职业教育课程改革取向透析 被引量：17

1

作者 李晓军 刘智英 《职业技术教育》 2005年第31期22-24,共3页

当前,我国职业教育课程领域经过理论研究与实践探索,形成了以职业实践为导向、以职业资格证书为导向、以综合职业能力为导向等三种改革路径。不同的模式与路径有其不同的适用场合与条件要求,目前应突出综合职业能力培养这一改革重点,引... 当前,我国职业教育课程领域经过理论研究与实践探索,形成了以职业实践为导向、以职业资格证书为导向、以综合职业能力为导向等三种改革路径。不同的模式与路径有其不同的适用场合与条件要求,目前应突出综合职业能力培养这一改革重点,引入动态运行机制。同时,进一步借鉴国外先进理念,创新职业教育课程改革模式。 展开更多

关键词 职业教育 课程改革 实践 职业资格 综合职业能力 课程模式

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基于综合职业能力培养的高职会计课程体系的构建 被引量：12

2

作者 明华 《武汉船舶职业技术学院学报》 2014年第1期80-83,共4页

随着我国社会经济的发展和会计从业人员工作环境的变迁,传统会计人员的职业能力已经逐渐不能满足会计职业未来发展的需求,现代会计人员必须具备综合会计职业能力。本文从基于会计专业能力、会计方法能力和社会能力三者结合的综合职业能... 随着我国社会经济的发展和会计从业人员工作环境的变迁,传统会计人员的职业能力已经逐渐不能满足会计职业未来发展的需求,现代会计人员必须具备综合会计职业能力。本文从基于会计专业能力、会计方法能力和社会能力三者结合的综合职业能力角度出发,构建了以会计工作过程和岗位技能力为特色的高职会计课程体系和会计实训体系。 展开更多

关键词 综合职业能力 高职 会计课程

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天然药物化学课程考核体系的优化 被引量：11

3

作者 廖彭莹 卢汝梅 +5 位作者 杨海玲 潘为高 张笮晦 韦建华 李兵 陈美安 《药学教育》 2017年第5期35-38,共4页

为更好地体现专业综合能力培养效果,对天然药物化学课程考核体系适度优化,从考核要求、考核题目、考核形式和考核标准等不同方面对平时成绩考核、实验成绩考核和期末考核进行不同程度的改革,进一步发挥考核的反馈和激励功能,达到提高课... 为更好地体现专业综合能力培养效果,对天然药物化学课程考核体系适度优化,从考核要求、考核题目、考核形式和考核标准等不同方面对平时成绩考核、实验成绩考核和期末考核进行不同程度的改革,进一步发挥考核的反馈和激励功能,达到提高课程教学质量的效果,更好地完成专业综合能力培养目标。 展开更多

关键词 天然药物化学 考核体系 专业综合能力

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基于工作过程的高职生综合职业能力培养 被引量：7

4

作者 贲礼进 王正高 孙美华 《南通纺织职业技术学院学报》 2009年第3期99-101,共3页

阐述了高职教育关于综合职业能力的教学目标,探讨了基于工作过程导向的课程改革是高职学生综合职业能力培养的有效方法,剖析了基于这一方法培养综合职业能力的原则和途径。

关键词 综合职业能力 工作过程导向 职业成长规律

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实施行动导向教学 提高综合职业能力 被引量：7

5

作者 吴志群 王素艳 《晋城职业技术学院学报》 2010年第1期31-33,共3页

坚持以人为本的科学发展观,改革传统学科体系,合理规划专业学习领域,创设工作任务的学习情境,全面实施行动导向教学法,建立合理的评价体系,加强师资队伍建设,体现能力本位、学生主体、任务训练的职教理念,切实提高学生行动能力和综合职... 坚持以人为本的科学发展观,改革传统学科体系,合理规划专业学习领域,创设工作任务的学习情境,全面实施行动导向教学法,建立合理的评价体系,加强师资队伍建设,体现能力本位、学生主体、任务训练的职教理念,切实提高学生行动能力和综合职业能力。 展开更多

关键词 学习领域 学习情境 行动导向教学 综合职业能力

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“1+X”证书制度下“岗课赛证创”融通的课程改革——以动车组牵引传动与网络控制为例

