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管理会计人才培养困境与对策 被引量:48
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作者 王昌锐 姜姗 《财会通讯(上)》 北大核心 2015年第7期5-9,4,共5页
管理会计是现代会计的重要分支,主要服务于企事业单位内部管理需要,是通过利用相关信息,有机融合财务与业务活动,在企事业单位规划、决策、控制和评价等方面发挥重要作用的管理活动。当前,我国管理会计人才匮乏,无法满足经济社会发展对... 管理会计是现代会计的重要分支,主要服务于企事业单位内部管理需要,是通过利用相关信息,有机融合财务与业务活动,在企事业单位规划、决策、控制和评价等方面发挥重要作用的管理活动。当前,我国管理会计人才匮乏,无法满足经济社会发展对管理会计人才的大量需求。本文在分析我国管理会计人才培养现状及其原因的基础上,通过借鉴国外管理会计人才培养的先进经验,结合我国现实社会经济环境,提出了我国管理会计人才培养的路径。 展开更多
关键词 管理会计 人才培养 课程体系 教材比较
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布卢姆教育目标分类视角下的中美化学教材习题比较——以“氧化还原反应和电化学”为例 被引量:9
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作者 赵景方 闫春更 +1 位作者 冯仔霞 周青 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第3期29-35,共7页
基于布卢姆教育目标分类学,从知识、认知过程2个评价维度对中美化学教材"氧化还原反应和电化学"主题的习题进行了比较研究,结果表明,在知识维度,2国教材均较为重视"概念性知识"和"程序性知识",但中国教... 基于布卢姆教育目标分类学,从知识、认知过程2个评价维度对中美化学教材"氧化还原反应和电化学"主题的习题进行了比较研究,结果表明,在知识维度,2国教材均较为重视"概念性知识"和"程序性知识",但中国教材侧重前者而美国教材侧重后者;在认知过程维度,美国教材对"理解""运用"水平的考查均较多且尤为侧重"运用",中国教材对"运用""理解""分析"水平的考查均较多,整体上较为均衡。教材习题编写应该关注习题的课程功能创生,注重对学生学科思维、解决实际问题能力的考查,充分发挥其对教与学尤其是学生学习方式的引导作用。 展开更多
关键词 布卢姆教育目标分类学 教材比较 习题分类 氧化还原反应 电化学
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初中数学三种教材的对比研究——以人教版、北师大版、新加坡教材中“勾股定理”为例 被引量:7
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作者 刘爱萍 徐玉庆 《教育与教学研究》 2016年第3期102-106,116,共6页
"勾股定理"是我国初中数学课程中非常重要的内容,是平面几何有关度量的最基本定理,通过已经建立的习题认知水平的模型和习题综合难度模型对人教版、北师大版、新加坡教材3个版本的初中数学教材中"勾股定理"的习题... "勾股定理"是我国初中数学课程中非常重要的内容,是平面几何有关度量的最基本定理,通过已经建立的习题认知水平的模型和习题综合难度模型对人教版、北师大版、新加坡教材3个版本的初中数学教材中"勾股定理"的习题难度进行分析和比较,从而为我国初中数学教材改革提供参考。 展开更多
关键词 勾股定理 初中数学 教材比较 数学综合难度
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中法高中物理教材科学探究活动比较研究
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作者 王震 赵雨曦 +3 位作者 修前前 侯应琢 田雪葳 王晶莹 《世界教育信息》 2023年第10期38-45,共8页
进入21世纪以来,世界多国启动科学课程改革,科学探究作为核心内容被写入多国课程标准。文章选择中法两国具有一定代表性的中国人教版和法国校园课本出版社版高中物理教材作为研究对象,比较科学探究活动的设计,探讨教材中科学探究的主题... 进入21世纪以来,世界多国启动科学课程改革,科学探究作为核心内容被写入多国课程标准。文章选择中法两国具有一定代表性的中国人教版和法国校园课本出版社版高中物理教材作为研究对象,比较科学探究活动的设计,探讨教材中科学探究的主题设置、呈现形式、预设活动等。基于已有研究并结合对象特点,确定比较维度和指标体系,深度剖析两套教材中的科学探究活动,并从教材对探究活动的内容定位、呈现方式、开展活动的预设三个维度进行比较。研究发现,在探究活动内容上,人教版教材更注重基础知识;在活动呈现上,两套教材均能引导学生思考,培养探究能力;在开展活动的预设上,两套教材均以实验探究为主,但在其他活动分配上各有侧重。希望研究结果能够为教材编写和对科学探究的深入讨论和实践提供借鉴。 展开更多
