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北京地区高校信息素质能力指标体系研究 被引量:127
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作者 曾晓牧 孙平 +1 位作者 王梦丽 杜慰纯 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2006年第3期64-67,共4页
信息素质是个体能够认识到何时需要信息且能够有效地检索、评估和利用信息的综合能力。高校信息素质能力指标体系是高校信息素质教学的目标、信息素质评价的依据,是建立高校系统化信息素质教学体系的基础。该文论述了如何利用德尔菲法... 信息素质是个体能够认识到何时需要信息且能够有效地检索、评估和利用信息的综合能力。高校信息素质能力指标体系是高校信息素质教学的目标、信息素质评价的依据,是建立高校系统化信息素质教学体系的基础。该文论述了如何利用德尔菲法设计北京地区高校信息素质能力指标体系。 展开更多
关键词 信息素质 指标体系 高等学校 北京
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《信息与传播技术教师能力标准》概览——政策框架、能力标准模块和执行指南 被引量:19
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作者 马兰 唐玉霞 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第2期3-10,共8页
联合国教科文组织《信息与传播技术教师能力标准》为培养和发展全体教师的信息和传播技术能力提供了准则,制订了指导方针。该项目通过三个文件为信息与传播技术教师能力标准提供了完整的框架:(1)阐释基本的"政策框架";(2)在... 联合国教科文组织《信息与传播技术教师能力标准》为培养和发展全体教师的信息和传播技术能力提供了准则,制订了指导方针。该项目通过三个文件为信息与传播技术教师能力标准提供了完整的框架:(1)阐释基本的"政策框架";(2)在分析影响教育改革因素的同时,根据政策框架和教育改革的因素,提出"教师能力标准模块";(3)详细说明在每一个能力模块中教师所需掌握的具体技能。该项目的总体目标不仅在于改进教师的专业实践,同时还开辟了优质高效教育制度的途径,以培养睿智明理的公民和素质优异的劳动者,最终实现促进国家经济和社会发展的目标。 展开更多
关键词 信息与传播技术 能力标准 教师教育 教师专业发展 教育改革
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搭建终身学习立交桥的七大任务:基于香港的实践 被引量:17
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作者 张伟远 傅璇卿 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第19期5-10,共6页
建立终身学习立交桥已经成为全球终身教育发展关注的重心,终身学习立交桥在国际上称为"资历框架",在香港称为"资历架构"。香港的资历框架发展经过六年的研究、尝试和评估,于2008年通过立法正式推行。本文基于香港... 建立终身学习立交桥已经成为全球终身教育发展关注的重心,终身学习立交桥在国际上称为"资历框架",在香港称为"资历架构"。香港的资历框架发展经过六年的研究、尝试和评估,于2008年通过立法正式推行。本文基于香港的案例分析,着重描述和分析搭建终身教育立交桥的七大任务,包括:资历框架的机构合作和立法;建立资历框架的级别和统一能力标准;建立学术和职业资历的质量保证及评审机制;建立基于行业的资历级别能力标准;遵循成效为本的课程建设原理;建立过往资历认可的机制;以及实现学分的积累和转换。作者希望,在我国搭建终身学习立交桥中,香港的经验能够供同仁分享。 展开更多
关键词 终身学习 质量保证 资历框架 能力标准 成效为本 学分积累和转换
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以能力为本位的课程创新体系构建 被引量:15
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作者 赵计平 徐益 Allen Medley 《职业技术教育》 2005年第7期42-45,共4页
