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青少年体育综合改革的理性思考 被引量:36
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作者 张绰庵 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第8期1-5,11,共6页
研究目的:青少年体质持续下降已经成为一个严重的社会问题,对青少年体育综合改革进行理性思考,旨在有效提升青少年体质和健康水平。研究方法:运用文献资料法和逻辑分析法,搜集当前青少年体质和青少年体育的研究成果,并对其核心观点进行... 研究目的:青少年体质持续下降已经成为一个严重的社会问题,对青少年体育综合改革进行理性思考,旨在有效提升青少年体质和健康水平。研究方法:运用文献资料法和逻辑分析法,搜集当前青少年体质和青少年体育的研究成果,并对其核心观点进行梳理和分析。研究结果:青少年体质20多年持续下降的根源在于应试教育制度,导致学校体育被边缘化;管理体制和运行机制不畅,导致阳光体育难以落到实处;法律保障机制缺失,导致青少年体育安全成学校、家庭最大风险。研究结论:青少年体育改革的方向应是综合改革,改革的核心在于运行机制,改革的重点是学校体育。只有将青少年体育纳入教育综合改革的大背景下,与教育体制改革相结合,与应试教育制度改革同步推进,青少年体育才能得到重视和发展,才能够为青少年提供体育参与的可能,才能真正促进青少年身心健康成长。 展开更多
关键词 青少年体育 综合改革 应试教育 学校体育 管理体制 法律保障
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美国综合性学校健康教育:密歇根课程模式研究 被引量:9
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作者 张莹 王建平 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期70-75,共6页
学校健康教育是为儿童和青少年的身心健康建立一个发展的基础。课程是根据学生不同的年龄水平设计的,而健康知识的获得、技能的掌握以及态度的形成则需要对课程进行整体构建。为使学生在面对健康问题时能够做出正确的选择,必须通过一个... 学校健康教育是为儿童和青少年的身心健康建立一个发展的基础。课程是根据学生不同的年龄水平设计的,而健康知识的获得、技能的掌握以及态度的形成则需要对课程进行整体构建。为使学生在面对健康问题时能够做出正确的选择,必须通过一个综合性的健康教育课程来实现健康教育的目的。美国综合性学校健康教育中的密歇根课程模式为此提供了一个基本的范式。 展开更多
关键词 美国 综合性学校 健康教育课程 密歇根课程模式
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日本“职业型”综合学科高中的普职融通实施路径分析--以筑波大学附属坂户高中为例 被引量:7
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作者 金红莲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第7期112-128,共17页
综合高中办学形式是世界高中教育改革的重心,而办好综合高中的关键是构建普职综合化办学模式。日本“职业型”综合学科高中是从职业高中转型而来的综合学科高中,是日本综合学科高中转型初期的改革主体。日本筑波大学坂户附属高中是最早... 综合高中办学形式是世界高中教育改革的重心,而办好综合高中的关键是构建普职综合化办学模式。日本“职业型”综合学科高中是从职业高中转型而来的综合学科高中,是日本综合学科高中转型初期的改革主体。日本筑波大学坂户附属高中是最早转型的“职业型”综合学科高中之一,从传统的职业教育转型为普职融通的综合教育,在办学理念、课程设置以及毕业出路等方面进行了多次探索,形成了具有自身特色的办学体系。总体上,“职业型”综合学科高中在转型初期坚守职业教育传统,但是随着综合学科改革的深入,升学教育倾向日渐加强,形成以职业教育学科框架为主、升学教育为目标的特点。 展开更多
关键词 日本 综合学科 高中 普职融通 职业高中
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中国综合性大学医科管理模式调查报告 被引量:7
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作者 白鸽 罗力 《中国循证医学杂志》 CSCD 2013年第8期917-926,共10页
目的了解中国综合性大学与医学院校合并后的管理模式和效果。方法通过文献评阅、网站搜寻等方式对各高校医学院管理情况进行汇总分析。结果中国综合性高校医学院管理模式可分为集权管理和分权管理两种。在高校合并初期,普遍采用的是分... 目的了解中国综合性大学与医学院校合并后的管理模式和效果。方法通过文献评阅、网站搜寻等方式对各高校医学院管理情况进行汇总分析。结果中国综合性高校医学院管理模式可分为集权管理和分权管理两种。在高校合并初期,普遍采用的是分权管理模式。选取两种模式下具有代表性的8所高校,比较两种模式下高校新生质量、师资力量、教育教学和科学研究方面的情况,发现采用分权管理模式的高校在合并后得到了更大的发展。结论在中国,综合性大学实行分权管理模式更有利于其医学院系的发展。 展开更多
关键词 综合性大学 医学院校 管理模式 效果评估
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综合性大学教育学院的发展:市场、定位、机制 被引量:6
