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护理本科实习生与患者沟通障碍的心理感受 被引量:12
1
作者 岳鹏 李秋萍 谭秀萍 《护理管理杂志》 2014年第7期494-496,共3页
目的了解护理本科生在临床实习过程中与患者沟通障碍时的心理感受。方法采用现象学研究方法,对北京市某三级甲等医院的10名护理本科实习生进行"一对一"的半结构式深入访谈,并用现象学分析方法进行资料分析。结果采用类属分析... 目的了解护理本科生在临床实习过程中与患者沟通障碍时的心理感受。方法采用现象学研究方法,对北京市某三级甲等医院的10名护理本科实习生进行"一对一"的半结构式深入访谈,并用现象学分析方法进行资料分析。结果采用类属分析法升华出3个关于实习护理本科生护患沟通障碍时心理感受的主题:忧虑、紧张和低自尊。结论当发生沟通障碍时,护理本科生均经历了一系列的负性情绪,学校及临床老师应加强护生沟通能力的培养,对护理本科生的负性情绪给予引导。 展开更多
关键词 护理学生 本科 沟通障碍 心理感受
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近10年来国内医患沟通研究综述 被引量:9
2
作者 宁德煌 魏珊珊 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2015年第6期6-11,共6页
通过收集近10年来关于医患沟通的文献并对其进行分析,发现国内对医患沟通的研究多集中于医患沟通的作用、现状、障碍和技巧四个方面。对于医患沟通的作用的研究强调了医患沟通有助于诊断病情、辅助治疗、满足医患情感需求及构建和谐医... 通过收集近10年来关于医患沟通的文献并对其进行分析,发现国内对医患沟通的研究多集中于医患沟通的作用、现状、障碍和技巧四个方面。对于医患沟通的作用的研究强调了医患沟通有助于诊断病情、辅助治疗、满足医患情感需求及构建和谐医患关系;医患沟通现状表现为重视度不够、相关制度不健全、沟通效果不佳等;产生医患沟通障碍的原因主要有医方、患方和体制三个方面的因素;医患沟通技巧主要研究了医务人员的语言和非语言沟通技巧。关于医患沟通,未来学术界研究的重点和难点在于:医患沟通的影响因素、质量、评估等方面的定量研究,医患沟通中患方的地位、影响力和沟通技巧的研究,以及医务人员沟通技巧的深入研究。 展开更多
关键词 医患沟通 沟通障碍 沟通技巧 情感需求 和谐医患关系
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医患沟通障碍因素分析及对策研究——基于B市5家三甲医院的实地调查 被引量:9
3
作者 焦峰 王晓燕 +3 位作者 张建 梁立智 关丽征 宋晓霞 《中国医院》 2011年第6期20-22,共3页
良好的沟通是构建和谐友好、相互信任的医患关系的桥梁和手段。本次调查显示,医患沟通状况总体良好,但在沟通过程中医方、患方及传达工具(病历)等环节均存在一定的障碍因素,如存在医患沟通不足、医患双方认知差异较大、医务人员语言不... 良好的沟通是构建和谐友好、相互信任的医患关系的桥梁和手段。本次调查显示,医患沟通状况总体良好,但在沟通过程中医方、患方及传达工具(病历)等环节均存在一定的障碍因素,如存在医患沟通不足、医患双方认知差异较大、医务人员语言不当、患者接受医学信息的能力有限等问题,这是引起医患矛盾甚至医患纠纷的重要原因。因此,加强医患沟通,化解医患沟通障碍对构建和谐医患关系显得尤为重要。 展开更多
关键词 医患沟通 沟通障碍 对策
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重度到极重度语后聋成年患者心理健康状态分析 被引量:8
4
作者 亓贝尔 李晓芳 +1 位作者 高文斌 刘博 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2014年第11期565-570,共6页
