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《大学计算机基础》课程分级教学改革实践 被引量:28
1
作者 周海芳 王挺 +2 位作者 宁洪 李暾 贾丽丽 《高等教育研究学报》 2011年第4期73-76,共4页
"大学计算机基础"是面向大学一年级学生开设的一门公共基础课程。在调研分析国内外计算机基础课程施教情况的基础上,我校从2009年秋季开始,从教学内容选择、实验项目的建设、课堂教学模式、课外实践活动、教学资源和网络课程... "大学计算机基础"是面向大学一年级学生开设的一门公共基础课程。在调研分析国内外计算机基础课程施教情况的基础上,我校从2009年秋季开始,从教学内容选择、实验项目的建设、课堂教学模式、课外实践活动、教学资源和网络课程建设等各方面,围绕"大学计算机基础"分级教学进行了系统地改革,成效显著。 展开更多
关键词 大学计算机基础 分级教学 信息素养 计算思维
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基于计算思维的大学计算机基础教学改革研究 被引量:7
2
作者 寇卫利 狄光智 +1 位作者 鲁宁 赵友杰 《计算机时代》 2016年第3期70-71,74,共3页
工具论主导的大学计算机基础教学已经不能满足当前高校人才培养的实际需求。在计算思维理论的指导下,采用系统、整合与多元化的思想方法,从教学过程、内容、方案、手段和考核评价五个方面探索大学计算机基础教学新模式。研究证明,将计... 工具论主导的大学计算机基础教学已经不能满足当前高校人才培养的实际需求。在计算思维理论的指导下,采用系统、整合与多元化的思想方法,从教学过程、内容、方案、手段和考核评价五个方面探索大学计算机基础教学新模式。研究证明,将计算思维融于整个教学过程是提高大学计算机基础教学质量和水平、促进学生信息素养培养的有效途径。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机基础 教学改革 计算机教育
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翻转课堂在高职计算机基础课程的实证研究 被引量:7
3
作者 单好民 《计算机时代》 2017年第7期81-84,共4页
翻转课堂是当前国内教育界的研究热点之一。随着信息技术与教育行业的深度融合,教学活动的组成要素出现了许多新的特点。为适应教学要素的新特点,并解决计算机基础课程教学中存在的问题,引入翻转课堂教学模式,并在高职计算机基础课程中... 翻转课堂是当前国内教育界的研究热点之一。随着信息技术与教育行业的深度融合,教学活动的组成要素出现了许多新的特点。为适应教学要素的新特点,并解决计算机基础课程教学中存在的问题,引入翻转课堂教学模式,并在高职计算机基础课程中进行实证应用。实践表明,翻转课堂教学模式有效地解决了课程教学中出现的问题,并为同类课程的教学改革提供了参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 高职 教学要素 计算机基础
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以赋能为目标的大学计算机基础混合式教学改革实践 被引量:6
4
作者 刘才华 姜洋 李俊生 《计算机时代》 2020年第12期114-117,共4页
针对大学计算机基础课程如何赋能,以及如何适应计算机新技术升级要求的问题,分析计算机基础课程改革必要性。从教学目标、教学内容、教学模式和目标考核方面介绍计算机基础课程混合式教学的改革方案,通过实践说明教学改革效果。文章所... 针对大学计算机基础课程如何赋能,以及如何适应计算机新技术升级要求的问题,分析计算机基础课程改革必要性。从教学目标、教学内容、教学模式和目标考核方面介绍计算机基础课程混合式教学的改革方案,通过实践说明教学改革效果。文章所做的有益探索,可为其他公共计算机基础课程提供改革思路。 展开更多
关键词 大学计算机基础 赋能教育 课程建设 计算机新技术 混合教学模式
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计算思维与理科专业“大学计算机基础”实践教学研究 被引量:6
5
作者 吴旭 牛少彰 颉夏青 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第1期88-93,共6页