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作者 孙华 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第5期19-24,共6页
非师范性质的综合性大学借助自身的诸多优势设立教育学院,这种办学模式对教育科学的发展和教师教育的革新起到了积极的推动作用。鉴于师范院校既有的传统市场和其他因素,综合性大学教育学院的发展必须细分市场,依托自身良好基础与条件,... 非师范性质的综合性大学借助自身的诸多优势设立教育学院,这种办学模式对教育科学的发展和教师教育的革新起到了积极的推动作用。鉴于师范院校既有的传统市场和其他因素,综合性大学教育学院的发展必须细分市场,依托自身良好基础与条件,定位于高端学历(位)市场,探索科学发展机制,凝练学科方向,搭建发展平台,汇聚学科资源,形成合理的师资梯队,从而谋求自身的壮大与发展。 展开更多
关键词 综合性大学 教育学院 市场 定位 机制
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西方中等教育综合化:历史与比较的视角 被引量:5
6
作者 杨捷 《河南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第5期195-198,共4页
中等教育综合化就是建立综合中学的过程。综合中学起源于美国,中等教育综合化是现代西方中等教育结构变革的主要趋势,反映了教育民主化的要求。然而中等教育综合化的结果并不那么令人满意,未来仍然面临着许多难以逾越的障碍和必须解决... 中等教育综合化就是建立综合中学的过程。综合中学起源于美国,中等教育综合化是现代西方中等教育结构变革的主要趋势,反映了教育民主化的要求。然而中等教育综合化的结果并不那么令人满意,未来仍然面临着许多难以逾越的障碍和必须解决的问题。 展开更多
关键词 中等教育综合化 综合中学 西方
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近代“综合中学”模式的得失考论 被引量:5
7
作者 张礼永 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期116-121,共6页
自清末兴办新式教育以来,中学教育就被视为最难办理,因而屡有改革的措施,其中最为独特者当属1922—1932年间的"综合中学"。这个由大洋彼岸远道而来的制度,融普通中学、师范学校、职业学校三类中等教育机构于一炉,是工业社会... 自清末兴办新式教育以来,中学教育就被视为最难办理,因而屡有改革的措施,其中最为独特者当属1922—1932年间的"综合中学"。这个由大洋彼岸远道而来的制度,融普通中学、师范学校、职业学校三类中等教育机构于一炉,是工业社会下教育方面的最新尝试,一度被视为"理想的中学"模式,然而在以农为主的旧中国强令推行,结果却弊端丛生,削弱了师范教育及职业教育的发展,以至于离教育普及的目标不但没有更近,反而更远。尔后,"综合中学"自然成为一历史之名词。新时期的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,面对国际的潮流以及社会的需要,鼓励自由探索新型的"综合高中",此举颇有深意,唯历史的经验教训需加以关注,不能简单地主张"别国有,我国也应有"。 展开更多
关键词 普通中学 综合中学 师范教育 职业教育 教育普及
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孙本文先生对早期中国社会学贡献的再认识 被引量:5
8
作者 郑杭生 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期1-5,共5页
孙本文先生是中国早期社会学的领军人物,在中国早期社会学的发展中发挥着难以替代的作用。这主要表现在三个方面:一是孙本文建立了一个综合性的社会学理论体系,是早期中国社会学理论研究最高成就的代表性人物,他身上体现出来的理论自觉... 孙本文先生是中国早期社会学的领军人物,在中国早期社会学的发展中发挥着难以替代的作用。这主要表现在三个方面:一是孙本文建立了一个综合性的社会学理论体系,是早期中国社会学理论研究最高成就的代表性人物,他身上体现出来的理论自觉意识尤其值得珍惜;二是孙本文通过界定社会学研究对象、推进社会学本土化和彰显社会学的应用价值,积极为社会学立法,是解放前推进中国社会学学科发展壮大的代表性人物;三是孙本文身上体现出了中国社会学者报国为民、增促社会进步、有学派无宗派以及勤奋治学的精神,是体现中国社会学学科精神的代表性人物。所有这些都值得今天的中国社会学界学习借鉴。 展开更多
关键词 孙本文 综合学派 理论社会学 学科精神
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独立学院基于SPOC的《综合英语》混合学习模式研究——以中原工学院信息商务学院为例 被引量:5
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作者 王静 《湖北函授大学学报》 2018年第1期142-143,共2页
本文提出基于SPOC的《综合英语》混合学习模式,以"任务+合作学习"为主,以SPOC课程为辅,把线上学习和线下学习相结合,旨在培养独立学院英语专业的学生学习《综合英语》的兴趣,夯实其语言基本功,提高跨文化交际的能力。
关键词 SPOC 《综合英语》 混合学习模式 独立学院
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英国文法学校的四次变革(1944-2017) 被引量:4