目的评价重度到极重度语后聋成年患者的心理健康水平,探讨该群体可能广泛存在的心理症状。方法采用自陈测试的评估方法,利用90项症状清单(symptom check list 90,SCL-90)、焦虑自评量(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(sel... 目的评价重度到极重度语后聋成年患者的心理健康水平,探讨该群体可能广泛存在的心理症状。方法采用自陈测试的评估方法,利用90项症状清单(symptom check list 90,SCL-90)、焦虑自评量(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rat ing depression scale,SDS)和交流恐惧自陈量表(personal repor t of communication apprehension,PRCA-24)对52例重度到极重度语后聋成年患者的心理健康水平进行评价。结果SCL-90测评结果显示语后聋患者存在多种心理症状,其中"强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性"八个因子分显著高于国内常模(P <0.01)。 SAS和SDS测评结果显示语后聋患者普遍存在负性情绪体验,其中46.15%(24/52)的报告存在焦虑体验,34.61%(18/52)的测试报告存在抑郁体验。PRCA-24测评结果显示语后聋患者存在明显交流恐惧(P <0.01),检出中度以上交流恐惧45例(86.54%),并且随着交流人数的增加交流恐惧程度明显加剧,公众交流场合最易导致耳聋者产生恐惧情绪。结论语后聋成年患者普遍存在"人际敏感、焦虑、抑郁、交流恐惧"等多种心理症状,听力障碍对耳聋者身心健康造成的负面影响不容忽视,关心和维护耳聋群体的心理健康,减少或避免心理危机的发生和发展具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 成年人 心理现象和过程 交流障碍
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医患沟通障碍中医务人员因素分析及可行性对策 被引量:7
5
作者 孙瑜 侯银静 +1 位作者 梁颖慧 秦明照 《中国医药导刊》 2014年第11期1426-1427,共2页
目的:分析医患沟通障碍中涉及医务人员的因素,并提出可行性对策。方法:对北京某三甲医院在职医务人员发放关于医患沟通管理的调查问卷,收集包括道德修养、沟通意识、沟通技巧在内的沟通障碍相关信息,68份有效问卷分为有效沟通组40份,无... 目的:分析医患沟通障碍中涉及医务人员的因素,并提出可行性对策。方法:对北京某三甲医院在职医务人员发放关于医患沟通管理的调查问卷,收集包括道德修养、沟通意识、沟通技巧在内的沟通障碍相关信息,68份有效问卷分为有效沟通组40份,无效沟通组28份。结果:由卡方检验得出,道德修养、沟通意识、倾听技巧、语言技巧、非语言技巧在有效沟通组比例大于无效沟通组,P<0.05,道德修养、沟通意识和沟通技巧均与医患沟通呈正相关;由logistic回归分析得出,道德修养OR值为3.25(P<0.01),道德修养与其他因素相比与医患沟通相关性相对大。结论:通过加强道德修养、增强沟通意识、提高沟通技巧和调节自我压力四个方面提出加强沟通对策。 展开更多
关键词 医患沟通 沟通障碍 医患关系
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扩大替代沟通在国外失智症照护中应用的研究进展
6
作者 宋洁露 张卫青 +3 位作者 王鑫媛 郑硕 曹雅冰 王浩杰 《护理研究》 北大核心 2024年第8期1389-1393,共5页
对扩大替代沟通(AAC)在国外失智症照护领域中的分类、应用方法、作用及现状等进行综述,以期为我国积极探索扩大替代沟通工具在失智症照护领域的应用,为改善失智症照护质量提供参考。
关键词 失智症 照护 沟通障碍 扩大替代沟通 沟通工具 综述
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孤独症谱系障碍儿童运动功能与核心症状的关联 被引量:3
7
作者 金诚开 曹牧青 +2 位作者 顾廷锋 李秀红 静进 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2023年第2期176-180,185,共6页
