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“认知革命”与“第二代认知科学”刍议 被引量：365
1
作者 李其维 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第12期1306-1327,共22页
以计算隐喻为核心假设的传统认知心理学以及联结主义心理学均不能克服离身心智(disembodied mind)的根本缺陷,当代认知心理学正面临着新的范型转换。以具身性和情境性为重要特征的第二代认知科学将日受重视,并促使认知神经科学进入新的... 以计算隐喻为核心假设的传统认知心理学以及联结主义心理学均不能克服离身心智(disembodied mind)的根本缺陷,当代认知心理学正面临着新的范型转换。以具身性和情境性为重要特征的第二代认知科学将日受重视,并促使认知神经科学进入新的发展阶段。作者认为在身心关系上应该坚持生理只是心理的必要条件,而非充分条件的立场,克服生理还原论的危险;应该重新审视基于二元论的生理机制这种说法;心理学传统中的科学主义和人文主义有可能在第二代认知科学强调认知情境性的基础上达成某种融合;第一代认知科学对意识的研究是不成功的,因为对知觉、注意、记忆、思维等心理过程的研究不能代替意识的研究,同时还应避免以意识内容的研究取代心理学研究的倾向。第二代认知科学中的动力系统理论关于变量(因素)之间的偶合(coupling)关系完全不同于变差分析中的变量之间的交互作用关系,其动力系统模式可能更有助于破解意识的产生(涌现)之谜,并引发心理学研究的方法论的变革新潮。第二代认知科学的兴起将启发人们对身心关系、生理还原论、意识研究在心理学中的地位、人工智能对心智完全模拟的可能性等重大问题重新思考。 展开更多
关键词 认知神经科学 认知革命 第二代认知科学 具身认知 动力系统理论
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学习与脑可塑性的研究进展及其教育意义 被引量：35
2
作者 周加仙 董奇 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期152-155,共4页
脑可塑性是指脑在外界环境和经验的作用下不断塑造其结构和功能的能力。本文阐述了神经科学与认知神经科学关于学习影响动物脑与人脑结构与功能的研究进展。研究表明,学习与经验可以改变脑皮层的厚度与树突的结构,增加树突棘的数量,修... 脑可塑性是指脑在外界环境和经验的作用下不断塑造其结构和功能的能力。本文阐述了神经科学与认知神经科学关于学习影响动物脑与人脑结构与功能的研究进展。研究表明,学习与经验可以改变脑皮层的厚度与树突的结构,增加树突棘的数量,修饰其形状,对脑的功能代表区产生影响。学习与脑可塑性的多层面研究为理解学习的本质规律以及教育研究与实践提供重要的启示。 展开更多
关键词 脑可塑性 神经科学 认知神经科学 学习与经验 教育
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基于认知神经科学的游戏化学习研究综述 被引量：35
3
作者 尚俊杰 张露 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期104-111,共8页
近年来,游戏化学习备受关注,众多研究从不同视角证实了游戏的教育功能。作为学习科学的重要研究领域,认知神经科学促进了人类对脑学习机制的探索研究,为游戏化学习的研究与设计提供了重要支持。本文梳理了认知神经科学领域对学习过程的... 近年来,游戏化学习备受关注,众多研究从不同视角证实了游戏的教育功能。作为学习科学的重要研究领域,认知神经科学促进了人类对脑学习机制的探索研究,为游戏化学习的研究与设计提供了重要支持。本文梳理了认知神经科学领域对学习过程的理解,介绍了可应用于教育研究的脑科学研究工具,以及认知神经科学在阅读与数学领域的研究成果。在此基础上,调研了利用脑科学研究方法证实的游戏化学习对认知、情绪以及学科学习的相关研究,分析了认知神经科学对于游戏化学习的重要价值,并展望了基于认知神经科学的游戏化学习研究的未来发展前景。 展开更多
关键词 认知神经科学 学习科学 教育游戏 游戏化学习 综述
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运动与脑的可塑性研究进展及其教育启示 被引量：35
