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大学物理教育如何与中学物理教育更好地衔接 被引量:10
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作者 赵亚娟 陈浩 《物理通报》 2010年第11期14-17,共4页
从大学生物理学习的现状调查人手,提出了学生难以适应大学物理学习的问题.通过大学物理与中学物理的多角度对比分析,探讨了影响二者顺利衔接的各种因素,提出了促进大学物理教育与中学物理教育更好衔接的措施.
关键词 中学物理教育 大学物理教育 衔接
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新时期背景下新媒体对高校物理教育教学模式的影响 被引量:7
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作者 陈伟山 《佳木斯职业学院学报》 2016年第9期261-262,共2页
随着我国科学技术水平的不断提升,新媒体在社会众多行业领域中有着广泛的应用,尤其在高校教育教学中,其贡献相对较大。对于高校物理教育教学而言,其教学难度相对较多,教学知识内容的逻辑性较强,使学生对物理知识内容的理解能力相对较低... 随着我国科学技术水平的不断提升,新媒体在社会众多行业领域中有着广泛的应用,尤其在高校教育教学中,其贡献相对较大。对于高校物理教育教学而言,其教学难度相对较多,教学知识内容的逻辑性较强,使学生对物理知识内容的理解能力相对较低,阻碍高校物理教育教学的发展进程。新时期,新媒体对高校物理教育教学模式有较大影响。本文主要对高校传统物理教育教学模式的优劣势进行分析,并阐述新媒体在教学中的应用和影响,以提出促进新媒体和教学模式相融合的对策。 展开更多
关键词 新媒体 高校物理教育 教学模式 影响
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关于“STS教育”渗透到大学物理教育中的思考 被引量:6
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作者 方丽梅 祖小涛 +2 位作者 封小超 王力邦 黄河明 《实验技术与管理》 CAS 2007年第2期113-116,共4页
关于科学、技术和社会三者关系的教育就是STS教育。将“STS教育”渗透到大学物理教育中,不仅应当,而且可行。从理论上讲,应当探索在大学物理中实施STS教育的目标、教学的内容、手段、方法和模式,从技术上讲,可以创设情景、提供资... 关于科学、技术和社会三者关系的教育就是STS教育。将“STS教育”渗透到大学物理教育中,不仅应当,而且可行。从理论上讲,应当探索在大学物理中实施STS教育的目标、教学的内容、手段、方法和模式,从技术上讲,可以创设情景、提供资源,建设大学物理STS教育网。 展开更多
关键词 STS教育 科学教育 大学物理教育 人文教育 可持续发展战略
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大学物理教学中穿插物理学史料的作用及方法探讨 被引量:4
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作者 陈惠敏 门卫伟 《新疆师范大学学报(自然科学版)》 2010年第2期100-103,共4页
大学物理是理工科各专业学生的一门重要的通识性必修基础课程,而物理学史作为一门历史学科,能够在培养学生的科学理性和科学素养方面起到不可低估的作用。在当今大学物理教学课时大幅度减少等情况下,文章探讨了在大学物理教学过程中适... 大学物理是理工科各专业学生的一门重要的通识性必修基础课程,而物理学史作为一门历史学科,能够在培养学生的科学理性和科学素养方面起到不可低估的作用。在当今大学物理教学课时大幅度减少等情况下,文章探讨了在大学物理教学过程中适当穿插物理学史料,以进一步提高学生的学习兴趣和大学物理课程的教学效果。 展开更多
关键词 大学物理教学 物理学史料 科学理性 哲学观念
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论高校体育教学的工作实效与改革指向 被引量:4
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作者 高雨婷 刘志红 《高教学刊》 2018年第18期120-122,共3页
大学体育课程兼具高等教育及公众建设的双重特征,亟待秉承角色观察、实践交互的综合理念,重新审视大学体育课程脉络建构过程中角色期望、个体组织以及功能理论等方面的现实不足,指出应着力实现由"普通体育"向"多维组织&q... 大学体育课程兼具高等教育及公众建设的双重特征,亟待秉承角色观察、实践交互的综合理念,重新审视大学体育课程脉络建构过程中角色期望、个体组织以及功能理论等方面的现实不足,指出应着力实现由"普通体育"向"多维组织"之间的深层次转换,贯彻落实高等体育教学中的办学理念、课程体系与社会职能,关注大学体育课程的衍生理论、社会属性及文化策略,从课程设置、考评标准、师资培养等层面出发,切实推进体育教育改革实效性发展。 展开更多