目的了解孤独症谱系障碍(ASD)儿童运动功能和社交沟通障碍、重复刻板行为之间的关系,为ASD儿童的诊断和干预提供参考依据。方法在广州市孤独症儿童精准康复服务定点康复机构招募2~12岁ASD儿童123例,其中男童105例,女童18例。采用儿童发... 目的了解孤独症谱系障碍(ASD)儿童运动功能和社交沟通障碍、重复刻板行为之间的关系,为ASD儿童的诊断和干预提供参考依据。方法在广州市孤独症儿童精准康复服务定点康复机构招募2~12岁ASD儿童123例,其中男童105例,女童18例。采用儿童发育性运动协调障碍问卷、社交沟通量表、重复刻板行为检查表分别评估儿童的运动功能、社交沟通能力和重复刻板行为,通过多重线性回归分析ASD儿童运动功能和核心症状的关系。结果2~5岁儿童中,非运动功能缺陷者社交互动领域(7.73±4.00)得分低于运动功能缺陷者(9.76±2.90)(Z=-2.29,P<0.05);6~12岁儿童中,非运动功能缺陷者的重复及刻板的行为模式领域(4.22±1.93)、重复感觉运动型(3.91±2.63)、坚持一致型(13.52±10.59)得分低于运动功能缺陷者(6.11±1.54,14.00±8.49,31.33±15.05)(Z值分别为-2.48,-3.83,-3.28,P值均<0.01)。多重线性回归分析显示,2~5和6~12岁ASD儿童的精细运动/书写能力和运动中的控制能力分别与社交沟通障碍、重复刻板行为严重程度均呈负相关(β=-0.85~-0.03,-2.98~-0.17,P值均<0.05)。结论ASD儿童运动功能缺陷者核心症状更严重。应将运动评估纳入ASD筛查、诊断和管理中,并积极促进运动干预在康复过程中的应用,以期改善其预后和生活质量。 展开更多
关键词 孤独性障碍 运动活动 交流障碍 刻板行为 回归分析 儿童
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认知性访谈在修订版交流障碍儿童疼痛清单汉化中的应用
8
作者 赵倩 张西洋 +2 位作者 王珂宇 邱久军 陈丽莲 《护理研究》 北大核心 2024年第4期577-582,共6页
目的:应用认知性访谈评估修订版交流障碍儿童疼痛清单(NCCPC-R)在目标人群中的理解情况及认知过程,优化量表的语言表达,提高量表的内容效度。方法:采用Brislin翻译模式对量表进行严格翻译,形成中文版NCCPC-R修订版。选取2023年1月—2月... 目的:应用认知性访谈评估修订版交流障碍儿童疼痛清单(NCCPC-R)在目标人群中的理解情况及认知过程,优化量表的语言表达,提高量表的内容效度。方法:采用Brislin翻译模式对量表进行严格翻译,形成中文版NCCPC-R修订版。选取2023年1月—2月就诊于深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科的19名有交流障碍的脑瘫患儿照顾者作为访谈对象,共进行了3轮认知性访谈,通过专家小组讨论,结合访谈结果,在不改变量表句意的前提下对条目进行修改。结果:中文版NCCPC-R包括7个维度、30个条目。第1轮访谈结果显示,有6个条目的句意模糊,表达不清,需要进行修订;第2轮访谈结果显示,1个条目表达不清且句意难以理解,需要进行修订;第3轮访谈结果显示,所有受访者均能够正确理解量表条目。结论:应用认知性访谈可以使量表适应不同的文化背景,提高目标人群对量表条目的理解度和接受度,降低认知偏差,提高量表内容的准确性。 展开更多
关键词 认知性访谈 交流障碍 疼痛 儿童 量表
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父母与未婚子女交流与性相关问题的困难及影响因素分析 被引量:5
9
作者 崔念 田爱平 李民享 《国际生殖健康/计划生育杂志》 CAS 2012年第3期203-207,共5页
