论现代体育课程的发展趋势 被引量：23

1

作者 陈秋超 袁静 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第4期75-77,共3页

现代体育课程以锻炼学生身体 ,增强学生体质 ,发展学生个性 ,使学生具有一定的体育文化素质为目标 ;它具有科学性、实效性和趣味性 ,内容日趋综合化、多样化。

关键词 现代体育课程 课程目标 课程内容

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高校体育精品课程建设的思考 被引量：42

2

作者 翟林 侯代贵 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期81-84,共4页

分析高校体育精品课程建设的意义,建设目标、建设基本工作流程、课程设置等情况;探讨体育精品课程内容建设和课程体系改革、体育精品课程教学方法和教学手段建设、教学师资队伍建设、教学管理及环境建设、教学评价机制建设等问题。

关键词 高校 体育精品课程 建设 课程内容

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综合科学课程内容组织结构方式的分析 被引量：11

3

作者 潘苏东 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期49-54,共6页

综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式。本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主... 综合科学课程内容的组织结构方式主要有七种:科学概念方式、主题方式、环境科学的方式、STS方式、科学过程和科学方法的方式、科学探究方式以及强调科学本质的方式。本文系统分析了这七种初中综合科学课程内容组织方式的利与弊,提出主题方式和科学探究方式组成的“双螺旋结构”是初中综合科学课程较为理想的内容组织结构方式。 展开更多

关键词 综合科学课程 课程内容 组织结构方式

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21世纪体育课程的发展趋势 被引量：10

4

作者 向政 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2004年第2期60-62,共3页

体育课程是指为实现学校体育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程。现代体育课程以锻炼学生体质,发展学生个性,使学生具有一定的体育文化素质为目标,它在培养德、智、体全面发展人才和提高技术人才素质方面起着特殊的作用。面向2... 体育课程是指为实现学校体育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程。现代体育课程以锻炼学生体质,发展学生个性,使学生具有一定的体育文化素质为目标,它在培养德、智、体全面发展人才和提高技术人才素质方面起着特殊的作用。面向21世纪,研究和探讨体育课程的发展趋势显得尤为重要。 展开更多

关键词 体育课程 课程目标 课程内容 发展趋势

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从多元文化视角审视学前教育课程内容 被引量：9

5

作者 梁运佳 《重庆职业技术学院学报》 2004年第3期26-27,共2页

多元文化社会里,学前教育课程内容必须体现多元文化观念以适应社会需要。本文从多元文化视角,对学前教育课程内容选择的取向、广度及难度问题进行了探讨,以期为幼教工作者提供借鉴。

关键词 多元文化 学前教育 课程内容

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中等职业教育课程改革:矛盾与对策 被引量：7

6

作者 徐佳 刘伟民 《职业技术教育》 2007年第16期52-54,共3页

当前，中等职业教育课程改革面临学生基础弱，课程内容、结构不适应科技发展、生产实际、学生发展需要，师资队伍、教学条件难以满足课程要求等矛盾。中职课改应关注学生特点及需要，强调从企业和市场需求为导向，关注岗位群要求，以实... 当前，中等职业教育课程改革面临学生基础弱，课程内容、结构不适应科技发展、生产实际、学生发展需要，师资队伍、教学条件难以满足课程要求等矛盾。中职课改应关注学生特点及需要，强调从企业和市场需求为导向，关注岗位群要求，以实训课程建设为中心。同时，在课程目标、课程结构、课程内容上要做好相应的调整。 展开更多

关键词 中等职业教育 课程改革 课程目标 课程结构 课程内容

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国际教科书研究要素综述 被引量：4

7

作者 陈月茹 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第6期77-80,共4页

教科书研究可以从类型、方法、内容、目标与功能等多种角度切入,也有从教科书与师生关系角度探讨编制理念的。基于此,文章围绕教科书的研究要素择要引介国际相关的研究成果。

关键词 教科书 内容分析法 教科书功能 课程内容

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浙江省普通高校武术课程结构设置现状的研究 被引量：7

8

作者 李震 《浙江体育科学》 2009年第2期114-116,共3页

从主观条件和客观条件两方面阐述了普通高校武术课程结构的现状。主观条件主要从普通高校武术课程目标、课程类型、课程内容、课程比例四方面进行研究,客观条件现状主要从人力资源和场地资源两方面进行研究。研究结果表明①普通高校武... 从主观条件和客观条件两方面阐述了普通高校武术课程结构的现状。主观条件主要从普通高校武术课程目标、课程类型、课程内容、课程比例四方面进行研究,客观条件现状主要从人力资源和场地资源两方面进行研究。研究结果表明①普通高校武术课程类型较单一;②课程内容以武术套路运动为主;③武术教学场地紧缺。 展开更多