4
作者 陈爱国 颜军 殷恒婵 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期61-64,共4页
脑的可塑性是指大脑结构和功能随着内外环境变化而不断修饰和重组的能力,它是一种终身的能力。近年来一些研究发现运动可影响大脑的可塑性,运动和脑的可塑性的关系日益受到关注,已成为多学科领域研究前沿和热点问题。本文对二者间关系... 脑的可塑性是指大脑结构和功能随着内外环境变化而不断修饰和重组的能力,它是一种终身的能力。近年来一些研究发现运动可影响大脑的可塑性,运动和脑的可塑性的关系日益受到关注,已成为多学科领域研究前沿和热点问题。本文对二者间关系的研究进展进行了综述,研究表明:运动可以通过系统水平、细胞水平、分子水平等途径影响脑的可塑性;运动对不同人生阶段脑的可塑性均存在积极效益。这些研究成果提示:理解运动与大脑的可塑性研究成果,重视运动的积极作用;提供丰富且适宜的运动干预(教育)方案,提高方案的效果;注重"联合效应",促进大脑的整合式发展。 展开更多
关键词 运动 脑可塑性 教育 认知神经科学
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应激的认知神经科学研究 被引量：30
5
作者 罗跃嘉 林婉君 +1 位作者 吴健辉 秦绍正 《生理科学进展》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期345-353,共9页
应激对机体生理功能、心理与行为活动有极大调节作用,是人类生活质量、身心健康和疾病的主要风险因素。随着认知神经科学技术快速发展,人脑活动由"神秘"变得更加"可视"。从认知神经科学角度出发,揭示应激调节心理... 应激对机体生理功能、心理与行为活动有极大调节作用,是人类生活质量、身心健康和疾病的主要风险因素。随着认知神经科学技术快速发展,人脑活动由"神秘"变得更加"可视"。从认知神经科学角度出发,揭示应激调节心理与行为活动的脑机制,将为应激相关精神疾病的预防和治疗提供科学依据。本文旨在探讨应激对大脑、心理与行为活动调节的基本规律,总结和概括了人类应激的认知神经科学研究最新进展,归纳并提出"应激对脑、心理与行为调节的多元交互模型"。 展开更多
关键词 应激 认知神经科学 行为调节
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脑的可塑性研究:现状与进展 被引量：20
6
作者 王亚鹏 董奇 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期39-45,共7页
可塑性是大脑的主要属性之一,在动物和人类毕生发展的进程中,中枢神经系统都有一定的可塑性。有关大脑可塑性的研究对于揭示大脑活动的规律、进行临床矫治和干预以及教育教学实践都具有十分重要的意义。当前的认知神经科学研究从分子、... 可塑性是大脑的主要属性之一,在动物和人类毕生发展的进程中,中枢神经系统都有一定的可塑性。有关大脑可塑性的研究对于揭示大脑活动的规律、进行临床矫治和干预以及教育教学实践都具有十分重要的意义。当前的认知神经科学研究从分子、细胞、皮层地图以及神经网络等层面研究了大脑可塑性的表现模式、内在机制及其影响因素,但是仍有许多值得探讨的问题。在大脑发生可塑性变化的过程中,大脑的结构和功能到底发生了哪些变化,这些变化是如何产生的?大脑在加工不同任务时可塑性的表现模式、内在机制及其影响因素是特异性的,还是受到共同的机制的调节?成熟和经验各自在大脑可塑性的过程中扮演着什么样的角色,二者如何通过交互作用影响大脑可塑性的表现形式、内在机制及其影响因素?目前都不是十分清楚。此外,从理论上讲,有关大脑可塑性的研究对于教育教学实践具有重要的启示,但是当前有关大脑可塑性的研究并没有很好地与教育教学实践结合起来。如何结合课堂教育教学实践开展大脑可塑性的研究,以便指导教育教学实践的科学化和实效化,大幅度提高教育教学质量,是摆在认知神经科学工作者、教育实践者面前的一项急切的任务。 展开更多
关键词 大脑可塑性 认知神经科学 经验
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脑的可塑性研究及其对教育的启示 被引量：19
7