计算思维能力是"大学计算机基础"课程能力培养的核心内容。基于"理工融合"培养模式的需求和理科专业学生的特点,结合多年教学工作实践,构建了以计算思维为导向的大学计算机基础课程实践教学体系,从计算思维训练角... 计算思维能力是"大学计算机基础"课程能力培养的核心内容。基于"理工融合"培养模式的需求和理科专业学生的特点,结合多年教学工作实践,构建了以计算思维为导向的大学计算机基础课程实践教学体系,从计算思维训练角度研究与探索了实践教学过程和方法,并对理科专业学生计算思维的培养进行了思考与建议。调查表明,学生满意度达92.5%。 展开更多
关键词 计算思维 理科专业 大学计算机基础 实践教学
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大学计算机基础课程思政典型案例挖掘与应用
6
作者 王琳 陈磊 魏宗萱 《高教学刊》 2024年第S02期193-196,共4页
该文以立德树人为根本任务,结合大学计算机基础课程特点,在重新梳理课程内容的基础上,多方位多角度深挖各章节课程思政元素,从爱国情怀、政治觉悟、忧患意识、创新精神和责任担当等多个层面设计思政典型案例,并应用于实践,从而提升课程... 该文以立德树人为根本任务,结合大学计算机基础课程特点,在重新梳理课程内容的基础上,多方位多角度深挖各章节课程思政元素,从爱国情怀、政治觉悟、忧患意识、创新精神和责任担当等多个层面设计思政典型案例,并应用于实践,从而提升课程思政整体水平。 展开更多
关键词 大学计算机基础 思政挖掘 思政案例 思政建设 课程思政
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大学计算机基础课的改革探索与实践 被引量:5
7
作者 黄锋华 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2006年第6期74-75,共2页
分析了当前大学计算机基础课程的教育现状,结合一线的教学实践,探讨了大学计算机基础课的改革方案,具体指出了以“内培外引”方式建设师资队伍,及时更新教学内容,采用网络式与多媒体相结合的教学手段以及提高上机考试的比重等的措施与... 分析了当前大学计算机基础课程的教育现状,结合一线的教学实践,探讨了大学计算机基础课的改革方案,具体指出了以“内培外引”方式建设师资队伍,及时更新教学内容,采用网络式与多媒体相结合的教学手段以及提高上机考试的比重等的措施与手段。 展开更多
关键词 大学计算机基础 课程体系 教学内容
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“钱学森创新拓展班”《大学计算机基础》教学改革与实践 被引量:5
8
作者 李暾 周海芳 王挺 《高等教育研究学报》 2011年第3期81-82,86,共3页
针对我校"钱学森创新拓展班"学生的培养目标,结合多年来《大学计算机基础》课程教学实践的经验,围绕着培养学生"利用计算机解决问题"能力,从课程内容、教学方法、教学实践、考核方式等方面对该课程进行了改革,介绍... 针对我校"钱学森创新拓展班"学生的培养目标,结合多年来《大学计算机基础》课程教学实践的经验,围绕着培养学生"利用计算机解决问题"能力,从课程内容、教学方法、教学实践、考核方式等方面对该课程进行了改革,介绍了这些改革措施和初步取得的效果。 展开更多
关键词 大学计算机基础 计算思维 课堂游戏
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基于慕课和雨课堂的“大学计算机基础”线上线下混合式教学研究 被引量:1
9
作者 高贤强 王彦群 《无线互联科技》 2023年第17期122-125,共4页
高校要不断深化教育教学改革、创新人才培养模式,以满足高等教育及社会的需求。现代信息技术大应用,大大推动了上述目标的实现。文章以慕课和雨课堂为平台进行“大学计算机基础”教学研究,从课程内容、教学模式、教学评价3个方面探讨了... 高校要不断深化教育教学改革、创新人才培养模式,以满足高等教育及社会的需求。现代信息技术大应用,大大推动了上述目标的实现。文章以慕课和雨课堂为平台进行“大学计算机基础”教学研究,从课程内容、教学模式、教学评价3个方面探讨了大学计算机基础线上线下混合式教学改革。慕课和雨课堂使得网络教学和课堂教学、线上和线下教学有机结合,极大地丰富了教学资源,拓展了教学时空,对于深化教育改革、提升教育教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 慕课 雨课堂 大学计算机基础 教学改革 教学模式
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基于OBE理念的大学计算机基础课程教学设计与评价 被引量:5
10
作者 郑丽 《软件导刊》 2020年第12期134-137,共4页