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作者 赵丁 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期8-18,共11页
1944年英国建立了公立文法学校,目的在于利用国家财政的支持,使能力出众的寒门子弟有机会接受优质中学教育,在确保教育质量的同时兼顾教育平等,从而促进社会流动,稳定资本主义统治。不过在实际运行中,文法学校并没能实现教育平等。自196... 1944年英国建立了公立文法学校,目的在于利用国家财政的支持,使能力出众的寒门子弟有机会接受优质中学教育,在确保教育质量的同时兼顾教育平等,从而促进社会流动,稳定资本主义统治。不过在实际运行中,文法学校并没能实现教育平等。自1965年以来,英国先后进行了废止、限制和恢复文法学校的多次改革。英国文法学校的变革既受到教育理念变化的影响,同时又与英国二战后政党政治的发展和福利国家建设的进程密切相关。 展开更多
关键词 英国 中学教育 文法学校 综合中学
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综合性大学与其附属医院的文化融合与重构 被引量:4
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作者 何珂 赵阳 李磊 《中国卫生事业管理》 北大核心 2012年第2期140-142,共3页
通过对国内含医科综合性大学及独立设置医学院校的校训与其附属医院院训进行比较,了解当今国内相关大学与其附属医院的文化差异。特别是在部分医学院校并入综合性大学的大背景下,从文化层面,研究新组建综合性大学与原医学院校附属医院... 通过对国内含医科综合性大学及独立设置医学院校的校训与其附属医院院训进行比较,了解当今国内相关大学与其附属医院的文化差异。特别是在部分医学院校并入综合性大学的大背景下,从文化层面,研究新组建综合性大学与原医学院校附属医院的文化融合和重构过程,以期探索出一条有效的文化融合和重构途径。 展开更多
关键词 综合性大学 附属医院 校训 院训 文化管理
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差异化策略体现高职办学特色——基于对全国首批11所综合性高职示范院校的分析 被引量:4
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作者 丁世婷 代祖良 乐莉 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2011年第2期33-36,45,共5页
办学特色并不是高职院校追求时尚的口号,而是通过差异化优势显现出来的独特的个性风貌。从差异化策略入手,分析了首批28所国家示范高职院校中的11所综合性院校在战略层面和战术层面显现出来的差异化特征,进而说明差异化策略确是高职院... 办学特色并不是高职院校追求时尚的口号,而是通过差异化优势显现出来的独特的个性风貌。从差异化策略入手,分析了首批28所国家示范高职院校中的11所综合性院校在战略层面和战术层面显现出来的差异化特征,进而说明差异化策略确是高职院校从同质化竞争中脱颖而出的快速成长之路。 展开更多
关键词 差异化策略 国家示范高职院校 综合性院校 办学特色
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从裁撤教育学院透视我国综合性大学及其教育学科发展模式的转变 被引量:3
13
作者 田杰 《现代教育科学》 2018年第8期129-133,共5页
近年来我国综合性大学为应对"双一流"建设和新一轮学科评估,纷纷着手裁撤教育学院。我国综合性大学的教育类学科起步比较晚,发展还不成熟,无论是关于科学研究,还是在人才培养方面都存在一些问题。然而从长远来说,教育学科是... 近年来我国综合性大学为应对"双一流"建设和新一轮学科评估,纷纷着手裁撤教育学院。我国综合性大学的教育类学科起步比较晚,发展还不成熟,无论是关于科学研究,还是在人才培养方面都存在一些问题。然而从长远来说,教育学科是综合性大学不可或缺的。政策引导是影响我国综合性大学教育学院发展的重要因素,我国高校发展模式开始从"求全"向"求强"转变。 展开更多
关键词 综合性大学 教育学院 裁撤 转型
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百年来中国马克思主义文化研究的主流学派 被引量:3
14
作者 杜运辉 《马克思主义文化研究》 2018年第1期39-54,共16页
马克思主义综合创新文化学派,是百年来中国马克思主义文化研究的主流学派。自20世纪20年代以来,马克思主义综合创新文化学派经历六个发展阶段,呈现了中国共产党领袖群体与马克思主义学者颇有特色而又紧密配合的理论形态。这一学派的基... 马克思主义综合创新文化学派,是百年来中国马克思主义文化研究的主流学派。自20世纪20年代以来,马克思主义综合创新文化学派经历六个发展阶段,呈现了中国共产党领袖群体与马克思主义学者颇有特色而又紧密配合的理论形态。这一学派的基本观点有:文化研究必须坚持唯物史观和唯物辩证法;坚持马克思主义与发展马克思主义相统一;对中国传统文化的批判继承与现代转型;对西方文化的客观分析与取精用宏;正确处理中、西、马的地位和相互关系问题,准确回答'中国向何处去'的时代问题;文化体用论思维方式的批判继承和超越创新,等等。习近平同志强调在马克思主义指导下对中西文化采取平等包容、分析批判、取精存真、扬弃创新的态度,指明了新时代中国特色社会主义文化的前进方向。当前,我们要更加自觉地在马克思主义综合创新文化论的旗帜下,总结和评价近百年来文化道路之争的历史经验,特别是推进马克思主义基本原理与中国优秀传统文化的深度对话和有机融合。 展开更多
关键词 马克思主义 文化研究 综合创新 主流学派