关键词 大学体育 价值理念 落实成效 革新路径
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混合教学模式在大学物理大班教学中的研究与实践 被引量:2
6
作者 常葆荣 李淑凤 +1 位作者 于杰 李雪春 《物理与工程》 2021年第S01期28-34,共7页
大学物理作为理工科学生的一门基础课程,其承载着传授知识、培养学生科研创新能力、提高学生科学素养的重要使命。在面大量广的课堂教学中(每班人数为200+),如何能够调动学生的积极性,使学生成为课堂的主人?如何能够使学生"会学知... 大学物理作为理工科学生的一门基础课程,其承载着传授知识、培养学生科研创新能力、提高学生科学素养的重要使命。在面大量广的课堂教学中(每班人数为200+),如何能够调动学生的积极性,使学生成为课堂的主人?如何能够使学生"会学知识",而不仅仅是"学会知识",同时提升教学内容的高阶性和挑战度。本文作者在近年的大学物理教学中,尝试了基于超星金课平台的线上线下混合教学大班模式,通过问卷调查反馈,对教学中容易出现的问题进行了分析与讨论,期望对高校师生实现高质量的线上线下混合教学有一定的参考价值。 展开更多
关键词 大学物理课程 大班教学 混合教学模式 问卷调查
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新媒体对高校物理教育教学模式的影响分析 被引量:2
7
作者 刘阿鹏 《科教文汇》 2019年第5期78-79,共2页
新媒体是伴随着现代信息化技术而发展起来的。新媒体以其受众广、时效快被人们广泛地运用于各行各业。近年来很多高校引入了新媒体教学,不但使得教师教学方式有了极大的转变,也丰富了教学内容,促进了高校的教育改革。物理教育是初高中... 新媒体是伴随着现代信息化技术而发展起来的。新媒体以其受众广、时效快被人们广泛地运用于各行各业。近年来很多高校引入了新媒体教学,不但使得教师教学方式有了极大的转变,也丰富了教学内容,促进了高校的教育改革。物理教育是初高中的重点科目之一。它是研究物质运动规律和物质基本结构的一门学科。对于自然科学知识的传播有着极大的作用。诺贝尔奖项也设立了物理学奖,可见物理学的知识对于研究人类发展的重要地位。本文就以高校的物理教育教学模式为对象,详细阐述新媒体对于高校物理教育教学模式所产生的影响,希望能对现阶段引入新媒体高校的物理教育教学模式有所启发与借鉴。 展开更多
关键词 高校物理教育 新媒体 影响分析
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阶段质量评价:高校物理教育发展的微观指向 被引量:2
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作者 聂炬 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期171-173,共3页
高校物理教育职业化改革与发展,是高等教育人才战略培养方向有效转型的根本,人才质量化发展是重要的思想要素。对此,阶段性质量评价能够表达出对人才社会适用性的具体评估,为保证高校人才社会发展奠定坚实的基础。同时,阶段价值评价标... 高校物理教育职业化改革与发展,是高等教育人才战略培养方向有效转型的根本,人才质量化发展是重要的思想要素。对此,阶段性质量评价能够表达出对人才社会适用性的具体评估,为保证高校人才社会发展奠定坚实的基础。同时,阶段价值评价标准能够对高校物理教育发展质量形成有效定位,促使人才社会性培养模式的阶段性构建能够对人才未来社会发展产生必然直接作用。研究表明,通过阶段质量评价,对高校物理教育社会化、职业化发展形成有效的质量保障。 展开更多
关键词 高校物理教育 阶段质量评价 社会化发展 微观指向
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民族院校中大学物理教学改革若干看法 被引量:2
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作者 李佳 王庆辉 《云南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第S2期179-182,共4页
首先对云南民族院校大学物理教学现状进行了分析,根据本次所做的大学物理教学调查问卷的结果提出了针对民族院校大学物理教学内容、教学体系、教学方法、实验教学等若干问题的改革想法.以促进大学物理教学的可持续性发展.