关键词 高中物理教材 科学探究 教材比较 探究活动
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中华文化在我国高中英语教材中的呈现特征之比较 被引量:3
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作者 刘亚宁 王月丽 《成都师范学院学报》 2022年第9期24-31,共8页
采用内容分析法,从文化主题视角对中华文化在2019年修订的人教版、北师大版和外研社版高中英语教材中的呈现特征进行对比,发现前述三版高中英语教材在中华文化的呈现内容上均重视社会主义先进文化,侧重中华传统文化,但对革命文化的关注... 采用内容分析法,从文化主题视角对中华文化在2019年修订的人教版、北师大版和外研社版高中英语教材中的呈现特征进行对比,发现前述三版高中英语教材在中华文化的呈现内容上均重视社会主义先进文化,侧重中华传统文化,但对革命文化的关注相对不足;在中华文化的呈现方式上,前述三版教材以直述及附带式呈现为主,较少采用蕴含式。据此建议,未来相关教材建设须重视中华革命文化主题及其引领功能,立足直述式中华文化呈现,增设中外对比视角,以提升学生的中华文化认同感与归属感水平。 展开更多
关键词 中华文化 革命文化 文化意识 文化认同感 文化主题 高中英语教材 教材对比
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《实验针灸学》各版本教材的比较研究 被引量:4
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作者 刘阳阳 赵雪 +1 位作者 郭义 王秀云 《中医教育》 2016年第6期70-74,共5页
介绍了《实验针灸学》教材的发展历程,并对学科自创立以来的各版本教材内容、编写形式等进行了分析比较,以探索教材在发展过程中表现出的优势与缺陷,从发展性特点、探索性特点、基础性特点3个方面入手,为今后的教材建设提供参考。
关键词 实验针灸学 教材比较 发展历程
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“素养+知识”视野下的化学教材习题比较研究——以“硫及其化合物”为例
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作者 万莉 李雪 +2 位作者 胡家钰 宋香寒 江强 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第19期28-35,共8页
基于布卢姆教育目标分类学理论,并以化学学科核心素养及其水平划分为依据,从核心素养水平、知识和认知等3个维度对高中化学不同版本教材“硫及其化合物”的课后习题进行统计分析比较。结果表明,在核心素养上,3版教材主要在核心素养的水... 基于布卢姆教育目标分类学理论,并以化学学科核心素养及其水平划分为依据,从核心素养水平、知识和认知等3个维度对高中化学不同版本教材“硫及其化合物”的课后习题进行统计分析比较。结果表明,在核心素养上,3版教材主要在核心素养的水平1和水平2上设计习题,突出“宏观辨识与微观探析”;在知识维度上更侧重“程序性知识”的考查;在认知维度上,3版教材聚焦于“理解”“运用”和“分析”层次,但是各有侧重。据此提出教材习题使用建议。 展开更多
关键词 习题 硫及其化合物 教材比较 布卢姆教育目标分类学 化学学科核心素养
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高中统计与概率教材内容编选比较——基于中国大陆、香港、台湾和澳大利亚高中教材的文本分析 被引量:3
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作者 张维忠 岳增成 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2015年第4期95-103,共9页
借助内容主线分析,对中国大陆、香港、台湾和澳大利亚高中统计与概率教材的编选进行了比较研究。比较发现:四个国家或地区统计与概率教材中的内容主题的数量相差不大,内容主题具有一定的相似性;内容的编排存在较大差异。这就要求要适当... 借助内容主线分析,对中国大陆、香港、台湾和澳大利亚高中统计与概率教材的编选进行了比较研究。比较发现:四个国家或地区统计与概率教材中的内容主题的数量相差不大,内容主题具有一定的相似性;内容的编排存在较大差异。这就要求要适当地增删统计与概率的知识内容;厘清统计与概率各部分内容的关系,适当地调整其编排顺序。 展开更多