为提高大学生计算机应用能力,提升利用恰当的方法和工具解决实际问题能力,在理解OBE定义及内涵的基础上,对通识教育必修课大学计算机基础、Access数据库应用进行教学改革。优化课程教学目标,设计学习成效检测评价量规。以上述两门课程... 为提高大学生计算机应用能力,提升利用恰当的方法和工具解决实际问题能力,在理解OBE定义及内涵的基础上,对通识教育必修课大学计算机基础、Access数据库应用进行教学改革。优化课程教学目标,设计学习成效检测评价量规。以上述两门课程为研究案例,详细剖析了调研报告及课程综合作业的评价量规设计方法及作用,并在教学实践中予以应用。应用结果表明,评价量规对于改进课程教学、提升培养目标具有较强的指导及支持作用。 展开更多
关键词 OBE 教学改革 教学设计 大学计算机基础 ACCESS 评价量规
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雨课堂在民汉合班大学计算机基础课程教学中的应用研究——以塔里木大学为例
11
作者 花元涛 郝玉梅 +1 位作者 翟亚杰 高贤强 《无线互联科技》 2023年第8期114-117,共4页
大学计算机基础作为高校重要的公共基础必修课程,主要培养大学生的计算机素养、计算机思维等。随着信息科技的迅速发展,对教育领域也提出了更高的要求,教育信息化已成为大势所趋,毋庸置疑,在一定程度上对传统教学模式产生了很大冲击;加... 大学计算机基础作为高校重要的公共基础必修课程,主要培养大学生的计算机素养、计算机思维等。随着信息科技的迅速发展,对教育领域也提出了更高的要求,教育信息化已成为大势所趋,毋庸置疑,在一定程度上对传统教学模式产生了很大冲击;加之塔里木大学招生模式——民汉合班,统一采用普通话及同一教材进行授课,班级学生存在计算机基础不一及语言能力参差不齐等问题,显然传统的教学模式已不能满足当下的教学需求。在此背景下,如何教好该门课程,提高教学质量,是当前迫切需要解决的关键问题,因此需顺应时代发展采取符合当下人才培养需求的教学模式。基于此,文章以塔里木大学计算机基础课程为例,结合该课程目前授课中存在的问题,在民汉合班的课程教学过程中,借助雨课堂混合式教学模式进行教学改革,力图实现民汉同学共同学习、共同进步,进而提高学生的计算机思维和技术应用能力。 展开更多
关键词 大学计算机基础 民汉合班 雨课堂 混合式教学
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国内计算思维研究的趋势和热点 被引量:2
12
作者 翟学坦 王素娥 《数字教育》 2018年第1期9-14,共6页
文章以中国知网收录的计算思维研究文献为数据来源,从文献年度、学科类别、研究机构、权威学者、被引频次、高频词等角度对国内计算思维的发展趋势与研究热点进行了细致地梳理和详细地分析。本研究的发现对把握国内计算思维研究的发展... 文章以中国知网收录的计算思维研究文献为数据来源,从文献年度、学科类别、研究机构、权威学者、被引频次、高频词等角度对国内计算思维的发展趋势与研究热点进行了细致地梳理和详细地分析。本研究的发现对把握国内计算思维研究的发展趋势具有一定的借鉴和启示意义。 展开更多
关键词 计算思维 信息技术 大学计算机基础 知识图谱 可视化分析
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高职幼师大学计算机基础课程改革策略与研究 被引量:2
13
作者 罗利 梁盛龙 《计算机时代》 2019年第6期106-108,112,共4页
大学计算机基础是高职学前教育专业学生必修的一门公共基础课程,该课程对后续有关专业课程的学习和幼师学生信息素养的培养以及信息化教学能力的提高有着重要的支撑作用。为了提高幼师学生信息技术运用能力和促进信息素养的培养,本文从... 大学计算机基础是高职学前教育专业学生必修的一门公共基础课程,该课程对后续有关专业课程的学习和幼师学生信息素养的培养以及信息化教学能力的提高有着重要的支撑作用。为了提高幼师学生信息技术运用能力和促进信息素养的培养,本文从高职学前教育专业的现状和高职幼师学生的专业特点、学习特点和心理特点出发,对该课程从教学方法、教学手段、教学内容、教学评价等多方面进行研究和探讨,极大地提高了幼师学生学习信息技术的兴趣和实际运用计算机知识的能力。 展开更多
关键词 大学计算机基础 学前教育 课程改革 信息素养
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基于计算思维的大学计算机基础教学设计 被引量:2
14
作者 张桂香 堵秀凤 于晓敏 《高师理科学刊》 2013年第6期98-100,共3页
介绍了以计算思维培养为主线的大学计算机基础课程的教学设计.提出了递进式教学体系、分类分层的教学策略、混合式教学模式等教学改革措施,为大学计算机基础课程培养大学生计算思维能力提供了良好的保障.