关键词 民族院校 大学物理教学 教学内容 教学手段 教学模式 改革
原文传递
论CUSPEA对中国大学物理教育的影响 被引量:1
10
作者 黄庆桥 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期76-81,共6页
CUSPEA考试暴露出改革开放之初中国大学物理教育教学重视数学推演而对原始的物理问题不够重视、缺乏联系物理学的最新进展、重视理论教学而轻视物理实验等多方面的问题。面对CUSPEA暴露出的问题,各高校尤其是重点大学通过开办辅导班、... CUSPEA考试暴露出改革开放之初中国大学物理教育教学重视数学推演而对原始的物理问题不够重视、缺乏联系物理学的最新进展、重视理论教学而轻视物理实验等多方面的问题。面对CUSPEA暴露出的问题,各高校尤其是重点大学通过开办辅导班、改革教学体系、更新教学内容、编写新教材等多种方式推进大学物理教育教学改革。十年的CUSPEA考试,留给中国高等教育最重要的知识遗产,是推动形成了一批至今仍发挥主力作用的大学物理教材。CUSPEA在改革开放之初为推动我国科技和教育事业的发展做出了独特贡献,在中国大学物理教育发展史上具有特殊价值,至今仍有启发意义。 展开更多
关键词 CUSPEA 大学物理教育 大学物理教材
原文传递
中国大学物理教育的思考——基于中美大学物理教学的比较与分析 被引量:1
11
作者 郭巧能 周柯 +2 位作者 王杰芳 杨仕娥 胡良魁 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2016年第4期-,共4页
物理在我们的现实生活和科学发展中都扮演着举足轻重的角色,大学物理教育在大学教育中,尤其在大学理工科教育中占据重要地位.从教育理念、教材差异、师资力量、思维能力的培养与发展等四个方面跟美国的大学物理教育进行对比分析,指出当... 物理在我们的现实生活和科学发展中都扮演着举足轻重的角色,大学物理教育在大学教育中,尤其在大学理工科教育中占据重要地位.从教育理念、教材差异、师资力量、思维能力的培养与发展等四个方面跟美国的大学物理教育进行对比分析,指出当前我国大学物理教育存在的问题,提出建议. 展开更多
关键词 大学物理教育 中美对比 教育思想
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大学物理教学研究的发展演进探析——基于知网的可视化分析
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作者 李姣姣 周雨青 +1 位作者 董科 王佳宁 《大学物理》 2022年第3期41-50,77,共11页
本文选用内容分析法,同时借助Cite Space软件,对2010~2020年间在国内公开发表的有关大学物理教育教学研究的期刊论文进行收集、分析,以期梳理出10年间大学物理教育教学研究的发展演进状况.通过对文献进行基本信息处理、研究热点呈现和... 本文选用内容分析法,同时借助Cite Space软件,对2010~2020年间在国内公开发表的有关大学物理教育教学研究的期刊论文进行收集、分析,以期梳理出10年间大学物理教育教学研究的发展演进状况.通过对文献进行基本信息处理、研究热点呈现和前沿演变分析,得出了如下结论:①在大学物理教育教学研究领域,论文成果产出稳定且持续,但学者们多为校内合作研究,缺少跨校际及跨国界的合作研究;②大学物理的研究热点与时代发展密切相关;③政府导向的明线与技术发展的暗线共同“支配”研究热点转变. 展开更多
关键词 大学物理教育 研究现状 现状调查 内容分析
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传统文化影响下的中西方大学物理教育比较研究 被引量:1
13
作者 胡秀菊 马力平 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2008年第S1期185-187,共3页
传统文化深藏于一个国家和民族的内部,不同的文化孕育了中西方不同的教育思想。大学物理作为一门自然学科的基础课程,有其本身所固有的教学规律,但由于中西方传统文化的差异,其教学模式、教学理念、教学方法在很大程度上都体现出传统文... 传统文化深藏于一个国家和民族的内部,不同的文化孕育了中西方不同的教育思想。大学物理作为一门自然学科的基础课程,有其本身所固有的教学规律,但由于中西方传统文化的差异,其教学模式、教学理念、教学方法在很大程度上都体现出传统文化的特性。 展开更多
关键词 传统文化 大学物理教育 比较研究
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浅谈深度学习与大学物理教育
14
作者 何莹松 《物理通报》 2020年第12期33-35,共3页
从深度学习引发教育思考为切入点,探讨大学物理作为理工科专业基础课,自身学科特点与学习者高阶思维养成的高关联度.探析深度学习对大学物理教育的重要作用.