作者 王亚鹏 董奇 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期35-38,共4页
大脑是一个复杂而动态的系统,受学习、训练以及各种经验等因素的影响,其结构和功能都会出现动态的修复或重组,也就是体现出所谓的可塑性。当前认知神经科学研究表明,在个体发展的生命全程中枢神经系统都具有一定的可塑性,如儿童大脑、... 大脑是一个复杂而动态的系统,受学习、训练以及各种经验等因素的影响,其结构和功能都会出现动态的修复或重组,也就是体现出所谓的可塑性。当前认知神经科学研究表明,在个体发展的生命全程中枢神经系统都具有一定的可塑性,如儿童大脑、成人大脑以及非正常人大脑均具有可塑性。由于在个体发展的不同阶段可塑性是动态变化的,而且不同脑区在不同时间其功能活性以及可塑性本身也不一样,所以,在制定相关的教育方案或干预措施时,必须综合考虑影响大脑可塑性的这些因素,加强教育的针对性和实效性,实现科学的保护脑、使用脑、开发脑;充分利用大脑的可塑性,重视早期教育;提供丰富而适宜的教育环境,全面开发大脑的潜能,促进大脑的整合式发展;全面了解影响大脑可塑性的因素,寻求大脑可塑性与教育的最佳结合点。 展开更多
关键词 脑科学 可塑性 认知神经科学 实效性 教育环境 早期教育 教育生物学
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心算加工的认知神经科学研究 被引量：15
8
作者 刘昌 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期30-33,共4页
近几年(1999-2005)有关心算加工的脑活动机制研究发现,类似九九乘法表这样的算术知识提取(如3×5)主要与左脑顶内沟有关,但当心算变得更复杂时(如26×38),左脑额叶下部出现明显激活,这表明心算与语言和工作记忆关系密切。另一方... 近几年(1999-2005)有关心算加工的脑活动机制研究发现,类似九九乘法表这样的算术知识提取(如3×5)主要与左脑顶内沟有关,但当心算变得更复杂时(如26×38),左脑额叶下部出现明显激活,这表明心算与语言和工作记忆关系密切。另一方面,也存在不依赖于语言的即表现为视觉表象活动的心算,右脑的一些脑区在其中起了作用。简言之,所有与心算有关的脑区涉及到大脑前额皮层和颞顶枕联合皮层的综合作用,并总体表现为左脑优势,但具有特殊心算能力的人其心算还与右脑前额叶和颞叶内侧脑区的活动有关。 展开更多
关键词 心算 认知神经科学
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艺术创造力的脑神经生理基础 被引量：21
9
作者 沈汪兵 刘昌 王永娟 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第10期1520-1528,共9页
艺术创造力(Artistic Creativity)是创造力领域特异性研究的重要成果。它是个体产生新颖、独特而具有审美或艺术价值产品的能力,和科学创造力一样也属于个体创造力的范畴。研究通过对已有脑损伤研究和神经影像研究梳理,归纳和总结了艺... 艺术创造力(Artistic Creativity)是创造力领域特异性研究的重要成果。它是个体产生新颖、独特而具有审美或艺术价值产品的能力,和科学创造力一样也属于个体创造力的范畴。研究通过对已有脑损伤研究和神经影像研究梳理,归纳和总结了艺术创造力的脑神经基础,指出艺术创造力与科学创造力的神经基础存在一定差异,认为艺术创造力主要和大脑的额叶、颞叶以及颞顶联合皮层密切相关。未来研究则需进一步借助巧妙的实验设计,在严格控制个体差异和文化效应的基础上来对艺术创造力的脑结构和功能基础进行更细致的探讨。 展开更多
关键词 艺术创造力 脑损伤研究 神经基础 科学创造力 认知神经科学
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当代传播符号学发展的三种趋势 被引量：22
10
作者 李思屈 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2013年第6期24-31,共8页
