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大学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究 被引量：273
1
作者 高永晨 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第11期26-28,55,共4页
本文以苏州大学英语“更高要求”班级的学生跨文化交际能力的实证调查材料为佐证，揭示了处于这一水平阶段的大学生在跨文化交际能力方面存在的问题，阐明了大学英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性，提出了大学英语教学培... 本文以苏州大学英语“更高要求”班级的学生跨文化交际能力的实证调查材料为佐证，揭示了处于这一水平阶段的大学生在跨文化交际能力方面存在的问题，阐明了大学英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性，提出了大学英语教学培养学生跨文化交际能力的基本对策。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 大学英语教学 现状调查 对策研究
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大学英语课堂中学习者学习自主性的培养——一份自主式课堂教学模式实验报告 被引量：211
2
作者 高鹏 张学忠 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第1期33-39,共7页
本文作者分别以“自主式课堂教学活动与学习者学习自主性的开发”和“自主式课堂教学模式与四级考试成绩”为题进行了一年的教学实验。文章详细介绍了两项课题的整个行动研究实验过程和研究成果。实验结果表明自主式课堂教学活动不仅能... 本文作者分别以“自主式课堂教学活动与学习者学习自主性的开发”和“自主式课堂教学模式与四级考试成绩”为题进行了一年的教学实验。文章详细介绍了两项课题的整个行动研究实验过程和研究成果。实验结果表明自主式课堂教学活动不仅能开发学习者学习自主性的潜能，还能提高他们的学习效率。这种模式非但未影响受试者的四级考试成绩，受试组的平均通过率还比对照组的平均通过率高22％。 展开更多
关键词 自主学习 大学英语教学
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基于计算机和网络的大学英语自主学习模式研究 被引量：133
3
作者 陈美华 邵争 郑玉琪 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第6期19-23,共5页
多媒体和网络技术的发展有力地推动着大学英语教学改革.本文介绍了东南大学开展的基于计算机和网络的大学英语自主学习模式试点教学的实践过程,并以三次问卷调查数据为基础,剖析了学生对新模式的态度和看法.文章讨论了新模式相比传统模... 多媒体和网络技术的发展有力地推动着大学英语教学改革.本文介绍了东南大学开展的基于计算机和网络的大学英语自主学习模式试点教学的实践过程,并以三次问卷调查数据为基础,剖析了学生对新模式的态度和看法.文章讨论了新模式相比传统模式所凸显的优势,并指出应从师生及客观环境两个方面分析和解决教学中出现的问题. 展开更多
关键词 计算机 网络 大学英语教学 自主学习
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提高考试效度,改进考试后效——大学英语四、六级考试后效研究 被引量：126
4
作者 金艳 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第6期65-73,共9页
目前正在进行的大学英语四、六级考试改革面，临的最大挑战之一是，如何使这样一个大规模高风险的考试对教学产生正面的影响。近年来，语言测试界已越来越清醒地认识到：考试后效是一种极其复杂的现象，改进考试后效不仅是考试设计者的... 目前正在进行的大学英语四、六级考试改革面，临的最大挑战之一是，如何使这样一个大规模高风险的考试对教学产生正面的影响。近年来，语言测试界已越来越清醒地认识到：考试后效是一种极其复杂的现象，改进考试后效不仅是考试设计者的任务，也是考试使用者的责任。本文首先阐述了语言测试界对考试后效的理解和定义，并简要回顾了国外有影响的大规模英语考试在后效方面进行的研究和改革；其次。本文详尽分析了我国大学英语四、六级考试对教学所产生的影响，以及在大学英语教学改革的新形势下所进行的考试改革。最后，本文阐述了开展四、六级考试后效研究的必要性、研究的重点以及手段和方法。 展开更多
关键词 大学英语四 六级考试 考试后效 大学英语教学
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多媒体技术环境下大学英语教与学的适应性研究 被引量：116
5
作者 何高大 钟志英 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第2期9-17,共9页
本研究采用了调查报告与实证性研究互动的方法，对多媒体辅助大学英语教与学的环境做了分析，结果表明：（1）学习者使用网络环境自主学习时对这一新的学习环境不完全适应；（2）学习者对这一环境的学习资源、范式、管理和评价不完全适... 本研究采用了调查报告与实证性研究互动的方法，对多媒体辅助大学英语教与学的环境做了分析，结果表明：（1）学习者使用网络环境自主学习时对这一新的学习环境不完全适应；（2）学习者对这一环境的学习资源、范式、管理和评价不完全适应，特别是对英语学习资源偏向不适应状态。最后，本文探讨了对多媒体技术辅助大学英语教与学环境的适应策略、资源开发、教学模式、管理与评价等方面的问题。 展开更多