合理的课程创新体系是突出高职特色的保证.针对我国高职课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面存在的明显缺陷,结合中澳职业教育与培训国家项目的实践,打破传统学科体系框架,依照行业的能力标准,对课程设置、教学设计和授课方... 合理的课程创新体系是突出高职特色的保证.针对我国高职课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面存在的明显缺陷,结合中澳职业教育与培训国家项目的实践,打破传统学科体系框架,依照行业的能力标准,对课程设置、教学设计和授课方式等进行全方位的改革,形成了以能力为本位的课程创新体系. 展开更多
关键词 能力标准 能力本位 课程改革 行业导向 中澳职业教育与培训国家项目
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建立来华留学生预科教育标准体系的构想 被引量:14
5
作者 王佶旻 《国际汉语教学研究》 2015年第1期76-82,共7页
本研究在梳理国内外有关预科教育的标准与测试研究的基础上,提出了建立全国来华留学生预科教育标准体系的构想。该体系包括三个基本框架:(1)预科教育培养目标与本科入学能力标准;(2)预科教育教学和课程大纲;(3)预科教育结业(本科入系)... 本研究在梳理国内外有关预科教育的标准与测试研究的基础上,提出了建立全国来华留学生预科教育标准体系的构想。该体系包括三个基本框架:(1)预科教育培养目标与本科入学能力标准;(2)预科教育教学和课程大纲;(3)预科教育结业(本科入系)测评体系。此外,本文还阐明了来华留学生预科教育标准体系的研究内容、制定原则以及研究方法与路径。 展开更多
关键词 预科 能力标准 描述语
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国外药师胜任力标准比较研究 被引量:14
6
作者 邸云瑞 俞越 徐晓媛 《药学教育》 2015年第2期8-11,共4页
在全面介绍了国外4个国家以及国际药学联合会药师胜任力标准的主要内容基础上,从能力标准开发、能力框架内容、专业能力要素3个角度对5个能力标准进行比较分析,文章提出借鉴和应用药师胜任力标准方面的建议,以进一步促进我国药师胜任力... 在全面介绍了国外4个国家以及国际药学联合会药师胜任力标准的主要内容基础上,从能力标准开发、能力框架内容、专业能力要素3个角度对5个能力标准进行比较分析,文章提出借鉴和应用药师胜任力标准方面的建议,以进一步促进我国药师胜任力标准的研制和实施。 展开更多
关键词 药师 胜任能力标准 比较研究
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基于工作分析法构建临床护理管理岗位能力标准的研究 被引量:10
7
作者 沈南平 汤晓丽 +1 位作者 孙霁雯 杨江兰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第3期63-68,共6页
目的确立临床护理管理岗位的职责任务(即输出能力标准),并初步确定培训的优先排序。方法使用工作分析方法(Developing A Curriculum,DACUM),包括前期准备以确立DACUM"原型";通过DACUM工作坊研讨确定职责/任务领域且形成任务清... 目的确立临床护理管理岗位的职责任务(即输出能力标准),并初步确定培训的优先排序。方法使用工作分析方法(Developing A Curriculum,DACUM),包括前期准备以确立DACUM"原型";通过DACUM工作坊研讨确定职责/任务领域且形成任务清单,以"重要性"进行现场排序,1周后再根据"FIDES"(F"频度"、I"重要性"、D"难度"、E"需要经验的程度"、S"标准化要求的程度")进行问卷调研,并结合比对现场排序,对任务进行汇总及排序,将F×I的"重要性"维度作为横坐标,D×E×S的"培育度"维度作为纵坐标,划分四象限,定位任务条目的培训优先顺序。结果形成7大职责/任务领域,共包含98项条目的任务清单,包括临床实践17项(17. 3%)、患儿代言10项(10. 2%)、系统分析/风险预测/效果管理22项(22. 4%)、教育19项(19. 4%)、信息管理11项(11. 2%)、团队管理10项(10. 2%)、专业发展9项(9. 2%)。现场排序和问卷调研,"教育"职责/任务领域只有31. 6%匹配度,其余领域匹配度90. 0%~100%。任务条目的象限定位显示重要难培育33项(33. 7%)、重要易培育15项(15. 3%)、次重要难培育21项(21. 4%)、次重要易培育29项(29. 6%)。结论 DACUM工作分析法能详实捕获系统化和与时俱进的岗位职责任务,形成胜任力培训关键的输出能力标准,初步确立培训优先顺序,并为下一步制定胜任力培训/评价的实质性输入能力标准以及未来的绩效评价标准打下基础。 展开更多
关键词 临床护理管理 岗位职责 能力标准 工作分析方法 输出能力标准 输入能力标准 培训优先顺序 绩效评价标准
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日本数字化转型期中小学教师数字素养能力标准的特征及其对中国的启示 被引量:8
