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题名从认知视角看英语一词多义现象
被引量：1
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作者
喻蓉
周开陪
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机构
重庆师范大学
重庆铜梁中学
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出处
《和田师范专科学校学报》
2008年第2期183-184,共2页
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文摘
一词多义是语言的普遍现象,体现了人类对客观世界的范畴化和概念化的过程。传统语言理论并未完全掌握其实质。本文从认知语言学的角度出发,运用原型范畴理论和隐喻认知模式对一词多义现象进行了新的诠释,从而为多义词的教学提供了有益的启示。
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关键词
一词多义
原型范畴理论
隐喻认知模式
词汇教学
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Keywords
polysemy
prototype theory
cognitive mode of metaphor
vocabulary teaching
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名认知视角下科技英语中的隐喻翻译
被引量：1
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作者
李琼
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机构
景德镇陶瓷大学外国语学院
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出处
《现代英语》
2022年第21期75-78,共4页
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文摘
在科技英语翻译活动中,必须对其中出现的大量隐喻进行深入研究,以确保科技译文的准确性、完整性。而作为有效的修辞手法,隐喻也是人类认知不可或缺的方式,是人类认知进化中的重要表现,其重点表现为对其他知识的运用,可以对某一问题做出正确表述。借助隐喻的使用,可以使语言表达变得更加简单,让人们可以对抽象物体或特定学科中的知识,产生更为正确的理解。文章就科技英语中基于认知视角的隐喻内涵展开研究,并对科技英语的隐喻阅读方式,及其基于隐喻形式和上下文环境的科技英语翻译方式展开研究与探索,使原文隐喻阅读得以达到译文阅读的再理解。
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关键词
认知模式
隐喻
科技英语
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Keywords
cognitive mode
metaphor
scientific and technical English
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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