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“慕课”之于大学教学变革:价值与限度 被引量:24
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作者 刘济良 王洪席 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期61-64,共4页
崭新的设计理念、高效的运行机制、开放的学习路径以及世界一流高校的助推,使慕课得以迅速扩张。慕课驱动了优质教学资源的开放共享,促进了大学教学模式的深层次变革,提升了专业教师的自主反思能力,拓展了学习者获取知识的多元化路径。... 崭新的设计理念、高效的运行机制、开放的学习路径以及世界一流高校的助推,使慕课得以迅速扩张。慕课驱动了优质教学资源的开放共享,促进了大学教学模式的深层次变革,提升了专业教师的自主反思能力,拓展了学习者获取知识的多元化路径。当前,慕课课程的教学质量难以保证,学生的社会经验积累难以形成,高端的技术要求使教师能力难以胜任,科学的课程评价机制尚待建立和完善。 展开更多
关键词 “慕课” 大学教学变革 教学质量
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学科交叉融合对计算机基础教学的新挑战 被引量:2
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作者 王娟 卢花 《现代计算机》 2014年第23期21-23,共3页
学科交叉融合是现代世界一流大学注重培养的新思路,也越来越受到普通高校教学研究者们的重视。《大学计算机基础》课程则是高校教改的重点和难点。就如何在《大学计算机基础》课程中引入新的教学思路,让学科交叉融合能在高等教育的开展... 学科交叉融合是现代世界一流大学注重培养的新思路,也越来越受到普通高校教学研究者们的重视。《大学计算机基础》课程则是高校教改的重点和难点。就如何在《大学计算机基础》课程中引入新的教学思路,让学科交叉融合能在高等教育的开展之初就能融入到大学生的学习和研究中,进行部分实践和探索。随着计算机在现代科学研究中的重要性越来越突出,计算机教学改革势在必行。 展开更多
关键词 学科交叉融合 大学计算机基础 计算机教学改革 高校教改
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多媒体网络环境下大学英语教学模式研究 被引量:12
3
作者 施渝 刘洋 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2007年第4期589-591,共3页
多媒体和网络技术的发展有力地推动了大学英语教学改革,新型的网络环境下的大学英语整体教学模式将推进大学英语教学由传统的、以教师为中心的校园教学模式,向以学生为中心的自主网络教学模式转变。它强调教学相长,师生互动,营造民主学... 多媒体和网络技术的发展有力地推动了大学英语教学改革,新型的网络环境下的大学英语整体教学模式将推进大学英语教学由传统的、以教师为中心的校园教学模式,向以学生为中心的自主网络教学模式转变。它强调教学相长,师生互动,营造民主学习氛围,从而发展学生合作和协作学习能力,以切实提高教学效果。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 教学模式 学生为中心
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对大学英语分级教学改革的回顾和再思考——以北方民族大学为例 被引量:11
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作者 杨晓丽 《黑龙江教育学院学报》 2011年第8期168-170,共3页
2004年,根据教育部提出的大学英语教学改革要求,全国各高校分别进行了"分层次,因材施教"的教学模式改革。基于此,以北方民族大学为例,回顾该校从2005年至今的大学英语分级教学改革,同时对现存的一些问题进行论述与分析,以期... 2004年,根据教育部提出的大学英语教学改革要求,全国各高校分别进行了"分层次,因材施教"的教学模式改革。基于此,以北方民族大学为例,回顾该校从2005年至今的大学英语分级教学改革,同时对现存的一些问题进行论述与分析,以期进一步推进大学英语分级教学改革,持续提高教学质量。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 教学改革 教学模式 课程设置 分级教学
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过程性考核改革的探索与实践——以“国外马克思主义哲学”为例 被引量:7
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作者 冯燕芳 《扬州大学学报(高教研究版)》 2019年第4期103-107,共5页
实现高等教育的内涵式发展,必须注重培养学生的综合素质和能力。学生要提升综合素质和能力,获得真才实学,不是一朝一夕之功,必须靠平时一点一滴的积累。为了给学生提升综合素质和能力、获得真才实学提供助推力,高等院校有必要实行过程... 实现高等教育的内涵式发展,必须注重培养学生的综合素质和能力。学生要提升综合素质和能力,获得真才实学,不是一朝一夕之功,必须靠平时一点一滴的积累。为了给学生提升综合素质和能力、获得真才实学提供助推力,高等院校有必要实行过程性考核改革。要推进过程性考核改革,高等学校及其教务部门必须充分重视,根据具体课程做好规划,同时着力提升教师和学生两个主体在教学改革中的主动性和积极性。 展开更多