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作者 胡启慧 野中阳一 逯行 《现代教育技术》 2023年第7期5-15,共11页
中小学教师数字素养能力标准对于推进教育数字化转型至关重要,日本在数字化转型期推出了新版能力标准。文章通过对日本新版能力标准与初版能力标准、中国信息技术应用能力标准的比较分析,发现:与初版能力标准相比,日本新版能力标准更加... 中小学教师数字素养能力标准对于推进教育数字化转型至关重要,日本在数字化转型期推出了新版能力标准。文章通过对日本新版能力标准与初版能力标准、中国信息技术应用能力标准的比较分析,发现:与初版能力标准相比,日本新版能力标准更加重视课堂教学中的协作学习和学生的数字素养;与中国能力标准相比,日本能力标准更加重视课堂教学中的信息技术应用和信息道德相关的内容,强调具体的应用场景和手段。在此基础上,文章探讨了日本中小学教师数字素养能力标准的特征,指出日本能力标准以课程标准、学生的核心素养为基准,与数字化校园环境建设、教师数字素养现状以及其他相关政策相匹配,具有系统性和科学性。同时,文章基于日本能力标准的特征和中国国情,提出日本能力标准对促进中国教师数字素养提升的启示,以期为推动教师数字素养与学校教育的深度融合、促进各级各类学校的智能升级、建构中国特色的转型之路提供参考。 展开更多
关键词 日本 数字素养 能力标准 数字化转型 中小学教师
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英语课程与教学论研究生批判性思维能力培养的实践研究:学科教学视角 被引量:12
9
作者 彭金定 张焰文 《山东外语教学》 北大核心 2014年第4期54-59,共6页
批判性思维培养是新世纪研究生教育的重要任务。本文以批判性思维培养的通用能力标准为基础,提出了英语课程与教学论硕士研究生批判性思维培养五维能力体系,结合"英语教学法理论与实践"的课程教学,探讨了如何从教学目标、教... 批判性思维培养是新世纪研究生教育的重要任务。本文以批判性思维培养的通用能力标准为基础,提出了英语课程与教学论硕士研究生批判性思维培养五维能力体系,结合"英语教学法理论与实践"的课程教学,探讨了如何从教学目标、教学主题内容、授课方式、培养模式与课程考核的学科教学角度开展批判性思维能力培养的实践研究。通过跟踪两届学生的反馈信息表明,从学科教学视角开展批判性思维能力培养的实践研究具有必要性、可行性和有效性。本研究对不同学科课程与教学论研究生教育与教学改革具有参考价值。 展开更多
关键词 批判性思维 能力标准 学科教学 培养
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职前教师教育技术能力框架、发展目标与预测模型
10
作者 黄斌 姚梅莎 吴成龙 《集美大学学报(教育科学版)》 2024年第4期69-79,共11页
为使教师教育技术能力培养和培训达到“需要”与“可能”的统一,遵循教师教育一体化理念,首先对教师发展全过程进行了理性把握和综合考量,设计了包含意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与评价、科研与发展5个一级维度指标,以及1... 为使教师教育技术能力培养和培训达到“需要”与“可能”的统一,遵循教师教育一体化理念,首先对教师发展全过程进行了理性把握和综合考量,设计了包含意识与责任、知识与技能、设计与开发、应用与评价、科研与发展5个一级维度指标,以及15个二级维度指标的教师教育技术能力框架;其次考虑到职前培养是教师教育最为关键和基础的阶段,故以职前培养这一阶段为突破口,依据能力框架制定了职前教师教育技术能力发展目标,并参照此目标,采用G2法确定了能力框架的指标权值;最后借助BP神经网络建立了职前教师教育技术能力预测模型,探讨了职前教师的教育技术能力与其影响因素之间的关系,为预测与评估职前教师的教育技术能力提供了科学有效的方法。 展开更多
关键词 智慧教育 职前教师 教育技术能力 能力标准 预测模型
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“STCW78/10修正案”对我国航海英语教育的影响及其对策 被引量:5
11
作者 张文才 《南通航运职业技术学院学报》 2011年第1期78-80,119,共4页
文章针对"STCW 78/10修正案"对海员有效沟通和交际能力提出的新标准,剖析了新标准对我国航海英语教育的影响,在对比分析新旧标准的基础上,探讨了新标准下航海英语教育的对策,以提高我国航海英语教育整体质量。
关键词 STCW78/10修正案 航海英语 有效沟通 交际能力 适任标准
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澳大利亚职业教育师资培训体系:历程、举措与启示 被引量:1