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Distribution of primary school based on spatial network comprehensive model in low-income mountainous cities: a case study in Wanyuan, China 被引量:3
15
作者 YANG Pei-feng HE Ran HOU Hai-bo 《Journal of Mountain Science》 SCIE CSCD 2017年第10期2082-2096,共15页
Focusing on the peculiarities of urban construction resulting from specific mountain terrains, the purpose of this study is to find out a suitable method based on a Spatial Network Comprehensive Model(SNCM) to reasona... Focusing on the peculiarities of urban construction resulting from specific mountain terrains, the purpose of this study is to find out a suitable method based on a Spatial Network Comprehensive Model(SNCM) to reasonably plan and distribute primary schools in low-income mountain cities. The construction principles and advantages of the SNCM method are proposed and the method tested in Wanyuan city of Qinba Mountain area(Southwest China) to verify its feasibility and optimization. Taking account of the mountain terrain and its influence on user behavior, we used the SNCM method to build a comprehensive model which integrates the road slope and the walking speed of pupils into the basic spatial model. The model is used to calculate a reasonable layout of the primary schools and to validate the rationale. The results show that the SNCM method can be effectively applied in low-income mountainous cities. It can not only improve the accessibility and service efficiency of primary schools using as little capital-investment as possible, but also help the city grow in an intensive and efficient way. 展开更多
关键词 Spatial network comprehensive model Primary school distribution Mountainous terrain Low-income mountainous cities China
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基于企业评价标准的物流职业教育教学改革研究——以深圳技师学院物流专业为例 被引量:3
16
作者 资道根 《物流技术》 2017年第5期186-189,共4页
采用灰关联分析方法,以深圳技师学院2014届物流技师班4名在A公司实习学生为例,基于企业员工试用期评核表,以绩效、综合评核等参数为参考序列,并以其影响因素为比较序列,计算灰关联系数及灰关联度,找出序关系,分析了岗位绩效和综合素质... 采用灰关联分析方法,以深圳技师学院2014届物流技师班4名在A公司实习学生为例,基于企业员工试用期评核表,以绩效、综合评核等参数为参考序列,并以其影响因素为比较序列,计算灰关联系数及灰关联度,找出序关系,分析了岗位绩效和综合素质评价指标的影响关系以及绩效、综合素质表现与在校学习各类型课程成绩之间的关联情况,依此得出教学改革着力点,有针对性地提出改进措施,调整教学方向,改进教学模式与方法。该研究为职业院校经贸类专业培养企业需要的技能人才,提供了精准的教育教学改革研究示例和建议。 展开更多
关键词 灰关联分析 绩效 综合评核 在校成绩 物流职业教育 教学改革
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综合高中课程模式的构建
17
作者 袁丽英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2005年第1期77-79,共3页
综合高中课程具有基础性、综合性、多样性、自主性等特征.综合高中必须打破单一的学科课程结构模式,使课程建构人格化、课程设置弹性化、课程类型多样化.综合高中应构建模块化的积木组合式课程结构,以利于实现其培养目标.
