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1
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关于数学核心素养的几个问题 |
马云鹏
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
463
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2
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课程改革深化背景下的核心素养体系构建 |
常珊珊
李家清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
232
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3
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学科能力构成及其表现研究——基于学习理解、应用实践与迁移创新导向的多维整合模型 |
王磊
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
231
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4
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基于数学核心素养的小学数学教学改革 |
张莹莹
朱丽
吴晓璐
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《科教文汇》
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2016 |
153
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5
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化学学科能力及其表现研究 |
王磊
支瑶
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
138
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6
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基础教育课程改革的国际趋势:走向核心素养为本 |
左璜
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2016 |
134
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7
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论地理核心素养的内涵与构成 |
汤国荣
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
131
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8
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计算思维:信息技术学科核心素养培养的核心议题 |
张立国
王国华
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
105
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9
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面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议 |
肖广德
魏雄鹰
黄荣怀
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
101
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10
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物理学科能力及其表现研究 |
郭玉英
张玉峰
姚建欣
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
88
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11
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基于核心素养培养的高中历史教学初探 |
马少伟
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《科教导刊》
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2017 |
87
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12
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发展学生体育学科核心素养的教学论解读 |
程传银
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《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
79
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13
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普通高中信息技术学科教学中核心素养的培育 |
李维明
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
74
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14
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新课标导向下跨学科主题学习如何开展:基本思路与操作模型 |
詹泽慧
季瑜
赖雨彤
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2023 |
67
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15
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人工智能赋能教育评价:“学评融合”新理念及核心要素 |
张生
王雪
齐媛
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《中国远程教育》
CSSCI
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2021 |
67
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走出创客教育误区与破解创客教育难题——以“智创空间”开展中小学创客教育为例 |
王同聚
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
64
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基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究 |
杨辉
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《体育科技文献通报》
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2018 |
60
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小学生语文核心素养培养刍议——以小学语文课堂教学为例 |
曹莹
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《西安文理学院学报（社会科学版）》
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2017 |
60
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义务教育课程改革的目标、标准与实践向度(笔谈)--《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》解读 |
崔允漷
郭华
吕立杰
李刚
于泽元
王振华
刘学智
李美莹
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
57
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20
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真实情境与化学学科核心素养的发展——基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》的解读 |
马圆
严文法
宋丹丹
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2019 |
57
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