关键词 多媒体技术环境 大学英语教与学 适应性 实证研究
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大学生对多媒体技术辅助大学英语教学的适应性研究 被引量：46
6
作者 何高大 钟志英 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第6期41-48,共8页
本文以208名大学生为研究对象，通过调查报告与实证性研究互动的方式，采用了SPSS13．0的多元线形回归分析等统计学方法，探讨了中国大学生对多媒体辅助大学英语教学的信息素养、学习策略、学习英语的方式、态度等问题。结果表明：学生... 本文以208名大学生为研究对象，通过调查报告与实证性研究互动的方式，采用了SPSS13．0的多元线形回归分析等统计学方法，探讨了中国大学生对多媒体辅助大学英语教学的信息素养、学习策略、学习英语的方式、态度等问题。结果表明：学生具备基本的信息素养能力但对在媒体环境下学习英语的方式、策略趋向于不适应状态。针对本研究结果做出了相应的适应性讨论。 展开更多
关键词 多媒体技术 大学英语教学 学习策略 适应性
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让事实说话:对大学英语教学“费时低效”评论的反证 被引量：44
7
作者 辜向东 《外语界》 北大核心 2003年第3期49-53,共5页
最近几年“费时低效”似乎成了人们对大学英语教学的定论。笔者认为这样的结论既不客观，也不公正。如果并不予以纠正，会对大学英语教学产生误导性影响。本文以科学的态度，用大量的事实和数据，驳斥了大学英语教学“费时低效”的观点... 最近几年“费时低效”似乎成了人们对大学英语教学的定论。笔者认为这样的结论既不客观，也不公正。如果并不予以纠正，会对大学英语教学产生误导性影响。本文以科学的态度，用大量的事实和数据，驳斥了大学英语教学“费时低效”的观点，以期我们能尊重事实，尊重科学，尊重语言学习的基本规律，脚踏实地地工作和学习，真正提高大学英语教学的质量。 展开更多
关键词 大学英语教学 “费时低效” 时间安排 语言习惯 教学质量
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多边性的大学英语教学模式 被引量：36
8
作者 谢邦秀 《外语教学》 北大核心 2002年第2期78-82,共5页
本文介绍了“多边性的大学英语教学模式”的内容、实施方案、试用效果、与之相关的反馈信息以及在实施该模式的过程中遇到的问题 ;阐述了其理论及使用价值。
关键词 多边性的 大学英语教学 模式 交际性 教学法
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微课“翻转课堂”模式在大学英语教学中的运用 被引量：33
9
作者 陈湘云 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2015年第4期107-108,125,共3页
在信息技术日新月异的发展过程中,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好地引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。文章就微课"翻转课堂&qu... 在信息技术日新月异的发展过程中,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好地引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。文章就微课"翻转课堂"模式在大学英语教学中的运用加以分析。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 大学英语教学
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问题与方法——谈大学英语教与学 被引量：30
10
作者 胡阳 《外语教学》 北大核心 2001年第1期44-47,共4页
由于大学英语教学课时少、学生多，教师很难给予学生更多的语言输入以帮助达到教学大纲确定的目标。因此，大学英语教学应以培养学生良好的学习习惯和自学能力为目的。课堂教学的目标应包含一至四级每学期学生在学习过程中可能存在的问... 由于大学英语教学课时少、学生多，教师很难给予学生更多的语言输入以帮助达到教学大纲确定的目标。因此，大学英语教学应以培养学生良好的学习习惯和自学能力为目的。课堂教学的目标应包含一至四级每学期学生在学习过程中可能存在的问题和需要掌握的学习方法，教师借助教材引导学生注意这些问题，示范学习方法和解决问题的方法，而阶段测验在检测教学效果的同时，还应是发现问题的主要途径。 展开更多
关键词 大学英语教学 问题 学习方法 教学目标 教材 阶段测验
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大学英语课堂教学的特征——兼论大学英语四、六级考试对课堂教学的影响 被引量：24
11
作者 辜向东 《西安外国语大学学报》 2007年第4期39-45,共7页