关键词 统计与概率 教材比较 内容的选取与编排
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《教育管理学》教材比较研究 被引量:2
9
作者 全守杰 《教育与教学研究》 2013年第11期55-58,81,共5页
通过对国内三套《教育管理学》教材的比较发现,由于编写过程中不同的学科倾向使得三套教材在内容选择、内容组织和内容呈现方式上都存在差别。教师应发挥主观能动性,根据学生实际,结合教材内容充分对教材进行再次加工;并重视案例分析在... 通过对国内三套《教育管理学》教材的比较发现,由于编写过程中不同的学科倾向使得三套教材在内容选择、内容组织和内容呈现方式上都存在差别。教师应发挥主观能动性,根据学生实际,结合教材内容充分对教材进行再次加工;并重视案例分析在课程教学中的重要角色,根据教材内容、学生的知识经验和生活体验设计新的案例。 展开更多
关键词 《教育管理学》 教材比较 学科性质 教材加工
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沪港两版小学数学教材中“平均数”比较研究
10
作者 杨文 《科教导刊》 2019年第31期148-149,共2页
以沪版、香港版小学数学教材中的平均数为研究对象,利用课程难度模型,对教科书中的平均数课程内容进行定量分析和比较,得出沪版平均数的内容难度高于港版,并给沪版教材提出相应建议.
关键词 小学数学 平均数 教材比较
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中美自然地理学教材之比较
11
作者 付旭东 王建 《高等理科教育》 2019年第4期46-51,共6页
为提高教学质量,以教材对比为切入点,对中美畅销的自然地理学教材进行了设计思路、结构体系和内容的对比分析,结果表明:(1)我国教材以人地关系、环境与可持续发展为指导思想,按自然地理环境组成要素的相对独立性和综合性组织章节,框架... 为提高教学质量,以教材对比为切入点,对中美畅销的自然地理学教材进行了设计思路、结构体系和内容的对比分析,结果表明:(1)我国教材以人地关系、环境与可持续发展为指导思想,按自然地理环境组成要素的相对独立性和综合性组织章节,框架结构为“总—分—总”模式,而美国教材以自然地理学五个主要分支组织章节,结构体系为“总—分”模式;(2)中美教材各章均围绕导言、地球、地壳、气候、水文、地貌、生物、土壤和应用九大模块展开,但各模块的编排顺序及其比重存在较大差异,内容编排模式、组成、表述方式、课后习题也有明显区别;(3)我国教材各模块内容较为均衡,而美国教材偏重气候和地貌模块;(4)我国教材内容以文字描述为主,图表起辅助作用,案例多具中国地域特色,而美国教材注重用图,善于用形象逼真的图片说明地理现象或原理,案例广泛取材于全球各地。 展开更多
关键词 自然地理学 教材比较 结构 内容
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摩法在历版教材中的梳理对比分析 被引量:5
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作者 马驰 于天源 +3 位作者 贾文端 陶艳红 刘瑄慈 郭鑫 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期1555-1558,共4页
比较历版推拿教材中关于摩法各知识点的演变与发展,考察各知识点的异同。整理从1959年到2015年间有摩法内容记录的29本教材,对29个版本教材中关于摩法的内容进行提取、整理、对比和分析。29个版本的推拿教材中关于摩法的各知识点存在不... 比较历版推拿教材中关于摩法各知识点的演变与发展,考察各知识点的异同。整理从1959年到2015年间有摩法内容记录的29本教材,对29个版本教材中关于摩法的内容进行提取、整理、对比和分析。29个版本的推拿教材中关于摩法的各知识点存在不同叙述。自1959年至今的推拿教材随着时间的变化在不断演变,知识点有缺失、延续、新增。关于摩法知识点的叙述存在差异。 展开更多
关键词 摩法 教材梳理对比 规范化
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高师院校数学教学论教材比较与教学思考
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作者 陈齐荣 《上饶师范学院学报》 2022年第3期6-10,共5页