为了消除学术界对传播符号学的刻板印象,本文描述了自20世纪80年代以来传播符号学发展的三种趋势重要动向,即传播学与符号学形成交集,东方智慧出现复苏,传播符号学与应用性学科和自然科学的科际融合。这三种趋势和动向,对未来传播符号... 为了消除学术界对传播符号学的刻板印象,本文描述了自20世纪80年代以来传播符号学发展的三种趋势重要动向,即传播学与符号学形成交集,东方智慧出现复苏,传播符号学与应用性学科和自然科学的科际融合。这三种趋势和动向,对未来传播符号学发展可能产生重要影响。 展开更多
关键词 符号学 传播学 符号经济 认知神经科学 本土化
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教育神经科学研究进展 被引量：19
11
作者 佘燕云 杜文超 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期12-22,共11页
教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的... 教育神经科学通过探索有关学习的脑机制,为学习科学研究提供生理学研究视角。文章首先对教育神经科学的内涵、发展及脑功能成像技术进行简要的介绍;继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述,包括脑的功能结构与发展研究、语言学习的脑机制研究、数学学习的脑机制研究,以及情绪发展的脑机制研究;最后,描述了教育神经科学面临的困境,并提出教育神经科学未来的研究方向。 展开更多
关键词 神经科学 脑机制 认知神经科学 教育神经科学
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面孔加工的认知神经科学研究:回顾与展望 被引量：16
12
作者 徐岩 张亚旭 周晓林 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期35-43,共9页
面孔加工的认知神经科学研究中的核心问题是,是否存在功能和神经机制上独立的面孔加工模块以及面孔加工系统的组织形式。使用电生理、脑成像以及对脑损伤病人进行神经心理学检查等手段,研究者已经找到选择性地对面孔反应的脑区,即梭状... 面孔加工的认知神经科学研究中的核心问题是,是否存在功能和神经机制上独立的面孔加工模块以及面孔加工系统的组织形式。使用电生理、脑成像以及对脑损伤病人进行神经心理学检查等手段,研究者已经找到选择性地对面孔反应的脑区,即梭状回面孔区(FFA)。文章从面孔加工系统的特异性与多成分性以及面孔识别模型等方面,系统回顾了该领域的主要研究成果。文章最后还简单展望了今后的研究方向。 展开更多
关键词 面孔加工 梭状回面孔区(FFA) 视觉认知 认知神经科学
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智能时代的教育科学研究:内涵、逻辑框架与实践进路 被引量：19
13
作者 郑永和 王杨春晓 王一岩 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第6期1-10,17,76,共12页
教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。本研究通过总结当下教育的表征形态、理论基石和研究范式,归纳出智能时代教育科学研究的内涵是以真实教育问题为导向,有效结合自然科学的研究范式... 教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。本研究通过总结当下教育的表征形态、理论基石和研究范式,归纳出智能时代教育科学研究的内涵是以真实教育问题为导向,有效结合自然科学的研究范式,深度融合以人工智能、大数据、认知科学、神经科学为代表的科学与技术,以发现教育基础规律为重点研究内容,服务于以科学化、精准化、智能化为核心特征的高素质人才培养、多元教育评价、优质服务供给与治理的新型教育研究。基于内涵,本研究考察并参考自然科学基金"教育信息科学与技术"方向的申请主题,将智能时代的教育科学研究归为"基础规律层""技术方法层""智能服务层",构建了教育、科学、技术相融合的教育科学研究逻辑框架。最后,从教育科学研究的价值定位与实践路向、数据驱动的教育评价和教育服务体系、推动多学科交叉融合和构建教育科学研究体系四个方面明确了智能时代教育科学研究的实践进路,以期为我国教育科学研究的健康发展提供参考。 展开更多
关键词 智能时代 教育科学 教育研究 教育机制 教育规律 逻辑框架 实践进路 智能技术 认知神经科学