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作者 胡海燕 罗丹 《继续教育研究》 2023年第9期51-55,共5页
澳大利亚职业教育师资培训体系从建立之初即注重培养教师的实践教学能力,在改革与发展中不断加强职业教育师资培训的地位,明确培训方向与目标,持续探索职业教育教师专业标准。通过确立教师入职资格与职业能力国家标准、建立师资培训质... 澳大利亚职业教育师资培训体系从建立之初即注重培养教师的实践教学能力,在改革与发展中不断加强职业教育师资培训的地位,明确培训方向与目标,持续探索职业教育教师专业标准。通过确立教师入职资格与职业能力国家标准、建立师资培训质量评估与监督体系、建立在职教师培训激励机制以及加强与行业企业的培训合作等举措,建立起了政府、行业企业与学校等多元主体协同推进、依托国家标准且服务于技术技能人才培养的职业教育师资培训体系,对我国职业教育师资培训提供了启示。 展开更多
关键词 职业教育 师资培训 能力标准 质量评估
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美国语言政策研究:《语言学习的世界标准》的内涵与启示 被引量:4
13
作者 张蔚磊 《浙江外国语学院学报》 2019年第2期25-31,37,共8页
《语言学习的世界标准》历经数次修订,业已在美国教育领域产生深远影响。本文以该标准为研究对象,首先概述了其由来、发展历程、目的、意义和影响;然后分别从基本内涵、对教师的启示、对学习者的启示入手,深入剖析了交流、文化、联系、... 《语言学习的世界标准》历经数次修订,业已在美国教育领域产生深远影响。本文以该标准为研究对象,首先概述了其由来、发展历程、目的、意义和影响;然后分别从基本内涵、对教师的启示、对学习者的启示入手,深入剖析了交流、文化、联系、比较和社区五个目标域;最后从教师和学习者、我国相关标准的应用和完善、外语教育评估等维度揭示了该标准的借鉴意义。 展开更多
关键词 《语言学习的世界标准》 美国 语言政策 能力标准
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不同年级、专业医学生对卓越医学人才培养标准认知的比较分析 被引量:4
14
作者 秦美娇 邱雪婷 秦宁馨 《中国社会医学杂志》 2013年第2期90-92,共3页
目的了解不同年级、专业医学生对"卓越医学人才培养方案"的认知情况。方法采用随机抽样方法,选取上海交通大学医学院大二以上不同专业的本科生和研究生共550名作为调研对象,运用秩和检验方法比较和分析不同专业、不同年级学... 目的了解不同年级、专业医学生对"卓越医学人才培养方案"的认知情况。方法采用随机抽样方法,选取上海交通大学医学院大二以上不同专业的本科生和研究生共550名作为调研对象,运用秩和检验方法比较和分析不同专业、不同年级学生在认知上的差异。结果在知识标准认知方面,高年级学生认为"人文社会科学知识"比较重要,医学相关专业学生认为"公共卫生知识"比较重要;在能力标准认知方面,不同年级段学生对"信息管理能力"、"外语能力"、"自主学习和终身学习的能力"的重要性认知存在差异,不同专业的学生对"外语能力"的重要性认知存在差异;在人格养成标准认知方面,不同年级、专业医学生差异均无统计学意义。结论应加强高年级学生人文社科知识的熏陶和外语能力的提高;根据不同类别医学人才培养的特点,因"专"施教,造就各类卓越医学人才。 展开更多
关键词 卓越医学人才培养 知识标准 能力标准 人格养成 比较分析
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基于扎根理论的BIM工作室能力标准构建研究 被引量:4
15
作者 李凌洋 李晨阳 《建筑经济》 北大核心 2019年第3期105-109,共5页
基于扎根理论,通过文本分析及专家访谈获取研究资料,借助NVivo11软件对文本资料进行编码,得到BIM工作室能力标准的维度,其中3个副核心分别为基本能力、核心能力和发展能力。通过分析其与传统工程造价工作室的区别,得出BIM工作室能力标... 基于扎根理论,通过文本分析及专家访谈获取研究资料,借助NVivo11软件对文本资料进行编码,得到BIM工作室能力标准的维度,其中3个副核心分别为基本能力、核心能力和发展能力。通过分析其与传统工程造价工作室的区别,得出BIM工作室能力标准的概念模型,用以改善BIM工作室实践教学成果。 展开更多
关键词 BIM工作室 能力标准 工程造价 扎根理论
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各国(地区)营养师职业能力标准简介 被引量:4
16
