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高职院校“工学交替”人才培养模式的潜在风险与防范机制——以漳州职业技术学院为例 被引量:4
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作者 陈耀庭 林文杰 《漳州职业技术学院学报》 2009年第4期98-100,共3页
"工学交替"人才培养模式是一种学校与企业共同制定人才培养方案,学生到企业生产实践与在学校学习相互交替,学用紧密结合的合作教育模式。但工学交替存在各种风险,漳州职业技术学院通过对存在的潜在风险的分析和实践,提出"... "工学交替"人才培养模式是一种学校与企业共同制定人才培养方案,学生到企业生产实践与在学校学习相互交替,学用紧密结合的合作教育模式。但工学交替存在各种风险,漳州职业技术学院通过对存在的潜在风险的分析和实践,提出"工学交替"办学模式的风险规避方案。 展开更多
关键词 人才培养模式 产学合作 工学交替 潜在风险 规避措施
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基于“校企合作、工学结合”,重构人才培养方案的探索与实践 被引量:10
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作者 邓志辉 赵居礼 王津 《陕西工业职业技术学院学报》 2009年第3期1-5,共5页
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。高职院校人才培养方案的设计与制订直接... 人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。高职院校人才培养方案的设计与制订直接涉及高职院校内涵建设中最核心的一项工作——专业建设,同时它也是高职院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。以“工学六融合”为导向重构人才培养方案,可以说既是高职院校所有改革与建设工作的“总纲”,也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证。 展开更多
关键词 校企合作 工学结合 工学六融合 人才培养方案
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以工学结合为切入点 不断深化教学改革 被引量:3
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作者 蔡泽寰 《襄樊职业技术学院学报》 2008年第1期1-3,共3页
贯彻好教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神,就要把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的切入点。提出了加强专业建设、课程建设,做好实习实训的具体要求和推进人才培养模式改革的具体思路。
关键词 工学结合 人才培养 模式
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工学交融教学体系下校企管理模式的研究
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作者 黄俐丽 《陕西工业职业技术学院学报》 2009年第1期57-61,共5页
工学交融教学体系是高职院校人才培养的重要模式,随着校企合作的不断加深,传统模式的学生管理办法已经受到一定的约束。为更好实现学校的实践教学,从校企双方的矛盾入手,分析学生管理存在的问题,改进校企管理与考核方法,建立校企... 工学交融教学体系是高职院校人才培养的重要模式,随着校企合作的不断加深,传统模式的学生管理办法已经受到一定的约束。为更好实现学校的实践教学,从校企双方的矛盾入手,分析学生管理存在的问题,改进校企管理与考核方法,建立校企问的长效合作机制,打造校企学生管理的新模式。 展开更多
关键词 工学交融 学生管理 校企合作
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高职院校产学研合作教育的探索与实践 被引量:6
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作者 薛茂权 《现代职业教育研究》 2010年第4期9-12,共4页
产学研合作是高职教育的重要途径,它是地区经济、科技发展和高等职业教育发展的必然趋势。文章分析研究了高职产学研合作教育的特点、内涵、基本模式,并在认真总结常州轻工职业技术学院开展产学研合作教育实践的基础上,提出了学院在产... 产学研合作是高职教育的重要途径,它是地区经济、科技发展和高等职业教育发展的必然趋势。文章分析研究了高职产学研合作教育的特点、内涵、基本模式,并在认真总结常州轻工职业技术学院开展产学研合作教育实践的基础上,提出了学院在产学研结合方面的做法和经验。 展开更多
关键词 高职院校 产学研合作 实践 工学结合
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