期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
全国普通高等学校体育教育本科专业新旧两种课程方案比较及实施要点研究 被引量：22
1
作者 肖威 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期666-668,共3页
通过对1997年和2003年国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的比较分析,认为新方案在培养目标、规格、课程体系、实践性环节等方面都有了较大的改进。对改变原有的培养模式、拓宽学生知识面、提高学生综合能... 通过对1997年和2003年国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的比较分析,认为新方案在培养目标、规格、课程体系、实践性环节等方面都有了较大的改进。对改变原有的培养模式、拓宽学生知识面、提高学生综合能力和社会适应性,具有良好的作用。 展开更多
关键词 普通高等学校 体育教育本科 课程方案 比较分析 实施要点
原文传递
以“三自主”选修课为主体的体育课程模式实施效果分析 被引量：23
2
作者 邓跃宁 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第7期80-83,共4页
学分制下以"三自主"选修课为主体、必修课和课外锻炼为补充、竞技训练课为拓展的公共体育课程模式,优化了课程整体结构,增加了体育学习的时间、范围和学分,扫清了体育锻炼的盲区,为建立完全学分制的体育课程结构模式奠定了基... 学分制下以"三自主"选修课为主体、必修课和课外锻炼为补充、竞技训练课为拓展的公共体育课程模式,优化了课程整体结构,增加了体育学习的时间、范围和学分,扫清了体育锻炼的盲区,为建立完全学分制的体育课程结构模式奠定了基础。该模式确立了以"三自主"选修课为主体,包括必修、课外锻炼、竞技训练课等复合型课程的地位。课程内容广泛使用休闲娱乐、野外生存等现代项目资源,但仍以传统项目为主。实施该课程模式的主要制约因素仍然是体育场地设施和学校的体育文化氛围。 展开更多
关键词 学校体育 学分制 公共体育课 “三自主”课程模式
下载PDF
普通高校体育课程结构设计的理论构思 被引量：15
3
作者 金慧娟 于可红 《浙江体育科学》 2004年第1期67-71,共5页
根据普通高校培养全面发展的复合型人才的方向,以及教育部在2002年8月颁布与实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的精神,以培养学生“终身体育”观念和养成良好的“锻炼习惯”为突破口,以课程论、系统论... 根据普通高校培养全面发展的复合型人才的方向,以及教育部在2002年8月颁布与实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的精神,以培养学生“终身体育”观念和养成良好的“锻炼习惯”为突破口,以课程论、系统论和方法论的基本理论为依据,拟对体育课程结构概念的界定,对目前普通高校体育课程结构设置的各要素(课程类型、课程内容、课程比例等)存在的主要问题进行论述,并全面分析普通高校体育课程结构设计的理论构思,为我国普通高校体育课程改革提供依据。 展开更多
关键词 普通高校 体育课程 结构设计
下载PDF
普通高校体育课实施“三自主”教学现状分析与对策研究 被引量：18
4
作者 兰自力 郝英 +1 位作者 王义平 孙立海 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期98-100,共3页
"三自主"教学是学生在上课时间、教师、教学内容三个方面自主选择的一种新的教学模式。它打破了传统的教学方法,体现了"以人为本"的理念和高校体育教学改革的精神。本文运用文献资料研究、逻辑分析和教育实验总结... "三自主"教学是学生在上课时间、教师、教学内容三个方面自主选择的一种新的教学模式。它打破了传统的教学方法,体现了"以人为本"的理念和高校体育教学改革的精神。本文运用文献资料研究、逻辑分析和教育实验总结等方法,对高校体育"三自主"教学模式的理论背景、实施现状、存在问题及对策建议等进行了探讨,旨在为高校体育开展"三自主"教学提供借鉴。 展开更多
关键词 普通高校 公共体育课程 “三自主”教学
下载PDF
大学公共体育自主建构课程的模式 被引量：13
5
作者 王平 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期85-87,共3页
大学公共体育自主建构课程模式总体方案包括:树立自主创新理念;实现由学科中心向学习中心转移,由增强体质为主向健康三维观的转移;在整个课程模式过程中抓住三个重点,即建构学习内容、改变学习方式、建立学习评价体系;重新建立4个领域,... 大学公共体育自主建构课程模式总体方案包括:树立自主创新理念;实现由学科中心向学习中心转移,由增强体质为主向健康三维观的转移;在整个课程模式过程中抓住三个重点,即建构学习内容、改变学习方式、建立学习评价体系;重新建立4个领域,即重建技能观、学习观、课程观、评价观;建构体育课程的5个板块,即基本技能、选项教学、体育生活方式、校园文化环境、运动处方。 展开更多
关键词 大学 公共体育 自主建构课程 模式 创新
下载PDF
现代高校公共体育课质量评估方法的研究 被引量：8
6
作者 吴健 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第3期369-371,共3页
在问卷调查、专家访谈和社会学统计的基础上,尝试运用模糊综合评判法对高校公共体育课质量进行综合评估。主要内容包括评估指标体系的建立;评估指标权重的确定与备择集的建立;评估方法的选择;评估量表的设计和评估运算程序的设计。
关键词 高校体育 公共体育课 教学质量 评估方法 模糊综合评判
原文传递
江苏省普通高校体育课程改革实践的调查 被引量：1
7
作者 孙国民 冯唯锐 +1 位作者 王清明 于晓东 《体育科学研究》 2009年第1期99-101,共3页
为了掌握《纲要》实施以来江苏省普通高校体育课程改革发展的现状,为新时期我国高校体育课程的改革和发展提供参考。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对江苏省18所高校进行了调查研究。结果表明:江苏省... 为了掌握《纲要》实施以来江苏省普通高校体育课程改革发展的现状,为新时期我国高校体育课程的改革和发展提供参考。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对江苏省18所高校进行了调查研究。结果表明:江苏省高校体育课程的改革结合本省的实际,在"以人为本"、"健康第一"、"素质教育"和"终身体育"的指导思想下,完善了教学文件,基本实现了教学规范化、现代化的管理;确立了突出学生主体地位的课程模式;加大了课程资源的开发,课程项目设置多样化,强化了教材内容的健身性、时代性和人文性特征;形成了相对固定的课余体育活动模式和竞赛体制;"教体结合"促进了高校竞技水平的显著提高;建立了大学生体质测试中心,形成了学生健康管理的雏形。但由于缺乏完整的体育课程观念以及合理的课程体系,改革仍然停留在浅层次的、偏重于形式的变化,对长期影响高校体育工作开展的诸多问题,特别是增强学生的体质健康目标尚没有得到实质性的解决。 展开更多
关键词 江苏省 普通高校 体育课程 改革实践
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部