作者 范蓝鸽 王晓黎 +2 位作者 张亚捷 朱惠莲 杨月欣 《营养学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期111-114,共4页
职业能力标准是有效完成特定职业的一整套相关知识、技能和情感态度。营养师职业能力标准的确定是营养师职业发展的重要前提和保障。纵观世界,许多国家(地区)都制定了营养师职业能力标准。我国注册营养师工作刚刚起步,尚未进行能力标准... 职业能力标准是有效完成特定职业的一整套相关知识、技能和情感态度。营养师职业能力标准的确定是营养师职业发展的重要前提和保障。纵观世界,许多国家(地区)都制定了营养师职业能力标准。我国注册营养师工作刚刚起步,尚未进行能力标准建设。本文旨在通过梳理比较国内外营养师职业能力标准的制定情况,为我国注册营养师职业能力标准的制定提供参考意见。 展开更多
关键词 营养师 注册 能力标准
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以能力标准为核心、模块课程为载体、工学结合为手段、技能鉴定为保障培养高技能人才 被引量:3
17
作者 孙卫平 吕红 +2 位作者 龚小勇 冉学农 包华林 《重庆职业技术学院学报》 2008年第2期1-4,共4页
重庆电子工程职业学院"能力标准为核心、模块课程为载体、工学结合为手段、技能鉴定为保障"的高技能人才培养模式确立了以行业主导开发的能力标准在人才培养过程中的核心地位,充分利用学校和行业两种不同的教育环境和资源,将... 重庆电子工程职业学院"能力标准为核心、模块课程为载体、工学结合为手段、技能鉴定为保障"的高技能人才培养模式确立了以行业主导开发的能力标准在人才培养过程中的核心地位,充分利用学校和行业两种不同的教育环境和资源,将在校的理论学习、基本技能训练与在行业的实际工作有机结合起来,并通过技能鉴定,使培养出的学生能够最大程度满足行业的需要。 展开更多
关键词 能力标准 模块课程 工学结合 技能鉴定
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ACRL信息素养框架草案对医学生信息素养教育的启示 被引量:3
18
作者 杨朝晖 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2015年第6期75-78,共4页
介绍了美国大学与研究图书馆协会标准委员会发布的高等教育信息素养能力标准,概述了2014年版美国大学与研究图书馆协会信息素养框架草案提出的6个准入概念所包涵的知识实践和个人态度,总结了2000年版美国大学与研究图书馆协会制定的高... 介绍了美国大学与研究图书馆协会标准委员会发布的高等教育信息素养能力标准,概述了2014年版美国大学与研究图书馆协会信息素养框架草案提出的6个准入概念所包涵的知识实践和个人态度,总结了2000年版美国大学与研究图书馆协会制定的高等教育信息素养能力标准对于医学生信息素养教育的启示。 展开更多
关键词 ACRL 信息素养 能力标准 医学生 医学图书馆
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以胜任能力标准为基础的国际化人才管理体系 被引量:3
19
作者 马玉凤 《石油化工管理干部学院学报》 2014年第2期6-9,25,共5页
随着中国石化国际化进程的加快,国际化人才的供应远远不能满足国际化业务的需求,国际化人才的能力和素质还不适应国际化工作岗位的要求。本文从能力的角度对国际化人才予以界定,分析了构建以胜任能力标准为基础的国际化人才培养管理体... 随着中国石化国际化进程的加快,国际化人才的供应远远不能满足国际化业务的需求,国际化人才的能力和素质还不适应国际化工作岗位的要求。本文从能力的角度对国际化人才予以界定,分析了构建以胜任能力标准为基础的国际化人才培养管理体系的意义、经验借鉴、建设思路和推进路径。 展开更多
关键词 国际化人才 胜任能力标准 培养管理体系
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现代教育技术公共课现状与问题分析 被引量:3
20
作者 胡金艳 李艳翠 《中国教育技术装备》 2012年第12期35-37,共3页
全面提高师范生的教育技能,是教师队伍专业化的客观要求,是提高整体教育水平的有效途径之一,是推进教育事业繁荣发展的不竭动力。现代教育技术作为一门公共课,在培养师范生的过程中发挥了至关重要的作用,师范生掌握现代教育技术也意义... 全面提高师范生的教育技能,是教师队伍专业化的客观要求,是提高整体教育水平的有效途径之一,是推进教育事业繁荣发展的不竭动力。现代教育技术作为一门公共课,在培养师范生的过程中发挥了至关重要的作用,师范生掌握现代教育技术也意义重大。 展开更多
关键词 现代教育技术 能力标准 公共课
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