关键词 武术课程结构 课程类型 课程内容 课程比例

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高校“三生教育”课程开发的思考与探究 被引量：5

9

作者 张向众 《昆明学院学报》 2009年第1期13-16,共4页

就高等院校而言,"三生教育"工作的推进有着内在规定性和现实条件,这就需要在生命教育、生存教育与生活教育的活动中,有效整合现有课程与教学资源,并将其有机渗透于大学日常教育实践,合理进行校本化开发与实施。因此,在"... 就高等院校而言,"三生教育"工作的推进有着内在规定性和现实条件,这就需要在生命教育、生存教育与生活教育的活动中,有效整合现有课程与教学资源,并将其有机渗透于大学日常教育实践,合理进行校本化开发与实施。因此,在"三生教育"课程内容设计上,应通过课程纲要构建内容架构,在结构开放中实现相关课程间的内在沟通;而在"三生教育"有效教学设计方面,可在充分发挥学生主体作用的基础上,体现多种多样的教学形式。 展开更多

关键词 三生教育 课程纲要 课程内容 课程开发 有效教学

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课程与教学改革是实施素质教育的保障 被引量：1

10

作者 陈黎阳 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第6期98-100,共3页

本文针对素质教育问题,从世界教育发展和我国教育实际,分析提出课程与教学改革的思路与对策.

关键词 课程 教学 改革 素质教育 中国 时代精神 个性 教材

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新课改背景下的小教专业课程体系构建研究

11

作者 吴应荣 《皖西学院学报》 2007年第1期144-146,共3页

基础教育课程改革,对高校的课程设置提出了新的要求。小教专业课程设置应充分考虑基础教育课程改革对高校课程建设提出的要求,准确定位课程目标、优化课程结构、课程实施中注重引导学生积极参与各种社会实践,课程评价灵活多样,构建合理... 基础教育课程改革,对高校的课程设置提出了新的要求。小教专业课程设置应充分考虑基础教育课程改革对高校课程建设提出的要求,准确定位课程目标、优化课程结构、课程实施中注重引导学生积极参与各种社会实践,课程评价灵活多样,构建合理的课程体系,为培育现代社会所需的新型教师做准备。 展开更多

关键词 新课改 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价

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美国童子军的课程制度 被引量：3

12

作者 傅丽纯 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2015年第4期45-50,共6页

美国童子军的主要目标是促进青少年品德发展、公民素养训练和促进个人身心健康。美国童子军的传统课程包括幼儿童子军课程、童子军课程、探险童子军课程。这些课程都属于活动课程。此类课程强调让青少年在"做中学"中提高其为... 美国童子军的主要目标是促进青少年品德发展、公民素养训练和促进个人身心健康。美国童子军的传统课程包括幼儿童子军课程、童子军课程、探险童子军课程。这些课程都属于活动课程。此类课程强调让青少年在"做中学"中提高其为自己做事和他人做事的能力。 展开更多

关键词 美国童子军 课程目标 课程内容

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论高校课程的自组织作用机理 被引量：2

13

作者 母小勇 孙存昌 《大学（研究）》 2006年第12期25-30,45,共7页

高校课程系统主要包含学科、专业、课程内容、教师和学生等要素,高等学校课程的本质是从“学校课程”“、国家课程”转变为“学生自己的课程”,这样才能真正实现课程的多样化价值和功能。高校课程系统的多样化价值和功能来自其可能的多... 高校课程系统主要包含学科、专业、课程内容、教师和学生等要素,高等学校课程的本质是从“学校课程”“、国家课程”转变为“学生自己的课程”,这样才能真正实现课程的多样化价值和功能。高校课程系统的多样化价值和功能来自其可能的多样化结构特征——开放性、协同性、非平衡性、动态性和涨落性,而多样化人才的培养又以高校课程系统通过学科、专业、课程内容、教师和学生等要素产生的某些涨落为前提。本文重点分析高校课程的学科、专业、课程内容三个要素的自组织特征,从而研究高校课程系统实现培养多样性人才的自组织作用机理的可能性。 展开更多

关键词 自组织 学科 专业 课程内容

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应用型人才培养模式下“光电子技术”课程教学研究 被引量：2

14

作者 胡丽 傅强 《安庆师范大学学报（自然科学版）》 2018年第2期119-121,共3页

在地方性高校应用型人才培养模式的定位下,"光电子技术"课程应以培养学生具有解决实际光电问题的知识和技能为目标。文章对现有"光电子技术"课程内容进行了优化整合,增加了前沿模块和应用模块,提高了教学内容的针... 在地方性高校应用型人才培养模式的定位下,"光电子技术"课程应以培养学生具有解决实际光电问题的知识和技能为目标。文章对现有"光电子技术"课程内容进行了优化整合,增加了前沿模块和应用模块,提高了教学内容的针对性和应用性;采用探讨式课堂教学和专家讲座相结合的教学方法,并在一些独立章节引入"翻转课堂"的教学模式,提高了学生的课堂参与度;建立了分层实验项目和设计性实验平台,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力;拓展了课程考核内容,改变了评价方式,进一步保障了各项改革措施的最终落实。 展开更多