为了解不同版本数学教学论教材编写异同,并针对其特点提出相应的教学思考,选取三本代表性数学教学论教材,对其编写特色、框架结构、知识内容等方面进行比较。结果显示,数学教学论教材编写特色各异,框架结构看似相同,但其知识内容相异悬... 为了解不同版本数学教学论教材编写异同,并针对其特点提出相应的教学思考,选取三本代表性数学教学论教材,对其编写特色、框架结构、知识内容等方面进行比较。结果显示,数学教学论教材编写特色各异,框架结构看似相同,但其知识内容相异悬殊。为此,教师需要根据课程群设置、教学大纲等要求,统筹规划课程内容,对数学教学论教材模块灵活处理,并采用针对性的教学方法。 展开更多
关键词 数学教学论 教材比较 教学思考
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中外高中化学教材图表系统的比较研究——以“化学键”内容为例 被引量:11
14
作者 高苗 赵舒昱 周青 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第7期20-24,共5页
通过定量的方法,对10个国家高中化学教材“化学键”内容图表系统从图表数量、图表密度、图表类型3个维度进行比较,发现各国高中化学教材图表类型都较为丰富,其中模型类图表的使用最多,且图表主要分布在共价键这一核心概念中。中国... 通过定量的方法,对10个国家高中化学教材“化学键”内容图表系统从图表数量、图表密度、图表类型3个维度进行比较,发现各国高中化学教材图表类型都较为丰富,其中模型类图表的使用最多,且图表主要分布在共价键这一核心概念中。中国教材图表数量和图表密度在10国排名居中,图表类型略有欠缺。 展开更多
关键词 图表系统 化学键 国际教材比较
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统计活动过程视角下高中统计内容的比较与分析
15
作者 李亚琼 彭亮 徐文彬 《数学教育学报》 北大核心 2024年第4期13-19,共7页
基于“统计活动过程”视角,从统计活动过程各环节及其完整性程度两个层面对中国人教B版、北师版和苏教版3版高中数学教材中统计内容进行比较和分析.研究发现,3版教材在统计活动各环节的安排重点突出、层次分明;在统计活动过程的完整性方... 基于“统计活动过程”视角,从统计活动过程各环节及其完整性程度两个层面对中国人教B版、北师版和苏教版3版高中数学教材中统计内容进行比较和分析.研究发现,3版教材在统计活动各环节的安排重点突出、层次分明;在统计活动过程的完整性方面,虽注重活动的展开,但过程缺乏完整性;统计部分内容在3版教材中的设置,容易产生设计意图与学科理解的错位,影响统计部分教学效果的达成.因此,教学中需梳理整体知识结构,重视统计活动过程的完整呈现;关注学生统计素养的培养,重视整体性教学设计;提高教师的教材分析能力,关注课标和教材编写的一致性. 展开更多
关键词 统计活动过程 教材比较与分析 统计素养 学习进阶
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国际初中物理教科书中对不同知识主题的侧重——以中、俄、德、法四套教科书为例 被引量:3
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作者 彭征 李晓梅 李春密 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第3期119-124,共6页
通过定量的方法,比较了中国、俄罗斯、德国和法国初中物理教科书在"力与运动""电""波""动力学和平衡""能量""物性"六个主题中知识点的分布和平均深度。结果显示各国均涉... 通过定量的方法,比较了中国、俄罗斯、德国和法国初中物理教科书在"力与运动""电""波""动力学和平衡""能量""物性"六个主题中知识点的分布和平均深度。结果显示各国均涉及了物理学的这几个分支,但是通过"大而全""窄而深"和"广而浅"的教科书设计理念,对于不同的主题在深度上进行了不同的设置,反映了不同国家的教育理念,对我国教科书的编写提供了有价值的参考。 展开更多
关键词 中学物理 国际教材比较
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中英分析化学教材的几点差异 被引量:1
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作者 于岚岚 杨冉 《光谱实验室》 CAS CSCD 2012年第3期1315-1317,共3页
以常见的中英文分析化学教材为例,探讨中英文教材之间的几点差异,为实行分析化学双语或全英语教学的院系选择教材提供参考,同时为编写和国际接轨的教材提供依据。
关键词 分析化学 教材 中英教材比较
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