关键词 高校教学改革 过程性考核 教学创新
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基础英语与药学英语的有机结合 被引量:7
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作者 胡晓霞 陈菁 《药学教育》 2011年第4期54-56,共3页
随着大学英语教学改革的不断深入,基础英语与药学英语的相结合的教学模式逐步得到认可,通过调整大学英语课程设置,加强教师之间的协同教学,使授课内容更为丰富,为学生从基础英语向专业英语学习过渡奠定坚实的基础。
关键词 大学英语教改 大学英语 药学英语
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高校教学改革的“数据迷思”及其超越 被引量:7
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作者 吕东刚 谭维智 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第6期92-101,共10页
随着教育大数据时代的到来,大数据技术深度融入高校教学改革的趋势日益明显。大数据驱动下的高校教学改革既体现了数据对教学过程增效赋能的重要价值,也暴露出数据与教学内在逻辑上的冲突,出现了使高校教学改革事倍功半的“数据迷思”... 随着教育大数据时代的到来,大数据技术深度融入高校教学改革的趋势日益明显。大数据驱动下的高校教学改革既体现了数据对教学过程增效赋能的重要价值,也暴露出数据与教学内在逻辑上的冲突,出现了使高校教学改革事倍功半的“数据迷思”。被数据“裹挟”的师生、“事与愿违”的数据管理、“不说话”的教学数据等现象勾勒出了大数据背景下高校教学改革典型异化场景。在大数据融入高校教学改革实践中以数据逻辑取代教学逻辑、数据对教学过程解构诠释乏力、教学数据价值挖掘短板成为造成上述现象的内在原因。从本质上看,教学与数据在有效性、有限性及有用性上的持续博弈将导致高校教学改革“数据迷思”长期存在,因此高校教学改革必须回归教学本体进而超越“数据迷思”,通过重构教学改革数据观、重塑师生主体地位、还原数据诠释的教学真相、解蔽数据背后的多维价值,最终使大数据对高校教学改革的赋能增效取得事半功倍的效果。 展开更多
关键词 高校教学改革 数据迷思 大数据 数据观 数据挖掘
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关于产学研合作教育的理性思考 被引量:5
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作者 常明 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2001年第4期1-7,共7页
文中论述了关于产学研合教育的理性思考,即产学研合 作教育的经济基础;产学研合作教育的主体;产学研合作教育的目标选择;产学研合作教育 的运行模式;产学研合作教育的实现途径;产学研合作教育的运行机制;产学研合作教育和 高... 文中论述了关于产学研合教育的理性思考,即产学研合 作教育的经济基础;产学研合作教育的主体;产学研合作教育的目标选择;产学研合作教育 的运行模式;产学研合作教育的实现途径;产学研合作教育的运行机制;产学研合作教育和 高校的教育教学改革、素质教育的关系;推行产学研合作教育的难点及对策。 展开更多
关键词 产学研合作教育 高校 教学改革 教育改革 素质教育
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船舶电子电气工程专业创新能力的培养 被引量:5
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作者 吴志良 徐智斌 姚玉斌 《教育教学论坛》 2019年第45期136-137,共2页
以入选教育部卓越工程师计划的船舶电子电气工程专业学生创新能力培养为例,对培养船舶电子电气工程专业学生工程创新意识、工程创新思维、工程创新能力等三个方面进行了讨论,以期为高校教学改革提供有益参考。
关键词 高校教学改革 工程创新意识 工程创新思维 工程创新能力
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农科类专业课程研究性教学调查与分析——以扬州大学农科专业为例 被引量:4
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作者 熊作明 邵莉 郭网红 《扬州大学学报(高教研究版)》 2015年第5期93-96,共4页
研究性教学是我国高校教学改革的中心问题之一,为提高学生的专业素质和实践能力,扬州大学农科类专业在全校率先实行了研究性教学活动。通过对扬州大学农科类专业研究性教学开展情况进行调研,得出以下结论:实施研究性教学的专业面广,有87... 研究性教学是我国高校教学改革的中心问题之一,为提高学生的专业素质和实践能力,扬州大学农科类专业在全校率先实行了研究性教学活动。通过对扬州大学农科类专业研究性教学开展情况进行调研,得出以下结论:实施研究性教学的专业面广,有87%的农科类专业实施了研究性教学;研究性教学推行的力度较大,开展3门以上研究性教学课程的专业占农科类专业的56.7%;实施研究性教学的效果需要进一步提升,达到预期教学效果的课程占调查总课程的56.1%。正确的教学管理行政指导和政策导向的建立、及时的教学理念的更新以及充分兼顾不同专业和课程的特点,是顺利实施研究性教学并取得良好效果的关键。 展开更多
关键词 高校教学改革 研究性教学 农科专业
