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从“做中学”到建构主义——探究学习的理论轨迹
被引量：
69
1
作者
张建伟
孙燕青
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2006年第4期35-39,共5页
从杜威的“做中学”到时下的建构主义,教学研究和实践到底走出了多远?杜威的“做中学”思想中可以提炼出两个原型:手工艺活动和科学研究活动。这两个原型都在后来的研究之中得到了新的发展:从实践活动场景到实践共同体;从实验室到科学...
从杜威的“做中学”到时下的建构主义,教学研究和实践到底走出了多远?杜威的“做中学”思想中可以提炼出两个原型:手工艺活动和科学研究活动。这两个原型都在后来的研究之中得到了新的发展:从实践活动场景到实践共同体;从实验室到科学共同体。它们在发展方向上殊途同归,都强调了“做”背后的社会文化属性。看清近百年教学思想的发展轨迹有利于我们避免教学改革中的左右摇摆和形式主义。
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关键词
建构主义
做中学
实践共同体
知识建构共同体
教学思想
下载PDF
职称材料
基于建构理论的高校虚拟学术社区研究
被引量：
3
2
作者
于丹玫
秦长江
《大学图书情报学刊》
2017年第1期9-12,20,共5页
文章基于建构理论,阐述了高校虚拟学术社区学术共享的组成要素,探讨了高校虚拟学术社区的建设原则,对我国高校符合建构理论的虚拟学术社区进行应用实例分析,对高校虚拟学术社区研究有很强的现实意义。
关键词
虚拟学术社区
VLC
知识共享
建构理论
下载PDF
职称材料
题名
从“做中学”到建构主义——探究学习的理论轨迹
被引量：
69
1
作者
张建伟
孙燕青
机构
清华大学教育技术研究所
北京师范大学认知神经科学与学习研究所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2006年第4期35-39,共5页
基金
全国教育科学"十五"规划青年专项课题(EMB010888)的研究成果之一。
文摘
从杜威的“做中学”到时下的建构主义,教学研究和实践到底走出了多远?杜威的“做中学”思想中可以提炼出两个原型:手工艺活动和科学研究活动。这两个原型都在后来的研究之中得到了新的发展:从实践活动场景到实践共同体;从实验室到科学共同体。它们在发展方向上殊途同归,都强调了“做”背后的社会文化属性。看清近百年教学思想的发展轨迹有利于我们避免教学改革中的左右摇摆和形式主义。
关键词
建构主义
做中学
实践共同体
知识建构共同体
教学思想
Keywords
constructivism
learning
by
doing
practical
community
community
of
knowledge
constructivism
teaching
ideas
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
基于建构理论的高校虚拟学术社区研究
被引量：
3
2
作者
于丹玫
秦长江
机构
河南科技大学
出处
《大学图书情报学刊》
2017年第1期9-12,20,共5页
基金
2014河南省教师教育课程改革重点研究项目(2014-JSIYZD-019)
文摘
文章基于建构理论,阐述了高校虚拟学术社区学术共享的组成要素,探讨了高校虚拟学术社区的建设原则,对我国高校符合建构理论的虚拟学术社区进行应用实例分析,对高校虚拟学术社区研究有很强的现实意义。
关键词
虚拟学术社区
VLC
知识共享
建构理论
Keywords
virtual
learning
community
VLC
knowledge
sharing
constructivism
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
G250.7
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1
从“做中学”到建构主义——探究学习的理论轨迹
张建伟
孙燕青
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2006
69
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职称材料
2
基于建构理论的高校虚拟学术社区研究
于丹玫
秦长江
《大学图书情报学刊》
2017
3
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