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题名教学研究的系统观:基于“四因说”的教学研究分析
被引量：2
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作者
王良辉
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机构
浙江师范大学教师教育学院
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出处
《浙江师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
2014年第2期58-62,共5页
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基金
浙江省教育厅科研项目"教学技术性的现象学解释"(Y201328106)
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文摘
对教学研究来说,明确教学研究的对象与方法是首要任务。文章以亚里士多德的"四因说"为框架对教学研究进行了系统分析。首先,通过对教学中的质料因、形式因、动力因与目的因的分析,得到了教学内容、教学对象、教学活动、教师与受过教学的人等几个要素,进而得到了教学论、教学心理学、教学技术学、课程论、教师教育与学习科学等教学研究的六个子领域。其次,从研究过程与研究结果两个维度把研究方法分成四类,并把上述分析所得到的几个教学研究的内容要素跟这四类研究方法进行了匹配,得到了一个由教学研究内容与方法组成的较为完整的图谱。
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关键词
四因说
教学研究
教学研究内容
教学研究方法
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Keywords
Four Causes
teaching research
content of teaching research
method of teaching research
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分类号
G400.32
[文化科学—教育学原理]
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题名公安院校《道路交通控制》课程的内容设置研究
被引量：1
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作者
张勇刚
张新海
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机构
广东警官学院
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出处
《吉林公安高等专科学校学报》
2006年第4期124-126,共3页
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文摘
《道路交通控制》课程已被列为公安院校本科交通管理专业培养方案专业课程。公安院校的交通管理专业培养的是实用型人才,其《道路交通控制》课程应与普通院校交通工程专业课程有所不同。只有紧密联系公安交通管理业务实际需求,才能让学生学有所用、学以致用。
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关键词
公安院校
道路交通控制
教学内容
教学研究
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Keywords
Public security men＇s universities and colleges； the control of the road and traffic； content of courses； teaching research
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分类号
D631.15
[政治法律—政治学]
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