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C-DRG的临床分组研究 被引量：18
1
作者 王珊 杨兴宇 +4 位作者 江芹 郎婧婧 周海龙 常欢欢 于丽华 《中国卫生经济》 北大核心 2017年第6期12-14,共3页
C-DRG临床分组研究是依据临床相似性优先、资源消耗性为辅的原则制定C-DRG基本组分组的过程,主要基于专家咨询法、数据分析验证法及国际对比研究,包括基本组框架制定、疾病诊断和治疗匹配入组、跨系统专科修订、重复项处理、分组规则整... C-DRG临床分组研究是依据临床相似性优先、资源消耗性为辅的原则制定C-DRG基本组分组的过程,主要基于专家咨询法、数据分析验证法及国际对比研究,包括基本组框架制定、疾病诊断和治疗匹配入组、跨系统专科修订、重复项处理、分组规则整理和数据验证6个步骤,最终完成484个基本组的制定,经数据验证得到与临床专家意见的一致性。C-DRG的临床分组充分体现我国临床实际特征,具备有效性、实用性,需持续更新维护,为细分组的制定奠定基础。 展开更多
关键词 全国按疾病诊断相关分组收付费规范 C-DRG 支付制度 临床相似性 临床分组
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双语混合分组教学在心内科留学生教学查房中的应用 被引量：3
2
作者 王斯 魏家富 +3 位作者 徐英 左川 姜永东 陈晓平 《中华医学教育探索杂志》 2021年第7期807-811,共5页
针对目前留学生临床实践教学活动中存在的语言障碍和文化差异问题,本研究在留学生教学查房中,提出将留学生与中国学生进行双语混合分组。通过典型案例的选取及翻转课堂的运用,提供疾病诊治相关中英文版学习资料给实习学生,以便其进行提... 针对目前留学生临床实践教学活动中存在的语言障碍和文化差异问题,本研究在留学生教学查房中,提出将留学生与中国学生进行双语混合分组。通过典型案例的选取及翻转课堂的运用,提供疾病诊治相关中英文版学习资料给实习学生,以便其进行提前学习;并由留学生和中国学生相互协作使用中英文完成病史采集及辅助检查资料查询;之后由带教教师带领小组开展教学查房活动,包括床旁英文病史汇报及查体、病例分析、讨论和总结等环节,提高留学生参与的积极性,提高教学效果。 展开更多
关键词 教学查房 临床实践教学 留学生 双语混合分组
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中专护士《内科护理学》临床见习模式探讨
3
作者 胡直文 《中国社区医师》 2016年第8期196-197,共2页
《内科护理学》是护士学习中的一门重要课程,其理论性和实践性都很强,对护士打好护理基础具有重要的意义。本文简要介绍中专护士《内科护理学》临床见习模式,为临床提供探讨。
关键词 内科护理学 临床见习 理论与临床相结合 分组轮转
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