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心算的加工机制:来自认知神经科学的研究 被引量：12
14
作者 刘昌 王翠艳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第3期446-452,共7页
心算加工分编码(表征)、运算(或提取)和反应三个阶段,这三个阶段相互影响。不同输入形式的数字表征在顶叶的不同区域完成。算术知识提取主要与左脑顶内沟有关,但当心算变得更复杂时而需要具体运算时,左脑额叶下部出现明显激活。所有与... 心算加工分编码(表征)、运算(或提取)和反应三个阶段,这三个阶段相互影响。不同输入形式的数字表征在顶叶的不同区域完成。算术知识提取主要与左脑顶内沟有关,但当心算变得更复杂时而需要具体运算时,左脑额叶下部出现明显激活。所有与心算有关的脑区涉及大脑前额皮层和颞顶枕联合皮层的综合作用,并总体表现为左脑优势,但估算、珠心算以及某些具有特殊心算能力的人的心算还依赖视空间表征,这与右脑额顶区和楔前叶的活动有关。 展开更多
关键词 心算 珠心算 认知神经科学
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慢性锻炼与认知功能关系的回顾与展望——国际历史发展的视角 被引量：17
15
作者 张育恺 周成林 +2 位作者 陈爱国 颜军 洪聪敏 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期68-79,共12页
锻炼与认知功能已成为锻炼心理学领域中最受到瞩目的议题。相对于国际学术社群的蓬勃发展,华人学术社群在此议题仍属于具有潜力,但发展处于初期阶段。为加快与国际学术社群接轨,以国际历史发展的观点,针对锻炼与认知功能主题,进行过去... 锻炼与认知功能已成为锻炼心理学领域中最受到瞩目的议题。相对于国际学术社群的蓬勃发展,华人学术社群在此议题仍属于具有潜力,但发展处于初期阶段。为加快与国际学术社群接轨,以国际历史发展的观点,针对锻炼与认知功能主题,进行过去研究的回顾并提出未来的展望。具体而言,以1975—1997年之萌发阶段、1998—2008年之多样化元分析与跨领域阶段,以及2009—2016年之多元主题蓬勃阶段的特点,进行各阶段中重要主题或发展趋势的分析。最后以6个面向提供未来展望,为华人社群后续在该议题的探究提供参考依据,期盼以对该议题国际间过去与现在发展趋势的探讨,达到最终使得华人学术社群与国际接轨继而超越的目的。 展开更多
关键词 慢性锻炼 体适能 认知控制 执行功能 认知神经科学
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认知心理学:理解脑、心智和行为的基石 被引量：16
16
作者 刘勋 吴艳红 +3 位作者 李兴珊 蒋毅 周雯 方方 《中国科学院院刊》 2011年第6期620-629,共10页
认知心理学自20世纪五六十年代登上历史舞台之后,便以其独特的理论视角影响着心理学。从研究主题来说,认知心理学的研究主要涉及感知觉与意识、注意、学习和记忆、语言认知、情绪和社会认知以及奖励和决策等。认知心理学对人类了解自身... 认知心理学自20世纪五六十年代登上历史舞台之后,便以其独特的理论视角影响着心理学。从研究主题来说,认知心理学的研究主要涉及感知觉与意识、注意、学习和记忆、语言认知、情绪和社会认知以及奖励和决策等。认知心理学对人类了解自身和外部世界的关系发挥着重要作用,世界各国的研究机构对认知心理学及其相关学科颇为重视并寄予厚望,近几十年来先后部署了围绕脑、行为、心智的长期规划,多个与认知心理学相关的问题也被列为前沿科学问题。我国研究机构近年来在认知心理学和认知神经科学领域也获得了长足的发展,并希望在今后的国家重大科学研究计划中发挥重要作用。 展开更多
关键词 认知心理学 认知神经科学
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网络成瘾的认知神经科学研究述评 被引量：17
17
作者 牛更枫 孙晓军 +1 位作者 周宗奎 魏华 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期1104-1111,共8页