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我国高校教育改革所面临的问题及对策分析 被引量:4
11
作者 张文磊 《教育教学论坛》 2013年第37期157-158,共2页
从剖析目前我国高校教育体制中存在的问题入手,探究解决高校教育问题的主要思路,并借鉴西方先进的教学经验,试图找到我国高校教育改革的方向,为我国高校建设高质量的教学体系,培养高素质的复合型人才提供参考意见。
关键词 高校教育改革 创新型人才 素质教育
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基于团队学习模式的教学改革实践及评价——以水利水能规划课程为例 被引量:4
12
作者 周婷 刘晓丽 朱梅 《现代农业科技》 2020年第3期259-259,261,共2页
新工科背景下高校教学改革的重要目标是提高学生的学习能力、实践能力、主动思考和解决问题的能力。以水利学科重要专业课水利水能规划为试点,开展了基于团队学习的教学改革模式设计和课堂实践。结果表明,结合团队教学实践后,学生对课... 新工科背景下高校教学改革的重要目标是提高学生的学习能力、实践能力、主动思考和解决问题的能力。以水利学科重要专业课水利水能规划为试点,开展了基于团队学习的教学改革模式设计和课堂实践。结果表明,结合团队教学实践后,学生对课程知识的理解掌握程度、综合实践能力和专业认识深度均有了显著提升,改革取得了良好成效。 展开更多
关键词 团队学习模式 水利水能规划 高校教学改革
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成果导向教育下微生物学课程教学实践研究
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作者 刘艳辉 张维强 李佳洳 《生命科学研究》 CAS 2024年第5期459-464,共6页
微生物学作为生物类专业的重要基础课程,在高校生物类工程人才培养体系中发挥着重要的理论奠基和实践引导作用。针对国际工程人才培养需求,为提升微生物学课程教学实效,培养能够紧跟学科发展步伐的研究实践型学生,基于成果导向教育(outc... 微生物学作为生物类专业的重要基础课程,在高校生物类工程人才培养体系中发挥着重要的理论奠基和实践引导作用。针对国际工程人才培养需求,为提升微生物学课程教学实效,培养能够紧跟学科发展步伐的研究实践型学生,基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念,从学生本身的学习产出和需求出发,教学团队探索出“学习成果检验-持续反馈改进-教学方法改革”的微生物学课程教学途径,全方位、多角度构建了课程培养体系。该培养体系已在教学实践中初步取得成效。 展开更多
关键词 成果导向教育(OBE) 教学途径研究 微生物学 高校教学改革
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高校人才培养与《马克思基本原理概论》课程教学改革的理念与实践探析 被引量:3
14
作者 刘玉高 《教师教育论坛》 2019年第3期83-87,共5页
党的十八大以来,习近平总书记关于高校人才培养与思想政治工作发表了系列重要讲话,提出许多新思想新理念新要求。党的十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代对高校人才培养提出了新的要求... 党的十八大以来,习近平总书记关于高校人才培养与思想政治工作发表了系列重要讲话,提出许多新思想新理念新要求。党的十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代对高校人才培养提出了新的要求,课程改革势在必行,课程建设面临新的挑战的同时,也进入了新的机遇期,思政课程建设更是上升到前所未有的高度。《马克思主义基本原理概论》课程作为思政课的核心课程,从教学的价值目标出发,探析其改革的理念与实践路径具有重要意义。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 高校教学改革 理念与实践
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基于融智云考平台的高校教考分离模式研究 被引量:1
15
作者 刘梅芷 《软件》 2023年第1期39-41,51,共4页
在不断深化教学改革,优化人才培养,提高高校学校质量的背景下,越来越多的高校尝试实施教考分离。随着信息技术的发展,通过利用信息化平台能够优化高校教考分离的实施过程,提高教学工作的效率。本文依托融智云考平台,对高校教考分离工作... 在不断深化教学改革,优化人才培养,提高高校学校质量的背景下,越来越多的高校尝试实施教考分离。随着信息技术的发展,通过利用信息化平台能够优化高校教考分离的实施过程,提高教学工作的效率。本文依托融智云考平台,对高校教考分离工作实施的路径以及具体实施方法进行研究,对实践过程中遇到的问题进行分析和总结,并提出相应的改进与完善措施。 展开更多
关键词 高校教学改革 教考分离 信息化平台
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高校大学生职业生涯规划教学改革研究 被引量:2
16
作者 刘桂芳 《科技创业月刊》 2019年第7期133-135,共3页
高校大学生进行职业生涯规划能提高其综合能力,避免在学校学习时盲目跟风,提升自我认知能力和就业竞争力。但是,当前高等院校大学生职业生涯规划教学存在不够重视、教学专业人员匮乏、职业生涯规划缺乏完整性、大学生对职业生涯规划认... 高校大学生进行职业生涯规划能提高其综合能力,避免在学校学习时盲目跟风,提升自我认知能力和就业竞争力。但是,当前高等院校大学生职业生涯规划教学存在不够重视、教学专业人员匮乏、职业生涯规划缺乏完整性、大学生对职业生涯规划认识不清晰等问题。因此,需加强大学生职业生涯规划教学改革,提高学生的就业竞争能力。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 高校教学改革