目的:了解并分析父母与未婚子女的交流沟通状况、交流与性相关问题的困难以及影响因素。方法:分层、多级和整群抽样以及结构式问卷调查。结果:有效调查2 871人,为家中至少有1个15~24岁未婚子女的父亲和母亲。亲子交流的话题主要是子女... 目的:了解并分析父母与未婚子女的交流沟通状况、交流与性相关问题的困难以及影响因素。方法:分层、多级和整群抽样以及结构式问卷调查。结果:有效调查2 871人,为家中至少有1个15~24岁未婚子女的父亲和母亲。亲子交流的话题主要是子女的学习、工作,少有涉及与性相关问题。亲子交流与性相关问题的困难主要为亲子双方都感到不好意思进行交谈(约50%),其次是父母不知道如何与子女交谈与性相关的问题(约26%)、以及父母认为自己缺乏相关知识(约13%)。父母的人口学特征如性别、年龄、文化程度、职业、以及亲子关系等对亲子沟通、亲子与性相关问题的沟通均有不同的影响。结论:应重视家庭性教育、尤其应采取积极对策帮助提高父母与未婚子女进行与性相关问题交流沟通的意识与技巧。 展开更多
关键词 亲子关系 性教育 交流障碍 问卷调查
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言语诱发听性脑干反应在交流障碍儿童中的应用 被引量:3
10
作者 祝慧琴 刘潘婷 洪琴 《中国儿童保健杂志》 CAS CSCD 2022年第5期517-520,539,共5页
交流障碍是常见的神经发育障碍,包括语言障碍、语音障碍、言语流畅障碍等。语言受损是交流障碍最常见的临床表现之一。语言的发生发展复杂,其中中枢听觉发育在其中起到重要的作用。而言语诱发听性脑干反应(speech-ABR)是采用复杂言语声... 交流障碍是常见的神经发育障碍,包括语言障碍、语音障碍、言语流畅障碍等。语言受损是交流障碍最常见的临床表现之一。语言的发生发展复杂,其中中枢听觉发育在其中起到重要的作用。而言语诱发听性脑干反应(speech-ABR)是采用复杂言语声来诱发的脑干神经元同步化活动产生的生物电位,近年来被越来越多的应用于中枢听觉发育的研究。故本文将交流障碍儿童的speech-ABR相关研究结果加以综述,从而揭示交流障碍儿童的中枢听觉发育特征,为交流障碍儿童语言问题的早期识别和干预提供线索。 展开更多
关键词 言语诱发听性脑干反应 中枢听觉发育 交流障碍 孤独症谱系障碍 阅读障碍
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护生在临床实习中护患沟通障碍的分析及对策 被引量:4
11
作者 周勤 贺吉林 《临床护理杂志》 2007年第6期66-67,共2页
目的探讨护生在临床实习中护患沟通障碍的因素及应对措施,提高护生的护患沟通能力。方法2005年11月-2006年9月对我科实习的护生57人采用自行设计问卷进行调查,内容为护生在临床实习中是否存在护患沟通障碍及影响护患沟通的因素。结果... 目的探讨护生在临床实习中护患沟通障碍的因素及应对措施,提高护生的护患沟通能力。方法2005年11月-2006年9月对我科实习的护生57人采用自行设计问卷进行调查,内容为护生在临床实习中是否存在护患沟通障碍及影响护患沟通的因素。结果调查结果显示护生在临床实习中均存在不同程度的护患沟通障碍。表现在护生知识缺乏,技术操作不熟练,自信心缺乏,病人对护生的不信任,病人不配合,病人文化程度低等。结论通过分析护生护患沟通障碍的原因并采取相应措施,提高护生的护患沟通能力及临床实习质量。 展开更多
关键词 护士病人关系 学生 护理 交流障碍
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心脏术后患者在ICU机械通气期间沟通障碍的影响因素分析 被引量:4
12
作者 居馨星 杨洁 刘晓芯 《中华现代护理杂志》 2021年第29期3933-3938,共6页
目的探讨心脏术后患者在ICU机械通气期间的沟通障碍水平及影响因素。方法采用方便抽样方法,选取2019年10月—2020年6月在上海市胸科医院ICU采用机械通气的心脏术后患者210例作为研究对象进行问卷调查。调查问卷包括一般资料调查表、外科... 目的探讨心脏术后患者在ICU机械通气期间的沟通障碍水平及影响因素。方法采用方便抽样方法,选取2019年10月—2020年6月在上海市胸科医院ICU采用机械通气的心脏术后患者210例作为研究对象进行问卷调查。调查问卷包括一般资料调查表、外科ICU气管插管患者沟通需求问卷、沟通障碍量表和负性情绪子量表。共发放问卷210份,回收有效问卷200份,有效回收率为95.24%。结果200例心脏术后患者在ICU机械通气期间沟通障碍总分为(19.35±9.35)分,处于中等水平。多重线性回归分析结果显示,机械通气时间、文化程度、是否使用镇静药物、负性情绪和爱与归属感需求是影响心脏术后患者在ICU机械通气期间沟通障碍的影响因素(P<0.05),可解释总变异的33.9%。结论ICU护士应该加强对文化程度较低、机械通气时间较长、使用镇静药物、爱与归属感需求高、负性情绪较高者进行沟通支持,提供沟通工具,创造沟通环境,提高医患沟通质量。 展开更多
