当代语言学的波形发展主题一:语言、符号与社会 被引量：24

1

作者 顾曰国 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期193-219,共27页

本文以索绪尔的普通语言学理论为参照点,围绕语言、符号与社会的关系,对近一个世纪的当代语言学的发展进行了梳理。主要包括以下继承和发展索绪尔的哥本哈根学派;受索绪尔影响但相对独立的美国描写主义语言学;先认可后批判索绪尔的生成... 本文以索绪尔的普通语言学理论为参照点,围绕语言、符号与社会的关系,对近一个世纪的当代语言学的发展进行了梳理。主要包括以下继承和发展索绪尔的哥本哈根学派;受索绪尔影响但相对独立的美国描写主义语言学;先认可后批判索绪尔的生成语法学;不接受并远离索绪尔的奥格顿、理查德语义学和伦敦学派;向语言与人类、语言与社会扩展的人类语言学和社会语言学。 展开更多

关键词 当代语言学 语言符号系统 语符学 区别特征 生成语法学 伦敦学派 社会语言学 人类语言学

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《国语学草创》与现代语言学 被引量：4

2

作者 李晗蕾 《北方论丛》 2003年第2期84-88,共5页

　中国现代语言学是在传统语言学的基础上产生的,在从传统语言学向现代语言学转向的过程中,胡以鲁的《国语学草创》具有开拓性的意义,它第一次将普通语言学的理论和具体的汉语研究结合起来,初步建立了汉语语言学的理论体系,具有了现代... 　中国现代语言学是在传统语言学的基础上产生的,在从传统语言学向现代语言学转向的过程中,胡以鲁的《国语学草创》具有开拓性的意义,它第一次将普通语言学的理论和具体的汉语研究结合起来,初步建立了汉语语言学的理论体系,具有了现代语言学思想的萌芽意识。 展开更多

关键词 胡以鲁 章氏小说 近代语言学 现代语言学

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生成语义学与结构主义语言学发展的关联性研究 被引量：2

3

作者 王雪玲 《吉林农业科技学院学报》 2009年第1期88-90,共3页

语义学研究旨在建立系统的、具有可操作性的民族文化分析的理论与方法。它从语言符号出发,将民族文化心理、思维方式、审美观、世界观整合在语言世界图景内,揭示和解释表象、概念、观念在语言符号中的凝结与析出,进而完善我们对语义结... 语义学研究旨在建立系统的、具有可操作性的民族文化分析的理论与方法。它从语言符号出发,将民族文化心理、思维方式、审美观、世界观整合在语言世界图景内,揭示和解释表象、概念、观念在语言符号中的凝结与析出,进而完善我们对语义结构的认识。 展开更多

关键词 语义学 现代语言学 当代语言学 关联性研究

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当代语言学家罗仁地类型学研究综述 被引量：1

4

作者 卢琳 《常熟理工学院学报》 2019年第6期72-77,84,共7页

罗仁地是当代国际著名语言学家,功能语言学派的重要代表人物之一。自20世纪80年代以来,罗仁地便与中国语言学结下了不解之缘,对汉语和中国境内诸多少数民族语言的研究都有着指引性的贡献;同时,他对语用学、历史语言学、语言接触、类型... 罗仁地是当代国际著名语言学家,功能语言学派的重要代表人物之一。自20世纪80年代以来,罗仁地便与中国语言学结下了不解之缘,对汉语和中国境内诸多少数民族语言的研究都有着指引性的贡献;同时,他对语用学、历史语言学、语言接触、类型学等语言学核心领域也研深覃精。自2005年担任教育部“长江学者”讲座教授以来,罗仁地便开始一直助力于类型学研究在国内的发展,同时也对当代类型学的方法论、描写与分析的方式、比较和分类的动因等关键性问题有诸多讨论,本文就罗仁地近三十年来对当代类型学的相关研究做简要综述。 展开更多

关键词 当代语言学 语言类型学 罗仁地 研究综述

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描写、解释和应用——关于当代语言学研究的一些思考

5

作者 范开泰 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第1期37-45,共9页

科学研究不外乎描写、解释、应用三类。描写性研究是解释性研究的基础,应用性研究涉及我们研究语言的终极目的,汉语的描写性研究和应用性研究都还有许多课题要做。本文以"汉语焦点的类别和等级"、"信息处理用的汉语框架... 科学研究不外乎描写、解释、应用三类。描写性研究是解释性研究的基础,应用性研究涉及我们研究语言的终极目的,汉语的描写性研究和应用性研究都还有许多课题要做。本文以"汉语焦点的类别和等级"、"信息处理用的汉语框架语义分析系统"为例说明汉语描写研究应该做得精细、精确和精密,汉语应用研究要做很多开拓性工作。 展开更多