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大学英语教学改革立体化建设 被引量:1
17
作者 张建群 《遵义师范学院学报》 2008年第2期72-76,共5页
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语也是我国高等教育中学习人数最多、影响面最大的一门重要公共基础课程。然而,许多学校的大学英语教学一直存在着"费时低效"的问题。从2004年至今,遵义师范学院大学外语教... 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语也是我国高等教育中学习人数最多、影响面最大的一门重要公共基础课程。然而,许多学校的大学英语教学一直存在着"费时低效"的问题。从2004年至今,遵义师范学院大学外语教学部课题组就大学英语的教学改革进行了一系列的研究,并将研究成果运用在教学实践中,取得了较为显著的成效。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 多媒体 立体化 改革成果
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“思播课”混合式教学法融入高校民族类课程的价值意蕴及实践路径
18
作者 程春华 刘明菲 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期106-111,共6页
本文以世界民族类课程为例,研究“思播课”混合式教学法融入高校民族类课程的价值意蕴及实践路径。“思播课”混合式教学法是教育数字化的产物,是教育学、心理学理论融合创新的结晶。“思播课”混合式教学法具有丰厚的价值意蕴,包括有... 本文以世界民族类课程为例,研究“思播课”混合式教学法融入高校民族类课程的价值意蕴及实践路径。“思播课”混合式教学法是教育数字化的产物,是教育学、心理学理论融合创新的结晶。“思播课”混合式教学法具有丰厚的价值意蕴,包括有利于整合教学资源、降低教学成本、提高教学效率与效益,有利于创新教学模式,激发教师教学热情和课堂活力,适应教学精细化、精准化、专业化需求,对学生因材施教、提高其学习积极性等。按照“思播课”知识产品生产、分配与消费等环节,结合教师培训、课程设计、教资准备、教学组织、学生评估、反馈改进等流程开展融入高校民族类课程实践。评估显示,“思播课”混合式教学法融入高校民族类课程取得了提高学生成绩、增加学生参与度与满意度、增强学生跨文化交流能力等成效,实现了知识、能力与素质等教学目标,但也面临学生自主学习和时间管理能力差异、教师时间与技术资源各异等需改进的问题。通过总结经验和改进问题,“思播课”混合式教学法融入民族类课程具有广阔前景。 展开更多
关键词 “思播课” 混合式教学法 世界民族 高校教学改革 民族类课程
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“新冠”期间材料概论课程线上授课的实践探索 被引量:1
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作者 姜媛媛 逯一中 《山东化工》 CAS 2020年第17期210-211,213,共3页
信息时代优质教育资源和新的教育方式给传统的高校课堂教学带来了许多挑战,线上教学成为许多高校努力尝试的新型教学方式。特别是“新冠病毒”肺炎疫情期间在家隔离的情况下,更将高校课程的在线教育推广到全面探索和尝试的阶段。针对疫... 信息时代优质教育资源和新的教育方式给传统的高校课堂教学带来了许多挑战,线上教学成为许多高校努力尝试的新型教学方式。特别是“新冠病毒”肺炎疫情期间在家隔离的情况下,更将高校课程的在线教育推广到全面探索和尝试的阶段。针对疫情隔离期间,济南大学材料科学与工程学院重要专业必修课程《材料概论》的在线教学情况,对该课程所采取的具体在线教学方式,该教学方式的利弊、存在的问题、取得的经验教训进行了深入的分析总结。对《材料概论》课程在线教学的全面探索与总结将有助于丰富高校教学模式、打造特色精品课程、改善教育机会平,大力推动我国高校的教育信息化建设,促进我国高等教育的发展。 展开更多
关键词 材料概论 线上教学 “新冠”疫情 高校教学改革 教育信息化
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信息技术时代利用慕课促进高校教学改革 被引量:1
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作者 王韵芝 周春燕 洪俐 《科教导刊》 2017年第9X期18-19,141,共3页
慕课资源在高校的应用效果评价主要以是否有利于培养创新型人才为标准,可当前慕课的应用现状不甚理想。本课题探究如何在信息技术时代利用慕课改变传统教学,探索慕课在高校的应用模式并提出改革措施,从而有利于自主学习、自主发展的创... 慕课资源在高校的应用效果评价主要以是否有利于培养创新型人才为标准,可当前慕课的应用现状不甚理想。本课题探究如何在信息技术时代利用慕课改变传统教学,探索慕课在高校的应用模式并提出改革措施,从而有利于自主学习、自主发展的创新人才的培养。 展开更多
关键词 慕课 高校教学改革 混合学习
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