关键词 重症监护病房 心脏手术 机械通气 沟通障碍 负性情绪
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音乐系统脱敏治疗大学生交流恐惧效果分析 被引量:3
13
作者 史琼 樊嘉禄 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2007年第12期1074-1075,共2页
目的探讨音乐系统脱敏疗法对消除或缓解大学生交流恐惧的有效性和可行性,为有效干预大学生交流恐惧提供方法学资料。方法将24名高交流恐惧者在校大学生随机等分为实验组和对照组,对12名实验组成员进行音乐系统脱敏;实验前后分别测量交... 目的探讨音乐系统脱敏疗法对消除或缓解大学生交流恐惧的有效性和可行性,为有效干预大学生交流恐惧提供方法学资料。方法将24名高交流恐惧者在校大学生随机等分为实验组和对照组,对12名实验组成员进行音乐系统脱敏;实验前后分别测量交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、演讲者信心自评量表(PRCS)、惧怕否定评价量表(FNE)和羞怯量表(Shyness Scale),并对实验前后实验组、对照组的各项评定结果进行比较;采用自编主观评价问卷检验实验组成员对音乐系统脱敏疗法的满意程度。结果经音乐系统脱敏后,实验组成员除FNE量表平均分实验前后差异无统计学意义外,其余各测量指标差异均有统计学意义(P<0.05),音乐系统脱敏自我评价呈满意趋势。结论音乐系统脱敏疗法对消除或缓解大学生交流恐惧是有效的、可行的。 展开更多
关键词 脱敏作用 心理学 音乐疗法 交流障碍 结果评价(卫生学)
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成人语后聋患者人工耳蜗植入术后初期状态分析 被引量:3
14
作者 李海珍 郑秀瑾 +1 位作者 孙雪萍 张文露 《中华现代护理杂志》 2014年第4期413-415,共3页
目的:总结成人语后聋患者人工耳蜗植入术后的声音察觉及言语感知,探讨成人重获听力的期望值,是否需要进行听力训练及适应交往时间。方法选取2002-2011年成人语后聋人工耳蜗植入术后患者16例,其中9例患者开机即参与训练,1例开机后3... 目的:总结成人语后聋患者人工耳蜗植入术后的声音察觉及言语感知,探讨成人重获听力的期望值,是否需要进行听力训练及适应交往时间。方法选取2002-2011年成人语后聋人工耳蜗植入术后患者16例,其中9例患者开机即参与训练,1例开机后3个月内在自然环境等待自然康复,无效果而来训练,6例患者一直未参与训练。参与训练者起始在自然的环境中给予乐音、语音不同频率声音的输入测试听力,听力训练每日2 h,单训及合训结合。以听觉言语感知、书写及言语表达等多种综合沟通形式并用,进行为期3~10周的听觉培建。从听觉培建后期开始增加言语训练,注重口语朗读的连贯性及清晰度,考察音义结合及回归适应社会的效果。结果参与训练的10例中,4例耳蜗植入术后开机即刻训练达5周以上,1例间断训练4周,5例短暂(最短3~4 d)训练。6例不参与训练。参与训练大于4周的5例患者《最低听觉功能测试词表》测试总辨别率平均为90.3%,5~7个月逐步适应工作及学习环境,1.5~2.0年可正常交流;短期训练的5例中经《最低听觉功能测试词表》测试3例总辨别率平均为36.0%;2例不能完成测试;未参与训练的6例患者平均术后2年均不能完成测试。结论人工耳蜗植入使语后聋成人获得了重获听力的基础,术后训练使患者重获听力成为现实,训练时间短于语前聋小儿,但仍需到达一定时间。 展开更多
关键词 听力障碍 耳蜗植入术 听觉 交流障碍