课题"大学英语四、六级考试对我国大学英语教学的反拨效应实证研究"全面深入地探讨了大学英语四、六级考试与我国大学英语教学的关系。本文为该项研究的成果之一,回答的问题是:大学英语课堂教学有些什么特征?大学英语四、六... 课题"大学英语四、六级考试对我国大学英语教学的反拨效应实证研究"全面深入地探讨了大学英语四、六级考试与我国大学英语教学的关系。本文为该项研究的成果之一,回答的问题是:大学英语课堂教学有些什么特征?大学英语四、六级考试对其有何影响?本文根据对3所样本学校的38位大学英语教师课堂教学的观察,结果表明:大学英语课堂教学总体上是以教师为主导,而非以学生为中心,其特征因校、年级和教师而异。四、六级考试对大学英语教学的许多方面都有影响,但影响的程度,也因校、年级和教师而异。 展开更多
关键词 大学英语教学 大学英语四 六级考试 反拨效应/影响
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试谈建立多维的大学英语教学评估体系 被引量：26
12
作者 崔艳嫣 李业霞 《聊城大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期115-119,共5页
教学评估体系是对于大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用 ,但现行的大学英语教学评估体系不容乐观。因此在大学英语教学改革中要确立新的教学评估理念 ,制定科学的教学评估内容和标准 ,灵活运用多种评估方法。只有这样才能... 教学评估体系是对于大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用 ,但现行的大学英语教学评估体系不容乐观。因此在大学英语教学改革中要确立新的教学评估理念 ,制定科学的教学评估内容和标准 ,灵活运用多种评估方法。只有这样才能建立起多维的大学英语教学评估体系 。 展开更多
关键词 大学英语教学评估 评估理念 评估内容 评估标准 评估方法
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ESP教学研究:一个亟待关注的研究领域 被引量：17
13
作者 李箭 《扬州大学学报（高教研究版）》 2008年第4期94-96,共3页
ESP(专门用途英语)是我国大学英语教学改革的发展方向,这方面的相关研究有着特别的意义。鉴于我国相关理论研究的滞后与薄弱,有必要对我国ESP教学研究状况进行梳理,了解ESP教学研究的进展以及发现研究中存在的问题,同时分析制约我国ESP... ESP(专门用途英语)是我国大学英语教学改革的发展方向,这方面的相关研究有着特别的意义。鉴于我国相关理论研究的滞后与薄弱,有必要对我国ESP教学研究状况进行梳理,了解ESP教学研究的进展以及发现研究中存在的问题,同时分析制约我国ESP教学研究发展的原因,以期引起教育界和研究者更多的理论关注和研究,更好地推进当前大学英语教学改革。 展开更多
关键词 ESP ESP研究 大学英语教学
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转型发展期地方本科院校学生英语应用技能提升研究 被引量：15
14
作者 张巨武 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期66-69,共4页
本文基于人本主义教育理论,从地方本科院校大学英语教学的现状出发,探讨了地方高校在转型发展背景下提高英语应用技能的路径和模式。文章从分层分类教学管理、教学内容改革、教学模式创新、课内外教学优化整合、应用技能型师资队伍建设... 本文基于人本主义教育理论,从地方本科院校大学英语教学的现状出发,探讨了地方高校在转型发展背景下提高英语应用技能的路径和模式。文章从分层分类教学管理、教学内容改革、教学模式创新、课内外教学优化整合、应用技能型师资队伍建设、评价机制多元化等方面,深入系统地论述了地方本科院校学生英语应用技能提升的一系列改革措施和对策,对于地方本科院校构建应用型大学英语教学理论体系具有重要的指导意义和作用。 展开更多
关键词 地方本科院校 转型发展期 英语教学 英语应用技能
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学习适应能力培养机制在大学英语教学中的应用研究 被引量：15
15
作者 刘萍 《外语界》 CSSCI 北大核心 2009年第5期26-32,共7页
本文探讨了学习适应能力的培养方案，以便学生能更好地适应多媒体网络环境下的大学英语教学。研究者进行了学习适应能力培养的实证研究，设计了学习适应能力培养机制：优化网络学习环境、培训与实践学习技能、教师监督与管理、改进评估... 本文探讨了学习适应能力的培养方案，以便学生能更好地适应多媒体网络环境下的大学英语教学。研究者进行了学习适应能力培养的实证研究，设计了学习适应能力培养机制：优化网络学习环境、培训与实践学习技能、教师监督与管理、改进评估机制以及布置与检查合作学习任务，并将培养机制应用于教学实践。研究结果表明，学习适应能力培养机制能有效提高学生的学习适应能力，进而促进其英语学习成绩提高。 展开更多
关键词 学习适应能力 培养机制 大学英语教学
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高校艺体类学生英语教学现状分析及对策研究 被引量：14
16
作者 孙小孟 《重庆文理学院学报（自然科学版）》 2006年第3期69-71,共3页
本文结合自身教学实际,分析了高校艺体类学生英语教学的现状,并提出改进途径.