关键词 描写 解释 应用 当代语言学 CFN

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试论“素”“位”“变体”之间的关系及其科学价值

6

作者 李辰淅 李冬 《文化创新比较研究》 2022年第30期30-34,共5页

整部语言学史可以说是语言学不断接近并重新认识其研究对象的历史。认识语言、把握语言学发展史的角度有许多,“素”“位”“变体”之间的相互关系就可以作为一条有效的线索。这3个概念形成两种重要关系:“位”在语言系统内,“素”在语... 整部语言学史可以说是语言学不断接近并重新认识其研究对象的历史。认识语言、把握语言学发展史的角度有许多,“素”“位”“变体”之间的相互关系就可以作为一条有效的线索。这3个概念形成两种重要关系:“位”在语言系统内,“素”在语言系统外;“位”进入组合,受环境影响发生变化而成为“变体”。“位”“素”关系帮助语言学明确了其真正的研究对象,将传统语言学与现代语言学区分开来。语音研究的主流取向从“位”的研究(音位学)转变到对“变体”层的探讨(线性音系学),是现代语言学走向当代语言学的重要标志之一。 展开更多

关键词 素 位 变体 现代语言学 当代语言学

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伍铁平语言学学术批评思想初论 被引量：3

7

作者 杨文全 张超 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期83-89,共7页

伍铁平是我国当代著名理论语言学家,模糊语言学、比较词源学的开创者。在语言学界较早举起学术批评大旗,围绕"学术"和"学风"这两个影响学术发展的要害问题,对我国语言文字学界的伪科学和不正之风进行了大胆揭露与... 伍铁平是我国当代著名理论语言学家,模糊语言学、比较词源学的开创者。在语言学界较早举起学术批评大旗,围绕"学术"和"学风"这两个影响学术发展的要害问题,对我国语言文字学界的伪科学和不正之风进行了大胆揭露与批评。其学术批评活动,对净化语言文字学学术环境,维护国家语言文字政策,促进语言学科的健康发展,起到了积极的示范作用。 展开更多

关键词 伍铁平 理论语言学 学术批评

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邢公畹先生论对外汉语教学——为纪念邢公畹先生100周年诞辰而作

8

作者 华学诚 王雪波 《国际汉语教学研究》 2014年第3期20-26,共7页

邢公畹先生曾就对外汉语教学问题发表了一系列论文,他主张,对特殊语言现象予以关注,对语法现象进行细致描写;强调研究语言的深层结构,重视探寻语言之间存在的普遍规律;提倡本体研究与实际应用紧密结合,重视在语境中的"言语"... 邢公畹先生曾就对外汉语教学问题发表了一系列论文,他主张,对特殊语言现象予以关注,对语法现象进行细致描写;强调研究语言的深层结构,重视探寻语言之间存在的普遍规律;提倡本体研究与实际应用紧密结合,重视在语境中的"言语"交流。邢先生的研究启示我们,对外汉语教学要针对汉语自身的特点,要重视汉外语言的对比研究,要依托对汉语的深入研究,要坚持语言为体、言语为用。 展开更多

关键词 邢公畹 对外汉语教学 当代语言学史

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西方哲学发展中的三大转向 被引量：11

9

作者 俞吾金 《河北学刊》 CSSCI 2004年第3期53-57,共5页

哲学研究的对象由三个不同的侧面构成,即外部世界、自我、自我和外部世界之间与自我和他人之间的媒介物。从这一见解出发来看西方哲学史,之中存在着三个大的转向。第一个大转向是从独断论哲学到批判哲学;第二个大转向是从批判哲学到生... 哲学研究的对象由三个不同的侧面构成,即外部世界、自我、自我和外部世界之间与自我和他人之间的媒介物。从这一见解出发来看西方哲学史,之中存在着三个大的转向。第一个大转向是从独断论哲学到批判哲学;第二个大转向是从批判哲学到生存论哲学;第三个大转向是从生存论哲学到当代语言哲学。 展开更多

关键词 独断论 批判哲学 生存论哲学 当代语言哲学

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论历史语言学的由来及其发展线索

10

作者 李葆嘉 《常熟理工学院学报》 2024年第3期13-29,共17页

19世纪中期以来,西方语言学研究出现了三对重要概念:系统和历史、静态和动态、描写语法和历史语法。保罗(1880)阐述了历史语法原理。斯威特(1891)认为比较语法实际上是历史语法的一个分支。甲柏连孜(1891)将语言史研究分为外部(语言亲... 19世纪中期以来,西方语言学研究出现了三对重要概念:系统和历史、静态和动态、描写语法和历史语法。保罗(1880)阐述了历史语法原理。斯威特(1891)认为比较语法实际上是历史语法的一个分支。甲柏连孜(1891)将语言史研究分为外部(语言亲属关系证明)和内部(语言发展过程影响)两大部分;把方言研究称为历史语言学的微观工作,并预见了历史语言学向普通语言学的转变。梅耶(1918,1924)认为,历史语言学不但基于比较语言学,而且包括描写语言学,并与普通语言学、社会语言学息息相关。20世纪下半叶以来的历史语言学著作,都从比较语言学原则出发并通过吸收新的理论和方法,把传统历史语言学提升为当代历史语言学。 展开更多