关键词 综合高中 课程模式 课程结构
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澳大利亚综合中学的职业教育 被引量:1
18
作者 黄日强 《安徽商贸职业技术学院学报》 2005年第1期57-60,共4页
澳大利亚综合中学的职业教育以培养学生与未来就业相关的一系列核心能力为目标,遵循面向全体、社会认可、广泛适应和加强协作四大原则,开设职业技术倾向课程和中学高级证书职业课程两大类职业教育课程,实施着重于成就、着重于实习和着... 澳大利亚综合中学的职业教育以培养学生与未来就业相关的一系列核心能力为目标,遵循面向全体、社会认可、广泛适应和加强协作四大原则,开设职业技术倾向课程和中学高级证书职业课程两大类职业教育课程,实施着重于成就、着重于实习和着重于调查三种类型的就业准备计划,为毕业生走向社会直接就业和进入技术与继续教育学院做好准备,打下基础。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育 综合中学
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论孙本文与社会学的中国化 被引量:2
19
作者 文军 王琰 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》 2012年第5期37-43,135,共7页
中国社会学自恢复重建以来,社会学中国化的命题就掀起了阵阵研究热潮。孙本文作为中国社会学的开拓者、奠基者之一,在形成中国特色的社会学体系、促进社会学的学科化和组织化等方面作出了突出贡献。本文旨在从历史和现实角度概括和总结... 中国社会学自恢复重建以来,社会学中国化的命题就掀起了阵阵研究热潮。孙本文作为中国社会学的开拓者、奠基者之一,在形成中国特色的社会学体系、促进社会学的学科化和组织化等方面作出了突出贡献。本文旨在从历史和现实角度概括和总结孙本文对第一次社会学中国化所做出的努力,并结合现今社会学发展情况,对当今社会学中国化研究进行讨论与反思。 展开更多
关键词 孙本文 社会学中国化 综合学派
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清末民初典型理论嬗变探微
20
作者 杨旭 《湖南第一师范学院学报》 2023年第4期101-108,共8页
清末民初典型理论的发展按时序可分为起始(1897—1906)、发展(1907—1910)、深化(1911—1917)三个阶段。起始阶段以新小说派的典型理论为主,代表人物是梁启超、严复、夏曾佑等,他们的典型理论在救亡图存的时代背景下注重典型的社会效用... 清末民初典型理论的发展按时序可分为起始(1897—1906)、发展(1907—1910)、深化(1911—1917)三个阶段。起始阶段以新小说派的典型理论为主,代表人物是梁启超、严复、夏曾佑等,他们的典型理论在救亡图存的时代背景下注重典型的社会效用;发展阶段以小说林派的典型理论为主,代表人物是徐念慈、黄人,他们注意到了典型的审美特性,对形象内涵和典型塑造提出了许多精彩的见解;深化阶段以综合派的典型理论为主,代表人物是管达如、吕成之,他们系统地阐释了典型的生成过程,揭示了细节传神的根本原因。探索三个阶段典型理论的成就、局限和经验,不仅有利于我们对清末民初典型理论的理解与把握,而且对建构具有中国特色的典型理论有着重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 典型理论 小说革命 新小说派 小说林派 综合派
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