关键词 应用型人才培养 光电子技术 课程内容 教学方法

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某医学院校不同专业临床输血学课程教学改革探讨

15

作者 韩乐乐 刘成玉 王海燕 《中华医学教育杂志》 2018年第5期668-671,共4页

为保证临床输血学课程教学质量，全面提高临床输血质量和安全，某医学院校针对不同专业的学生．对临床输血学课程的教学进行了改革。改革后的课程按照不同专业学生在未来职业岗位上处于临床输血工作的不同环节，依据岗位胜任力的要求，... 为保证临床输血学课程教学质量，全面提高临床输血质量和安全，某医学院校针对不同专业的学生．对临床输血学课程的教学进行了改革。改革后的课程按照不同专业学生在未来职业岗位上处于临床输血工作的不同环节，依据岗位胜任力的要求，有的放矢地设置临床输血学课程。课程改革后，不仅强化了各专业学生对输血知识的学习，而且有助于他们在未来岗位上更好地胜任输血工作，将所学运用于临床工作中。 展开更多

关键词 临床输血学 课程 岗位胜任力 教学内容 探讨

原文传递

师专化学实验课程改革的设想G

16

作者 罗治安 李宪平 李家其 《娄底师专学报》 2000年第2期58-60,共3页

师专现有化学实验课程存在着课程体系复杂 ,实验内容重复等弊端。改革的基本思路是打破目前各个实验课程界限 ,克服实验课程体系条块分割的现象 ,搞“大实验”,合并内容重复的实验、减少性质实验、验证型实验 ,增加基本操作实验、制备... 师专现有化学实验课程存在着课程体系复杂 ,实验内容重复等弊端。改革的基本思路是打破目前各个实验课程界限 ,克服实验课程体系条块分割的现象 ,搞“大实验”,合并内容重复的实验、减少性质实验、验证型实验 ,增加基本操作实验、制备实验和综合、设计。 展开更多

关键词 课程体系 课程内容 化学实验 高师 改革

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课程权力的内容、类别与配置 被引量：5

17

作者 蒋建华 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第4期44-49,共6页

市场经济背景下,如果仍然笼统地认识、运行课程权力,就会导致权力运行不畅,甚至混乱。根据转换职能的要求与权力作用的范围和过程,课程权力可细分为行政权力、社会权力和个人权力三个类别。对这些权力进行配置,需要遵循各就各位、分权... 市场经济背景下,如果仍然笼统地认识、运行课程权力,就会导致权力运行不畅,甚至混乱。根据转换职能的要求与权力作用的范围和过程,课程权力可细分为行政权力、社会权力和个人权力三个类别。对这些权力进行配置,需要遵循各就各位、分权制约和两条路线的原则。 展开更多

关键词 课程权力 课程权力内容 课程权力类别 课程权力配置

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北京景山学校校本课程“小学低年级社会综合课”的研究与实践 被引量：5

18

作者 高颖 马会萍 张琦 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第5期87-92,77,共7页

2000年开始，北京景山学校开设了校本课程“小学低年级社会综合课”。根据景山学校的办学目标和理念，依据学习心理学和学生年龄特点，确定了校本课程的目标和内容；根据课程目标的需要改变教学方法，以学生喜闻乐见的形式组织教学，并... 2000年开始，北京景山学校开设了校本课程“小学低年级社会综合课”。根据景山学校的办学目标和理念，依据学习心理学和学生年龄特点，确定了校本课程的目标和内容；根据课程目标的需要改变教学方法，以学生喜闻乐见的形式组织教学，并探索了情景式教学、模拟式教学、实践式教学、研究式教学等教学方式。景山学校的校本课程的研究与实践将对其他学校的校本课担建设具有参考借鉴意义。 展开更多

关键词 北京景山学校 校本课程 课程目标和内容 教学方法创新 社会综合课

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《保险法概论》一流课程建设的实践探索 被引量：1

19

作者 连婷 《中国卫生法制》 2022年第5期101-103,共3页

在教育部的指示下,为了响应“一流本科课程双万计划”,各大高等院校积极申报一流课程,开展一流本科课程建设。在分析《保险法概论》地位与目标的基础上抛砖引玉,从梳理课程内容、录制微视频、融入课程思政、改革教学方法、完善教学评价... 在教育部的指示下,为了响应“一流本科课程双万计划”,各大高等院校积极申报一流课程,开展一流本科课程建设。在分析《保险法概论》地位与目标的基础上抛砖引玉,从梳理课程内容、录制微视频、融入课程思政、改革教学方法、完善教学评价五个方面介绍课程建设过程。 展开更多

关键词 双万计划 地位 目标 课程建设内容

原文传递