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以语言为基础的辅助沟通系统评估模式构建 被引量:2
15
作者 Szu-Han Kay Chen Katharine Joan Hill +1 位作者 孙克兴 褚立希 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2012年第10期991-994,共4页
辅助沟通系统评估是个复杂且跨专业的过程,过去发表的多个辅助沟通系统评估模式多着重在维持基本沟通需求,而没有将目标放在尽可能发挥个案潜能、将沟通效度最大化。本文介绍的辅助沟通系统评估模式是建立在交互式沟通目标、详细的认知... 辅助沟通系统评估是个复杂且跨专业的过程,过去发表的多个辅助沟通系统评估模式多着重在维持基本沟通需求,而没有将目标放在尽可能发挥个案潜能、将沟通效度最大化。本文介绍的辅助沟通系统评估模式是建立在交互式沟通目标、详细的认知、语言、感觉、运动能力评估、以及循证实践上,内容包含以循证为基础的各项辅助沟通组成元素介绍。希望藉此提供一个结构化的辅助沟通系统评估模式,可帮助在康复科、语言康复及其他相关专业耕耘的人士在临床工作有架构可循,进而加强信心、提供完善的评估服务给个案。 展开更多
关键词 沟通障碍 康复 辅助沟通 沟通辅具
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儿童感染科护患沟通障碍的影响因素与对策探讨 被引量:2
16
作者 林楚君 周葱聪 +2 位作者 金珊珊 徐武秀 尚海燕 《医院管理论坛》 2018年第6期23-25,共3页
儿童各器官组织尚未发育成熟,机体免疫力低下,容易感染传染性疾病,由于患儿年龄较低加上疾病影响,往往不能准确描述病情,因此,与家长进行有效的沟通十分重要。本研究总结了影响儿童感染科护患沟通的主要因素,包括:护理对象的特殊性、人... 儿童各器官组织尚未发育成熟,机体免疫力低下,容易感染传染性疾病,由于患儿年龄较低加上疾病影响,往往不能准确描述病情,因此,与家长进行有效的沟通十分重要。本研究总结了影响儿童感染科护患沟通的主要因素,包括:护理对象的特殊性、人力配置与社会环境因素、护理人员因素、家长因素、医疗费用等方面,护理人员应转变护理理念、加强巩固专业水平、加强沟通技巧学习,不断提高综合素质,做好与患儿及家属之间的沟通工作,建立良好的护患关系。 展开更多
关键词 儿童感染 护患关系 沟通障碍
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医护人员引导式教育联合融合教育在孤独症谱系障碍儿童视频脑电图监测前的应用 被引量:1
17
作者 龚蕉椒 谢江 +5 位作者 王蕾 朱曦 钟光宇 刘菊 徐涵偊 杨珊珊 《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》 CAS 2020年第2期234-238,共5页
目的探讨医护人员进行的引导式教育联合融合教育,对孤独症谱系障碍(ASD)儿童视频脑电图(v-EEG)监测完成效果的影响。方法选择2018年2至5月,于成都市第三人民医院接受v-EEG监测的61例ASD患儿为研究对象。按照接受v-EEG监测的时间,将其分... 目的探讨医护人员进行的引导式教育联合融合教育,对孤独症谱系障碍(ASD)儿童视频脑电图(v-EEG)监测完成效果的影响。方法选择2018年2至5月,于成都市第三人民医院接受v-EEG监测的61例ASD患儿为研究对象。按照接受v-EEG监测的时间,将其分为观察组(n=31,2018年4至5月接受v-EEG监测)与对照组(n=30,2018年2至3月接受v-EEG监测)。对观察组受试儿,在接受v-EEG监测前30~40 min,采用医护人员进行的引导式教育联合融合教育进行干预;对对照组受试儿,在接受v-EEG监测前7 d,采用社会培训中心进行的引导式教育联合融合教育进行干预。采用χ2检验,对2组患儿头皮损伤率及v-EEG完成率进行统计学比较。本研究经成都市第三人民医院伦理委员会批准(审批文号:[2018]S-28),与所有患儿监护人签署知情同意书。结果观察组ASD患儿头皮损伤率为22.6%,显著低于对照组ASD患儿的53.3%;观察组ASD患儿v-EEG完成率为80.6%,显著高于对照组ASD患儿的56.7%,并且差异均有统计学意义(χ2=4.011、P=0.013,χ2=1.893、P=0.043)。结论ASD患儿在接受v-EEG监测前,采用医护人员进行的引导式教育联合融合教育,有助于患儿配合完成v-EEG监测。 展开更多