关键词 历史语言学 历史语法 传统历史语言学 当代历史语言学 比较方法

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论当代语言学理论与外语教学的接口问题 被引量：4

11

作者 陆俭明 《北京第二外国语学院学报》 2018年第2期3-22,共20页

本文所说的当代语言学理论包括当代形式派、功能派、认知派的前沿理论,也包括结构主义语言学理论;本文所说的外语教学,包括汉语作为第二语言教学。讨论当代语言学理论与外语教学接口问题,实际是要回答两大问题:一是外语教学是否需要当... 本文所说的当代语言学理论包括当代形式派、功能派、认知派的前沿理论,也包括结构主义语言学理论;本文所说的外语教学,包括汉语作为第二语言教学。讨论当代语言学理论与外语教学接口问题,实际是要回答两大问题:一是外语教学是否需要当代语言学理论?二是外语教学对语言学科的理论建设是否能起到一定的助推作用?本文通过具体事实对上述两个问题作出肯定的回答。本文最后指出,当代语言学理论与外语教学可以接口,而且必须接口。外语教师学习、掌握好当代语言学理论并自觉运用于外语教学,在具体教学中善于将学术语言转化为教学语言,这是解决好接口问题的关键。为此,外语教师,包括汉语教师在内,不要也不能只做一个"教书匠",而一定要使自己既成为一个优秀的教师,同时又成为一名出色的研究者。 展开更多

关键词 外语教学 汉语二语教学 当代语言学理论 接口问题

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大学本科《现代汉语》教学随想 被引量：1

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作者 吴继刚 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2011年第3期127-129,共3页

《现代汉语》是汉语言文学专业学生的专业必修课,也是语言学课程中的基础课和先行课。在这门课程的教学中,我们本着服务社会、服务本专业的态度,加大《现代汉语》课的教学力度,主要从以下几个方面着手:培养学生的整体思想,教学和科研相... 《现代汉语》是汉语言文学专业学生的专业必修课,也是语言学课程中的基础课和先行课。在这门课程的教学中,我们本着服务社会、服务本专业的态度,加大《现代汉语》课的教学力度,主要从以下几个方面着手:培养学生的整体思想,教学和科研相结合,注重汉语史和语言学史,把个人的学习和社会的实际需要结合起来,语言要简明等。 展开更多

关键词 本科 《现代汉语》 教学

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中国当代语言学史的口述研究 被引量：1

13

作者 张宜 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第6期96-99,共4页

现代意义的口述历史诞生于20世纪中叶的历史学领域,它是一门既古老又年轻的学科。口述历史的方法拓宽了史学研究的领域和范围。自20世纪80年代起,中国口述史学进入新的发展阶段,并逐渐与国际口述历史研究接轨。当前,口述史学是史学研究... 现代意义的口述历史诞生于20世纪中叶的历史学领域,它是一门既古老又年轻的学科。口述历史的方法拓宽了史学研究的领域和范围。自20世纪80年代起,中国口述史学进入新的发展阶段,并逐渐与国际口述历史研究接轨。当前,口述史学是史学研究中的一个新领域,也是一种新的实证研究方法。在我国,口述研究已见于历史学、社会学、人类学、民俗学等领域,但在语言学研究上还是空白。本文从中国语言学史的研究方法入手,首次提出在该领域采用口述历史研究方法的意义及可行性和必要性,旨在为观察、研究本学科现代发展史提供全新的视点和方法。 展开更多

关键词 中国当代语言学史 口述历史研究

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当代西方语言学理论与汉语语法研究 被引量：2

14

作者 高秀雪 《阴山学刊》 2010年第2期60-65,共6页

从《马氏文通》开始,中国汉语语法研究就走上了与西方语言学理论相结合的道路。通过梳理和总结汉语结构语法研究、功能语法研究和认知语法研究的发展历程、取得的成果和存在的不足,我们能够更加明晰当代西方语言学理论和汉语语法研究的... 从《马氏文通》开始,中国汉语语法研究就走上了与西方语言学理论相结合的道路。通过梳理和总结汉语结构语法研究、功能语法研究和认知语法研究的发展历程、取得的成果和存在的不足,我们能够更加明晰当代西方语言学理论和汉语语法研究的关系,更好地把握汉语语法研究的发展方向。 展开更多

关键词 《马氏文通》 当代西方语言学 语言学研究路线 汉语语法研究

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