6

作者 宁善平 熊律 +2 位作者 武文星 黄院芳 潘登卓 《广东交通职业技术学院学报》 2024年第2期73-77,共5页

动车组的机械部件与控制网络的检修在动车组生产运营中占有非常重要地位,是动车组检修人员的一项必备能力。高职动车组检修技术专业的毕业生取得轨道车辆检修资格证书是提升人才培养质量和拓宽毕业生就业领域的有效途径。通过对动车组... 动车组的机械部件与控制网络的检修在动车组生产运营中占有非常重要地位,是动车组检修人员的一项必备能力。高职动车组检修技术专业的毕业生取得轨道车辆检修资格证书是提升人才培养质量和拓宽毕业生就业领域的有效途径。通过对动车组牵引传动与网络控制课程进行改革,结合产业数字化发展新趋势,提出了“岗课赛证创”五元融通的课程改革模式,重构了教学内容,建立了创新创业课程模块,创设了真实项目,设置了岗位任务体系,渗透了职业素养与文化精神培养,提升了学生综合职业能力。 展开更多

关键词 高职教育 “1+X”证书制度 “岗课赛证创”融通 综合职业能力

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基于医学生综合素质培养的病原生物学实验教学实践 被引量：6

7

作者 郑群 张力平 《基础医学教育》 2018年第8期665-667,共3页

为满足21世纪对医学人才的需求,充分利用病原生物学与免疫学实验教学平台,以学生学习成长为中心,培养全面发展的创新型医学人才为目标进行教学改革与探索。在构建以人体器官为中心、临床疾病为主线的学科融合型实验和学生自主设计、创... 为满足21世纪对医学人才的需求,充分利用病原生物学与免疫学实验教学平台,以学生学习成长为中心,培养全面发展的创新型医学人才为目标进行教学改革与探索。在构建以人体器官为中心、临床疾病为主线的学科融合型实验和学生自主设计、创新型实验的基础上,完善教学内容、丰富课程资源,规范教学实施过程,多途径、全方位培养医学生的综合专业能力与素质。 展开更多

关键词 病原生物学 实验教学 综合专业能力

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论高职学生综合职业能力的培养模式 被引量：5

8

作者 陈靖莲 《广西经济管理干部学院学报》 2010年第3期104-108,共5页

高等职业技术教育主要培养适应社会需要的高等技术应用型人才,教育过程应以工作岗位所需的知识、技能、能力、个性特质为导向,重点培养高职学生的职业技能,从专业设置、课程设计、实践教学体系、校园活动、职业素养等方面完善高职学生... 高等职业技术教育主要培养适应社会需要的高等技术应用型人才,教育过程应以工作岗位所需的知识、技能、能力、个性特质为导向,重点培养高职学生的职业技能,从专业设置、课程设计、实践教学体系、校园活动、职业素养等方面完善高职学生综合职业能力的培养模式。 展开更多

关键词 高职教育 综合职业能力 培养模式

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少数民族地区民族特色高职院校建设旅游管理专业教学改革与实践 被引量：1

9

作者 王晓雪 《湖北开放职业学院学报》 2023年第4期182-184,190,共4页

少数民族地区特色高职院校建设的专业教学改革应以真实工作任务为基础,项目为单元模块,融入少数民族特色元素和大国工匠精神,培养学生的综合职业能力,突出民族风情和文化特色,在从易到难的学习任务中学会解决工作问题的方法,使学生主动... 少数民族地区特色高职院校建设的专业教学改革应以真实工作任务为基础,项目为单元模块,融入少数民族特色元素和大国工匠精神,培养学生的综合职业能力,突出民族风情和文化特色,在从易到难的学习任务中学会解决工作问题的方法,使学生主动参与、自主合作,在学习中掌握生活工作技能,拓展职业路径。 展开更多

关键词 真实工作任务 学习任务 综合职业能力

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高职工业分析与检验专业实践教学体系的研究与实践 被引量：3

10

作者 周鸿燕 郑伟 李文军 《济源职业技术学院学报》 2016年第1期85-89,124,共6页

从实践教学的内涵出发,阐述了高职实践教学体系构建的一般原则,确立了分析专业实践教学体系构建的基本思路,通过职业岗位和职业能力分析,构建了四平台、五进阶的实践教学体系,并从职业能力训练与综合职业能力培养、实践教学模式开发、... 从实践教学的内涵出发,阐述了高职实践教学体系构建的一般原则,确立了分析专业实践教学体系构建的基本思路,通过职业岗位和职业能力分析,构建了四平台、五进阶的实践教学体系,并从职业能力训练与综合职业能力培养、实践教学模式开发、实践教学团队建设、实践教学管理和综合性实训基地等方面分别做了具体阐述。 展开更多

关键词 高职 工业分析与检验 实践教学体系 综合职业能力

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综合职业能力视角下的高职《计算机辅助设计》课程教学实践探索 被引量：3