关键词 儿童发育障碍 广泛性 交流障碍 社会适应 医务人员 医院 脑电描记术 引导式教育 融合教育 儿童
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肌萎缩脊髓侧索硬化症病人沟通障碍及辅助交流方式的研究进展
18
作者 苏媛媛 林虹 +1 位作者 邓昭兰 仲长鲲 《全科护理》 2022年第29期4080-4084,共5页
介绍了肌萎缩脊髓侧索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis, ALS)的流行病学、ALS的病理改变对沟通交流的影响、ALS病人沟通交流障碍的临床表现以及近年来辅助ALS病人沟通交流的手段及方法,并探讨了各种方法的优势与不足,旨在加强ALS... 介绍了肌萎缩脊髓侧索硬化症(amyotrophic lateral sclerosis, ALS)的流行病学、ALS的病理改变对沟通交流的影响、ALS病人沟通交流障碍的临床表现以及近年来辅助ALS病人沟通交流的手段及方法,并探讨了各种方法的优势与不足,旨在加强ALS病人与外界的交流沟通,及时有效地了解ALS病人的需求,减轻ALS病人及其照顾者的精神及心理负担。 展开更多
关键词 肌萎缩脊髓侧索硬化症 沟通障碍 辅助交流方式 综述
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沟通视角下的高等院校教学管理研究 被引量:1
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作者 张晴 《创新创业理论研究与实践》 2020年第18期74-75,78,共3页
高等院校内部沟通机制的运行状况侧面反映着其教学管理架构的组织状况。良好的沟通机制给高校教学管理工作带来一定的便利性,科学的教学管理同时也对高校内部运行大有裨益。然而由于高校内部教学管理情况复杂,单一的沟通机制在高等院校... 高等院校内部沟通机制的运行状况侧面反映着其教学管理架构的组织状况。良好的沟通机制给高校教学管理工作带来一定的便利性,科学的教学管理同时也对高校内部运行大有裨益。然而由于高校内部教学管理情况复杂,单一的沟通机制在高等院校教学管理中无法消除教学管理隐形的沟通障碍。高等院校教学管理中沟通机制的良好运行可以消除其沟通壁垒,促进组织内部良性运转。因而充分利用沟通机制革新教学管理体制对消除沟通障碍、促进高校内部教学管理体制质量提升具有重要意义。 展开更多
关键词 教学管理 沟通机制 沟通障碍
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微小核糖核酸与孤独症谱系障碍的研究进展
20
作者 吕伟伟 张光满 许华斌 《安徽医药》 CAS 2020年第11期2128-2131,共4页
孤独症谱系障碍(ASD)是一种以社会交往障碍、交流障碍、局限刻板的行为为特征的神经发育障碍疾病。虽然ASD病因未明,但是已有研究发现遗传因素在其发病中扮演重要作用,其发病涉及与脑功能和发育相关的多个基因。微小核糖核酸(miRNA)是... 孤独症谱系障碍(ASD)是一种以社会交往障碍、交流障碍、局限刻板的行为为特征的神经发育障碍疾病。虽然ASD病因未明,但是已有研究发现遗传因素在其发病中扮演重要作用,其发病涉及与脑功能和发育相关的多个基因。微小核糖核酸(miRNA)是转录后调控因子,在大脑发育、突触形成和突触可塑性以及记忆形成相关基因的微调中起关键作用。因此,越来越多的研究开始关注miRNA与ASD病理生理学之间的遗传和分子联系,这些发现显示出了miRNA作为ASD的生物标志物和治疗工具的潜力。该文就miRNA与ASD的研究进展作一综述。 展开更多
关键词 交流障碍 孤独症谱系障碍 微小核糖核酸 生物标志物 突触 综述
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