关键词 计算思维 大学计算机基础 教学设计
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翻转课堂在“大学计算机基础”课程教学中的应用 被引量:1
15
作者 王达 张坤 《南阳师范学院学报》 CAS 2019年第6期76-78,共3页
针对同一门课程《大学计算机基础》,对英语专业学生讲解过程中采用传统教学和翻转课堂教学相结合的“混合式”教学方法,而对中文专业学生仅采用传统教学方法,经过2个专业的学生一个学期的学习对比发现,采用“混合式”教学方法的英语专... 针对同一门课程《大学计算机基础》,对英语专业学生讲解过程中采用传统教学和翻转课堂教学相结合的“混合式”教学方法,而对中文专业学生仅采用传统教学方法,经过2个专业的学生一个学期的学习对比发现,采用“混合式”教学方法的英语专业学生课堂上学生交流互动的频率高,学生学习新知识的积极性、自主思考和主动探索的意识特别强,学生动手实践能力也相对提高. 展开更多
关键词 大学计算机基础 翻转课堂 WORD EXCEL POWERPOINT
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“项目教学法”在《大学计算机基础》教学中的研究与实践 被引量:1
16
作者 邓建平 《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第6期194-196,共3页
对"项目教学法"在《大学计算机基础》教学中的应用进行了深入的研究与实践,利用其理论和实践相结合的方法,培养学生分析和解决问题的能力,提高了教学质量。文章对此进行了探讨,望对同行有所借鉴。
关键词 大学计算机基础 教改教研 项目教学法
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疫情期间线上教学模式的实践与思考--以“计算机文化基础”课程为例
17
作者 刘珊珊 《技术与教育》 2021年第1期44-49,共6页
通过在疫情期间实践“计算机文化基础”课程的线上教学过程,探索出基于超星学习通为主要教学平台,QQ群为辅助沟通平台的线上教学方法。总结该课程线上教学经验,分析线上教学存在的问题,以期为今后开展线上教学、尝试混合式教学模式提供... 通过在疫情期间实践“计算机文化基础”课程的线上教学过程,探索出基于超星学习通为主要教学平台,QQ群为辅助沟通平台的线上教学方法。总结该课程线上教学经验,分析线上教学存在的问题,以期为今后开展线上教学、尝试混合式教学模式提供经验和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 计算机文化基础 线上教学
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基于创造性视角的高职院校计算机应用基础课程教学改革分析 被引量:1
18
作者 陈运财 《工程技术研究》 2023年第6期151-153,共3页
教育教学改革一直是我国教育界亘古不变的话题。在我国,高职院校以培养符合社会需要和具有一定专业技能的实用型人才为主要培养目标。针对高职院校计算机应用基础课程教学现状,对其开展教学改革势在必行。文章基于创新视角,从教学体系... 教育教学改革一直是我国教育界亘古不变的话题。在我国,高职院校以培养符合社会需要和具有一定专业技能的实用型人才为主要培养目标。针对高职院校计算机应用基础课程教学现状,对其开展教学改革势在必行。文章基于创新视角,从教学体系、教学模式和教学手段三方面,对高职院校计算机应用基础课程教学改革创新进行阐述与分析,希望通过课程教学改革,能够让学生更好地利用信息化技术手段获取知识,增强其解决问题的处理能力,使学生在信息化时代中具备可持续发展的潜力。 展开更多
关键词 创造性视角 高职院校 计算机应用基础课程 教学改革
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后PC时代“大学计算机基础”教学改革探析 被引量:1
19
作者 潘晟旻 赵晓侠 方娇莉 《计算机教育》 2008年第22期24-26,共3页
本文提出了从追求大学教育本质的高度来实施"大学计算机基础"教学的观点,强调在重视基础知识传授的同时,保持时尚与传统的结合,最后通过案例提出了具体的教学改革方法。
关键词 后PC时代 大学计算机基础 教学改革 教学方法
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大学计算机基础教学改革初探
20
作者 王磊 《数码设计》 2018年第7期8-8,共1页
大一新生由于在中学时已经接触了一些计算机基础知识,他们对于“大学计算机基础”的课程内容感到既熟悉又陌生。如何增强计算机基础课的教学效果,推进人才培养方案的落实是一项亟待解决的问题。针对这些问题,本文提出了看法和解决的措施。
关键词 大学计算机基础 教学改革 计算机教学
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