11

作者 张玲红 张钰梅 廉画画 《软件》 2019年第9期225-228,共4页

以高职《计算机辅助设计》课程在建筑装饰行业中的应用为例,根据相关岗位群活动的能力素质要求整合课程教学资源,引入实际工程项目中的典型工作任务构建了基于职业能力本位的课程教学体系。根据职业能力发展规律实施课堂教学,积极开展... 以高职《计算机辅助设计》课程在建筑装饰行业中的应用为例,根据相关岗位群活动的能力素质要求整合课程教学资源,引入实际工程项目中的典型工作任务构建了基于职业能力本位的课程教学体系。根据职业能力发展规律实施课堂教学,积极开展以提升自主学习能力为目标的信息化教学改革,同时注重提升教师自身的职业实践能力,从而有效提升了学生的综合职业能力。 展开更多

关键词 综合职业能力 计算机辅助设计课程 建筑装饰 教学改革

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浅谈“以学生为中心，以能力为本位”教学模式 被引量：2

12

作者 温守坤 周俊平 《电脑知识与技术》 2008年第7期105-106,共2页

“以学生为中心,以能力为本位”的能力本位教育模式已成为当前职业教育界的主流模式,在国内外职教实践中得到了广泛的应用并取得了引入瞩目的成绩。同时,执行环节的难以到位、过分注重企业需要即职业技能而忽视学生个体生命发展的需要等... “以学生为中心,以能力为本位”的能力本位教育模式已成为当前职业教育界的主流模式,在国内外职教实践中得到了广泛的应用并取得了引入瞩目的成绩。同时,执行环节的难以到位、过分注重企业需要即职业技能而忽视学生个体生命发展的需要等,也是能力本位教学在实践过程中暴露出来的问题。从能力本位教学发展的历史脉络、内涵、实践程式、理论及实践的反思等对能力本位教学进行剖析,以期引起大家的思考。 展开更多

关键词 能力 能力本位教育 综合职业能力 反思

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运用CBE模式进行工程制图教学改革初探 被引量：2

13

作者 罗有才 《闽西职业技术学院学报》 2006年第4期94-96,共3页

CBE理论体系是目前在北美比较流行的一种职业教学模式,是以培养学生职业能力为中心的教学理论。围绕工程制图的教学改革与实践,借鉴CBE的教学模式,从学生所学专业及其将来所必须具备的综合职业能力出发,应用现代化教学方法和先进的教学... CBE理论体系是目前在北美比较流行的一种职业教学模式,是以培养学生职业能力为中心的教学理论。围绕工程制图的教学改革与实践,借鉴CBE的教学模式,从学生所学专业及其将来所必须具备的综合职业能力出发,应用现代化教学方法和先进的教学理论,优化和整合教学内容,构建一种完善的创新型工程制图教学体系。 展开更多

关键词 CBE理论 工程制图 教学改革 综合职业能力

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综合职业能力培养导向下的PBL教学模式应用研究 被引量：2

14

作者 李岍 《科教导刊》 2020年第24期137-138,共2页

以综合职业能力为培养目标的现代教育理念要求以培养学生探究精神和面向未来能力的教学模式的应用,这与PBL教学模式的"问题导向"思路和"以学生为中心"的流程原则相契合。将综合职业能力指标具体化,得出5大项42小项... 以综合职业能力为培养目标的现代教育理念要求以培养学生探究精神和面向未来能力的教学模式的应用,这与PBL教学模式的"问题导向"思路和"以学生为中心"的流程原则相契合。将综合职业能力指标具体化,得出5大项42小项细化指标,以PBL教学模式为主导的课程设计矩阵将知识点细化目标、知识点对应的能力细化指标借助PBL教学流程整合起来,设计每一流程环节对应的学生学法和教师教法,帮助教师将教学过程系统化、标准化,以严谨流程确保综合职业能力培养目标落到实处。 展开更多

关键词 综合职业能力 PBL教学模式 PBL流程教学设计

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高职院校金属热处理生产工艺精品课程建设教学改革探讨 被引量：2

15

作者 张文莉 宋群玲 +1 位作者 蔡川雄 胡新 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2014年第5期74-80,共7页

高技能人才的培养要突出综合职业能力的形成,以满足实际职业岗位对知识、能力、素质的要求。实施教学改革的思路是抓住高等职业教育"以就业为导向、以能力为本位"的教育理念,在教学过程中始终贯穿以就业为主的教育思路。在精... 高技能人才的培养要突出综合职业能力的形成,以满足实际职业岗位对知识、能力、素质的要求。实施教学改革的思路是抓住高等职业教育"以就业为导向、以能力为本位"的教育理念,在教学过程中始终贯穿以就业为主的教育思路。在精品课程的建设中,教学内容和教学方法的改革是提高教学效果的重要因素,是精品课程建设的重点和难点,为此根据课程的特点,根据不同的教学内容实施了讲授教学法、项目教学法、任务驱动教学法、分组讨论法、以实践技能为导向的课题式教学法等教学改革,并取得了较好的效果。 展开更多

