学过程中的身份定位 被引量：1

14

作者 姜海波 《浙江工贸职业技术学院学报》 2020年第1期80-83,共4页

高校思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政理论课,关键在教师。我国高校思政理论课目前存在着课程知识点多而课时相对简缩,内容的学理性强而与实际生活脱节,教师的授课形式单一而学生的学习积极性不高等诸多问题。针对... 高校思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政理论课,关键在教师。我国高校思政理论课目前存在着课程知识点多而课时相对简缩,内容的学理性强而与实际生活脱节,教师的授课形式单一而学生的学习积极性不高等诸多问题。针对这些问题,高校思政课教师明确自己在教学过程中的身份定位,培养马克思主义的个人修养,提升马克思主义的理论水准,掌握马克思主义的辩证方法,是达到高校思政理论课预期教学效果的关键所在。 展开更多

关键词 高校思政课教师 思政理论课 身份定位

下载PDF 职称材料

高校计算机课程双语教学的几点思考

15

作者 江霞 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2008年第2期159-162,共4页

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,应在选派双语教学老师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。文章... 双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,应在选派双语教学老师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。文章从双语教学的定义、必要性出发,就计算机课程双语教学的要点和成功的关键进行讨论。 展开更多

关键词 双语教学 计算机课程双语教学 定义 必要性 教学实践

下载PDF 职称材料

教育技术学导论课程教材的比较与启示

16

作者 赵玉 《广东技术师范学院学报》 2003年第6期91-94,共4页

教育技术学导论课程是教育技术学专业基础课程之一,是入门课程。近年来使用比较广泛的导论课程教材有《电化教育导论》、《教育技术学导论》、《教育技术学》等,本文追溯各教材产生的历史背景,从教材的角度论述我国教育技术概念的演化... 教育技术学导论课程是教育技术学专业基础课程之一,是入门课程。近年来使用比较广泛的导论课程教材有《电化教育导论》、《教育技术学导论》、《教育技术学》等,本文追溯各教材产生的历史背景,从教材的角度论述我国教育技术概念的演化以及教育技术理论框架的建构,并对本课程教材建设提出一点建议。 展开更多

关键词 教育技术学导论课程 教育技术概念 教育技术理论框架 教材建设 《电化教育导论》 《教育技术学导论》 《教育技术学》

下载PDF 职称材料

一类几何轨迹问题的教学探究

17

作者 刘志伟 邹泽民 《河池师专学报》 2004年第2期18-20,共3页

由教师指导学生经历对问题的各种变式、延伸与探索 ,形成一般化课题 ,然后引导学生对课题进行自主的研究性学习与发展性求索 ,推证出“二次曲线 (椭圆、双曲线 )的第三定义”的新知结论 ,这充分体现了以教师为主导与以学生为主体相结合... 由教师指导学生经历对问题的各种变式、延伸与探索 ,形成一般化课题 ,然后引导学生对课题进行自主的研究性学习与发展性求索 ,推证出“二次曲线 (椭圆、双曲线 )的第三定义”的新知结论 ,这充分体现了以教师为主导与以学生为主体相结合的课改新理念。 展开更多

关键词 数学新课改 研究性学习 教学探究 二次曲线第三定义

下载PDF 职称材料

《汉语教程(第3版)》动词释义研究

18

作者 刘雍 李昆蓓 《玉林师范学院学报》 2020年第6期66-71,共6页

《汉语教程(第3版)》是一套影响力较大的综合性对外汉语本科系列教材,其动词释义采用的是词性标注和英语释义形式。动词的英语释义部分主要有词释义、短语释义、意译法释义、词加短语释义、加括号解说释义和"used"开头释义六... 《汉语教程(第3版)》是一套影响力较大的综合性对外汉语本科系列教材,其动词释义采用的是词性标注和英语释义形式。动词的英语释义部分主要有词释义、短语释义、意译法释义、词加短语释义、加括号解说释义和"used"开头释义六种类型。在动词释义的词性、释义正确性、词义对应、语境义等方面,本文提出了修改建议。 展开更多

关键词 《汉语教程(第3版)》 动词 词义 释义

下载PDF 职称材料