期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
加拿大中小学课堂评价改革管窥与启示——以WNCP《课堂评价再思考:有目的评价》为例 被引量：12
1
作者 于立平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第5期121-127,共7页
课堂评价是促进学生学习和发展的重要途径。但课堂评价"评什么"、"怎么评"、"为什么评"、"评了之后怎么做",还有待系统研究和实践探索。加拿大西北部各省教育协作联盟组织研制的《课堂评价再思... 课堂评价是促进学生学习和发展的重要途径。但课堂评价"评什么"、"怎么评"、"为什么评"、"评了之后怎么做",还有待系统研究和实践探索。加拿大西北部各省教育协作联盟组织研制的《课堂评价再思考:有目的评价》,对加拿大课堂评价的价值目标、基本内容、实施策略进行了系统分析,对中国中小学课堂评价改革具有启示意义。 展开更多
关键词 加拿大 中小学课堂评价改革 启示
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部