关键词 热处理工艺 高职教育 教学改革 综合职业能力

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高职学生综合职业能力现状调查分析及对策 被引量：1

16

作者 林敏 《武汉职业技术学院学报》 2018年第3期89-92,共4页

提升学生综合职业能力是提升高职院校就业力的重要举措。通过问卷调查和数据统计分析发现,大部分企业对高职学生的综合职业能力是比较满意的,但是仍有部分企业认为高职学生的综合职业能力存在不足。高职院校需从人才培养方案的制定、公... 提升学生综合职业能力是提升高职院校就业力的重要举措。通过问卷调查和数据统计分析发现,大部分企业对高职学生的综合职业能力是比较满意的,但是仍有部分企业认为高职学生的综合职业能力存在不足。高职院校需从人才培养方案的制定、公共拓展课的开设、社团活动的开展、毕业生技能水平的认定和创新创业等五个方面提升学生的综合职业能力。 展开更多

关键词 高职学生 综合职业能力 人才培养

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利用1+X证书制度提高学生综合职业能力探究 被引量：1

17

作者 张燕冲 《时代汽车》 2021年第5期77-78,共2页

随着教育体系的完善和改革,国内多数中职学校开始实施1+X证书制度,即一个学历证书加若干职业技能等级证书,旨在培养学生的实践创新能力,使学生成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。目前1+X证书制度被广泛应用于各大中... 随着教育体系的完善和改革,国内多数中职学校开始实施1+X证书制度,即一个学历证书加若干职业技能等级证书,旨在培养学生的实践创新能力,使学生成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。目前1+X证书制度被广泛应用于各大中职学校中,并取得显著的效果。1+X证书制度是加强学生综合素养的新途径,可以夯实学生的知识基础、提升学生的实践水平和创新意识,充分挖掘学生的潜力、发挥特长,为中职学生未来就业提高保障。本文就1+X证书制度提高学生综合职业能力作出分析,提出几点建议,以供参考。 展开更多

关键词 1+X证书制度 综合职业能力 提升途径

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高职环境专业学期项目课程的教学改革与实践 被引量：1

18

作者 蒋立先 《广州化工》 CAS 2019年第7期172-173,188,共3页

高职环境工程专业学期项目课程的教学改革与实践与行业的紧密结合,并且依托行业技能大赛,以企业真实项目为载体推行"教、学、做、赛"一体化教学。在充分调研环境监测与治理相关企业人才需求和岗位能力要求基础上,以工作过程... 高职环境工程专业学期项目课程的教学改革与实践与行业的紧密结合,并且依托行业技能大赛,以企业真实项目为载体推行"教、学、做、赛"一体化教学。在充分调研环境监测与治理相关企业人才需求和岗位能力要求基础上,以工作过程为导向开发课程教学项目,明确课程的能力、知识及素质目标要求,形成完整的课程标准。实践表明,环境专业学期项目课程的开展对提升学生的综合职业能力有非常明显的效果。 展开更多

关键词 学期项目 教学改革与实践 技能大赛 综合职业能力

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对高职院校培养学生综合职业能力的探索 被引量：1

19

作者 张桂清 《湖北成人教育学院学报》 2013年第3期41-43,共3页

高职院校学生综合职业能力的高低对贯彻高等职业教育、培养高端技能型人才起着至关重要的作用,而高职公共英语教学是培养学生综合职业能力的摇篮。本文结合了国内外关于高职院校综合职业能力的研究现状,分析了在高职院校的背景和培养学... 高职院校学生综合职业能力的高低对贯彻高等职业教育、培养高端技能型人才起着至关重要的作用,而高职公共英语教学是培养学生综合职业能力的摇篮。本文结合了国内外关于高职院校综合职业能力的研究现状,分析了在高职院校的背景和培养学生综合职业能力的必要性。 展开更多

关键词 综合职业能力 公共英语教学 高职

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科普融入职教,提升中职生综合职业能力 被引量：1

20

作者 梁桥锋 梁桥彬 《科教导刊》 2015年第04X期54-56,共3页

在多年的教育教学实践中,我校充分发挥科普的素质教育价值,努力推进科普和职教的有效融合,促进中职生综合职业能力的提升,并把它提炼、发展为重要的办学特色;结合本项教育实践,本文从素质教育的高度,提炼出科普融入职教,提升中职生综合... 在多年的教育教学实践中,我校充分发挥科普的素质教育价值,努力推进科普和职教的有效融合,促进中职生综合职业能力的提升,并把它提炼、发展为重要的办学特色;结合本项教育实践,本文从素质教育的高度,提炼出科普融入职教,提升中职生综合职业能力的教育模式及其创新理念、创新做法,为各中职学校开展科普教育和教育教学改革提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 科普 职教 融合 综合职业能力

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