关键词 深度学习 批判性思维 大学物理教育
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物理性别刻板印象对大学生自我效能感和学业情绪的影响:性别的调节作用
15
作者 任婧涵 《心理学进展》 2020年第9期1302-1314,共13页
以华中师范大学物理科学与技术学院的230名大学生为被试,考察物理性别刻板印象、学业自我效能感和学业情绪的关系及其相互作用机制。结果表明:1) 物理性别刻板印象正向预测消极学业情绪、负向预测积极学业情绪、负向预测学业自我效能感... 以华中师范大学物理科学与技术学院的230名大学生为被试,考察物理性别刻板印象、学业自我效能感和学业情绪的关系及其相互作用机制。结果表明:1) 物理性别刻板印象正向预测消极学业情绪、负向预测积极学业情绪、负向预测学业自我效能感;学业自我效能感正向预测积极学业情绪、负向预测消极学业情绪;2) 学业自我效能感在物理性别刻板印象和学业情绪的关系中起中介作用;3) 性别在模型中的调节效应不显著;4) 相对中学生而言,大学生的物理性别刻板印象水平很低,且男性的物理性别刻板印象高于女性。本研究发现了物理性别刻板印象对学生自我效能感和学业情绪的消极影响,启发教育者在教学中减少学生的物理性别刻板印象,为大学专业的物理教学提供了理论和实践参考。 展开更多
关键词 物理性别刻板印象 学业自我效能感 学业情绪 大学物理教育
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国外大学物理教育研究的现状和发展动向——基于AJP、PRST中大学物理教育研究论文(2001—2011)的内容分析 被引量:15
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作者 张静 郭玉英 《大学物理》 北大核心 2013年第4期41-45,共5页
以近10年来AJP、PRST中的大学物理教育研究论文为研究对象,运用内容分析法,对国外论文的数量、形式、研究主题、研究方法、研究领域等方面的现状和发展动向进行分析,结果表明,国外大学物理教育研究的论文数有逐年增加的趋势,这些论文较... 以近10年来AJP、PRST中的大学物理教育研究论文为研究对象,运用内容分析法,对国外论文的数量、形式、研究主题、研究方法、研究领域等方面的现状和发展动向进行分析,结果表明,国外大学物理教育研究的论文数有逐年增加的趋势,这些论文较多的关注了学生学习和教学策略等方面的研究,且对力学和电磁学领域的研究较多,采用定量研究方法较多,论文呈现形式符合科学规范. 展开更多
关键词 大学物理教育研究 期刊 研究现状 发展动向
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《大学物理》精品课程建设的探索与实践 被引量:4
17
作者 胡亚联 黄祝明 《武汉工程大学学报》 CAS 2007年第6期81-83,共3页
探讨了《大学物理》精品课程在建设中方方面面的问题与实践,总结近几年来在大学物理精品课程建设中的一些经验和体会。
关键词 精品课程建设 物理创新教育 提高教学质量
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“互联网+”背景下高校体育教学混合学习模式探索 被引量:131
18
作者 肖尔盾 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期123-129,共7页
作为由互联网衍生的学习方式,混合学习的教学理念、教学方式契合了当代学习者的特征,顺应了时代发展需要,为高校体育教学融入"互联网+"时代提供了快捷途径。基于此,该文通过文献梳理并结合教学实践经验,在反思"互联网+&q... 作为由互联网衍生的学习方式,混合学习的教学理念、教学方式契合了当代学习者的特征,顺应了时代发展需要,为高校体育教学融入"互联网+"时代提供了快捷途径。基于此,该文通过文献梳理并结合教学实践经验,在反思"互联网+"给高校体育教学在教学生态、学习方式、教学方式所带来的影响,以及混合学习给高校体育教学带来的效能基础上,以混合学习为切入点,针对高校体育教学特点,提出高校体育教学混合学习模式设计方案,旨在为高校体育教学在"互联网+"时代的改革提供有益探索。 展开更多
关键词 互联网+ 高校体育教学 混合学习
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略论终身体育与我国普通高校的体育改革 被引量:76
19
作者 孟刚 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1993年第5期21-23,共3页
终身体育是现代体育重要的发展方向,终身体育对学校体育的改革有着深刻的影响。尽快建立顺应现代教育思潮和体育思想、适应现代社会需求和经济建设发展的体育教育新体系,以及寻求建立新体系所依据的原则是我国普通高校体育改革的当务之... 终身体育是现代体育重要的发展方向,终身体育对学校体育的改革有着深刻的影响。尽快建立顺应现代教育思潮和体育思想、适应现代社会需求和经济建设发展的体育教育新体系,以及寻求建立新体系所依据的原则是我国普通高校体育改革的当务之急。本文认为,突破口在于必须大胆实现观念上的彻底转变,即以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实,面向社会,着眼未来,增强学生体质。 展开更多
关键词 终身体育 高校 体育 中国 改革
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拓展训练教学对提高普通高校学生合作能力的影响 被引量:72
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作者 张吾龙 周惠娟 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第2期113-115,共3页
运用实验、问卷、数理统计等多种方法对北京师范大学和中华女子学院的学生合作能力进行了调查研究,通过实施拓展训练教学,分析了学生的合作能力在实验前后的差异性。结果表明,拓展训练教学能够激发学生的学习兴趣,创设良好的合作与交流... 运用实验、问卷、数理统计等多种方法对北京师范大学和中华女子学院的学生合作能力进行了调查研究,通过实施拓展训练教学,分析了学生的合作能力在实验前后的差异性。结果表明,拓展训练教学能够激发学生的学习兴趣,创设良好的合作与交流的情境,进而提高学生的合作能力。研究是国内首次对拓展训练引入普通高校体育课堂进行比较系统的量化分析,对落实我国新世纪体育教学改革所提倡的课程理念具有现实意义。 展开更多
关键词 拓展训练 高校体育 实验研究 合作意识
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