随着研究的深入,认知神经科学的技术和方法被越来越多地应用于网络成瘾的研究中。这些研究主要集中在对网络成瘾者的认知加工功能受损、注意偏向、认知加工倾向、抑制控制和感觉寻求以及网络成瘾的神经通路的研究。在此基础上指出了这... 随着研究的深入,认知神经科学的技术和方法被越来越多地应用于网络成瘾的研究中。这些研究主要集中在对网络成瘾者的认知加工功能受损、注意偏向、认知加工倾向、抑制控制和感觉寻求以及网络成瘾的神经通路的研究。在此基础上指出了这些研究结果在探究网络成瘾的机制和实际应用中的价值,并提出未来的研究应该明确网络成瘾与高级认知功能损害的关系,整合现有的研究方法,扩大研究对象和研究指标,突出研究成果在网络成瘾鉴别和干预中的应用价值。 展开更多
关键词 网络成瘾 认知神经科学 心理生理机制
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思维与语言的关系:来自认知神经科学的证据 被引量：13
18
作者 罗劲 应小萍 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期454-465,共12页
在有关人类心智的研究中,思维与语言的关系始终是一个复杂而重要的课题。借助于新的技术手段和研究思路,当代认知神经科学从新的角度探讨了这个古老而神秘的课题。其研究的基本逻辑是:如果某种特定的思维过程(比如简单的算术运算或者三... 在有关人类心智的研究中,思维与语言的关系始终是一个复杂而重要的课题。借助于新的技术手段和研究思路,当代认知神经科学从新的角度探讨了这个古老而神秘的课题。其研究的基本逻辑是:如果某种特定的思维过程(比如简单的算术运算或者三段论推理)在本质上是“语言的”,那么,在进行这种思维活动时,大脑中负责语言信息处理的区域就会参与;反之,如果某种思维过程在本质上是“空间的”,则大脑中负责空间信息处理的区域就会参与其中。结合来自直观的脑功能图谱证据与其它的跨领域证据(如来自行为实验和脑损伤研究的证据),能够帮助我们更加深入地认识和理解思维与语言的关系问题。 展开更多
关键词 思维 语言 认知神经科学 脑成像
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情绪与学习——来自认知神经科学的证据 被引量：14
19
作者 毛梦钗 黄宇霞 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第15期85-88,共4页
认知神经科学的研究表明,情绪与注意、记忆、执行控制等认知活动相互作用,直接或间接地影响个体的学习活动。积极情绪能够扩展注意广度,增加注意灵活性,增加解决问题时可利用的心理资源,从而促进个体学习活动;而消极情绪损害认知活动,... 认知神经科学的研究表明,情绪与注意、记忆、执行控制等认知活动相互作用,直接或间接地影响个体的学习活动。积极情绪能够扩展注意广度,增加注意灵活性,增加解决问题时可利用的心理资源,从而促进个体学习活动;而消极情绪损害认知活动,不利于学生学业成绩的提高。教育工作者应重视和利用积极情绪的促进作用,减弱消极情绪对学习的干扰。 展开更多
关键词 认知神经科学 情绪 学习 注意 记忆 执行控制
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认知传播的研究取向、方法与趋势 被引量：12
20
作者 晏青 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期97-108,共12页
区别于20世纪的"分析时代",认知科学的建立开启了学科大交叉、大融合的"综合时代",其独特的研究工具和生理测量技术,成为应对传播研究危机的一种思路。认知传播研究经历了从符号认知到具身认知的阶段,集中在劝服实... 区别于20世纪的"分析时代",认知科学的建立开启了学科大交叉、大融合的"综合时代",其独特的研究工具和生理测量技术,成为应对传播研究危机的一种思路。认知传播研究经历了从符号认知到具身认知的阶段,集中在劝服实现、个体认知、媒介暴力、社交媒体的使用动机等核心议题和理论框架,解释或验证了部分经典传播理论,拓深了传播学研究。认知传播将在学科融合、研究技术与方法的混合使用、研究视角的耦合、研究对象的拓宽等多线发展中实现学科知识的增量与范式的奠定。 展开更多
关键词 认知传播 研究范式 认知神经科学
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