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论高校体育教学改革中的误区与教学价值观的重建
被引量：
6
1
作者
谢佩娜
《浙江体育科学》
2008年第3期74-77,122,共5页
综合文献研究、经验总结和对改革实践的深入洞察,通过对高校体育课堂教学改革中存在的与当今高校体育课程改革相背离的一些实践现象作批判性反思,指出误区;并找出教学行为、言语背后深藏而实存的教学价值观,认识这种价值观的问题所在;...
综合文献研究、经验总结和对改革实践的深入洞察,通过对高校体育课堂教学改革中存在的与当今高校体育课程改革相背离的一些实践现象作批判性反思,指出误区;并找出教学行为、言语背后深藏而实存的教学价值观,认识这种价值观的问题所在;进而明确体育课堂教学的具体价值,并在教学实践中有意识、持久地去实现。它的主要内容包括:拓展体育学科丰富的育人价值;按育人价值实现的需要,重组教学内容;综合设计弹性化的教学方案。
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关键词
高校体育
教学改革
体育课堂教学
课堂教学价值观
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职称材料
题名
论高校体育教学改革中的误区与教学价值观的重建
被引量：
6
1
作者
谢佩娜
机构
浙江教育学院体育学院
出处
《浙江体育科学》
2008年第3期74-77,122,共5页
文摘
综合文献研究、经验总结和对改革实践的深入洞察,通过对高校体育课堂教学改革中存在的与当今高校体育课程改革相背离的一些实践现象作批判性反思,指出误区;并找出教学行为、言语背后深藏而实存的教学价值观,认识这种价值观的问题所在;进而明确体育课堂教学的具体价值,并在教学实践中有意识、持久地去实现。它的主要内容包括:拓展体育学科丰富的育人价值;按育人价值实现的需要,重组教学内容;综合设计弹性化的教学方案。
关键词
高校体育
教学改革
体育课堂教学
课堂教学价值观
Keywords
college
physical education
teaching
reform
classroom
instruction
of
physical education
value
of
classroom
inst.ruction
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
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1
论高校体育教学改革中的误区与教学价值观的重建
谢佩娜
《浙江体育科学》
2008
6
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