关键词 大学英语教学 艺体类学生 教学方法
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中国大学英语教学大纲介评 被引量：11
17
作者 谢邦秀 《北方论丛》 2001年第5期114-118,共5页
在我国大学英语教学大纲的发展过程中 ,《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用 )( 1985年版 )、《大学英语教学大纲》(高等学校文理科本科用 ) ( 1986年版 )和《大学英语教学大纲》[修订本 ](高等学校本科用 ) ( 1999年版 )等三部... 在我国大学英语教学大纲的发展过程中 ,《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用 )( 1985年版 )、《大学英语教学大纲》(高等学校文理科本科用 ) ( 1986年版 )和《大学英语教学大纲》[修订本 ](高等学校本科用 ) ( 1999年版 )等三部大纲占有举足轻重的位置 。 展开更多
关键词 大学英语教学 大学英语教学大纲
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大学英语教学中的形成性评估与课堂测试 被引量：11
18
作者 吕景霞 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2008年第4期124-127,共4页
英语测试与英语教学是教学过程中密不可分的两个部分,成功的测试不仅能够肯定学生已取得的进步,而且能为教师提供教学反馈信息,促进英语教学。课堂测试同大学英语教学中的形成性评估相结合,可以成为一种十分有效的对大学英语教学过程进... 英语测试与英语教学是教学过程中密不可分的两个部分,成功的测试不仅能够肯定学生已取得的进步,而且能为教师提供教学反馈信息,促进英语教学。课堂测试同大学英语教学中的形成性评估相结合,可以成为一种十分有效的对大学英语教学过程进行监督的方法,它能对教与学进行有效的激励,提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 课堂测试 形成性评估 大学英语教学
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高等院校大学英语生态教学模式构建研究 被引量：10
19
作者 张立新 《鸡西大学学报（综合版）》 2015年第2期113-115,共3页
伴随生态理论和大学英语教学改革的发展,高校大学英语生态教学模式应运而生。以生态学为视角,分析目前高校英语现状,提出生态性和人本性生态原则,以生态方法为研究手段,以促进英语语言教学的生态平衡为目标,探讨了营造语言生态环境,优... 伴随生态理论和大学英语教学改革的发展,高校大学英语生态教学模式应运而生。以生态学为视角,分析目前高校英语现状,提出生态性和人本性生态原则,以生态方法为研究手段,以促进英语语言教学的生态平衡为目标,探讨了营造语言生态环境,优化生态内容,改进生态过程,构建多维价值评估体系的生态策略。并将理论与实践结合,寄希望能改变高校英语教学的生态危机,促进学生知识与身心的全面发展。 展开更多
关键词 大学英语教学 生态模式 构建
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浅谈高校英语教学中对英语学习者文化能力的培养 被引量：8
20
作者 董凤娇 《福建商业高等专科学校学报》 2007年第5期66-68,78,共4页
加入WTO后,我国企业国际间交往越来越频繁,企业对具有跨文化交际能力的高学历人才的需求日益迫切。适应经济全球化发展的需要,高校英语教学必须注重英语学习者跨文化交际能力的培养。高校英语教学必须实现从以教师为中心的教学理念向以... 加入WTO后,我国企业国际间交往越来越频繁,企业对具有跨文化交际能力的高学历人才的需求日益迫切。适应经济全球化发展的需要,高校英语教学必须注重英语学习者跨文化交际能力的培养。高校英语教学必须实现从以教师为中心的教学理念向以学习者为中心的教学理念转化,必须采取有效对策帮助学习者了解中英文化模式的差异、中英思维习惯的不同,以及英语学习中常见的错误,从听力的培养、阅读能力培养、写作能力的培养等方面,纠正汉语给英语文化能力培养带来的干扰,全面提高学习者的文化能力。 展开更多
关键词 高校英语教学 语言 文化模式 思维习惯 文化能力 培养
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